感动的作文(6篇)
感动的作文1
感动！似乎这二字让我们苦苦等候。岁月一直在流趟着，而我们依旧痴痴地等待着感动，可是一件意外的事让我觉悟……
其实，感动一直笼罩着我们，永远伴随在我们身边。只不过我们没有一双眼睛，一双智慧的眼睛。“走在那山间的小路上，回家的老牛是我的同伴……”哼着山间小曲，踏着畅快的步伐，走在回家的小路上，是快乐，是轻盈，更是一种享受。“咻咻咻咻”路边一名不起眼的清洁工拿着扫帚在马路上“飘荡”，虽说三月的太阳和煦、慈祥，可风哥哥却发了狂，清洁工不禁咳了几声，“呼啦啦”转眼间清洁工扫好了这块，扛起扫帚一刻也不留地向远方奔去，踏过用清洁工的汗水换来的洁净，我心里真不是滋味，想想我以前，为了和马路计较，干脆把垃圾往地上送，哪怕果壳箱和我已是零距离接触，现在想想那时的我真没“人性”，只因为我自己的“一手之错”而造成了难以避免的大错。低下头，我仿佛从镜子般洁净的地面中看见一副画面。在那时看来或许是骄傲，可在现在看来就如同“心如刀绞”，是何等的悲伤，是何等的自愧。不争气的泪珠流了下来，不知是感动之泪，还是自责之泪，连我自己也不知道。难道这就是我梦寐以求的感动？默默无闻，无声无息这就是感动的性格？
不，不是的，感动是个好孩子，陌生人说感动是个偏心、冷漠的小顽童；知心朋友说感动是个大方、热情的好心肠。朋友，你呢？你认为感动是一个什么样子的孩子呢？
感动的作文2
作为一个中国人，我想大家都听说过《清明上河图》吧！我也不例外，早已久仰大名，但一直没见到过。更没见过会动的《清明上河图》。没想到今年寒假能有幸在我的家乡定州贡院见到。
虽然以前一直没机会参观贡院，但这次我没有心思参观贡院里的景点，进了贡院，就直奔会动的《清明上河图》展厅。
到了展厅，里面黑漆漆的，伸手不见五指。过了一会儿，眼睛适应了黑暗，只见一块帷幕横亘展厅东西，长约一百多米，宽约三米多。听妈妈说，《清明上河图》记录了北宋年间汴京城的城市生活面貌，用高科技将画中的场景投影在帷幕上。画中的人物、鸟兽、车都可以走动，全都“活过来”了，看着看着，我仿佛“穿越”来到了大宋朝。集市上可真热闹！有卖鱼、肉、蔬菜、鸡蛋的；有卖刀、剪、杂货的；有卖茶水的……一只骆驼商队满载而归，骆驼主人很高兴，估计在想：太好了，这笔生意谈成了！而孩子们互相追逐打闹，稚嫩的小脸上洋溢着欢快的笑容。酒馆内，有人大喊：“店小二，再给我拿一壶酒来！”再往上看去，有两三位漂亮的女子坐在房间内弹琴，她们那纤细的手指在琴弦之间优雅地来回拨动，我好像真的听到了那悠扬的声音。街道上有人抬着轿子或赶着马，好像要去办什么事。街道一旁大树下有人在乘凉，还有几个五大三粗的壮汉在比武，周围一群人围着观看喝彩，好不热闹！
如此浩瀚的画卷，画面结构严谨，有条不紊，人物的各种活动，刻画得非常细致生动，前呼后应，一气呵成。《清明上河图》共有历代13个收藏家写的14个跋文，钤章96方。仅末代皇帝溥仪的钤章就有3枚之多，足以证明溥仪对《清明上河图》的青睐；只有《清明上河图》这样的辉煌巨制，才可以容得下一代帝王的千秋大梦。
通过这次参观，让我对文物有了更进一步的了解，《动态版·清明上河图》为我们定州增添了辉煌的一笔！
感动的作文3
清晨，我从睡梦中醒来。天亮了。我就再也睡不着了，于是走向了阳台。
天气很好，丝丝的微风吹过脸颊，很舒服；我抬头看着天空，蓝蓝的，很美，很美。今天是双休日，车来人往显得很少，喧闹的城市在这样的清晨，显得格外宁静。人生最惬意的时候，我想定在此时。新鲜的空气，凉丝丝的，荡涤着你沉睡了一夜的大脑。吸一口气，舒展舒展胳膊，守侯着太阳，等待与她亲切地打声招呼，告诉自己新的一天就这样开始了。心中突然洋溢着一阵感动：生命原来就这样开始每天的历程——平凡而又真实。
其实，我总是喜欢翘首阳台。不止是清新的早晨。
晴朗的夜晚，我喜欢在久读后走上阳台。扑面而来的带着丝丝潮湿的空气向我袭来，我会立即从“杨柳岸晓风残月”的美丽意境中走出来。轻轻地靠向阳台的护栏，冰冷冰冷的。仰望天空，或见月亮，总有“江畔何年初见月？江月何时初照人”的深沉感慨；或见灿烂的星辰，总有“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”的无限遐想。那轻轻的风，划过脸颊，痒痒的，拂去了我一日的疲倦。人们都睡了，只有远处的酒家还闪烁着灯光。我也该睡了，在星辉斑斓的美丽的夜晚做一个彩虹般的梦。生命的每一天就这样划上了一个美丽的句号——平凡而真实。带着这个思索，我睡着了。
春去秋来，花开花落，痛苦或幸福不过是明年的泥土。在这样一个怡人的秋天，你一定也拥有像我一样感动——生命就是这样平凡而真实。
感动的作文4
暑假里，我读了《收获灵感和感动》这本书。这是一本十分好看的书。这本书一共有三部，我看了第三部，书中有68篇故事，这些故事都很感人。在这些故事中，有一篇故事令我印象深刻，也令我十分感动。题目是：《孩子，爸爸对你说》，这篇文章的内容是这样的：
有一位13岁的男孩，他读初一时，名次较落后。父亲便给儿子（男孩）写了一封信。小时候，那个男孩十分聪明，大都盼着他读大学。刚读书时，他的作文很好，常常受到老师的表扬，在班中名列前茅。但现在，他的名次较落后，父母都十分着急。所以，父亲写了这封信，讲了他（父亲）小时候的故事，希望能激励他儿子的学习成绩。
