精选高考作文汇编10篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的高考作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考作文 篇1
茫茫世事，辈辈人生。能在同一片时空下相遇，已是一份机缘。若能在相遇时志趣相投、肝胆相照，更是人生幸事。好朋友是山，一派尊严。不因地震台风山洪而损毁根基，也不因春风流云鸟语而酥软山骨。人的尊严是一种高度和重量，再不起眼的人有这种气度，就能面对权贵不卑不谄，面对不义之财不馋不贪，面对不公之事不忍不诿，尊严倒不一定总是站得笔直，跌倒了、摔伤了，又微笑着站起，更显尊严。好朋友是水，一脉智慧。南河北江、西泉东溪，曲曲弯弯终不迷路，歌吟着奔海。人的智慧也是一种明亮和欢快，知道用身心载负知识，知识会把身心驮得更远；知道永恒不是水晶棺材是小草；知道千里外景色不错，更妙的还是眼前随手可抓一把的风光。智慧倒不一定显示于长者捋须、儒士
挥笔；青春冲浪、稚童淘气何尝不是智慧？好朋友是泥土，厚爱绵绵。土墒无语，春撒一粒籽，夏就能开一束花，秋就能结一把果。所以有“临行密密缝，意恐迟迟归”的亲情之爱，“草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生”的挚友之爱，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的情侣之爱，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的江山之爱。世有此多爱，人类虽历千难万险，当永不绝望。
高考作文 篇2
“我从灵魂深处感到，一定要反叛一切，走我自己的路。”先哲惠特曼窥探人的心灵，从内心深处发出一声呐喊。――题记
盆景在园丁的刀斧与白绫的修剪和束缚下，固然可以修成玲珑的身段，但在刺骨的疼痛中却磨蚀了青松的挺拔和清高，蜕去了野草的坚韧与顽强！
面对此景，我们能否感知那缚心的绳索已将我们的心束得面目全非了呢？对此，我们应该如何？
自人类诞生起，上帝就将我们置于一个深受各种束缚的世界，但只要挥舞锋利的宝剑，斩断缚心的绳索，就能活出精彩的人生！让我们的视线穿透历史，将前人挥利剑斩缚绳的伟岸身影渐渐放大吧。
――“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返！”向往着自然的圣洁，羡慕着田园的淡泊，一位贤人走出了“尘网”和“樊笼”，走向了自然和田园。于是，历史的长河便又汇入了一股清泉，历史的长廊便又增添了一幅画卷。陶潜，他摆脱尘世的羁绊，斩断世俗的功名利禄，他的人生多超然！
一位斩断名利绳索的田园诗人！
――“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影”，曾经有过的抱负与志向在朝臣的排挤中化为乌有，理想与现实的矛盾让他的心饱受煎熬。他该如何？沉沦还是淡泊？他选择了后者。于是，苏东坡走出了迷茫，走出了泥沼。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，他挣脱了政坛的尔虞我诈，他“一蓑烟雨任平生”，以满腔的豪情高唱“大江东去”，成就了他的旷达！
一位斩断欲望绳索的豪放词人！
――走在改革道路的最前方，斩断教条主义的观念，开创中国建设新局面，他――，向全世界展现出一位“东方矮个子”的睿智。东方明珠像一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证！中关村宛如一座拔地而起的丰碑，坐落在祖国心脏，她是祖国未来腾飞的标志！这是斩断传统思维创造的奇迹！
――一位斩断盲从与迷信绳索的改革巨人！
掩上历史的书页，展望当今蓬勃发展的世界，我国的现代化建设需要斩断那些缚心的绳索。人类的进步与文明同样如此！
找回迷失的自我，让人类进步的长河永远奔腾！
