精选高考作文九篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的高考作文9篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下，一个孩子正拿着数学作业立于书桌一旁。
“孩子，真抱歉，”已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠，“现在的题目，比以前真难了不是一点点......”
“爸，你可是北大毕业生啊......”
父亲尴尬一笑，笑中有愧。
这时，家中的保姆恰巧经过桌前，一瞥桌前的卷子，顺手抄起一支笔，文字、数字像蝼蚁一般在草稿纸上排起队。
“你还是继续去忙你的吧......”父亲不耐烦的挥了挥手，脸上带着不屑。保姆不答，面上毫无表情。
须臾，题得解，父亲看着草稿纸上精妙而富有条理的解题，面上满是惊愕，“莫...莫非，你老家是......?”
“江苏。”保姆答，脸上依旧毫无表情。
北风像野兽一样继续敲打着窗户。
你当年高考多少分?父亲问，保姆看看父亲：您呢?父亲喝口水：290分，我来自边疆。
保姆默默开始收拾桌子的东西，父亲看着她：你?
保姆回头：我625分。那年高考我差了差了五分!
孩子他妈在门外听得真切。想当年自己400分进北大，多亏有个北京户口，要不然现在可能与保姆互换角色了。暗自庆幸：感谢教育部。
北风像野兽一样继续敲打着窗户，咚咚地响着!第二天，保姆带来一个本子，递给孩子：去看吧，也许有用。孩子接过来一看，昨晚的那道题用十八种不同解法，分步骤详细满满写了一本，还有各种扩展的训练题。父亲惊呆了：这是?保姆答：这是我老公写的。我老公江苏盐城的。看，在那边楼下卖烧饼的那个男人就是我老公。
高考作文 篇2
高考，是我们无可选择，更不可缺席的一次成年礼。
——题记
高考，便是父母、老师口中所常言道的“前途光明的出口”。为了父母所谓的前途，我们不顾一切地一直走着。
小学努力六年，为了考上个理想的初中;初中奋斗三年，为了考上个理想高中;高中拼命三年，为了考上个理想大学;大学修读四年，为了找到一份好工作……为何人们都好像计算机般运行着，都在按照着上帝所编制的程序，一步步无法抗拒般走着。
如今的应试教育制度毁了多少个孩子的梦，成了无数华人的痛。如今的中国人一直都在千般损万般骂这样的制度，却仍然骂不醒我们心中的那道“伪梦想”。好像江成博说的，我们问问自己，我们喜欢什么，将来准备从事什么，而不是我们的父母让我们喜欢什么，让我们从事什么。我们努力地学习，难道就仅仅是为了一个好大学，为了一纸文凭，为了一个好工作，为了赚更多的钱吗?难道，我们的12年青春就只能拿来做这样的一场交易吗?
高三的学生，花了12年，就只为了顺利地写完两个半小时的语文，两个小时的英语，两个半小时的文/理综和两个小时的数学。原来，渐渐地，他们的12年青春就这么轻易地被世界等价为了9个小时。看着身为高三学生的哥哥，我真的很想问他，这个12年与9个小时之间的等号，他究竟付出了多少的努力才能划下?
但是，一切并不是口头上说得那么动听，现实毕竟是现实，总让人无奈的现实。
即便我每次考试失利，总会重复着韩寒的那一句“不上大学，照样活得很好”。可是，我知道，韩寒的成功与我们不一样，我们是无法复制韩寒的成功的。所以，我的潜意识里仍然是屈服于应试制度下的。
如今的社会，人们都似乎有着共同的潜规则：先敬罗衣后敬人。面试的时候，如果你没有那一纸文凭，即便你有再大的本事，也只能从基层做起。而且，为何现在就连大学生也找不到工作呢?如果他们是真的有本事、能吃苦耐劳的话。那么，还会有一个原因，那便是他们没有背景。他们没有个“李刚”做老爸，哪管你爷爷是李鸿章啊。如今存在着这样的潜规则，你认为你能退得翻吗?