这篇文章令我十分感动，让我感受到父母的辛苦。让我回想起以前的故事。那么多细小的爱，都来自于父母。他们为了我们省吃俭用，让我们过上好日子。我们更应该在这美好的环境里，好好学习，天天向上，以优异的成绩来报答他们。，《收获灵感和感动》读后感作文300字
感动的作文5
没错，这真的是我
每天和衣服捉迷藏
每天的文件捉迷藏
每天和各种物品捉迷藏
每天一边嫌弃自己，还一边继续把东西随手乱放
嗯，我想从20xx年6月1号起，开始改变。开启我的36天整理之旅。
所以，6月我为自己准备了4本整理方面的书，每周看一本。目的是先行动，再迭代。
第一本书，当然是日本著名的近藤麻理惠的《每天怦然心动的整理魔法》。书的第一章，并不是告诉你怎样整理，而是先让你和自己沟通;第二章，让你和家、物品进行沟通;第三章，也不是告诉你如何整理，而是问你，整理中的'房子是怎样的;第四章，终于教你怎样整理了;第五章，告诉你，如何做到每天怦然心动。
一.和自己沟通
1.在整理发生一个小时内，一气呵成的记下你的心情。最初我也疑问：为什么要记录心情呢?整理不是整理物品，整理环境吗?
后来我才发现，怦然心动不是也是一种心情吗?
2.为什么想整理?在整理中存在特定『淤点』的人，在人际关系、工作以及生活中的其他方面，必定也存在『停滞不前』的问题。
没错，这就是我。我不会沟通。不会把想法变成事实。
整理，就是整顿清理所有的人、事、物。
3.你希望早晨和晚上做些什么，理想的房间是怎样的?
可能你跟我一样，觉得好麻烦：我是来学习整理的，你干嘛要问我这些无关紧要的问题?
其实，这些都是你想要的整理后的结果呀。我们要的是弄清你想要的生活方式是怎样的，而不是学会一个整理动作!!
4.你打算什么时间开始整理，什么时候整理完成?
最初我也想的是，每天整理一点就好了呀。『整理不是工作，更是要设定完成时间』，要尽快开始，并且设定好结束时间，这样才能更好的保证完成效果。
二.与你和家和物品对话。
家对你来说是什么?一个房子，一个朋友，还是一个温暖的怀抱?你每天带着什么样的心情回家呢?你期待家是什么样的呢?
不同的家，有不同的人格和个性。
你期待家是怎样的，就将家整理成什么样子吧。
同样，听物品的声音，也听自己对每件特别的感觉。
三.想象理想家居。
理想的玄关，简单装饰很重要。理想的客厅，是一家人聚集谈话的地方，要有活力，有序。理想的办公室，整洁有生气。理想的卧室，温馨。理想的浴室，不放任何东西，干净无垢。理想的卫生间，要有香味。
四.整理仪式。
整理有四大原则：触摸它的时候，是否还有怦然心动的感觉。
1.整理要短期内一次性搞定打行。
因为只有这样，才能带动你的意识发生剧烈的变化。『整理九成得靠意志力』，如果拖延，就会被打成原形。
2.触摸每件物品，如果有怦然心动的感觉，就留;如果没有就丢。
3.每个物品都位置固定，方便查找。
五.让每天怦然心动的小事。
1.勤擦鞋底，幸运不期而至。好的鞋能带你去好的地方!
2.要经常给家里做按摩：玄关，房子中心和洗浴空间，是房子重要的穴位。要经常清洁这几个地方，并且保持通透，会增加不少好运气。
3.将梦想和漂亮的图片，挂在家里的墙面，让梦想看得见。如果有怦然心动的图片，也可以剪回来，贴在显眼的地方，提高遇见更大心动的概率。
Ps：我觉得作者的思路真的很好。我们总是急功近利的想学方法论，可是却常常连自己要去哪都搞不清楚。
其实怦然心动的生活，并不是拥有得更多，而是每件物品都是喜欢的，而是对每件物品都心存感激『谢谢你陪伴我』。当一个人把心放得如此平和时，当然也会更加容易感到幸福了!
我们的生活并不是『变得』幸福，而是『拥有』幸福。
感动的作文6
以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动在洛龙区已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给新洛龙教育人的教育改革与创新提供了最佳契机。此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。
经典诵读，是大课间行为艺术课中的一个重要环节，所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。
经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间。
从表层看，丰富了知识，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。
如果说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵则是这棵长青之树所结的金色硕果，愿这累累硕果为洛龙教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。
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