斩断缚心的绳索，让人类文明的画卷更加绚丽！
高考作文 篇3
十种途径：
从教材文本中多多积淀
一个同学从小初一到高三毕业的七学年十四学期里，阅读过十四本语文书，书中不少规范的优秀美文中有许多生动的故事、动人的经历，如果做个有心人，将它们作系统积淀的话，应该说是会在写作中正确合理地运用它而让你的文章具有表现力、感染力的！
从报刊杂志中多多剪贴
这项工作，我发现不少学校的不少同学都曾经做过，然而把它与(微博)写作直接挂钩的意识还很不够，应该把精彩的材料作认真的分类体育、文化、文学、教育、科技、工农、商贸、外交、政治等等，这样在使用时，就十分便利而且极为贴切了。
从经典名著中多多熏陶
我说的名著不是长篇大部，因为紧张的高三学习生活中根本无法阅读。同学们应该读些二千字以内短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名人的小品散文，仔细品味你一定会获益匪浅！
从社会活动中多多访求
时代的发展、信息的扩展、知识的进化，逼迫我们应不断主动地去适应更高更新的生存环境。因此，参加志愿者队伍、关注社区丰富活动、作些必要的社调研究、开展校际班组间的交流工作、应对各种有益的爱心活动及慈善行动我们一定会发现许多时代精神感染人心、永恒难忘！
从参观展馆中多多摘录
现实生活中有许多精彩美丽的展览，如美术、科技、汽车、丝绸、经贸、农产等等大型会展，若有时间，在家长或同学们的陪同之下，不妨去看看，它会给你开拓视野、广博吮吸到不少不知的东西，近来关于纪念抗日展览馆就是不可不看的内容之一啊！
从电视专题中多多抉择
看电视要有目的有方法，特别对高三学生，每天化半小时专注较好的品牌栏目，如《艺术人生》、《财富人生》、《纪实》、《对话》、《世纪论坛》、《百姓讲坛》等等，从中选一坚持观赏，古今中外典例不计其数，等到撰文写稿，又何愁缺少材料？
从聆听广播中多多提炼
每天的广播电台，从新闻、科技到文艺、生活，要报导的内容极为丰富，然而你完全可挑选固定频道，了解一些非文学类的人文科学，即音乐、绘画、建筑、雕塑、书法、篆刻、文物、剪纸、瓷器、风物等等泛文化，让自己增知长识、添才强智。
从电脑网络中多多下载
玩电脑不是不可以，而是有个度！并且要玩出个理来。作为高三毕业生完全可以从现代科技器物中收集大量对学习有用的东西，让文化资源共享、文学内容同析。现在校园、社区、区县或全国电脑联网，好的新的信息极多，同学们更应下载对文理有用的知识，提高自己的学习能力、学业成绩。
从投身讲座中多多获取
校内外、区市图书馆等地方都经常开展一些专题讲座，在讲座上作报告的人都是专家教授、学者名流，他们是某专业某学科的领头人，观点新、知识新，经常听取会对自己有极大启示，让我们懂得许多不明白的问题，所以听讲座也应是获取最新典例的好途径之一。
从旅游山水中多多采撷
《论语。雍也》篇中说：知者乐水，仁者乐山。游历名山大川可增长阅历，既增自然瑰奇壮丽之气、又添景观幽深玄渺之趣，久而久之可洞达人情物理、培育人生世相，使自己成为真善美的追求者、实践者，中国古代为何出现韩柳东黄，道理全在于此！所以条件与时间允许，可在上海的近郊或领近省市多多出游，吸收新知。
十种积累：
(1)摘抄法
在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例、深刻的哲理，可把它们摘抄下来，如果是属于自己的书报，可把全文剪下来，贴在专门的剪辑本上。
(2)批注法
接触一篇新的文章，对自己感兴趣的、认为写得好的句与段进行圈点，在字行间释词释义，予以批注，写上一两句对该段的理解和评价。这是最基本也是最常用的阅读方法。长期坚持，不仅能促进阅读能力的提高，也必然能在潜移默化中丰富了写作技巧的积累。
(3)片思法
当读到对自己有触动的文段时，或质疑，或思索，或引申，把当时的所思所想随手记下来。这些记录是零碎的、片断的、不完整的，待以后翻阅时，进行深入思考，提炼观点，整理成文。
(4)赏析法
