高中作文

时间:2021-02-27 13:47:29 高中作文 我要投稿

高中作文锦集9篇

  在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的高中作文9篇,欢迎阅读与收藏。

高中作文锦集9篇

高中作文 篇1

  英国作家莎士比亚说:“真正勇敢的人,应当能够智慧地忍受最难堪的屈辱,不以身外的荣辱介怀,用息事宁人的态度避免无谓的横祸。”

  在大家看来,故事中的乌鸦很愚蠢,但我不这么认为,乌鸦虽没有老鹰凶猛和有力的翅膀。乌鸦认为自己能和鹰一样,一遍又一遍地苦练,尽管失败了,我们认为他人是一个胜利者,因为它的勇气是值得赞扬的。

  今年发生的地震中,那些幸存的人,是靠什么活下来的?水?不,是勇气,是勇气让他们如此勇敢地面对死神。是勇气让他们创造了一个又一个的生命奇迹;奥运会中,女子个人射箭比赛冠军张娟娟,体操权的冠军杨威等奥运冠军,都是因为有“我一定会战胜对手”的勇气,才获得冠军的。

  记得看过一个故事有家公司的老板招聘雇员,有三个人去应聘,老板对第一个应聘者说,楼道有个玻璃窗,你用拳头把它击碎。应聘者执行了,幸喜那不是一块真玻璃,不然他的手就会严重受伤。老板又对第二个应聘者说,这里有一桶脏水,你把它泼到清洁工身上去,她此刻正在楼道拐角处那个小屋里休息,你不要说话,推开门泼到她身上就是了。这位应聘者提着脏水出去,找到那间小屋,推开门,果见一位女清洁工坐在那里。他也不说话,把脏水泼在她头上,回头就走,向老板交差。老板此时告诉他,坐在那里的不过是个蜡像。老板最后对第三个应聘者说,大厅里有个胖子,你去狠狠击他两拳。这位应聘者说:对不起,我没有理由去击他,即使有理由,我也不能用击打的方法。我因此可能不会被您录用,但我也不执行您这样的命令。

  第三个人被应聘。

  他被聘用的原因不仅仅因为他是一个理性的人,更重要的是他是一个勇敢的人。

  在电视上,我常常看到一些关于青少年自杀的重大事件,这些年轻的生命为何选择轻生,离开鲜花初绽的人生舞台呢?缺乏勇气,是他们选择轻生的主要原因。

  如果说生活中的困难与挫折是一把锁,那么勇气就是打开这把锁的钥匙;勇气是光明的使者,它能将人从黑暗的泥沼中拉出,帮助我们战胜困难,开创自己的一片新天地。

高中作文 篇2

  奉献,就是不计报酬的给予,它是一种高尚的品德,一种高尚的精神,做人就应如此。

  著名物理学家法拉第一生勤奋,为实用电学的三大分支都做出贡献,为后人留下了宝贵的科学遗产,他希望自己像蜡烛照明一样,有一分热,发一分光,忠实而踏实地为人类贡献出自己的力量。

  与此形成鲜明的对比的是另一种人:眼看落水者在水中拼命挣扎,他们却在岸上为下水救人的酬金讨价还价,还有的人则是袖手旁观;有的同学明明看见一张废纸被扔在整洁的教室里,却一步跨过,不愿拾起。

  当那些只会索取而不会奉献的人看到那些奉献者付出青春、热血、甚至是宝贵的生命时,难道不惭愧吗?试想一下,如果社会的每个成员都以自我为中心,那么,社会就成了一盘散沙。相反,若每人都奉献,就会像一粒粒水珠融成大江大河。记得有首歌的歌词:“只要人人都奉献出一点爱,世界将变成美好的人间……”

  其实,因为有人奉献,社会的物质财富和精神财富才会不断增加,人类才会不断进步与发展,奉献者收获的是一种幸福,一重情感,是他人的尊敬与爱戴,还有什么比这对我们更重要的呢?

高中作文 篇3

  北京22中的孙维刚,是笔者最为敬佩的一位名师。在孙老师的第三轮实验班中,有个叫孙硕的同学,他的父亲下岗,家庭生活困难。作为班主任的孙老师,在得知他的处境后,便定期将陈硕所需的费用送去,并在班里说:陈硕的费用全由学校报销。后来同学们得知,老师的话是骗人的,这些费用全是孙老师自己出的。陈硕在明白了这一骗局后,深深为孙老师的良苦用心所感动。他发奋学习,最终跨进了清华大学的校门。1996年夏天,孙老师的班内有7名同学想参加全国中学生数学夏令营,但每人1000元的费用对学生来说是个不小的数目。孙老师告诉同学们说,费用可由学校负责。后来学校领导和学生才得知,那7000元的费用全是孙老师从自己腰包里支出的。

