【精选】高考语文作文汇总六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的高考语文作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考语文作文 篇1
漫画中，两个唇印与两个巴掌，在鲜亮的分数映衬下，显得格外刺眼。假如穿超千年，孔夫子看到这幕，是会开怀一笑，亦或蹙眉不语？毕竟，我们向是不耽以最坏的恶意来揣测国人的。分数有值，幸福无价，毕竟，在物欲横流的社会，仍需保有一份对不完美人生的敬意，我们，要学会优雅地前行。
诚然，学业重要，分数是衡量学业的重要手段，谁都不甘为人后，谁都愿金榜题名。考试给了所有人以公平，也考验着人们不同的评价态度；学习给了普通人以机遇，也淬炼着我们不同的内心渴望，如果生活永远都如西西弗斯的周而复始的巨石，那种压迫感，自是社会难以承受之重。
加缪说“攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就
是幸福。”相比分数与光环，对幸福的追寻才是人生的终极目标。给予孩子阳光、智慧、包容的态度，才应是教育赋于人最强大的力量，《最强大脑》赛事中，在父亲管束下极少有假期“天才少年”李云龙以为自己落败时的崩溃痛哭，与爱好广泛、潇洒的对手安德烈因担心云龙而黯然落泪形成鲜明对比，陶子的一句“云龙，你的人生，要因为遇见安德烈而有所改变！”，点醒不仅是台上台上的观众，更是我们整个社会对教育的思考，借用比赛落败但征服全场泪点的孩子安德烈的话说：我是来享受比赛的！享受过程、体验快乐、学会分享，才能给孩子以优雅绽放的姿态。
教育是为了优雅地前行，更是为了给人探求的勇气。教育中从不乏对分数的历练，缺乏的常常是给予人格的涵养与包容的心态。很多时候，反观我们的教育，对分数与完美地过度追求，仍是社会与家庭不能承受之殇。且不说萧百佑、蔡美儿狼爸虎妈式教育剥夺孩子幸福童年换来所谓的名校，也不说同为室友的复旦投毒案让死者难安生者痛心，单是留守儿童毕节四兄妹自绝于世，留光环于世人却将痛苦隐于心底的“史学奇才”林嘉文挥别人世的悲剧，都不禁让我们深重反观社会功利教育之痛、灵魂之重。教育的理念不应为分
高考语文作文 篇2
昨天偶然间在一张报纸上看到了今年河南区语文高考作文，作文的题目设置是关于汶川大地震的，而且完全是让考生写出自己对汶川大地震的感悟，这样的作文很多高中语文老师都认为“好写但是难以得高分”，我非常赞同这个观点，汶川大地震是最近一段时间的热点新闻和社会所关注的事件，对于这样一个人人都熟知的新闻事件要想写出深度，写出锐度，写出思想度，写出一篇得高分的作文是很难的，但是这样的作文也是不容易跑题的，难度不大，但是得高分却是很难的，难就难在就是因为人人都能写，但是要写出自己的精彩自己的文采却是不容易的，往年的很多高考作文也是以社会热点新闻作为题目的，这些以社会所关注的热点作为题目的作文在一定程度上给了考生很大的自由思维空间，但自由之中也需要一定的作文规范，就今年河南区的语文高考作文，以汶川大地震作为题目写一篇感悟文章，题材除诗歌，小说以外，这样的文章要想在短暂的几十分钟内完成一篇优秀的作文，是有很大难度的，因为汶川地震中，有很多很多涌现出的英雄人物，涌现出的感人故事，涌现出的坚强孩子，涌现出的伟大母亲，还有我们的党和政府在灾难之中与灾区人民风雨同舟，同命运共呼吸，一同度过灾难，这些都是可以成为作文的内容，但是要想写出与众不同，具有自己的独特思想，用自己独特的视角分析这次地震，这是绝对很难做到的，今年的高考作文要想得高分甚至满分恐怕是难上加难了，今年的河南区语文高考作文的特点就是看起来容易写起来也容易但是要想写得精彩写得完美却是很难的。