对语言特色、篇章结构、立意选材等方面有特色的文章进行分析鉴赏。这样的赏析不要求像正式的赏析文一样求全求准，只要自己能把心中所想准确地表达出来，锻炼了思维，丰富了感受，就达到了目的。
(5)改写法
完全文后，尚觉意犹未尽，可进行改写。如给《皇帝的新装》续写结局；对长文可概述其梗概，进行缩写，对短文扩展其细节或局部，进行扩写；还可变换人称写；也可从另一种思考角度改变原文，进行创新性的改写。
(6)背诵法
对一些优美的句段，特别是古诗文中的名句名篇，在充分的感受、理解的基础上，反复吟咏体味，最终背诵下来。背诵多了，自然词汇丰富了，写作时自会左右逢源。
(7)素描法
对生活中的各色人等、各式场景用细致、生动的笔触予以描写。描绘时要抓住特征，抓住给人印象最深的东西，精雕细琢。描写方式可多样，如对人物可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多方面的描写。场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等。
(8)叙述法
对生活中发生的各种事情，要争取把它们的来龙去脉弄清楚，用文字按其本来面目记录下来。这是大多数记叙文的雏形，以后只需略加修改提炼即可成为一篇记叙文。
(9)直觉法
生活中有些场景或有些印象给人以鲜明的感受，在内心中引起强烈的不同于一般的瞬间感觉，应把这种瞬间感觉及时记录下来。例如，深夜归家的那种寂静：我听见自己的脚步游向夜色深处，一枚钥匙插入锁孔，夜，被轻轻开启，又轻轻关上。
(10)发现法
生活现象时常会引人思索，发人深思。把这些思索记下来，即是自己的发现。这样的发现往往是独特的、人无我有的人生感悟，深思细品，可写成大文章。
高考写作典例的选取，方法多多。如果应届毕业生能从上述双十条中选取一条，进行有序、长时、系统、分类吮吸，那么高考作文，你将一定会收到较好的成效！
高考作文 篇4
两年前的冬天，我们搬家了。新搬的房子有个小院，正对着我的卧室。院子里匍匐着细长的秋草，霜白的墙上爬满了荆棘。但这是我第一次拥有小院，那种兴奋满足的情怀，驱使我将其清理一新。四角摆上了水仙，插上腊梅的枝丫。
寒风凛冽的一天，正在伏案的我听见小院中有清脆的声响——两只大胆的小麻雀落在院中。也许因为寒冷，也许由于小院的清新，它们瞪着亮晶晶的眸子，大胆地与我对峙，终于在角落的空调下安居落户了。
生活的沟通与信任，尽在不言中。和它们的友谊愉快轻松。
然而有一天，我听见了它们躁动不安的鸣叫。推开窗，看见一只灰白的野猫伏在墙头，冷漠地立着。我赶出去，摆出一副震慑的架势，一手还拿着一碗鱼。那猫没有惊惧，没有讨食，静静地看着我，身影晃动间，下了墙头。
那天晚上，月亮又圆又大，像猫冰冷的眸子。
后来，那猫仍会光顾此处，鸟儿依然躁动，但我会定时送出食来。猫很有原则，不过目光变得有些温柔，但从不让我抚摸，保持着一种尊严的友情。
然而有一天，一家人离开家去苏州。四天后，我怀着惊恐不安的心情冲回家——南京在下雪，猫儿没有我喂食，会不会将鸟儿……我猛地推开小院的门，焦急地搜索。可是大出意料，鸟儿安然无恙地依在一起，呢喃着。我大奇，四处寻找，发现猫正睡在空调器下，饥寒交迫。
我的心里涌上一股暖流，那是比冬日灿烂的阳光还要更明媚的情怀——鸟儿由于对我的信任，没有别择它处；猫出于那尊严的友谊，顶住饥饿，没有伤害我的朋友。这种没有交流的默契简单而真挚。为了这份默契，它们要承担饥饿甚至死亡的危险。而我有机会从中搭成了一架信任的桥梁，这是多么幸运。
其实每一个人在茫茫人海中苦苦寻觅的不就是这份信任和默契吗？即使是在功利的社会，美好的情感也是不会消失的。人与人之间有时只要多那么一点真挚，那么一点忠诚，就会拥有精神的升华。而我，将炽热地、满怀希望地去追寻这种情感，去追求一份熠熠闪光的人性。
我久久地伫立着，小院墙上的荆棘仿佛开满了星星似的花。那花儿轻轻摇动的时候，我看见自己和猫儿、鸟儿，静静地陶醉在阳光里。
高考作文 篇5