说真的，为了以后能让自己、父母、儿女们过上幸福的生活。我们能做的，就只有从现在开始，努力学习，考好自己人生中的高考。我们平心而论，难道这一条被数万国人千般损万般骂的应试教育制度，不就是对我们最后的公平吗?现在的社会，没有高考，我们能拼得过官富二代吗?
其实，从另一面看高考，高考不就是我们自己救自己，一次自我证明的机会，也是自己把握自己命运的时候。高考，也有另一面发光的地方，我们也是朝着那一方面奋斗着的。
我们这些中学生也迟早即将用12年的青春去换那9个小时后的微笑，我真不知道，那样做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那样，我没有别的路可选择。我不会抱怨，也不会不甘。我已经走了下去，回头也没用，只能接着走下去，一直走下去，迎接我的成年礼。
所以，我会努力下去，很努力地走下去。
高考作文 篇3
过完五一，离高考也只有一个月了。
当年中考前一个月也是这么盘算的，也隐隐揣测最后一个月应该怎样度过，当然也祈祷上帝别出什么变数。
于是中考也就这么过去了。
高考前一个月我记得我们并不紧张，特别是对于经历过两次高考的人来说这无疑是一种最好解脱的征兆！
我们更加不紧不慢，拿出数百张精选出来的试卷试图温故知新，但是说实话已经看不进去了。我在做着中档题以防基础知识忘掉了，这或许应该是每个高考人都做过的，只是有些人不愿承认罢了。
那的确是终生难忘的一段日子！
老师也不在整天刺激我们了，同学间的气氛却分外凝固。老师开始暗地盘算谁能考上一批重点，谁能考上二批，谁又该考上专科……固然平时有些同学的表现很令老师失望，但是又有哪个老师真希望自己的学生掉入专科呢？
可怜天下老师心，也可怜天下父母心！
经历过万次磨砺的高考生，这时身上的压力已经到了该微妙变化的阶段。
有的同学在为自己高中三年的碌碌无为而悔恨，甚至连那些骄子也为有一些知识没弄精通而耿耿于怀。这时的学生多可怜啊！忾忾不安的日子就要结束了，但其实心里面更加忾忾不安了。
有的同学在私底下开始让同学写同学录了，班主任做了高中生涯的最后一次“镇压”，其实又有哪个老师不希望他（她）教过的每一个学生给自己也留下一张“学生录”呢，只是现在士气是千万动摇不得罢了。
还记得百日誓师时的豪迈，还记得冬日早上五点靠惺忪的眼睛跑进教室的无奈，记得每次月考前的慷慨激昂，还记得分数下来时的叹气和难受，我还们付出了太多的汗水，付出了太多了青春，高成本的投入谁又会想收获苦泪和无奈呢？
这时候无神论着也在呼唤着神灵，仿佛要求神灵在高考那两天也与自己合二为一，多数复读生的神经不正常或许就是这么锻造成的。学校也开始在傍晚放一些动画片了，这些原本属于童年时代的产品又一次用在了高考生身上，学校也希望这些陪伴我们十几年的精品也能陪我们度过难关振奋一下精神。
一个月，不长的时间却是漫长的煎熬，为了付出的一切，为了未来的一切，为了自己的好过，为了为了的一切，高考改变命运，求学砥砺人生……
高考作文 篇4
中心之处，不乏香车宝马，川流不息，更有繁花似锦，碧树银台。只怕庸人忙忙碌碌，迷失在了中心地带的拥塞，似锦的人生最后还是沦为平庸。
边缘之隅，兴许大雪弥漫，星空暗淡，平添彻骨寒意，无限悲凉。只要人心永不沉沦，去探寻那边缘地域的魅力，平凡的生活终究也会流光溢彩。
帕斯卡尔曾说：“人，是一位失掉王位的国王。”的确，我们从生活的夹缝中获益良多的过程，实际上，就是人在找寻属于自己王位的过程。要知道，普天之下，莫非王土，就像梁衡所说：“正常生活中人人可以为王，只是我们不必在意这王国的大小。”无论你身处何方，若是你心笃定，永不沉沦，纵然只是村夫之乐、平民之趣，也可以变成沉甸甸的王冠，在边缘的帷幕前熠熠生辉，闪耀着如中心地带般的光芒。