我想今年的河南区语文高考作文，很多考生一定会写成散文的，散文就是抒发自己感情的一种问题，其实诗歌和散文都是一样的，有时候诗歌散文就是散文和诗歌的一种完美融合，这篇作文写成散文有很多好处，一是容易写，可以把发生在汶川地震中的感人故事选择一两个特别经典的，例如“敬礼的小男孩”，“亲民总理”，“面对死亡坚强微笑的女孩“，“一条没有发出的短信”，“伟大的母亲牺牲自己保护孩子”等等，这些故事都可以选取，然后写出自己对这些故事和伟大英雄的感想，这样写的话，不容易偏离主题，而且还可以自由发挥，散文我估计是今年河南区语文考生大部分的选择，选择散文的文体，首先要求就是“形散而神不散”，所以写这篇作文，首先要保持一个清晰的思路，不能没有限度的自由，这样写的话就容易造成形散而神也散了，因为我估计写成散文的考生很多，因此要写出精彩是很难的，因为对于汶川地震，很多人的感想几乎都是相同的，象对于汶川地震出现的感人故事，大家的感想几乎都是相同的，对于总理，我们都是感动的，大家都认为温总理是中国人民真正的好总理，对于那个“敬礼的小男孩”大家都认为那个孩子是勇敢的也是懂得感恩的，对于那位美丽而坚强的用微笑面对死神的小姑娘，大家也都认为她一定是坚强而勇敢的孩子，很多发生在汶川地震中的故事以及出现的人物，大家在感想上几乎都是相似的，因此写文章时，需要用自己的语文来写出自己的思想自己的感悟，这就需要一定的语言组织能力和文学功底，这个不是一时就能发挥出来，这需要的是常见的语文素质的积累和文章水平的锻炼，因此我认为今年河南区语文作文写成散文题材的考生一定占据很大比例，但是得高分是很难的，我估计今年河南区的语文作文很难有满分出现。
这篇作文如果写成记叙文的话，难度就更大一些，需要选择一两个典型故事，然后经过自己的思考写成一篇好的记叙文，写成记叙文的话要求考生对汶川地震中发生的故事有很深刻的理解，也需要有很细心的了解，这就是平时多看新闻了，在汶川地震中每一天甚至每一秒都有感人精彩的故事发生，要在这些故事中准确的选择一个精彩的故事写成记叙文，难度比散文大多了，写成记叙文就要求考生在记叙汶川地震发生的故事中写出自己的感想，以及对英雄的赞美和对灾民的祝福，还有对党和政府的歌颂等等，我估计写记叙文不是很好写，需要考生一定的文学基础。
这篇作文要写成议论文的话，难度就更大了，首先就要找一个论点，这个论点最好选择就是一些争论非常大的话题，象那位在地震中的“先跑老师”就是一个绝对好的论点，可以作文整篇议论文的论点，这个论点其实在网络上已经争论的非常激烈了，有人认为先跑老师做的对，在灾难之中，首先就是要学会自己保护自己，而更多人认为那位老师做的不对，自己身为老师就要为人师表，不能自己先跑，这样的人不配做老师，所以这个话题作为议论文的论点，然后自己再同各种论证的写法，树立自己的一个观点，然后加以论证，这篇议论写得好的话，还是很有希望得高分甚至满分的，但是这种议论文体比起散文和记叙文要难多了，因此我估计写议论文的考生不是很多，这需要考生具备很高的文学修养和思想修养。
以上是我对今年河南区语文作文的简要分析，祝福所有的考生都能金榜提名，实现一次人生中的“鲤鱼跳龙门”。
高考语文作文 篇3
夕阳笼罩下，村口一片静谧安宁。橘红色的阳光渗过茂绿枝叶间的缝隙，在天地间洇出一幅金灿灿的油画。
我又一次迈进村子，却再也辨不出曾经的痕迹。村口的老人们喃喃说道：“扎伞的老王在你走后两三年就死啦，这不，十多年光景，当年那个还吮着指头的你，现在都长成大小伙喽。岁月不饶人哩……”见我欲问，一旁佝偻着背的老太太插嘴上来：“若是说来，你该还记得那炒米师傅吧，喏，再往前走两个巷口便是。”
年幼时的我，恍惚以为村里的所有都是永恒的。可岁月从没有停止她那匆匆的脚步，逝去成了不变的旋律。好在，还有这样一处值得我惦念。
走上前去，三五人群团着的，不须再辨，正是我幼时那位炒米匠。他端坐在不知谁家砌房留下的水泥墩上，正心无二顾地边旋转边望着抓在手上、早已炭黑的葫芦形炉膛。阳光静静地覆在他的额头上。黝黑的额头上沟壑纵横，沁出的细密汗珠簇拥着，反射出迷人的金光，似一抔泥土中散落的金粉。
他的右手正奋力地鼓着风箱，简陋的炉灶上火苗跃动。一旁的小炉灶上支着一口锅，清净的汁液正烧得噼啪作响。细细听来，寰宇间仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞声。轻轻一嗅，糖汁熔化的丝丝甜意直润肺腑。
炒米匠望着压力表，轻轻一唤：“要炸喽！”平淡中渗出一丝威猛，把一个三四岁的女孩吓得哇哇直哭。炒米匠嘴角轻咧，围观的大人倒是笑得前仰后合。只见他娴熟地把炉膛塞入布箧中，手中一根杵棒猛力一拨，“嘭”地一声，白烟缭绕。那孩子这会儿破涕为笑。脆脆的香气混合着糖汁软软的清甜让人心旷神怡。
趁着热，炒米匠将筷子挑起一丝糖汁，拉伸成一条绵绵的线。火候到了，将糖汁倒入了一旁的浅铁盒，再将新制的炒米倒入，竹篾将混合好的炒米糖摊平，待冷却了用刀切成方块，便成为我童年里最恋恋不舍的美食。
