【必备】高中作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的高中作文6篇，欢迎阅读与收藏。
高中作文 篇1
有人说，等待是一种无奈的选择，是一种痛苦的煎熬，是 一条无休止的路。如果真是如此，那我的母亲已经在这一条路滞留已久。我的母亲总在等，一次又一次的等。等到青丝开始混有白发，等到皱纹爬上脸颊…
母亲总喜欢跟我讲她的青春岁月，她说：“那时，她与父亲刚结婚不久，父亲的家里便出了事，急需要钱。父亲舍下新婚妻子，外出经商。一年能回一次家已是极好” 母亲还说：“日子不算难熬，不久后我便有了你。我一边照顾你一边等，等我的丈夫回家，与我团聚。” 母亲很贤惠，这是人人都称赞的。可有谁知道？等待丈夫归来的那一段时光有多苦。多少的泪水只流在漆黑的深夜，变中明亮的星星，最后消失在日出之前。 可如今，丈夫回归，不必再外出。她的子女却即将离家，奔赴更加广阔的天空，不再流连于她的怀抱。她又开始了新一轮的等待。在我结束一天的课业疲惫地回到家时，我总能看见我的母亲站在门口翘首以盼，盼我回家。直到我出现在她的面前，她才开始绽放出笑容，就像夜空中最亮的星星。
高中生活，在校住宿是我的意志。我的母亲明显不乐意，因为她要等待更长的时间才能看到我回家。我虽然不叛逆，可我在尝试着独立，尝试着离开母亲。所以我 只能尽量忽视。
也许，等待是一件很煎熬的事。可我总记得，我的妈妈在等我长大，等我回家。请天下子女谨记于心：别让等待成为奢望。
高中作文 篇2
也许有些人真的根本就不配得到怜悯。
当天使断翼陨落在黑暗的人间，即使被玷污，心灵的圣洁仍是不容置疑的。羊脂球是个妓女，这是众所周知的。所以那些贵族们厌恶她，和她在站一起，哪怕相隔百米，也害怕自己会被她的肮脏所污染。只是在外人眼里，谁又知道这些冠冕堂皇的贵族们那不可见人的一面呢。
在从鲁昂逃亡吉艾卜的狭小马车上，高贵的人们谁都没有为自己准备一点儿食物。一路上，因为战乱，没有人做生意、没有人愿意把自己的食物与别人分享。村子里的农民害怕自己仅有的储藏品被军官们抢得一滴不剩，商人们害怕自己好不容易敛到的金子不翼而飞，也早已远走高飞。车上的人们都饿了，但是他们找不到食物。
午后的时光是漫长的，特别是感到肚子饿的时候。从1点到3点，只有高尔奴代喝了些自己带的蔗渣酒。当然，他邀请过同车的其他人。只是只有最现实、爱占便宜的鸟老板同意喝了两滴。
午后3点，苍茫的雪地一望无际，白得令人窒息。羊脂球高高兴兴地拿出了自己所带的食物。高尔奴代会带酒仅仅是因为他嗜酒，这只是他的一种习惯。然而对羊脂球来说，她很清楚别人对自己的态度。如果伯爵他们出去找到了食物，也绝对不会有她的份。所以，她只有靠自己，靠自己让自己安全的活下去。她开始吃自己的食物，但并没有像高尔奴代那样邀请别人。我开始觉得她自私，但当看完整部小说，我不得不说她这样做是正确的。那些贵妇在一开始根本不会接受她的好意。她们对羊脂球的蔑视愈发强烈，甚至是恨她。她们恨不得把她从车上扔下去。这种恨，更多的是因为羊脂球有食物，而自己却因为拒绝向一个妓女开口而不得不饿着肚子看着她吃。
于是又是鸟老板，他的一句话给了羊脂球开口邀请的机会。他和他的夫人成了羊脂球提篮的第二个光顾者。
只有第一步是费事的，一下越过了吕必功河的人简直为所欲为。莫泊桑这样写着，他笔下的人物这样做着。在鸟老板的带领下，一行十人很快就风卷残云地吃完了提篮里足够羊脂球吃三天的食物。他们依旧恨，恨这只提篮为什么不再大些。
伯爵虚伪地用自己世家子弟的雍容大度向羊脂球表明自己的谢意：我们用感恩的态度来接受。在说这句话的时候，他更多的是想炫耀自己高贵的身份与良好的修养。
即使如此，他们的本性在多忒镇显露无疑。普鲁士军官要求羊脂球陪他过夜，却因羊脂球的拒绝而无限期地扣留众人。一开始，同车的所有旅伴都对羊脂球表示同情，似乎与她同仇敌忾。但随着行斯的耽延，工业家、贵族、商人的态度一天天地变了，他们先是婉言劝诱，继而旁敲侧击，最后大举进攻，追使羊脂球答应了敌军官的无理工要求。他们牺牲了羊脂球、没有任何愧疚地牺牲了羊脂球。事后他们对羊脂球倍加轻蔑，显示自己的高洁。