北宋硕儒张载有“四言”云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”又《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”于斯可窥一斑。
作为参加秋闱之高考生，作文之写作当思有三：
作文之立意当有益于世，可资一社会现状、问题之解决;其二便在于作文写作之立意应该为当下生活指出向上一路;其三在对于生活乃至对于存在本身的哲思。
“巧妇难为无米之炊”，是以学生要有如此之立意，当须有相应之素材为承载与支撑。作文写作之素材历来是学生写作之“北门锁钥”(《宋史·寇准传》)，因之，素材的掌握是学生成败之关键，若素材泛善可陈，可能因此而满盘皆输，若素材有精金良玉，则会柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛与精益关系写作之成败，因此，将素材例为高考作文写作提分之枢纽。
画龙需要点睛，而点睛之笔墨为学生之所难。而高分学员之提分尤为老师之所难。因兹，高分学员作文素材之提分为此次论文之要。高分学员多出自重点高校，学校老师只教导亦可谓循循善诱，而其语文之基础较好，各版块平分秋色。
然而，他们的成绩有时只能在山重水复中彷彷惶惶，止步不前，而大多学生之瓶颈在于其素材之缺乏及素材之陈旧、单调等，笔者于下将高分学员之作文素材问题予以分类解析：
当今学生素材运用之弊不可谓不多，然而其首要者在于素材的“旧与立”，“旧”在于其素材的司空见惯，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章当中可谓一单一个体，学生作文素材之储存不是网络状的积累，不能顺蔓摸瓜，而是七零八落，不成体系，面对恒河沙数的素材量，不能沧海拾贝，易遗忘且不知何义用。因此，此文重点在于如何就学生作文的“旧”与“立”匡扶时弊，为学生能再作文素材的运用中棋高一着谋一策略。
高考作文 篇6
新闻背景
20xx年高考北京卷《考试说明》向社会公布，今年高考语文作文将一分为二，增加微写作，并首次明确“微写作”占10分。
应试作文训练
学生厌写老师厌教
应该说，微写作不是一个新生事物。全国统一高考命题时，一度出现的“小作文”，其实就是一种微写作。分省命题后，有些省份仍保留了具有微写作意义的`“小作文”，如20xx年江西命题中的小作文：“参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。”
我们的日常作文和高考作文，常常呈现“假大空”的应试体症状。在一篇完整的大作文中，我们常常看到：“抒发情感”是虚情假意和无病呻吟，“表达观点”是缺失论证的大而无当和人云亦云，“描述事物”是缺失条理和干枯空洞……这样的高考体作文的流行，归根结底，在于老师作文教学的高考体化。高中作文教学甚至从高一开始，就进入到高考体的训练中。从立意到选材，从谋篇到用语，老师们常常提供一种作文的万能公式。这样一种并非个别现象的高中作文教学现象，在业内其实就是公开的秘密。这样的作文教学，训练的是套板反应，失去的是教作文与写作文的激情和动力，失去的更是作文基本能力的针对性训练，结果是学生厌写，老师厌教。
古代也有“微博体”
微写作宜生活化
微写作，可以成为解决上述矛盾的一个有效的日常作文教学举措。
微写作短平快，费时少，易于激发写作者动手的热情;写作者不至于像面对长篇大作文时那样望而生畏。
其实，目前流行的微博写作，就是一种微写作。高一入学，笔者曾设置形式多样的微博体作文，让学生及时发表在班级博客上。“每日一句话新闻”， “每日百字时评”，“每日百字班级叙事”，这是微写作的生活化。而引导学生写作的“单词微写作”，又体现了微写作的情趣性和智慧性。具体做法是以《现代汉语词典》音序为序，每个音序下选择自己有感觉的单词，进行百字以内的阐释演绎。笔者引导的“单词微写作”，是“单词体+微博体”的写作。“单词体”，像《培根随笔选》，像张中行的《顺生论》，都是笔者引导学生阅读批注的名作。