  那一年,有5名同学获得全国高中数学联赛一等奖,有位同学还捧回了第37届国际奥林匹克数学竞赛的金奖。孙老师为何说这些谎话欺骗学生?他怕学生不接受自己的馈赠和救助,他担心孩子们会因无力负担费用耽误了前程———这样的谎言是何等的美丽。

  木匠想着禁不住笑了,原来是这样,自己因为有这门手艺,认为修补不是难事,所以当门破损时老是想着怎样去修复它,而不是去换它。而邻居因为不会木工,门坏了就换,所以才会一新再新。是自己的这门手艺阻碍了自己家门的发展。

  于是木匠一阵叹息:学一门手艺很重要,但换一种思维就更重要,行业上的造诣是一笔财富,但也是一扇门,能关住自己。

高中作文 篇4

  时间过得真快,转眼间,我已经在高中三年了。上个星期五,我们老师准备好了博士服,拍毕业照,作为毕业的留念。我已经把照片拷到了电脑上。

  打开电脑一看,所有同学的脸都展现在了眼前。瞧!男生三人组里的小杰,他右手抓住一根柱子的顶端,左手抓住柱子的中间,左脚腾空抬起,微笑着露出了他那整齐的牙齿。我们班最高的人——小杨,他整个身体已经成功的坐在了柱子上,居高临下的看着小杰,显得十分帅气。小王正在注视着“树”上的“猴子”,他衣着整齐,好似一位绅士。

  看!那就是我,我右手拿着领结,右手摆成一个“V”字形。旁边的两位女生,其中有一位是小玲,另一位是小胡。小玲她右手放在小胡的头上,小胡左手也放在自己的头上,两只手形成了一个大大的爱心。

  我们三(2)班集体也拍了一张。在镜头左边,小范把右手作成了一个枪形,放在下巴上。旁边的小阳则是左手和脑袋都靠在了小范的肩膀上,脸上摆出了一个非常冷酷的样子。他们两个像是亲兄弟一样。

  这次拍毕业照记录了我们三(2)班的所有人的样子;也感觉到了在高中这三年来的酸甜苦辣的经历;也意味着高中生涯就要结束了。

高中作文 篇5

  自信是对自身价值的一种认识;自信是对美好未来绝不动摇的执着追求;自信是男孩搏击人生风雨的翅膀;自信是女孩美丽容颜之外极具魅力的精神升华。

  珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天,她到饰物店去买了只绿色的蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。

  珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,"珍妮,你昂起头来真美!"老师爱抚地拍拍她的肩。

  那一天,她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰,弄丢了。

  这个故事告诉我们:自信就是一种美丽,无论你贫穷还是富有,美丽还是相貌平平,只要你抬起头,自信就会使你变得可爱——人人都喜欢的可爱。

  俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基,有一次在排演一出话剧的时候,女主角突然因故不能演出了,斯坦尼夫斯基实在找不到人,只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员,现在突然出演主角,便产生了自卑胆怯的心理,演得极差,引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。

  一次,他突然停下排练,说:“这场戏是全剧的关键;如果女主角仍然演得这样差劲儿,整个戏就不能再往下排了!”这时全场寂然,他的大姐久久没有说话。突然,她抬起头来说:“排练!”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨,演得非常自信,非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说:“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”

  自信是一种果敢的行为,它会让你在自卑的阴影中走出。

  拥有自信不一定会成功,但没有自信注定会失败,自信会使每一个人在生活中都拥有属于自己的美丽!

高中作文 篇6

  在一次电视电话会上,一位首长语重心长地说:“领导干部要学会拒绝。”闻后深有同感。拒绝是一种本领,是一门艺术,更是一种素质。身处物欲横流的世界,面对纷繁复杂的诱惑,党员领导干部需要学会拒绝。

  拒绝有本能的,也有理性的。对自己不喜欢的人和事,人们往往产生一种本能的排斥心理,而对自己心仪的`事,要想说“不”就比较困难了。《大学》有云:“好而知其恶,恶而知其美者,天下鲜矣。”锋利的钓钩裸露在水中,池鱼避而远之;而一旦挂上美丽的钓饵,便能诱使成群的鱼儿上钩。世上有许许多多诱惑人心的东西,都有着华丽的外表;也有许许多多的人,因此而走向诱惑,坠入了深渊。这都是不会拒绝、不去拒绝的结果。