在他们为自己即将得到的通行举行盛大的晚宴时，高尔奴代却一言不发。鸟老板说高尔奴代并不认为羊脂球是滑稽的。在那时我以为他是好人，以为在第二天见到羊脂球之后，他会去安慰她——至少会为她准备食物。然而没有、什么都没有！他只是一路都哼唱着《马赛曲》，这首法国国歌算是他对自己及其他人的惩罚么？
小说的结尾没有再下雪，愈发坚硬的大地加快了逃逸者们的速度。羊脂球一直在哭，哭自己的无知与天真，也哭这群忘恩负义的贪狼。哭声不大，却足以震撼每个读者的心灵。同车的旅伴，但凡有一人想起过羊脂球的恩惠，谁也不会听到这令他们感到耻辱的哭声。愿羊脂球的眼泪能够冲刷所有的罪孽，洗净这些人自私、肮脏的灵魂。
高中作文 篇3
沙白的窗帘被风吹起又猛然落下，窗外，树树玉白的丁香花儿都不愿开放，分外凄凉、冰冷……
轮椅上的她，宛若一朵将枯萎的花儿，面无表情更没有一丝生命的光芒。
让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内在的生命。
—华兹华斯无意之中我邂逅这样一盆花。
它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两个小小的花骨朵。我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这甘露，继而晃动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待着，定时浇水，想看看这场无声的比赛究竟谁会获胜。
过了一段时日，它们竟同时盛开了。
蜕去了当初婴儿的模样，仿佛两个落落大方的姑娘，挺胸抬头，随着拂来的风摇曳，展示着自己曼妙的身姿。极有层次的粉红色花瓣是它们的衣衫。花瓣边沿处的淡粉到中间的粉红，一直延续到底端的桃红色，像一道充满玄奥的谜语，层层揭晓。我更加沉醉于其中。
之后的每一次浇水我都更加用心，害怕这样的美丽太短暂。一天夜里，出奇安静，没有风吹没有鸟鸣，我走到阳台上，竟听到了它们的悄悄话。
“我舍不得你……”
“你一定要好好地生活，带着我的生命，一起活下去。”
我十分惊讶，把这莫名的声音归于自己的幻听。它们只是没有思想没有能力的花而已，我告诉自己。
第二天，它们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，另一朵却有气无力了，像是在告诉别人，父母在养育它们的过程中偏了心。直到后来，一朵越来越漂亮，张开花盘跳着比从前更加绚烂的舞；另一朵却越发没有精神，变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像是在饱含深情地寄托着什么。
“有一种花叫双生花，一株二艳，竞相绽放。但日久年深，其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”
我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人。那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给它的姐妹，最后黯然于世间。
那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场。
她要像丁香那样，慢慢绽放出生命的色彩。生命中有时晴空万里，有时乌云密布，但这些都算什么，希望总是在前方。
丁香花仍屹立在枝头，而她正坦然接受医院的治疗，心中始终充满着希望，充满着阳光……她坚信着笑口常开，好彩自然来。
高中作文 篇4
不要因为手指短而不敢触摸钢琴；不要因为长得不漂亮而不敢上台献艺；不要因为你是黑人而不敢从政。虎啸深山，鱼翔浅底，鹰击长空。在没有经过你的允许，没有人能将你看扁。摒弃天生的不幸，勇敢的前进，一样可以站在成功的顶峰！
有一推销员在街头推销气球，他为了吸引顾客前来，便不时放出一个气球。不同颜色的气球飘浮在空中。这时，一个男孩走过来问道：“如果你放的气球是黑色的，它会不会上升？”推销员看着小男孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升。”
