阅读书籍读后感

时间:2020-07-29 10:19:19 读后感 我要投稿

阅读书籍读后感(精选5篇)

  细细品味一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?下面是小编收集整理的阅读书籍读后感(精选5篇),希望能够帮助到大家。

阅读书籍读后感(精选5篇)

  阅读书籍读后感1

  今天老师给我们发了一本名叫《全阅读》这本书,看到这一本厚重的书,我想也没想就把它放到了书包里面,因为对于这样的书我压根就没有兴趣。

  中午午休的时候,在曾老师的要求下,我们打开了这本书,看着看着,我渐渐的也喜欢上了这本书。这本书的内容丰富多彩,有诗歌,有散文,还有经典名著……

  其中,有一篇创造单元里的《神农尝百草》,这篇短文是我最喜欢的。它主要讲了神农帮助大家耕田种地,制造农具。后来又看到人们乱吃东西而生病,甚至丧命。他决心尝遍所有植物,可以知道什么是可以吃的,什么是有害的,什么是能治病的。最后经过神农的艰辛努力,认识了很多药物,也救活了很多人的生命。也因为不幸尝到了“断肠草”而来不及解毒,临死时还抱着两袋草药,后来人们尊他为农耕和医药之祖。

  正因为有了神农的创造,才有了我们的今天,也希望将来的我们继续去创造,去探索。

  看完《全阅读》这本书以后,发现其实并没有自己想象的那么枯燥无味,反而让人有想要去学习的冲动。这真是一本好书。

  阅读书籍读后感2

  这是《全阅读》上的一首诗歌,给嘉嘉读的时候,都哽咽了,很多的画面在脑海里浮了出来,想起嘉嘉才三个多月的时候,第一次发烧,小小的人儿软软的躺在我的.怀里,心如刀绞,心乱如麻,全家总动员上医院,当护士小姐量出39度的高温时,急得直掉眼泪,孩子太小,排队太长,请求护士安排我们先看。护士小姐说,这么小的孩子,39度都是要先看的,顿时安心,第一次觉得白衣天使很漂亮。

  给嘉嘉读完诗歌,我把这件她小时候发生的事儿给她讲了,说妈妈当时抱着她哭得稀里哗啦的,她问为什么呀,我说妈妈怕把你烧成小傻瓜呀,小家伙嘿嘿笑。

  问她读完这首诗歌的感想是什么,她说是奇怪的雨伞,以前幼儿园教过,妈妈和宝宝一起撑伞,总是自己淋湿,把宝贝保护得好好的。

  读完以后,有一个阅读感悟,问她还能从哪些方面发现妈妈的爱?

  嘉嘉说:妈妈每天给我做早餐,让我吃得饱饱的去上学。爸爸妈妈很辛苦的赚钱,才能有我现在的幸福生活!还想说点儿什么,但是眼泪已经在眼眶里打转了,这孩子,太感性了,妈妈知道你是一个善良的孩子,你爱爸爸妈妈,这就够了!于是岔开了话题,嘉嘉随即也擦干了眼泪。

  第二天早餐的时候,为了让她能够脱稿演讲,又给她读了,结果读完一遍她就能背下来了,知道她从小记忆好,但还是有点儿震撼。

  早餐煮了两个鸡蛋,嘉嘉咬了一口,说只想吃蛋黄,妈妈就把蛋白剥出来自己吃,蛋黄都给嘉嘉,嘉嘉又分回一些给妈妈,妈妈说妈妈不喜欢吃蛋黄,嘉嘉非要妈妈吃,那妈妈就吃了,嘉嘉说:妈妈,你其实也是喜欢吃蛋黄的对不对?看来,我的孩子懂得了妈妈的爱。

  老师前几天发信息说,要孩子们准备一个爱国演讲,我想把这首诗歌作为嘉嘉的演讲稿,我觉得每个孩子都应该从自己的妈妈爱起,并且这首诗歌的结尾部分,把妈妈,延伸到了祖国妈妈,非常好!

  后来,演讲取消了,改成诗歌朗诵,由老师指定了一首诗,嘉嘉倒是也被选上了。

  祝女儿一切顺利吧。

  阅读书籍读后感3

  暑假里面,我读了不少书,其中最喜欢的是《美文阅读》这本书。

  这本书一共有11个单元,有的讲小孩,有的讲父母,有的讲景色,还有的讲动物……

  在第一单元“我们这些‘坏小子’”中,我最喜欢的文章是《我想让他们知道我多么孤单》,作者是陈军吉。人们不敢接近艾滋病人是因为对艾滋病的认识还不够,只知道是非常严重的传染病。现实中,由于人们缺乏对艾滋病的正确认识,艾滋病人往往受到歧视和孤立。文章中,红丝带小学想和聋哑儿童学校搞活动,遭到反对;给小学学生迟迟不肯做手术;小学学生们找明星签名,被对方经纪人拒绝;红丝带全体学生去旅游,导游让他们赶快下山去……这些事件,原因都是因为孩子们患了艾滋病。

  在第五单元“开心一笑”中。我最喜欢的的笑话的《安徒生的脑袋》。安徒生是个聪明的人,面对别人恶意的嘲讽,最厉害的回击不是破口大骂,也不是沉默不语。而是机智的反讽。下面看看安徒生是怎样反讽的:安徒生生活很简朴,常戴一顶破帽子在街上散步。有个过路人嘲笑他:“你脑袋上边的那个是什么玩意儿?能算一顶帽子吗?”安徒生马上回敬道:“你帽子下边的那个是什么玩意儿?能算是个脑袋吗?”