  面对诱惑,会不会拒绝、能不能拒绝,反映出一个人意志品质的强弱,也是对党员干部人品官德的考验。党员干部手中或多或少都掌握着一定权力,现实生活中,会与各种各样的人打交道,也不可避免地要面对别人的种种请求或“好意”,此时,选择了接受,就等于丢弃了党性;选择了拒绝,才能避免滑向无底的深渊。所以,在与人交往的时候,我们要多问一问:“他是谁?为何而来?他找我是不是要达到个人目的?我该怎么办?”然后,自觉拿党性这把尺子来衡量一下,什么可以接受,什么应该拒绝。对于那些违背原则的问题,与党员干部身份不符的事情,要旗帜鲜明、理直气壮地说“不”。特别是对一些所谓的“潜规则”、“擦边球”、“可做可不做”的事情,更要谨小慎微,时刻保持清醒头脑,不随波逐流,不姑息迁就,确保党性观念永不褪色。

  做一名称职的党员领导干部,必须修好“拒绝”这门课。具体讲,就是要努力提升自身的思想道德修养,培养健康向上的理想情趣,自觉抵御拜金主义、享乐主义思想的侵蚀,经常审视自己的思想道德,看有没有不健康的苗头;经常审视自己的价值取向,看有没有庸俗的倾向;经常审视自己的言行举止,看有没有越轨的地方。耐得住寂寞、抗得住干扰,坚守精神上的一片净土。

  生活中,我们需要学习的东西太多太多。

  我们象久旱的土地渴望甘霖,象饥饿的幼儿渴望乳汁,渴望着,吸收着大千世界眼花缭乱的一切的一切,有时候,是否可能甚至连郁金香,还是罂花都分不清、辨不明?朋友,你不觉得在这异常精彩的有时也很无奈的现实中,我们还非常需要学会一样特殊的本领吗?那就是---------学会拒绝!!!

  当你还是一个莘莘学子,又常常看到某一些平时学习不努力,但考试时却通过投机取巧从而获得比你刻苦学习还要好的成绩的时候;当你正巧在某个考试时某道题冥思苦想也做不出来有人向你表示可以“帮帮你”的时候,你是否也曾经想过向那些人学学?!这时候,你需要学会拒绝!

  当你作为一个被相声中戏称为“冒号”的人物,手里有了某方面签字的权利,许多人有求于你,有的人还会悄悄给你递个“信封”的时候,这时候,你需要学会拒绝!

  当你和朋友一起去卡厅唱歌,在时明时暗的灯光里,在杯碟交错的嘻戏中,在陪舞小姐的娇声邀请下,这时候,你需要学会拒绝!

  当现代人的时髦问候语,已经从“好久不见了,你吃饭了吗?”演变成为“好久不见了,老婆还是她吗?”的时候;当麻将牌中的“换教”已被赋予现实中的关于婚变的特定含义的时候,这时候,你需要学会拒绝!

  当你沉陷于网络中,迷恋于聊天室,被网上的“哥哥妹妹”神魂颠倒,置身边的亲戚朋友于不顾的时候,这时候,你需要学会拒绝!

高中作文 篇7

  我还在读小学的时候,同班同学抄袭作业,被语文老师,也就是当时的班主任发现,但语文老师并没有给予他当头棒喝,而是教育他,君子不食嗟来之食,该同学似小说中的主人公受到了高人指点,从此在语文作业中自力更生,在语文课堂中有精彩回答。也正是这一位语文老师,曾与其他教师有截然不同的做法,高三我们千万不要买参考书,所有的题目都要自己去思考,我不知道当时有多少人遵守了他的要求,但取得的成果便是每堂课都有精彩激烈的回答和争辩。这位语文老师上课只准备题目,不准备答案,一堂课只靠我们的口舌和不停转动的大脑顺利进行,像是上了发条的机器,而题目的答案也便是那得到最多掌声的回答。当时所有人都以自己的回答便当作标准答案为荣,那是一种积极思考得出结论,整理出口,又被认同记在课本上的快乐。不得不说,我小学时期的语文老师是我遇到的在育人方面做得最棒的老师,而当时的同学则是最幸运也是最富有活力的学生。

  回想起小学课堂上的激烈讨论,常因如今自己的木讷和羞于启齿感到内疚。课堂成为老师叙说答案、同学抄写答案的地方时,便已经丢弃了育人的初衷。如今已很少能看到有创造力和独立思考的同窗好友。而那些成绩优秀者也已成了背诵答案的机器。难道今后中国的学生要靠自己的记忆力去挑战别人的创造力和思考能力吗?如果不会学着自己去探索答案,我们的记性再好,也只能记住别人发现的道理,这不就和接受游客喂食的黑熊一样了吗?