的确，上天不会因为某个人天生的样貌或外表美丽，而赐与他更多。刘翔不是因为天生跑得快而夺得110米栏世界冠军的；贝克汉姆不是因为长得帅而成为足坛巨星的；上帝与更没有因为奥XX是黑人而剥夺了他当选总统的机会。不要因为天生的一些缺陷或外表一般而对自己失去信心，因为决定你成功的因素是内在的实力。天生的'不幸并不能阻挡你前进，勇敢的前行，克服种种自卑，每一个人都将取得成功。
当今足坛世界球王梅西，是多少球迷崇拜的偶像，是多少追逐足球的少年梦想达到的高度。他高超的技艺让他的生命绽放光芒。这光芒耀眼，让人们似乎忘记了梅西的身高只有1米69。梅西13岁时只有1米4，初到巴塞罗那表训营的他，因身材矮小而被人看作“菜鸟”，没人把他放在眼里。但他用刻苦的训练使自己不断变得更强，用了一年的时间就连跳两级从第四梯队升入一线队，征战西甲。风一般的速度，灵巧的过人，让他日渐成熟，成为球王！如今，没有人会再因为梅西的身高矮小而轻视他，没有哪一个后卫敢忽咯他……他突破了天生的缺陷，站上了世界之巅！
比尔·盖茨说：“不要过分强调你的外表，因为人们更看重你的成就。”看看世界上伟大的人物，他们并不是因为天生的优势而变得伟大，而是后天的努力使他们的内在实力更强大，让他们的内心变得伟大！
萍水相逢，都不平庸，每一个人，都是英雄。不管你外表如何，地位高低，只要你努力过，生命就不普通。勇敢前行，每一个人都英雄！勇敢前行，你就是那成就了射日的弓！
高中作文 篇5
高中作文教学心得:一是保证学生的写作自由。二是注重课外素材的积累。三是注重锤炼作文语言。四是提倡学生自助式评改。
“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。”是新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学提出的要求。由此意味着语文教学就要努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生。经过多年的实践证明:课外作文与课内作文相结合;多向对话与单向传授相结合;张扬自我与统一标准相结合是必要的。在学生能力培养中感慨良多,现归结如下。
一、保证学生的写作自由
必须要弄清楚考试作文与平时作文的区别,考试作文的目的是为了测量学生的作文水平和写作能力,而平时作文是为了提高学生的作文水平和写作能力。考试作文是看结果,平时作文是重过程。如果学生根本不想写、无法写,又怎么能达到提高写作能力的目的呢?因此,保证学生的写作自由,倡导自由作文是非常必要也是十分有意义的。当然,我们所说学生作文的自由,也不是对学生的作文放任自流,不管不问,而是努力给他们写作的自由空间和选择的自由,不愿意写的不必逼着他写。更多的时候,是提供一个写作的情景或话题。
我一直认为学生作文是其在进行艺术创作,而不是在教师严格标准下的“文字堆砌”。既然学生作文是其创作的艺术品,那么就必然允许他自己的作品张扬个性,表现自我。在实践中,我感到自由作文学生欢迎,习作的质量也相对比较高,从教的角度看,得到的信息反馈量更大,发现的问题也更多更真实。
二、注重课外素材的积累
首先努力丰富学生课外作文的内容,我经常通过自己的写作实践引导他们学会从日常生活中发现写作的触发点,关注国内外焦点问题,从生活中找素材,提醒他们要特别关注自己,要以敏感的心去体察生活中的每一个微小的变化,更要对自己内心的微妙变化时时刻刻予以关注,因为文章都是心灵的产物。而这些在课内作文中不可能都一一涉及到,引导学生在课外将自己一时的感悟,点滴随想用语言文字的形式再现出来,既能使学生感到有内容可写,又能提高他们的写作水平。事实证明,学生的课外习作中往往比课内作文质量更高,内容更充实。
三、注重锤炼作文语言
写作语言不外乎“巧借引用”“善用修辞”“来点幽默”“提炼警句”等方法,除了日常积累的语文素养,我们的文章不一定非得用上所有的润色方法,能用上两种就已实属不易,当然,能用时坚决“当仁不让”“该出手时就出手”。但是我们又反对“唯文采”的倾向,为了文采而文采,不顾文章的思想和题材实际,只注重语言的漂亮外壳,结果是空洞无物,华而不实。要根据作文的题材、主旨而定,要恰到好处,不留斧迹,自然而然,行云流水。
四、提倡学生自助式评改