其实，大多时候，最明亮的中心地带总是最迷惘，最繁华的庙堂之高却总是最凄凉;最冷清的边缘之处不见得没有花开遍野，最寂寥的江湖之远不一定缺失铁血燕然。六朝之后，初唐的社会靡艳娇奢，多少白衣飘飘的诗人，渴望着一赋动帝王，招封至京城。于是，他们于洛阳，吟咏自己安享富贵的闲情逸致;于长安，描写帝王城居的宏丽繁盛来讴歌太平。纵然是身居旖丽的中心，可那满纸的六朝遗风，通篇的靡靡之音，是换不来认可的。
当那份繁华，无缘得触，当他们被迫远离京城，当赴任偏远之地漫游道中。他们才真正的发现，江湖之远的忧患之作，比那庙堂之高的盛世繁华，更有价值。于是，才会有抽离繁华之外的惊警，流芳万世。年年岁岁花相似，岁岁年年人亦同，古有忧国忧民的诗人，恣意纵横，一字千钧;今有“走到人生边上”的低调作家，陶陶然专心治学。
高考作文 篇5
父亲比小唯更看好周天，尽心竭力提携他，说以后这些家业就是你们的。小唯不做声，她对做生意没什么兴趣，对许多事情也无法左右，唯有顺其自然。只要有周天什么都不重要了。而周天一直对小唯的父母淡淡的，恭敬有余亲热不足。与生意场上的应酬相比，他更喜欢和小唯静坐，或者一个人发呆。那孤单寂寥的样子，每每让小唯心伤，她知道他没有亲人，独自孤苦长大。
周天有一个军绿色的小箱子，上了锁的。小唯看过，不过是些他复员时从军队带回的纪念品。小唯知道箱子里有个暗格，他从没给她看过，他不说她也不问，谁没有自己的小秘密呢？
合欢结了蓓蕾，已经有耐不住的花朵绽放绒绒的花瓣。这天，周天早早回来，抱住小唯：“宝宝，我要给你一个独一无二的野战婚礼。”原来，这些日子他一直在策划婚礼。
“你作为富家小姐被劫持，我去营救你，在枪林弹雨中升华我们的爱情……”听着周天的描述，小唯几欲落泪，为给她一个个性婚礼，他殚精竭虑。那一夜，周天睡得很沉，连小唯打开了那个小箱子都不曾发觉。
亲朋们听说即将参加观摩这样一个婚礼，都期待不已。小唯的婚纱试了一遍又一遍，突然发现了什么，对周天说：“我要把婚礼的捧花换成合欢。”他微微一怔，随即宠溺地揉揉她的头发，说：“宝宝，什么都依你。”
高考作文 篇6
中国有句人人皆知的成语，叫“多愁善感”，名师指点：写高考作文需善用“多愁善感”。这个成语历来带有贬义，多年来它几乎成了感情脆弱、心态不佳的代名词。但从写作的角度来看，我们很有必要为它“正名”。
所谓“多愁”，实际上就是指一个人喜欢多思多虑。多思多虑，才能把事情想得深，想得广，才能发现别人不易发现的问题，从而增加挖掘和捕捉新的写作题材的机会。古今中外的大作家，从杜甫到鲁迅，从莎士比亚到罗曼·罗兰，“多愁”者比比皆是，而整日无忧无虑者却不多见。对于一颗丰满而坚强的灵魂，“愁”，也是一种精神营养。“愁”，是比“喜”更为深广、更有价值的一种心理活动，也是比“喜”更能激发创作欲望的一种心理活动。可以说，“多愁”是写作的一支催生剂。
说到“善感”，那更是写作者必备的一种素质。善感是抒情这种表达方式的心理基础。是否善感，进而较好地表达这份“感”，是一篇文章有没有感染力的关键之一。一个中学生写一篇以《母亲》为题的作文，其中写到上小学时有一次母亲背着她去医院看病，她伏在母亲的背上，“感到母亲的背是那样坚实和温暖”，仅这一点小小的感受，就给这篇作文平添了一份真切的母女之情。若是一个不“善感”者，也许根本就体会不到这份感受。
善感，是一个人精神世界丰富充实的表现；善感，又是丰富充实一个人精神世界的一种手段。听一首歌，读一本书，认识一个新的人，或者碰到点什么可喜可悲可爱可恨的事，有的人大大咧咧，漫不经心就过去了，有的人却喜欢左思右想，品味咀嚼一番，于是就会收获许多细腻深切的感受，或延伸出许多有价值的联想，高考辅导《名师指点：写高考作文需善用“多愁善感”》。这种向内的审视是一种拓展和深化内心世界的过程。养成这种“自觉”的习惯，久而久之，感受生活的能力就强了，心灵就丰富了，再提起笔来写作文，就有了较充足的“精神”准备。