“微博体”，古今中外都有范本。古代微写作，《世说新语》、《菜根谭》、《幽梦影》、《舌华录》、《宋琐语》都是范本。这些古代微博体的经典文字，每则其实都可提炼为一个单词。这些古代微博体，或叙事，或描写，或议论，或抒情，是言语能力的体现，是情趣智慧的展示。当今微写作，各种报刊中的“新闻点评”;《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《杂文选刊》等，曾有过的“百字小小说”栏目设置或竞赛。域外的，美国作家安布罗斯·比尔斯《魔鬼词典》等微写作范本，都应引导学生阅读。
主题单纯文字少
让学生愉快地写起来
微写作也使写作的基本能力点得到具体而微的训练。因为这是一种“规模小，容量少，主题单纯，目标清晰，针对性强、有操作性的微型写作课程”。文字量少，没有长篇写作的负担，因而训练可以日常化乃至习惯化;“主题单纯，目标清晰，针对性强”，因而有实效性，易于解除写作教学因大而无当而很少作为的尴尬;“有操作性”，易于解除由来已久的写作训练无从下手的尴尬。此前作文教学中，经常训练的写作手法、谋篇布局等能力，可以微型化训练。甚至，此前作文教学中，常常停留于别字病句零碎层面的写作修改，经由设置适切地微型化训练而跃升至写作手法、谋篇布局整体层面的写作修改。
具体操作而言，高一高二的微写作，以兴趣激发为主，以能力点落实为辅。主要目的是让学生愉快地写起来。高三的微作文训练，应该以全体学生作文能力点的规范训练为主，兼及兴趣激发和保持。
以“单词微写作”为例，高一高二年级，可以围绕一个单词，或“描述事物”，或“表达观点”，或“抒发情感”，不限表达方式;高三则围绕一个单词，就要分解训练“描述、议论、抒情”的各个能力点了。
高考作文 篇7
有忧就有爱，有爱就有忧。在生活中，小朋友你曾有这样的经历吗？下面就听听我曾经历过的这些事情吧！
放学一回家，闲得没事做。总会把买的玩具全部拿出来玩，玩具把房间摆得乱七八糟连人都无法走得进来，看到这样的情景妈妈总是生气的对我说：“你太调皮了，成天就知道玩，这样下去哪有心思学习，难怪你成绩总也好不到哪里去？”只要一见我玩玩具就担忧，生怕影响我学习，虽然责备我，但这些都是次要的，主要还是担心我的学习，怕我不把精力用在学习上，其实妈妈你不用担心，玩玩具是在开发我的智力，可我学习的时候一点也不含糊，真的挺认真的哦。
不管我平时多么调皮、贪玩，妈妈虽然对我有烦恼和担心，但是妈妈还是非常爱我。有一次晚上，我肚子觉得有点痛，妈妈走过来一看，发现我一脸痛苦样，急得不得了，二话没说，就送我到医院，经医生检查，才知道是乱吃零食受凉后吃坏了肚子，幸好没什么事，妈妈终于松了一口气。给我喂了药，妈妈把我抱起来，我在她的怀抱里睡着了。
希望世上只有爱，没有忧！
高考作文 篇8
离高考越来越近了，虽然内心没有紧张，但面对试卷，面对试题，内心还是有一丝不情愿。
到今天，真的发现人都是一样的，一个又一个翻版，鼻子、眼睛、嘴巴，不论是什么事，众口难调的结果只能是悻悻而终。
都说人在痛苦的时候会想家，但我告诉自己，不要想更不能想。家人只会羁绊你前行的脚步，催促你的成长，又充满矛盾地想让你留下。现在了，对自己诚实一点，不论是做题，还是别的。
你的不计较并不一定是宽容，你的冷淡并非是厌恶。让心静下来，远离喧嚣，把心放大，装下万物，不美好是前进的动力。妒忌的结果只能是覆灭，你要的是认清自己的目标。真正地无怨无悔想必是做不到的，但我也要尽吾所能，少有怨恨。
咒骂只是对自己的一种侮辱，而赞美也不过是过眼云烟。真正属于你的，永远是你的，你的追求，并不一定都会有结果。评论并不是讲给自己听的，评论是要留给广大人群的。如果你只是一粒尘埃，又有何评论之需，如果你只是一只飞虫，扑火将是你的未来。
付出努力，才会有回报，不要只在心中想象。
高考作文 篇9
阅读下面的材料，根据要求写～篇不少于800字的文章。
一位计算机博士在美国找工作，奔波多日仍一无所获，他来到职业介绍所，没出示任何学位证件，以最低的身份做了登记。很快，他被一家公司录用了，职位是程序输入员。
