《走进和谐的春天》读后感
《走进和谐的春天》读后感1
和谐是什么呢？它不是吃的，也不是住的，而是人与人之间必不可少的东西，是社会上一种高尚的品德，每人不能没有它，它是美好生活的开始，是幸福社会的起点。那和谐又会出现在哪里？我怀着好奇的心里，读了《走进和谐的春天》。
我读完这本书后，觉得作者写得生动、感人，打动人心。和谐不是挂在嘴边的，而是要用行动来表示。
牵手你我，与爱同行中，《一个人感动一座城市》这篇故事很让我感动。一个年仅28岁青年官兵，为了抢救一名素不相识的轻年女子，现出了自己年轻的生命。还有共享阳光，共创文明中《平民英雄》这篇也是一样的，有时候我与你并不认识，但你有困难，我还是尽力帮助，这就是和谐，人与人之间一种美好的情感！
我也特别喜欢美文品读中《我喜欢》这篇文章，其实和谐不仅是人与人之间的情感，也是爱护大自然的思想，现在温度逐渐上升，环境越来越差，保护环境也是必不可少的，所以我们要好好保护环境，还我们一个美好的家。
《感悟和平》这篇文章写得好美，让人感到了和平的重要性和不可缺少性，和平就像是和谐的一块脚踏石，没有和平就不会有和谐，现在不和平的事件越来越多，一天就有数百人或上千人受害，一个个故事听了让人心痛。
从这本书中，我知道了世界上和谐的事件越来越多，我很高兴，如果有机会，我真想像龙游县塔石豆腐王村的孩子们一样给政府写封信，告诉他们和谐的重要性，让他们帮助我们，使世界的每一处都充满和谐。我也决定从自开始，做一个讲文明，懂礼貌，尊敬老师，爱护同学，保护大自然的和谐小学生，我会尽自己的全力，让和谐的事件越来越多，让和谐填满整个地球。
《走进和谐的春天》读后感2
凉爽的春风带着阵阵花的清香迎面扑鼻而来，好清爽！
不知不觉中视线慢慢地被《走进和谐的春天》那光滑而透亮的封面， “和谐”深黄、放大的艺术字所吸引……
说起和谐，可谓是无人不知，无人不晓。可你了解和谐这个词的含义吗？也许寥寥无几吧！“和”， 左边一个“禾”，右边一个“口”，顾名思义，人人都有饭吃，人人都能过上丰衣足食的好日子。而“谐”字，左边一个“言”，右边一个“皆”，意思就是人人都有权利发表自己的意见，人人拥有平等、尊严、独立和自由。可见，“和谐”就是人们内心朴素而美好的愿望。
书，被我一页一页地打开，文字，一行一行地在我眼前跳跃。书中的人物也一个一个的走到我面前。一篇叫“大爱无声”的故事如同吸铁石一般吸引了我：“在台州市金岭头住着一位80多岁的平凡老人，她的真实姓名叫洪云兰，大家都亲昵的叫她“三爷姆”，她乐于助人，从十八岁开始一路做好事。到了晚年，她也不闲着，平时省吃俭用积蓄的5000余元盖了间平房，20年来一共收养了1280多人。如今从一间平房发展到容纳近百人的60间房，虽然人多，但三爷姆总是耐心、无偿地照顾……”看到这里，我不经打了一个冷颤。1280余人啊！这是一个什么概念？女儿们纷纷前来劝母亲回家享清福，三爷姆20多年来一步也未曾离开她的福利院，成了“有家不归”的老人。可是生老病死是人之常理，有一天老人不在了，那福利院的1280多人该怎么办？让他们自生自灭吗？不！我相信，会有许许多多的志愿者前来精心的照料的，因为我坚信21世纪的社会一定是一个和谐的社会，一定不会忘了唱起“和谐”的交响曲！
我是一个平凡的小学生，我没有不平凡的壮举，凭我现在的力量，连自己都“自身难保”，但我有一颗不平凡的、真挚的心。我会对自己的行为负责，也会以身作则，自觉抵制社会上的不良风气。有一句古话是这样说的“男儿志在四方。”可是，我想在后面再加上一句“女儿志可排江！”因为，我坚信只要我有着自己宏伟的梦想，努力去实践，一定会抵达“珠穆朗玛峰”！——我用好好读书，成为祖国的栋梁，去帮助需要帮助的人，让人人“都有饭吃”！