“还是当年那般香呦！”我轻轻吐了一句。炒米匠这才抬头，仔细地凝望着我，愣了好一会儿方才恍然大悟。他笑盈盈地望着我：“还行还行，真没想到你居然也长成这般大了。”我笑问：“如今生意如何？要知道，当年的我可对你崇拜得不行呦。”他似有心思般轻轻一叹：“曾经，我们也以为这手艺会传下去。这才十多年时间，哎……光阴过得真快呀。”
我品出他心中的一丝不舍，悄悄离开，心中萦绕着些许困惑。回头望去，炒米匠和他的活计儿沉浸在薄暮里。
薄暮依旧，炒米香。吆喝声渐渐地，渐渐地，寂了下去。
高考语文作文 篇4
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
猴年到了，猴子想要变成人。当它穿上人的衣服后，发现还拖着一根尾巴，他想要成人一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：
一是砍尾巴的时候会不会很疼;
二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡?能不能保持灵活性?能不能活的长久?
三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没有尾巴的生活吗?
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭;书写规范，正确使用标点符号。
(一)一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意?，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点 。正文第一段就用?引述+表态+观点?的形式，以达到?闪亮登场?的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述。这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以?横向拓展??纵向挖掘?和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文?文明说理?的要求。
(五)联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
高考语文作文 篇5
20xx年高考作文分析
(一)形式方面
20xx年高考作文形式可以算是“百花齐放”了，命题作文、话题作文、材料作文，在全国不同考卷的18个题中都出现了。
今年的18个题中材料作文有3个。分别是全国卷Ⅰ：材料———乌鸦学老鹰捉羊；全国卷Ⅱ：材料———图书阅读率走低，网上阅读率增长；山东省：材料———以为星星就是宝石，晶莹、透亮，没有纤瑕。其实那儿都有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。
话题作文共有8个。分别是广东省：以“雕琢心中的天使”为话题；福建省：3个话题：①诸葛亮借箭不足十万支②戈多来了；③留一点空白；重庆市：小题：车站一瞥。大题：以“走与停”为话题；湖北省：话题“‘三’的联想与感悟”；浙江省：以“生有所息/生无所息”为话题安徽省：以“读”为话题；江西省：以“雨燕减肥”为话题；四川省：以“问”为话题。
命题作文共有7个。分别是北京市：以“北京的符号”为题；上海市：以“我想握住你的手”为题；天津市：以“愿景”为题；湖南省：以“谈意气”为题；江苏省：以“人与路”为题；辽宁省：以“肩膀”为题全国卷Ⅲ：以“书”为题。
(二)内容方面
20xx年的18个作文题内容上凸显出这样几个特点。
1.取材视野广阔，拓宽了情景材料的来源
今年的作文取材十分广泛，有的是名言警句，有的是寓言故事，有的是现实镜头，有的是网络调查……
选取材料形式不同，表面看是信息来源问题，实质上反映出了作文命题开始走进现实生活的思想和贴近考生生活的方向。考生写作的自主性更强了，对于善于思考的学生来说，宽广的平台使之有一显身手的余地，思考角度与现实距离更近、更和谐。所有的情景材料都非常注重激活学生生活情趣和写作能力的积淀，这既有利于考生的才情展现，并将作文生命植于生活的源头，赋予新鲜气息，又有利于增强人文底蕴，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。