评改,是作文教学中的重要环节。传统的作文评价是教师改,教师评,教师是习作的惟一裁判者,结果学生写得辛苦,教师改得辛苦,大家都苦多甘少,却收效甚微。如何变苦为乐,提升学生的作文水平呢?在作文的评改这一环节中,强化学生评改,突出学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,可以让大家变苦为甘。
教育家叶圣陶先生说:“文章要自己改,学生学会了自改的本领,才能把文章写好。”《语文课程标准》也明确要求:“能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯。”可见,大胆地改变传统的“精批细改”的做法,把作文批改的主动权还给学生,彰显其主体地位,让学生自己来主宰其作文的命运,评判其作文的得与失,应该是当前语文教改中一个不容忽视的方面。
高中作文 篇6
那是一个阳光十分明媚的中午，我班和隔壁班进行了一场友谊赛。什么叫友谊赛。友谊赛就是为了友谊而进行的比赛。确实是这样的，球场上激情但不缺乏温柔，野蛮中同样夹杂着一丝友谊。
没等吃过中饭，我就来到了比赛场地——大操场。那天的天气真的很好，万里碧空飘着朵朵白云。天是那样的蓝，云是那样的白，虽然每个人都不是那样的帅，但却让我感受到了每个人那种好心情。我微笑这看这每一个在操场上生龙活虎的运动健儿们，是他们让我感受到了春天的生机勃勃。赛前，大头曾对我说，不要受伤就好，不输就可以了。我想也是的，为了一场球，受伤了确实不划算。于是，我做出了一个正常人都会做出的决定——远离彭国祥。彭国祥，隔壁班的数学老师，相当的年轻，身体结实，速度奇快，抢断凶狠，是个球场杀手。考虑到隔壁班的实力较弱，才同意他们让他上场。抱着他到我不到的思想，我走到了球场中央。但此时此刻我眼前浮现出了革命老前辈们的身影，董存瑞舍生炸碉堡，邱少云被火烧一动不动，我改变了主意，为了班级荣誉，拼了。
队员们都来了，看到他们都挂着一丝微笑，便知道他们的心情和我是一样好。肚子的空虚让我感受到没吃午饭是不行的，但我们有吴建。想着想着，他的背影映入了我的眼帘。当然，我首先看到的还是他手中的那一口袋面包。我喊了一声，建！他头也不回。我加大了点音量，建儿。他回头了，不知怎的，我好想用倾国倾城来形容他，虽然是那样的不合适，就像用出水芙蓉来形容芙蓉姐姐一样。他右手一扬，指了指球门，然后又指了指手中的口袋。我顿时明白了他的意思，他是要我进了球才能吃。我重重地点了点头。不破楼兰誓不还。于是，他走了，走的是那样的匆忙，竟没有挥一挥手，就消失在了茫茫的灰尘之中。
两队球员都来到了球场上。要开球了！不知是谁喊的，唤起了我心中的豹子。
要开始了，我信心满满。
我们先开球，我把球不经意地传给了大头，看似不经意的一脚，却浓缩我多年的苦练。大头把球传给了昌哥，只见昌哥一个大脚开出，皮球稳稳当当地落在了对方脚下。他也不好意思地笑了一笑。对方也不甘示弱，同样的大脚，同样的结果。球又回到了我们的脚下。就这样你来我往地进行了几个回合，进球了。这个球来的是那样的突然，有点让我们不知所措了。球是我方进的，看这对方那迷茫的眼神，他们也很无奈。球是2B同学进的，只见他双手高高扬起，向我们这边跑来。看吧，这就是我的战术。赛后，我询问了一下当事人，他说，就在那一片混乱之际，对方本方挤在一团的时候，我一捅，球就滚进了球们了。然后，他又补了一句，其实是我晃过全场打进的。本来我还相信他所说的，但现在，我却要对他的人格进行重新的审视了。
让我们再回到如火如荼的比赛中来。这是DAVID的球了，他一扣，一晃，已经杀入到对方禁区。我大叫一声，射。果然，他头也不抬，一脚闷射，正当我准备庆祝的时候，球不偏不倚地飞到了我的脚下。原来他那一脚没打中部位。皮球晃晃悠悠地来到了我的面前，我右脚在前，左脚在后，一个标准的刘翔跨栏的姿势，把球送进了球门里。我是很激动的，但我没有表现出来。因为我是一个低调的人。我仍然是微笑着看着队友。
我们已经两球领先了，本以为会很容易拿下比赛的我们放松了警惕，都说人心不足蛇吞象，但足球是个奇妙的东西，不到最后一刻，谁也不能断言比待的结果。
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