  看,很精彩吧!相信大家也喜欢这本书了吧?

  阅读书籍读后感4

  最近,我拜读了蒋军晶老师写的《让学生学会阅读》一书。此书从什么是群文阅读、群文阅读的操作方式、不同题材怎么进行群文阅读等方面详细介绍了如何进行群文阅读。读着读着,我越来越觉得群文阅读是如此的魅力四射,如此的接地气,它会让我们的语文教学更有魅力,更有活力。

  所谓群文阅读,顾名思义,就是在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本的阅读教学。那么从单篇到群文,对阅读教学而言,意义究竟何在?意味着老师不可能讲太多话,意味着老师不可能提太多问题,意味着老师不能发起太多讨论。老师话多了,问题多了,对话多了,学生阅读的时间相对就少了,此长彼消,文章学生就读不完了。所以,群文阅读必须发展让学,让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读。

  群文阅读还意味着老师对课堂结构的艺术性不能太苛求,起承转合,层层通进,环环相扣,步步为营,前后呼应的课堂,往往是联结和环节偏多、转换频复的课堂,这样的课堂间接地侵占了孩子们自读自悟的时间,使他们没有大块时间读、大块时间悟。而没有大块时间读、大块时间悟,群文阅读就不可能实现。

  群文阅读意味着老师不可能很深、很细、很透地讲析文章。在群文阅读里,你不可能这么上,很简单,时间来不及。我们不能按部就班地从字词的学习开始,经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学。我们不可能面面俱到,不可能步步扎实,群文阅读一定要抓住重点,突出要点,把握难点,一定要学会放弃。

  群文阅读主要是让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读。我们必须根据读本的不同性质,更多地让学生尝试略读、浏览、跳读等阅读方式,必须更多地尝试真实的更实用的阅读。因此,群文阅读更是对我们语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战!课堂上,如果要让学生读一群文章,就意味着我们老师要去读更多的文章。只有这样我们才能让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现,从而达到提升其阅读能力的效果。

  我们学校前两年也做过群文阅读的研究,学生的阅读量、阅读能力真的令我们刮目相看。今年我教的是二年级,我想从二年级就开始进行简单的群文阅读,用上蒋老师教的方法,让我班学生也在阅读中学会阅读。

  阅读书籍读后感5

  人生中会有许多美好的相遇,但当你沉浸在书本的海洋中,你就会爱上读书。今天就让我们走进《美丽阅读》吧!

  《美丽阅读》中有许多篇有趣的民间故事,比如:《文成公主进藏》《渔夫的故事》《神农尝百草》等等,其中这本书中最令我难忘的是《学会看病》这篇文章。

  这篇文章主要讲述:儿子感冒了,母亲本来想给儿子找点药吃,最后决定让儿子独自去医院看病,儿子看病回来,母亲欣喜若狂,儿子学会了看病。

  一般家庭孩子生病了,母亲都会非常着急,陪孩子去医院看病,非常担心的询问医生“孩子的病怎么啦?厉害吗?”唯恐医生耽误孩子的病情。孩子生病期间给予最高的待遇:端茶送水,做最好吃的饭菜。捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。一味的对孩子娇生惯养,长大后孩子能自力更生吗?现在有些父母过于溺爱孩子,把孩子宠成“小皇帝”“小公主”,衣来伸手,饭来张口,一些力所能及的体力劳动都舍不得让孩子做。孩子长大能独立生存吗?父母能时刻呆在孩子身边吗?万一有一天父母不在身边,孩子生病了怎么办?答案让人无法想象。

  现在我明白了,星期天妈妈让我学煎鸡蛋的用意。刚开始我很不理解。心想:我还是个孩子呢?学做什么饭啊?妈妈是不是想偷懒,以后把做饭的任务都交给我啊!原来妈妈是在锻炼我,教会我独立生存的能力啊!

  我非常敬佩文中的母亲,看似狠心,却用独自看病的方式教会儿子独立生存的本领,是一种深深的母爱!

  这篇文章使我明白了一个道理:有时候父母想让你增长本领,也会痛心地让你独自去冒险。这是多么伟大的爱啊!爱上阅读吧!它会给你一生带来享受不尽的快乐源泉!

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