当然，善感还要善记。因为人的感受很难定向进行，又是稍纵即逝的，所以就更需要善于捕捉和勤于记录。比如一个学生考试不及格，拖着沉重的脚步回家。那一路上的心理活动，是及其丰富复杂的：有对家长的责备的担心，有对往日不用心学习的悔恨，有对成绩优异者的羡慕，有对考试失利的原因的分析等等。如果当时不作些记录，事过情迁，等到想要把它写进作文里去时，大概只剩下“伤心”、“难过”之类干巴巴的词语，其中丰富的细节和强烈的'情绪都没有了，而这些恰恰是使文章摆脱苍白面孔、富有感染力的关键。
把对生活的感受、体验和思索记录下来，这就成了思想笔记。思想笔记和观察笔记一样，是最重要也是最有效的写作仓库里的半成品。有了储备充足的半成品，动笔前回顾一下，或者翻一翻，择宜而用之，你就会有轻松自若甚至得心应手的感觉。
所以，如果你善于“多愁善感”，也能把所“愁”所“感”储蓄起来，我相信，当你提起笔来，你一定会觉得“心里有底”得多。
高考作文 篇7
考试7：法国BAC
作文题目：卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐，国外高考作文考什么？。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”试分析卢梭论《人类的幸福、不幸和社交性》一文的哲学含义。
详细：正如前文所说，哲学是法国每一位参加高中毕业会考学生的必修课，此题则是20xx年科技类考生的作文题。对于从小就开始“背哲学”的法国学生而言，题目并不算是困难，整个中学所教授的哲学其目的都是要让学生学会如何架构文章的逻辑性，分析题目、比较、解释与批判，“不只是背一段哲学家的名言，让哲学家回答问题”，更重要的是自己的理解与转化。
点评：美国曾在《美国20xx年教育目标法》中提出：“必须帮助所有的孩子阅读，要建立一支百万支援导读的大军，帮助读完三年级的能独立阅读(微博)，20xx高考信息《国外高考作文考什么？》。”并采取了政府、学校、家庭、社会团体共同协作的办法，实现全民阅读。作为一个人对文明达成共识的行为，阅读跟随教育一起，重新回到更多国家的文化深处。
考试8：英国“剑桥法学考试”——由短文、阅读理解和问答题组成。给出一组法律条文，然后就具体的事件进行法律分析。
作文题目：“人是否拥有独立与法律之外的基本的道德权利，如果有，该如何界定这些权利？”
详细：想要进牛津、剑桥这样的世界一流名校深造的考生，除了必须在统考科A-Level的四项考试中取得至少三科A一科B的成绩，还要再接受学校自主招生考试的考验。与全国统考不同，英国大学的自主招生考题，更多的是设置一个更高的标准，更全面的测试学生未来修学专业的潜力、情商，而不仅仅是对知识的掌握。
如题所示，剑桥法学考试已默认，一位并没有任何法学基础的学生，都应该能够清晰的论述出“如何界定基本的道德权利”类似的问题。这自然比考生在A-Level里写的论述文要困难的多。
点评：和英国一样，日本冈山大学牙科专业也为参加自主招生考试的学生设置了类似“牙科医生必须具备的能力”的论述题，要求考生不仅仅把写作单纯的当作写作技巧和文字表达能力的展示，而是一种学习其他课程的手段和有力工具。
高考作文 篇8
高考作文命题形式的发展历经了三大阶段，即从命题作文到材料作文再到话题作文的阶段。近年来，高考作文命题又出现新的走向，新材料作文是对材料作文和话题作文的突破和完善——
从材料出发：高考作文命题新走向