2.关注情感哲理，引发了直面人生的思考
各地作文命题既保持了健康格调，又关注了考生内心世界，引导学生直面人生，感悟人生。这很符合考生的自身认识的规律，自我审视的情感价值。人情味更浓，生活性更强，涵盖理性，看重思辨，呼唤“理性”的光芒，关注培养观察和思考习惯，追求文化品位和文化内涵，关注心灵的自我修养。
20xx年作文备考策略
(一)同学们应注意关注生活
往年的高考作文无形中暗合了现代社会中的一些热点话题和核心主题，比如诚信、心灵的选择、答案是丰富多彩的、感情亲疏和对事物的认知、双赢、忘记与铭记、情理之中意料之外、面子等话题就与当前的社会实际，人们的`思想实际、社会心理、精神状态、传统文化有着密切联系，反映了作文时代性的要求。今年高考作文可能是为了破高考中关注时政、关注社会热点的猜话题之风，很多话题与所谓时代主旋律并不一致，多数题目属于生活中常见的问题，显示出了回归生活，尤其是学生生活的方向。
同学们在这类作文的写作过程中不能离开第一人称“我”，也便于“我”的个体情感表达，既很好地考查同学们的写作能力，又使同学们革除了无病呻吟、为文造情的弊端。
(二)同学应注意辩证思维能力的锻炼
辩证思维，是人们通过概念判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映。反映在逻辑上要求人们必须把握研究事物的总和，从事物本身矛盾发展、运动、变化把握它。反映在写作上，要求作者能用发展的、联系的、一分为二的观察、分析事物，并用这样的观点摆事实，讲道理，使文章的内容不是静止的、孤立的、片面的。
如何锻炼辩证思维能力呢？
辩证思维能力在高考作文中普遍运用到的无外乎联系的观点、发展的观点、一分为二的观点。这3个观点可以开拓作文思路，避免局限性和片面性。
在平时的作文训练中，我们应该分别训练这3个观点。可以采用片断作文的方式，运用辩证的观点去分析问题、解决问题。如可以分析一个成语、一件事、评价一个人———或历史人物、或现实人物等，在这样的训练中，培养自己的辩证思维能力。
(三)作文训练要成序列
我们平时作文颇有“年年种树年年死”之嫌。高三阶段我们以每两个星期做一次大作文的频率来计算，整个高三学年学生们应该写了至少有20篇800字左右的作文，字数在16000字以上，写作数量不能算少，但是同学们提高得并不快，甚至还有一部分同学经过一段时间的训练，反而不会写作文了，这就像每年植树节前后，大家一窝蜂种了许多树，到最后成活的数量极少一样，这是典型的高投入、低回报。这样做的结果是老师和同学都非常疲劳，成绩却不尽如人意。
为什么会出现这种现象呢？原因是多方面的，但其中很重要的一个原因就是训练没有序列，想到哪，写到哪。
所以在高三作文备考中，应该有严密的计划，并且能够按计划认真落实。
一般来说，老师们在训练中会有系列性，所以，第一，同学们应该跟着老师的思路，认真写好每一次的作文，并且在每次的作文中应该有训练的重点。
第二，同学们要了解高考作文评分的标准。试卷的评分标准是非常重要的，专家组的阅卷标准是会影响每一个考生的，所以，我们必须要了解高考作文的评分标准。
第三，要分项训练。可以分文体训练，可以按照评分标准分项训练，可以是段落训练，可以是各种写作能力的训练，还可以是语言训练。
第四，要重视老师每次的作文讲评。有时，还需要向老师当面请教，或请老师当面批改。
最后，要学会修改自己的作文，有必要的话，还要学会把自己的作文升格为优秀作文。
(四)作文练习注意细节
一些同学对字体、错别字、题目、字数等细节要求不加重视，认为只要把握主干，去掉一些枝叶并不妨碍作文的得分。于是，他们对自己潦草的字迹视而不见，对自己乱七八糟的卷面也不以为意，对作文中出现的错别字熟视无睹，对“宏篇大著”不以为意、对不切内容的题目不加重视，以为这都是细节，“大行不顾细谨”嘛！殊不知，这些细节如果不加重视，高考作文的得分一定会大打折扣。
高考作文中哪些细节需加以注意呢？
1.卷面：包括字体大小，字迹端正、清楚与否，笔芯的颜色是否一致，是否浓淡适宜，涂改是否过多，有否技巧等。
所以，平时就要注意对自己的卷面提出严格的要求。不能卷面涂抹过多，不能字迹潦草。
