【热门】生活日记10篇
时间过得真快，一天又将结束了，相信大家一定感触颇深吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的生活日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活日记 篇1
有一天清晨，我醒来发现书桌上的笔记本电脑不翼而飞了。这意味着我和我的网络世界就此断开，我突然想起了一个词“宅生活”。
当我第N次拒绝参加朋友的Party时，电话那头传来忿忿的声音，
“你知不知道你都快成‘宅女’了！”
那是我第一次听见宅女这个词，于是马上打开百度搜寻关于“宅女”这个词代表的意思。
“宅女”也称“御宅女”，从日本流行过来的称呼，用来指完全封闭在自己的世界中，且不觉得自己的行为没有意义，每天过着很满足生活的人群。很多时候宅女会被认为是难与异性相处，对人欠缺普遍应有的态度，不懂适应社会。宅女痴迷于某事物、足不出户、依赖电脑与网络，她们的生活状态出门时光鲜时髦，回到家就疲懒邋遢。
跟自己一对比，发现自己的生活就是这样子。下班回到家，就对着电脑沉浸在一个人的世界里，厌烦逛街喜欢网购，厌烦聚会喜欢独处。原来，我是个“宅女”，总算找到一个适合自己的身份了嘿嘿，于是乎，每天对着电脑发呆也有了正当的理由。
当笔记本被一只长着三头六臂的虫子给盗走之后，我的“宅女”生活也就此划伤了休止符。
没有电脑的生活，也许少了一点新潮，少了一点私密空间，但是我依然过的怡然自得。只不过是回到原始状态嘛，我对自己说。如果想写东西，就用笔手写；如果想开电视，就打开电视机找电视剧场；如果想了解社会新闻，就每天看报纸；如果想看书，就去新华书店看。
就这样，我的书桌上开始被报纸，杂志，各种书占据，那空荡荡的感觉也消失了。
每一天上班路上，买一份报纸看看时事新闻。
每一天车上，突发灵感，拿起笔和本子开始记录心情。
每一天傍晚，跟一群陌生的人一起坐在新华书店的地板上认真地看书。
每一天晚上，和家人一起坐在电视机前观看中意的电视，期间和弟弟妹妹们抢抢遥控器。
每一天睡前，记得给朋友们发个短信打个电话说晚安，胜过聊QQ。
没有了电脑，没有了网络之后，我的生活回到了最基本的状态。和朋友在外面逛街，不必再牵挂着哪部偶像剧又更新了；每次出门买东西，不必再牵挂着谁Q我了；每次写东西前，不必牵挂着自己红袖上的文章浏览率是否升高了。
我慢慢从“宅”里走了出来。原本认为离不开网络的我，慢慢找到了另一种让自己开心的方式，那是最基本最单纯的生活，不必有任何的牵挂。
我也突然明白：生活，不管“宅”还是“不宅”，最重要的是开心和幸福，难道不是吗？
生活日记 篇2
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
生活日记 篇3
在陆陆续续写了那么多篇绿点子日记后，看着电费一点一滴的减少，看着家人一步步的落实节能减排，心中又有了些想法。
在还没“真正”落实节能减排前，我顶多只有做到百分之三十左右，也丝毫不知道节能减排真正的意思。但自从开始写绿点子日记后，我慢慢的实行节能减排，每天固定拔插头、关灯，成为我每天必做之事。老师也统计出达成率，结果全班都有做到！我想，节能减排并不能只有三分钟热度，必须每天落实，才能有效减缓地球暖化速度。
想一下梅雨季，有些地方却下起了豪雨，这说明了减缓暖化已经是刻不容缓的问题。我们全民应该“动起来”，做好节能减排，才能让地球永续生存，成为一个“绿地球”！
今天，我的第一次补课来了。
以前的我，从没补过课，只有兴趣班。以后每周日下午，开始英语、数学的补课。由于自己在学校上课不认真、导致自己对一些知识不会，迷茫。来到英语班，我们开始默写所学的模块单词，然而自己的马虎，每个模块都有错误。完成了这项任务，又开始默写句子，讲了一些知识，结束了英语的补习。之后，老师把我们送到了数学老师那里补课，到那已经迟到了，许多同学开始做卷纸，我们抓紧时间写题，过了一会，老师开始讲解，我也听得很认真。仔仔细细地讲解每一道题。
这次的补课，要让自己的数英有所提高。
生活日记 篇4
上午，王老师宣布了下午要考试，我们全都慌了神，马上翻书，复习。可是到了下午，王老师走进了教室，严肃的说：“我们要去礼堂考试。”我们都不知道为什么要到礼堂考试，礼堂没有桌，没有椅的，怎么考试。
带着疑问的我们排着整齐的队伍走向礼堂，在礼堂门口，一团纸大摇大摆的站在了那儿，当时，我感到浑身都不自在，刚想要捡，还没走几步就停了下来，我发现，前面的同学都没有去捡，当时，我快步退回队伍，心想：为什么前面的同学都不去捡呢，难道大家都注意不到那团纸带来的影响吗？那我要是去捡，肯定会引起同学们的一阵哄笑，那我到底是捡还是不捡呢？我正做着激烈的思想斗争，可，我已经与那团纸越来越近了，终于，我做出决定：既然大家都不捡，那我为什么要捡呢？到了那团纸前，我也绕了过去，当时，我就好像有了一种做错事的感觉，我回了一下头，发现，李刚走到那团纸前，慢慢蹲下，用手捡起那团纸，然后走到垃圾箱前把纸仍了进去，顿时，我发觉，我刚才做的不对。
