时间:2019-11-14 23:21:47 初中作文 我要投稿

追忆似水流年初中作文

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的追忆似水流年初中作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

追忆似水流年初中作文

追忆似水流年初中作文1

  风落成尘,回望来时路,历历往往,已成昨日歌。——题记

  离小学毕业快两年了,回眸望,不知道该悲该喜。

  我总想试图留下什么,在我已逝去的年华里,我什么也不想失去。毕业后我开始迷茫,我觉着我迷路了。仿佛前一秒我还在无忧无虑的嬉闹,后一秒我便被推到人生的路上,开始选择。

  特别是在进入初中之后,这种感觉愈发强烈。我感到孤独,寂寞。每到这时我就发疯似得想念我的小学。流年已逝,我握紧拳头,想让时间留下,或者给我留下点痕迹,代表我经历过,那些人,那些事。

  我总觉着我所经历的一切,我的小学时光,他像一场梦,美得不真实,在朦胧的雾里,只留给我一个虚幻的躯壳。

  不知道我该怎样写,写这无法书写的自我;怎样诉说,诉说这无法诉说的世界。

  回头看看那些浸透在白纸黑字上的生动的悲喜,切肤的感觉到,伤情的心绪,已回不到从前。

  即使我在努力的纪念我所珍惜的回忆,但我知道这是徒然的。

  在我最天真,最没用,没不懂事的年华里,我可爱的同学们,他们毫无怨言的接纳了我。包容着我,即使可能我们可能再也回不到从前。但我依然想说,同学们,希望你们一路珍重,即使明天天寒地冻,路远马亡。

  在人生的路上,回忆是我们装点生命的勋章,似乎只有不断的追忆流年,我们才得以拥有热泪盈眶的青春。

追忆似水流年初中作文2

  在一个桃李春风吗,柳絮满天飞的季节里吗,一个弱小的婴孩呱呱坠地。在一双双充满爱意的眼睛的关注下吗,她开始茁壮成长吗,伴随而来的吗,她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习吗,在家人悉心地教导下吗,她开始经历一个由浅显到深入吗,由知之不多到知之较多的学习过程吗,而这其中吗,包含了欣喜吗,伤痛吗,泪水和欢笑吗,又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年!

  欣喜产生于一瞬间吗,坐在摇篮车里吗,望着呢喃的燕子吗,于是爷爷教她背“无可奈何花落去吗,似曾相似燕归来。”哦吗,宋词是会飞的;趴在窗前大圆桌上吗,指着映红的荷花吗,于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲吗,莲叶何田田?”哦吗,古乐府是有颜色的吗,还散发着淡淡香味儿;在黑暗的雨夜吗,伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的`体温吗,她乘着梦儿穿过尼罗河吗,越过丹麦海峡吗,与白胡子的安徒生爷爷做游戏;在明媚的春风里吗,坐着如碧丝的草上吗,躺在滴绿枝的秦桑下吗,听着爷爷讲的三国故事吗,她很想骑骑赤兔马吗,见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣吗,让她拥有了不尽的知识。

  伤痛产生了不可磨灭的印象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时吗,当她突发奇想把花衣裳剪破时吗,当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时吗,当她不听话顶嘴被关进黑房子时吗,她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了吗,伤心比那个屈原还多吗,眼泪比那个南唐后主还要向东流时吗,她得到了一番充满温情又合理的解释吗,她懂得了不要欺压弱小吗,懂得了一针一线来之不易吗,懂得了坚持吗,懂得了忍耐吗,懂得了基本的做人道理吗,得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。

  泪水和欢笑丰富了她的平淡人生。在父亲的鼓励下吗,她爬上了长城吗,爬上了泰山吗,登上了岳阳楼吗,登上了观海台吗,在挂着热泪的笑涡中吗,他学会了要有山一样雄伟的腰板吗,海一样广阔的胸怀。每一次流泪吗,她都依偎在家人身边吗,这里是最宁静的避风港;每一次欢笑吗,她都分享给全家吗,这里是心灵深处最美好的香格里拉!

  有欣喜吗,有伤痛吗,有泪水与欢笑吗,这就是她的似水流年。

追忆似水流年初中作文3

  在一个桃李春风,柳絮满天飞的季节里,一个弱小的婴孩呱呱坠地。在一双双充满爱意的眼睛的关注下,她开始茁壮成长,伴随而来的,她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习,在家人悉心地教导下,她开始经历一个由浅显到深入,由知之不多到知之较多的学习过程,而这其中,包含了欣喜,伤痛,泪水和欢笑,又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年!

  欣喜产生于一瞬间,坐在摇篮车里,望着呢喃的燕子,于是爷爷教她背“无可奈何花落去,似曾相似燕归来。”哦,宋词是会飞的;趴在窗前大圆桌上,指着映红的荷花,于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲,莲叶何田田?”哦,古乐府是有颜色的,还散发着淡淡香味儿;在黑暗的雨夜,伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温,她乘着梦儿穿过尼罗河,越过丹麦海峡,与白胡子的安徒生爷爷做游戏;在明媚的春风里,坐着如碧丝的草上,躺在滴绿枝的秦桑下,听着爷爷讲的三国故事,她很想骑骑赤兔马,见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣,让她拥有了不尽的知识。

  伤痛产生了不可磨灭的印象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时,当她突发奇想把花衣裳剪破时,当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时,当她不听话顶嘴被关进黑房子时,她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了,伤心比那个屈原还多,眼泪比那个南唐后主还要向东流时,她得到了一番充满温情又合理的解释,她懂得了不要欺压弱小,懂得了一针一线来之不易,懂得了坚持,懂得了忍耐,懂得了基本的做人道理,得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。

  泪水和欢笑丰富了她的平淡人生。在父亲的鼓励下,她爬上了长城,爬上了泰山,登上了岳阳楼,登上了观海台,在挂着热泪的笑涡中,他学会了要有山一样雄伟的腰板,海一样广阔的胸怀。每一次流泪,她都依偎在家人身边,这里是最宁静的避风港;每一次欢笑,她都分享给全家,这里是心灵深处最美好的香格里拉!

  有欣喜,有伤痛,有泪水与欢笑,这就是她的似水流年。

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