如果你问我“何谓和谐？”我会告诉你答案有很多很多……和谐，是遇到困难时的坐怀不乱；和谐，是亲人间的心灵相通;和谐，是邻里间的一个微笑、一声寒暄；和谐，是拥挤的公交车上的一声“请坐”;和谐，是他人遇难时的见义勇为；和谐，是一方有难，八方支援;和谐，就是为人们做一些力所能及的小事……既然和谐那么简单，就请你们伸出那一双双援助之手，一齐唱响“和谐”的交响曲吧！
《走进和谐的春天》读后感3
世界需要和平，社会需要和谐，《走进和谐的春天》从6个篇章以一个个动人的小故事，告诉我们生活在社会这个大家庭中，我们每个人都要守秩序、有爱心、对生活充满希望和信心、珍惜呵护我们的大自然，从生活的点点滴滴中做个文明人，做个对社会有用的人。这本书中最让我感动的是《牵手你我，与爱同行》这一篇章。
在这个篇章中，讲述了一个个感人的爱的故事。最感人的就是《一个人感动一座城》，讲的是金华一位年仅28岁的年轻军官，他叫孟祥斌，为了救一名素不相识的轻生女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫的跳进了冰冷的婺江。他用尽全身力气挽救了女子的生命，自己却因体力不支而沉入水底，献出了年轻的生命。追悼会上，3万名群众自发从四面八方赶来为英雄送行，每个人都用自己独特的方式表达对英雄真诚、热烈、深沉的敬意，英雄奋不顾身的一跃不仅救起年轻的女孩，也使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来，一个人感动了一座城，也感动了生活在同一片天空下的我们。
书中还介绍了许多感人的故事，其实，在生活中也处处有感动。过去的20xx年就是让我感动的一年，春节前的一场雪灾困住了许多赶着回家过年的人，解放军、志愿者、各行各业的人们伸出援助之手铲雪、烧水、送食品，许多工人叔叔放弃了过年休假，抢修电缆、修建房屋，他们的奉献让我感动。汶川大地震轰隆一声，几万同胞就被埋在了房屋下，在于死神挣扎的时候，全国各地的人赶往四川参加抢险救人，有许多人在地震的霎那，不顾自己的生命，救出一起的同学、朋友、亲人，与姚明叔叔一起参加北京奥运会开幕式的年仅10岁的林浩就是在地震后，用尽全力背出一起埋在倒塌的教室里的两个同学，他们都得救了。
汶川大地震让我感动的事有很多很多，我虽然没有做出像他们这样惊天动地的行为，但我也做过帮助别人的事。有一次，我看见妈妈很累，我想：我也帮一下妈妈做家务。然后，我走到卫生间里，把拖把拿了出来，开始帮妈妈干活。这件事虽然很小，但是妈妈却很温暖。不光帮助过妈妈，而且我还帮助过同学。有一回，一位同学有一道数学题不会做，我放弃了下课休息的时间，教他做数学题。还有一次，青少年宫在进行“冬天里的春天”为贫困学生爱心捐款活动，我毫不犹豫地拿出零花钱投进了捐款箱。
世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。我想，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好，更加和谐。
《走进和谐的春天》读后感4
《走进和谐的春天》这本书讲的是一个个英雄故事，在这么多故事中，我记忆最深的是平民英雄李学生。
李学生，一个普通的外来务工者，是怎么从一位平凡青年到英雄的呢？那时，李学生正途经金温铁路黄龙段马坑隧道口，一列由杭州开往温州的5100次火车呼啸而来。他停下脚步等待，突然发现两个孩子正在铁轨中央，他们被疾驰而来的火车吓得怔住了，眼看着火车飞驰而来却挪不动脚。就在这千钧一发的紧要关头，李学生奋不顾身冲上铁轨，用手抓住离他近的小男孩，已经处于刹车状态的火车依然尖叫着冲过来，无情地将他与小女孩撞倒……
男孩得救了，李学生却献出了自己的生命。这一幕，不过几秒钟。路人被震惊了，大家围住李学生。目击者逢人说“李学生太勇敢了！”李学生在那么艰苦的生活环境中仍能保持一颗善良的心，为社会在做贡献，得到了尊敬。我们生活在幸福的环境里，更应该有一颗感恩的心，从身边的小事做起，尽可能地帮助他人，我们的社会就会变得更加和谐美好。