进了礼堂，大家继续等待考试，可老师却只宣布了考试结果，只有李刚合格了，当时，我们都疑问，还没考怎么就会有结果呢？这时，老师说：“那团纸是我故意放在哪儿的.！”顿时，大家全明白了，全班36人有35人低下了头，只有李刚没有。
这件事过后，我发现：生活中的考试就是这个样子，她不像真正的考试，用白纸黑字，把问题摆在你的面前，你必须从人们的一言一行中找到答案，生活就是一个大课堂，它无时无刻不在考验你。
生活日记 篇5
曾经不太喜欢运动 觉得每天工作后休息多舒服呢
可是想想
对于一个每天坐办公室的工作人员
每天除了坐着
大部分时间就是下班躺在床上休息
当然可以去聚会逛街和朋友聊天
如果是一个人在陌生的城市呢
每天下班之余只是听音乐读书或者其他
大多数是不需要多动的
而运动却是最好的锻炼方式
它可以帮你减压
当每天坚持运动下去
当全身汗淋漓时的畅快
运动后的神清气爽
疲惫也因此过去了
精气神也觉得十足了
运动让人快乐
运动保持健康
运动让你保持一个好的食欲
运动更能使人显得更加青春靓丽
运动和学习总是一件有收获和快乐的事情，不要让自己都不在乎自己，不好好经营自己！
如果你不开心，就去运动吧！跑步是最简单的
如果你觉得压抑就去运动吧，它会让你释放所有的情绪，让你变得全身放松
如果你没有精神动力，就去运动吧！它给你能量，让你倍感活力！
如果你空虚就去运动吧，它能让你更清醒的思考自己的人生，重新摆正好自己的态度！
如果你想更有朝气，年轻，更健康美丽，就去运动吧！坚持下去，你将会更加自信阳光！
如果你不想疾病缠身，就去运动吧！
运动坚持下去，将会换你一个美满人生！
如果你想快乐健康美好，青春活力，不要觉得耽误你的时间，每天坚持十五分钟，锻炼运动就足矣使你受益匪浅！
运动让生活更美好！
运动起来，有精气神了，就会有个更好的状态，有个更好的状态就可以更好的投入到工作生活中去！日子也因此变得更美好了！
生活日记 篇6
我现在已经上二年级了，老师以及爸爸妈妈经常教育我要好好学习，养成良好的学习习惯以及生活习惯，但是有时候我做的还十分不够。例如：有时还不能自觉完成作业，完成作业不够认真，很少帮家里做家务，很贪玩，爱看电视，爱玩电脑，不好好吃饭等等。
有一次，吃晚饭的时候，我又在不停的说话，并且挥舞着双手，筷子也掉到地下，这时候，爸爸对我说：“还记得幼儿园时候学的《弟子规》吗?”我点点头。爸爸说“《弟子规》不是教育我们要”食不言、寝不语“吗?你还记得吗?”我说：“当然记得。”然后爸爸问：“为什么要食不言呢?”我摇摇头。爸爸告诉我：“吃饭的时候说话饭容易噎住我们，饭还容易喷到别人的脸上，对别人不礼貌。”爸爸又告诉我：“吃饭的时候如果不坐好，手乱挥舞，容易摔倒，筷子容易掉到地下，还容易把碗以及盘子碰到地下摔碎。”听了爸爸的话，我觉得爸爸说的很对，我以后一定养成好好吃饭的习惯，吃饭的时候要做端正，不说话，不做小动作。
通过这件事，我明白了养成一个好习惯对我们多么重要，在今后无论是学习还是生活等等都要认真听从老师和爸爸妈妈的教导，养成好习惯。
生活日记 篇7
终于放假了。忙碌了一学期，终于迎来了假期的到来。
放假的感觉真爽。早上睡到十一点多才睁开睡眼。不紧不慢地穿着衣服，不用在担心爸妈的催促。本以为假期比上学有趣多了，可是……
每天不是睡饱了吃，吃饱了睡，过着跟猪一样的生活。
“欣欣，要不要去你小姨家？”听到了这句话，我心里暗暗想：终于摆脱了！哇哈哈哈。可是，事情往往跟我们想的不一样。
首先去在龙华的小姨家就不顺利，晚上十一点出发，十一点半才到。好吧！我承认这并不久，可是，我的小肚肚承受不起啊！
以为在小姨家好好玩，没想到……
小姨有一个小女儿，八个多月了。我明白了，为什么妈妈要让我来了。那就是：照顾小妹妹。这简直不让人活了，为了小妹妹，我还帮她把沾有便便的裤子拿走。
但是小姨对我很好喔！相信大家都知道肯德基吧！在龙华那边好像叫波什么东东的。小姨就带我去吃，点了一份全家桶，哈哈……小肚肚，你有口福喽！不对，是我有口福喽！
一连在小姨家住了几个星期，要回去了真不舍得！不过我还会来的！
假期生活，一眨眼就过去了。在这里我跟小盆友们说一句：要尽情的玩哦！因为假期很快就过去了，但是，作业也要写哦！
生活日记 篇8
一天，我突然心血来潮对小区感兴趣，有四个问题困扰着我。小区有多大?一栋楼有多少户?总共有多少户?除楼以外占地多少?