不久，老板发现这个小伙子的能力非一般程序输入员可比。此时，他亮出了学士证书，老板给他换了相应的职位。又过了一段时间，老板发觉这位小伙子能提出许多独特的建议，见识远比一般大学生高明。此时，他亮出了硕士证书，老板立刻提拔了他。又过了半年，老板发觉他能解决实际工作中遇到的技术难题，便再三盘问，他才承认自己是计算机博士，因为工作难找，隐瞒了博士学位。第二天一上班，他还没来得及出示博士学位证书，老板已宣布他就任公司副总裁。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
中国有句老话： “人往高处走，水往低处流。”这句话鼓舞了一代代炎黄子孙立大志、干大事，摆脱了贫困的处境。高处自有高处的好处：高处意味着荣华富贵，意味着封妻荫子，意味着吃香喝辣；低处也有低处的优势，处在低处的人心无旁骛，因而能专心致志、全力以赴地对待工作，更容易取得成功。处在低处的人与世无争，因而志向高雅、恬淡脱俗，更易于达到人生至高境界。
参考立意：一、走向低处不是放弃追求，而是理智的人生选择。二、低处，只是起点，并非终点；低处，往往更能凸现人的价值，使人更容易上升。身在低处，心在高处，这样的人一定成功。三、在重物质而轻精神，重金钱而轻情操的今天，越来越少的人愿意走向低处。 “高调做事，低调做人”的准则更是被忘得一千二净。但人往低处走并不是放弃人生的目标，而是为了走到更高处而采用的一种手段。
【素材】
南阳诸葛亮，也曾躬耕陇亩。正所谓厚积而薄发，处在低处的人知道怎样顺应时势，知道该怎样充实自己，以便在最佳时刻展露自己的才华，大地处在低处，厚德以载万物，没有人不承认它的辽阔；大海处在低处，宽容以纳细流，没有人不承认它的深邃。(作文大全 )正是“龙潜海底，不飞则已，一飞冲天；凤落岐山，不鸣则已，一鸣惊人”。人往低处走，不是盲目乱走，只是绕了个弯，时机一到，便能登上成功的顶峰。
高考作文 篇10
历史的长河流淌在中国这片广阔的土地上，五千年的文化如同闪烁的沙砾，不断充实着这个文明古国。传统的儒家思想因其“勤学好问”而显得格外耀眼。曾几何时，圣人孔子的“不耻下问”激励过多少读书人；曾几何时，问的精神振奋过多少求学人；曾几何时，外国人不断向我们请教先进的科学技术。然而，历史的苦难折磨着中国，社会主义建设初期发展举步维艰。我们听到的更多的问题便是：“中国到底能行吗？”
中国人的答案当然是肯定的，印刷术，指南针，火药和造纸术的四大发明就见证了中国人的智慧，就是一种肯定的回答。“中国贫油论”，“东北贫油论”曾在国内外盛行一时，但在地质学家李四光的艰辛探索下，这些谬论终究被打破；“两弹元勋”邓稼先成功地研制出了原子弹和氢弹不就回答了中国人能行吗？
20xx看10月15日，历史永远为会铭记的一天。这一天，中国人自行研制的神舟五号顺利升空，航天英雄杨利伟的壮举圆了中华民族几千年的飞天梦。中国，从此之后，成为世界上第三个能够遨游太空的国家；中国，一个刚刚从SARS阴霾之中走出的国度，再次让整个世界刮目相看。
在这一伟大壮举之中起重大作用的刚毅质朴沉静温雅的杨利伟也因此被评为04年被感动中国人物之一。他是载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和，而这也正是几代中国航天人的精神，这种精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
中华民族有着这样的英雄儿女和敢于开创拼搏的民族精神，对于别人发问“中国到底能行吗”不就是一个很好的回答吗？
当我们面对这种提问者，只需用自己的行动和成果来回答：中国人能行，所有中华儿女面对这个问题，都不必尴尬。因为祖国母亲是强大的，所有的炎黄子孙都要充满信心去创造祖国美好的未来；所有龙的传人都需要努力地去拼搏，打造一片属于中国人自己的蓝天！让全世界的人都知道：中国人能行！
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