高考作文命题，无论是内容还是形式，都在不断地发展与完善。高考作文命题形式的发展，基本上历经了三大阶段，即从命题作文到材料作文再到话题作文的阶段。严格来说高考作文是由命题作文开始的，随后又出现了材料作文的主流样式。
新的命题形式初见端倪
1999年以后，开始采用话题作文的形式。由于话题作文具有自定立意、自定文体、自定标题的开放优势，所以近几年来它一直是高考作文的主要样式。但是最近两年，又出现了一种新的作文样式，比如20xx年的全国Ⅱ卷作文试题，根据要求写一篇不少于800字的文章。
分析这道作文试题，我们发现它既不同于历史上的材料作文，也不同于近几年的话题作文。同20xx年的湖北试题相同，它们大致是由材料加要求两部分组成，湖北题是王国维的论述加上作文要求，全国题则是一则寓言故事加上作文要求，有材料有要求但没有作文话题，需要考生自己根据材料确定话题，这种形式笔者姑且称之为“新材料作文”。
新材料作文的突出特点
新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
旧材料作文是上个世纪八十年代中期至九十年代后期十分盛行的一种作文命题方式，比如1986年的“树木·森林·气候”、1990年“玫瑰花与刺”、1992年“街头一景——关于社会公德问题的议论”、1996年“关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为我更喜欢”、1997年“乐于助人与悄悄走开”的调查分析等，都属于材料作文。其外在的表现形式虽然与新材料作文相差无几，均是材料＋提示＋要求，但是其作文本质要求是不同的。历史证明了旧材料作文存在较为明显的不足，捆住了考生的手脚。
新材料作文的命题样式
新材料作文的命题样式，主要体现在两个方面：其一，命题材料大大弱化了对考生的控制力，它只给考生确定话题划定范围，并不限定作文立意，也不限定作文行文。其二，要求更加自由，其表现形式则完全吸收了话题作文的优势，突出了“三自”作文的品格——自主确定立意、自主确定文体、自主确定标题。新材料作文一方面克服了旧材料作文的封闭性，另一方面则强化了作文选材立意、结构表达等方面的开放性，有利于考生的个性体验与自由表达。
新材料作文避免“话题”过宽
自1999年以来，话题作文几乎主宰了高考作文的整个舞台。它主要有两种命题形式，一是纯粹的话题，一是“材料＋提示语＋话题”。客观地讲，相比命题作文和材料作文，话题作文确实有很大的优势，它具有极大的开放性：弱化审题，降低了审题难度；减少阅读量，考生可以不管命题材料；话题只给范围，作文内容具有相当的自主性，不限制文体，给考生展示才华的广阔舞台。
但是，话题作文又具有明显的不足。新材料作文相对于话题作文来说，在保持话题作文固有的相对开放的优势的前提下，又具有新的特色。从高考作文的性质来看，它本身必须具有一定的条件性与情景性，而又不能太失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。
而新材料作文的命题能够给考生提供这种情景，其材料的功能主要就是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼话题的能力。
高考作文 篇9
一年高考作文题目是战胜脆弱，一大批考生的作文中不是说爸爸撞车了，就是说奶奶、外公死了。那年是全国统一命题，据初步统计，在语文高考作文中，学生笔下写脆弱一下就写死了30多万人！昨天，江苏省写作学会专家就社会不良学风问题召开座谈会，其中不少专家就高考不良文风予以了解析。
不良文风1：
炒作起哄造就全民织毛衣