《走进和谐的春天》读后感5
一棵树不能改变气候，但森林可以改变气候。一个人不能改变社会，但所有社会成员的共同努力可以改变社会。我们要建造和谐社会，就需要所有社会成员的共同努力。俗话说的好：“家和万事兴”、“万事以和为贵”，这就说明了和谐是一个家庭的关键。但是，光靠家庭和谐是不够的，还要邻居、同学之间和谐共处。和谐社会需要“公平正义”，西方神话中有个正义女神，她蒙着双眼，一手拿天平，一手持利剑。蒙着双眼，意味对所有的人都一视同仁，公平对待；天平代表公平，用它衡量法律；利剑代表力量，用它维护法律。
教育我们不能因为友情好就放了坏人，一个人做了坏事就应该得到应有的惩罚，也不能因为他是你的仇人就认为他只会做坏事。记得有这样一则新闻：晚上6点左右，两名身高在1米80以上的男青年在南京定淮门大街上的“宁百超市”里偷窃，此时恰好被超市已怀孕8个月的女营业员胡俊秀看见，于是她大喊一声：“有小偷啊。”两名男青年见状，吓得急忙逃跑，不料小胡快步上前，紧紧抓住两名男青年的手臂。两名男青年使劲挣扎，小胡则紧抓不放，最后，被其他闻讯赶来的女营业员和当班经理抓获，并拨打110报警。我觉得和谐的社会要靠大家来维持。这位女营业员很勇敢，她不顾一切地去抓小偷，最终促成了正义的胜利。
三十六岁在温州金有利皮鞋厂的`义务工李学生。他在火车快驶过时奋不顾身，救了两名年幼的儿童。那是在二零零五年的初春，那时李学生正途经金温铁路，这时一列货车飞驰而来，两名幼小的儿童站在铁轨上已经被呼啸而来的列车吓呆了。李学生一下子跳了过去，把男孩一下子甩出了铁轨，当他要去抓小女孩时，无情的列车已经把他撞倒。小男孩得救了而李学生却牺牲了。他们种种的表现都那么值得我们学习，所以，我以后也要像书上说的那样去做，做一个正直的人，做一个诚实的人。
《走进和谐的春天》读后感6
读了《走进和谐的春天》这本书后，使我对“和谐”有了更深的理解，并知道了和谐社会能让人心生愉快、安宁、温暖和力量。但和谐社会需要民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处……“和谐”就是这样大大小小的细节，就是这样与每一个人的生活息息息相关。
书中有篇《独臂教师的人生支点》，让我知道了想要改变自己，实现自己的梦想，光有天马行空的幻想是远远不够的，而是需要努力去学习、去实践，踏踏实实，一步一个脚印地前进！文中的宁波歧山学校——徐世红老师是位残疾人，他在讲台上寻找到了撬动他人生的支点。他13岁时的一次意外事故使他失去了左臂，他不但没有因此埋怨别人、没有自暴自弃，还学会独臂弹风琴……
他初中毕业后在村里当教师，他是那所学校里唯一的一位教师，必须教所有年级的所有课程；他不但自己做体育器材，还会装日光灯、修录音机……后来，他调到新的学校当数学老师，他备课花的时间是别人的好几倍。为了省时间，他总是事先在小黑板上画好要画的图；为了教学生如何作图，他用残臂抵着三角板画图形；为了能尽快适应现代化的教育环境，他自创了电脑打字的指法；为了教育学生，他请来了少年犯现身说法，还开办法制讲座；为了学生的前程，他不但加强辅导帮助学生升学，还为不升学的学生托人给他们安排工作……
他说，这些孩子能有一个好的将来，就是他的心愿。多好的一位老师啊！他虽然是个一残疾人，但他教出来的学生一点也不比正常人老师教得差。他用爱呵护着学生，用爱教育着学生，他就是抱着对生活的满腔热情，在教师的岗位上，用自己的青春与热血，书写着不平凡的人生，他真是一位最值得我们敬佩的好老师！
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