  如今不少老师都秉持着“授人以鱼,不如授人以渔”的教条去教育学生,可惜作为学生的我们早已成了鱼木脑袋,沉溺于能轻易获得的快乐之中,丧失了觅食能力。如今我还记得曾奋斗整个晚自习与同学解出一题物理题的自豪与欣喜。当时似乎确实是找到了学习的真谛,但不久却又因为作业的压力和自我的惰性消失不仅踪迹。

  也许人存在的最终目的只是活下去而已,但我们愿为更好的自己而学会独立。

高中作文 篇8

  大家一定都知道《祝福》中的祥林嫂死在了雪花漫天的祝福的夜晚,使她一步步走向死亡的深渊的是封建思想,但封建思想又是用什么凶器把祥林嫂致之死地呢? 我认为第一件凶器是鲁四爷和鲁镇的人们。

  虽说鲁四爷一直说祥林嫂不该在祝福时过去,但他却不知道他无意间却成了杀祥林嫂的凶手手中的凶器之一。要不是鲁四爷和其他一些受封建思想统治的人们,在祥林嫂遇到不幸时,不但不给予帮助,反而落井下石,鄙视她,抛弃她,祥林嫂又怎么会死在这么不该死的时候呢? 这第二件凶器就是祥林嫂自己了,因为她同样也被封建思想所控。表面上看她是一个无主观意识的人,她脑中的封建思想是被外界所灌送给她的,致死她死亡的。其实不然 ,祥林嫂也并不是本身没有被封建思想所控,这一点从她被婆婆逼嫁,去撞桌脚就可看出来了。要是祥林嫂没有主观意识作用,她就不会一步步走向深渊的,一个成年人的思想不可能被他人的言行思想牵着走。除非她的潜意识中已有了这个根深蒂固的观念,别人的话和思想使她的潜意识变得强烈起来,以至在最后死在了祝福的夜晚,给这个悲剧划上了句号。

  也可以说一开始祥林嫂就知道了这个悲惨的结局,只是她不知道自己会被自己的思想折磨而死,否则她也许会更早些结束自己悲惨的一生。

高中作文 篇9

  李燕让学生们学习了碧野《天山景物记》中的片段:“湖面明净如镜……湖的颜色有变化……天鹅的叫声增添了湖面的幽静……”

  夏敏莉引导学生学习了郁达夫的《故都的秋》片段,感悟文字中透露出来的清闲之意:“在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶……”

  陆佳慧让学生对比着学习了郁达夫的《午后东郊图》:“江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶也有时候会保持得三个月以上的生命……”《微雨寒村图》:“天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了……”前者巧用色彩,通过细节描写,工笔渲染写出景物特色;后者通过想象,淡笔点染创设悠闲意境。她引导学生明白要将景物写“活”,需要运用各种写作技巧,将个人的情感体验注入到景物之中,才能达到景物描写的第二层次——“神似”。

  袁武康带学生们学习了老舍的《想北平》片段:“雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽……”

  入情入味具象多“觉”

  老师们也把自己总结出来的经验和技巧进行了详细讲解。

  夏敏莉从银杏说起,向学生介绍了很多故事和传说,引导学生写景要“入情入味”:银杏以前一直多植于寺院,被人们视为福树;德国诗人歌德就曾深情地写过“有这样的叶子的树从东方移植到我的花园”,在给女友写信的时候,歌德还在信笺里夹了几片银杏叶。

  张秋红向学生们讲解了文学中的“具象”特性,她建议同学们从一些古诗词和歌词中汲取营养。比如,感叹似水流年,古人有词:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”形容一个人的情绪:“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”好的描写,既有很强的画面感,又有很好的想象空间。比如,有同学写:“妈妈回来了,买了水果和蔬菜。”另外一位同学写:“妈妈开了锁,侧身轻推进门,一手拎着包,一手提着一袋梨和枇杷叶。”这样一来画面感就很强。她还给学生们总结了写景物的“五觉法”:形状、色彩、声音、味道、质感;同时多采用一些艺术手法,如比喻、拟人、通感、想象、衬托、渲染等;在顺序上可以有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

  陆佳慧在总结学生仿写的“小桥流水人家”片段时,引导学生明白日常的景物描写除了追求“形似”和“神似”,更为重要的是能写心中之景。

  好文不厌千遍改

  老师们都在课上给学生留出了专门练笔的时间,并当场解析,让同学们明白“好文不厌千遍改”的道理。

  张秋红把学生的一段习作进行了修改,让学生们心服口服。“古色古香的一个古镇,近在眼前的是一座古朴的乡间小桥”,改为“青砖黛瓦马头墙的江南古镇,近在眼前的是一座青石板桥,泛着晨曦温润的光”。在她的引导下,另外两名学生的习作片段受到了好评。宋乙轮同学写道:“隋唐的河潺潺而行,流到了杨柳依依的江南。一路走来,她带着浩渺的仙气,笼罩了江南。这气息弥漫开来,抱住了施施而行的游人,托起了飘荡的苇叶,架起了小巧玲珑的古桥。”张嘉航同学则写道:“山中鸟向青云薄雾,村中民赏杨柳红树。舟中人看镜中万物,黑瓦白墙只为将你留住。春风模糊了倒影,笛声柔软了宁静。流水停驻于此,不愿让你离去。”

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