2.字数是否足够，是否过多或过少。高考时间有限，在有限的时间内写出超过超过800字很多的文章，会占用其他试题的答题时间，同时阅卷老师对于超过字数很多的文章也不会倍加青睐，还有可能会反感，所以在平时的训练中就不能写一些超过字数很多的文章。当然，写的字数不够更是不可以的，因为，高考每少50字要在总分中扣掉1分，所以，不管怎样，要让自己写够800字。
3.错别字是否存在。虽然《评分细则》上说每3个错别字才扣1分，但如出现9个错别字是否只扣3分，笔者认为，不能以此计算，因为过多的错别字只能说明你语文基础知识不扎实，表达能力差，会影响老师对你的印象，当然，更重要的是会影响作文的总分。因此，如遇到写不来的字或没有把握的字，最好用另一个字去代替。
4.标题，是否醒目、新颖、有特色。评卷标准中规定缺少标题扣2分，但笔者认为没有标题说明你的文章缺乏整体感，这样无形中会影响作文的总分。而不恰当的题目，也会导致失分情况的发生。（梁婷婷）
20xx年作文命题对20xx年备考的启示
分析以上18个作文题，可以得出以下几点启示：
1.贴近学生生活实际，关注现实生活，让学生有话可说，有理可论，得到进一步落实。这一方向在新一年的高考中不但不会变，还会加强。
2.命题开放，要求宽泛，少设限制，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标要求靠近。
3.在18个作文题中，至少有10个作文题要求议论或宜于议论，表现出“培育科学理性精神”发展“逻辑思维，发展创造性思维”的新课标理念在命题者心中的位置。20xx年备考进一步重视议论文，应该是正确的方向。
4.材料作文在全国一卷二卷中出现，在山东题中出现，这一现象应给予高度重视，20xx年备考应有所侧重。
5.命题作文回归。开放的、大家都有话可说的命题作文仍然是好题，也应给予重视。
高考语文作文 篇6
[考场小绝招]
在考场上“写什么”固然重要，但“怎样写”更重要。所以一定要发挥自己的长处，避免自己的短处。“我想握住你的手”，看似是不宜写成议论文的，更不宜写成“三段论”式的议论文，而这位考生偏偏是发挥了自己写这种议论文的长处，经过周密构思，在限制中跳出优美的舞蹈，写出这样一篇焕发文采的议论文，即说明此。
[说三道四]
这是一篇被评为68分的作文。它的成功可以归结为以下几点：一、立意高远。“我想握住说真话的人的手”，确实比别的立意都要高远。在现实社会中，说真话确实不容易，是需要勇气的，有时候要付出生命的代价，所以要握住他们的手，难能可贵。二、结构层次清晰。作者写这篇作文是经过周密构思的，开头直接亮出观点，以“崇敬”、“支持”、“决心”三个关键词总领全文，以下在说明“想”的原因时，按照这三个方面依次说来，层次非常清晰，而且层层递进，一步步丰富“握手”的内涵，最后一段照应题目与开头，升华主旨，使得结构完整。三、内容充实。从形式上看，这还是一篇“三段论”式的议论文，总论点下面分解为三个分论点，但分论点下面有丰富的论据和分析，这样做到了内容饱满充实。四、语言流畅。是一篇较有文采的议论文。
[说三道四]
全文立足于虚化的“你”―――文学，以充满感情的文字表达内心深处要握住文学的手直到永远的心声。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进方式多角度阐述了“为什么要紧握文学的手的理由”：文学让自己穿越时空；让生活变得丰富多彩；让自己感悟人生哲理。其间既有收放自如的铺陈，也有对文学内涵的思索。行文流畅，多使用排比等整句，情感充沛，有一气呵成的气势。值得一提的是首尾的语言，有了“与文学握手”的感染力，显示考生运用文字的综合能力。明显的缺点是引用过多，有掉书袋之嫌，显得朴实不足，华藻有余。其实，写自己对文学的感情，不在于知道了多少，而是自己和文学之间那种难分难舍的亲和力，使文学成为自己生命中重要的一部分。
[考场小绝招]
应当说“我想握住你的手”这样一个温情的题目，是有利于爱好文学的同学的。要写好这篇作文，一是要充分调动自己的文学积累，二是要学会造境抒情，本身使用第二人称，化虚为实，就有利于抒情，加之使用排比等整句，一路铺排而来，层层推进，这样就使感情越发浓郁，使行文更富有感染力。
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