为了解决问题，我进行了调查和测量，发现小区南北长200米，东西宽80米，200x80=16000(米)这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。
第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25x2x2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17x2x2=64户;1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11x2x2=44户。
第三个问题把刚才算的数加起来就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。
俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗——小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570x7=3990(平方米)。除楼以外面积应是16000-3990=12010(平方米)。
数学真是太奇妙了，还有许多知识等待我们去探索、发现。
生活日记 篇9
乡村风景是美丽的，是充满生机的。
早晨，公鸡喔喔叫了几声，好像在说：“天亮了，天亮了。”这时人们起了床就吃饭，吃完了就下地干活。小麦成熟了，收割机在快速地收割着庄稼，许多农民在地里收麦，大概是为了更快收完。收割机的轰鸣声和农民们的欢声笑语汇在一起，像是一首最美妙的交响曲。
中午的太阳火辣辣的，晒的我们快热死了，我们把饭端在门前，边聊天边吃饭。我们吃完饭，和小伙伴们到小溪里玩。我和小伙伴分队，分好队，我们互相泼水。玩好了，我们在树下聊天、玩游戏。真是快乐无比呀！
晚上，我在草地上跑步，每跑一步都会有萤火虫飞出来，闪着黄绿色的光，忽高忽低，忽左忽右，捉摸不定，有趣极了！跑累了，就坐下来听风声。我看到天上的星星满天都是，还眨着眼睛呢！我和小伙伴们比赛捉萤火虫，玩得太开心了！我们说好每天晚上玩的时候把抓到的萤火虫做成灯。我们又玩了捉迷藏，别提多开心了！
我爱乡村生活，我爱乡村的一切。
生活日记 篇10
在平凡的生活中充满了无穷的快乐，只是你没有留心观察，只要你用心观察，我们每时每刻都很快乐，比如你在某一次比赛上获得了一等奖，玩游戏玩的很厉害，同学们都夸你技术好，在日常生活中，你帮别人一件事，虽然不大，但别人的一声谢谢会让你感到快乐。在生活中不以为常的事都可以给我们带来快乐，但总有一些人不爱笑，整天板着脸，一副愁闷的样子。
经证明，人在大笑时身体血流速度会加快，我们都知道人在运动时血流也会加快，所以不爱运动的人平常笑一笑也可以促进血液循环，这样你的血管就不会那么容易堵塞了，这就是“笑一笑，十年少”中的奥秘所在。
记得有一次，班中组织了一次作文比赛，作文的题目很多，每个小组都不一样，我们小组的题目是“我爱我校”我写了800左右的字数，写的有点缭乱，内容也不算太好，当然这是以我的感觉评价的。那是在星期二晚自习写的到星期五的最后一节课，老师开始发奖了，有一、二、三等奖，我获得了一等奖，老师在发奖的时候我非常紧张，因为不知道有没有我，我和我周边的人都在念叨“：肯定没有我，这奖的名额那么少”，大家都在这样念叨，突然老师叫到了我的名字，我的心跳加快，面红耳赤，就像猛的一下从睡梦中惊醒过来一样，过了几秒钟，我迈着矫健的步伐，从座位走到讲台，领完奖品之后，老师让我们站在讲台上站成一排，给我们合影留念。老师往后退了几步，听见快门“咔”的一声，之后老师就让我们回去了，回到座位上之后我的心情久久不能平静，因为这是我上初中以来第一次领奖，是个值得纪念的日子。
回到家后，我向我的父母展示了我的奖品，他们夸我有进步，听到这番话后，我感到无比快乐励志要继续努力，争取下一次更上一层楼。
【【热门】生活日记10篇】相关文章：