难道一篇文章有三个以上名句就是文采了？江苏省写作学会会长凌焕新教授提出我觉得文风需要从小抓起，也就是作为青少年的中小学生，这些最纯正的文风要保留住。学生端正文风就要讲自己的话、自己的事、自己的体验。对于现在社会上的不良文风，凌教授指出了三个问题：第一是弄虚作假。比如现在的假广告、假学历、假论文；第二是炒作起哄。现在炒大款、炒明星、甚至连炒药、炒绿豆也出现了。第三就是写作上的空洞冗长。南大文学院王继志教授也发表了自己的观点，就拿现在网上热炒的织毛衣之歌来说，虽然歌词充斥着脏话，但已经被有些媒体炒成了全民化娱乐。
药方：妙手写文章，铁肩担道义
对于目前的文风状况，王继志教授提出了妙手与铁肩的关系。作为一个学者，不光要有妙手去做文章，更要有一副铁肩担起社会的道义。他引用波兹曼的一本书名《娱乐至死》来做描述不在娱乐中爆发，就在娱乐中灭亡。当所有人都沉迷于表层的热闹，而失去了对精神和深层内涵的追求，那么社会的归宿就只有一个，那就是：全民织毛衣！
不良文风2：
官样文章长、空、假
受官场文风的影响，不少中小学生的文风也不正，长、空、假毛病普遍存在！每年高考，都充斥着大量这样的文章，而这样的文章都不会得到好的分数。研讨会上，来自金陵中学的语文特级教师喻旭初解析道：首先说空，不少学生的作文空话连篇，缺乏实实在在的内容。写议论文，好说豪言壮语，好说雄心壮志。实际上，这样的文章他自己都不喜欢。我曾问学生：你们为什么要这么写？答：大家都这样写，我也这样写，习惯了。这无疑是可怕的习惯！喻老师解析说，再说假，故弄玄虚、感情失真、胡编乱造、哗众取宠。假的具体表现有三点：一是太夸张，动不动就热泪盈眶，眼泪哗的流了下来。就拿98年高考作文举例，题目为战胜脆弱，一大批考生的作文中不是说爸爸病了，就是说奶奶、外公死了。那年是全国统一命题，据初步统计，在语文高考作文中，学生笔下写脆弱一下就写死了30多万人。这样夸张失实的作文以牺牲亲情为代价真的令人震惊；二是故事缺乏过程，动不动突然、忽然，没有自然的连贯性。第三就是太矫情，作文中写到父子、母女情，动不动就说久久凝望，互相紧紧地拥抱，普通中国人会这样吗？阅卷老师也不会喜欢这样的作文。
药方：内容要实在，语言要简明
学生长期的不良文风，如果变成了日后的生活方式就很危险了。喻老师举例说，《说苑》中有一句君子言寡而实，小人言多而虚。这实际上是在提倡一种好文风。也就是：文章内容要实在，语言表达要简明。长期用不良文风去写作，当表达方式成为生活方式，那就会影响做人了。对一个中学生来说，必须坚持作文与做人的统一，想象能力要培养，虚构故事也允许，但不能脱离生活，一定要有真情实感，这也是高考作文应有的评判标准。
不良文风3：
不说常情，不写常理
讨论会上，语文特级教师、南京一中孙芳铭老师直言不讳地指出，现在学生的写作已经不会说人之常情，不屑写人之常理。比如学生记叙文中出现最多的就是亲情，但却也是现在的学生最写不好的。因为他们的作文无非是生病了父母如何送自己去医院，如何喂药，不会捕捉真情实感的东西。然而，孙老师分析道，学生写作文写不出真情实感，板子并不能打在学生身上。首先不少学生不愿意写作文，其实是不愿意跟风写文章，因为这样的文章并不是他们想写的，是为了应试或者迎合成人而作的。
药方：私写作公开化，让学生说真话
为了寻求情感的宣泄，一部分学生有自己的私写作空间。南艺传媒学院许永教授提到了新媒体的力量。所谓私写作就是微博、博客等写作方式。现在不少学生在真实身份下说的或许是假话，但在网上穿了个马甲却说了真话。这样一种方式至少表示学生有说真话的可能，说真话的欲望，不过如何能让学生把私写作转化为公开还需要社会环境的支持。
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