读书比赛的作文3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的读书比赛的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书比赛的作文 篇1
一、活动目的
为了响应《深圳市教育局、深圳市“读书月”组委会办公室关于开展第十三届深圳市“读书月”活动的通知》精神，同时检测我校小学生的.语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，激发学生的写作兴趣，进一步促进教育教学质量的不断提高。学校决定在三至六年级中举办第13届“读书月”小学生现场作文比赛活动。
二、具体事宜
1、参赛对象：三至六年级全体学生。
2、比赛时间：20xx年10月19日（星期五）下午2：30—4：00
3、比赛地点：各班教室
4、题目形式：
作文题目采用命题作文形式，由区教研室分别提供2个题目，由参赛者任选其中一个题目进行写作。
校内现场作文比赛的题目将于10月19日下午2：15准时公布。
届时请教导处负责打开“x教研网”首页“最新公告”栏（x）或是登录区教研室公共邮箱：[emailprotected]密码：51x2，查看题目并用广播告知各班。
5、比赛办法
参赛学生所用的作文纸由学校统一提供，请各年段负责老师提前一节课到教导处领取作文纸并及时下发给本年段各班语文老师。
作文必须由学生在规定的时间内，现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）。监考老师要在赛前提醒学生将自己的姓名、年段、班级写在指定位置，写作必须用黑色中性笔。
6、监考安排
由当天当节的任课老师负责监考并收卷，并在第一时间把作文交给该班语文老师。
7、阅卷人员及评奖安排：
顾问：廖x李x刘x倪x
组长:钱x
副组长:袁x陈x张x如
成员：3--6年级的各语文任课老师。
备注：
1、请各语文老师自行安排时间批阅，并按要求每班自行评出优秀习作两份于10月22日（第8周周一）下午放学前上交到钱定兵老师处(6年级直接将名单交给李志峰主任)；
2、请各年段负责老师组织本年段语文老师交叉评阅上交的优秀习作(密封)，每个老师负责给每一篇优秀习作打分，最后由该年段负责老师取每篇习作平均值,从高及低分年级各评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干。
3、获得一等奖的选手将参加街道复赛；学校初赛的一二等奖作品将在校园展板上公示表扬，并陆续发表在校园百合文学社社刊上。
读书比赛的作文 篇2
三、比赛地点：深圳实验学校小学部
（红荔路xx号，妇儿医院旁边或四川大厦附近）
四、注意事项：为保证选手安全，参赛选手所在的学校须指派专人带队。各带队负责人须带领参赛选手提前半小时（即8：30）到达比赛地点，8：35入场。赛后，带队负责人带领选手返校或回家。
读书比赛的作文 篇3
星期六吃过晚饭，爸爸对我们说： “今天晚上咱们全家，举行一次读书比赛，看谁读得好。” “好！”我高兴地拍起巴掌，弟弟忙跑到书架去找书，姐姐搬来了凳子，妈妈放好桌子。
比赛开始了。爸爸第一个上阵，他打开书用低沉的声音慢条斯理地读起来： “星期天，天气晴朗……”爸爸的语调很平淡，与往日给我们讲数学题时那抑扬顿挫的声调相比，简直象是两个人，当爸爸读“蜂”字时一下走了调，读成三声，这下可把全家逗得笑个不停。爸爸很快纠正过来，认认真真地读完。
接着弟弟站起来，漫不经心地读了起来，脸上还流露出、一股傲慢的神气，我真想说他几句，在班上得个朗读比赛第二名有什么了不起的。可转念又想： “骄兵必败，让事实教育他比争吵有利。”不出所料，弟弟读到“旭日”时，却读成“骄日”，我立即出击： “什么日？读清楚！”弟弟的脸红了，刚才那股神气劲也没了，张了张嘴没出声，我又乘胜出击： “骄日？太阳不会骄傲，你可能太骄傲了吧!”弟弟一个劲儿向我使眼色，象是在告饶。我不逼问了，弟弟连忙接着认真地读下去。
姐姐读完后，妈妈从容不迫边读起来，读得又生动又流利，好象电台的广播员，我听得入了迷，仿佛看到书中、故事里的各种人物。妈妈读完了，我还沉浸在这动人的故事当中。
“评委会”经过激烈地争论，由我公布成绩， “第一界家庭读书比赛胜利结束，本评委公布成绩如下：第一名，妈妈。第二名，姐姐。第三名，本人。第四名，小弟。还有个第一名……”说着，我伸出小姆指， “是爸爸！”大家都笑了起来。爸爸等大家笑完之后说： “这个第一我不要了，下次，我要这个。”他伸出了大姆指。
屋里又是一阵欢笑声。
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