时间:2019-10-30 16:01:07 日记 我要投稿

一节公开课日记

一节公开课日记1

  星期五终于到了,大家都准备回家了,可我们班还要上一节公开课。第一节课一上完,黄老师就马上把姓名卡发了下来,贴好了,整好队就一起出发了。

一节公开课日记

  这回给我们上课的老师也叫黄老师,“叮铃铃!”呀!上课了,“今天我们要上一个故事课—《小猪变形记》!”说着,她写了一个横着的Q,在上面写了一个小M,又在下面写了两个小W,又写了一个E和一个C,这样就是一只小猪了。小猪画好了,故事也就开始了:有一天,小猪坐在树下很不开心,他想:快乐是什么?他变成了一只长颈鹿,遇到了斑马,又变成了斑马,又遇到大象,变成了大象,然后又遇到了袋鼠,他又变成了袋鼠,可是,变了这么多,他还是没有找到快乐。

  这时候,黄老师让我们继续往下写,我写的是小猪变狮子。10分钟后,我们把这篇作文写完了,黄老师先点评了卓威杰的作文,他得到了四星,这时,我心想:我一定要超过他!

  下一个黄老师点评了我的作文,我得了五星,心里美滋滋的。故事又往下讲,小猪又变成了小鸟,小猪爬到树上,遇到了啄木鸟,她说小猪不是鸟,小猪要飞给他看,结果掉进泥坑里,这时,来了一只小红猪,她说:“做一头小猪是最快乐的事!”这时,出现了六个字:做自己,最快乐!

  从这堂课中,我明白了一个道理:每个人都是独一无二的,做自己,才最快乐!

一节公开课日记2

  早上第一节,是语文公开课,有很多学校的老师来我们班听课。我有点惊讶!

  上课铃打响,老师们涌进我们教室。语文老师叶老师有点紧张,脸绷得紧紧的,没有一丝笑容。老师叫我们读《园地七口语交际的要求后,就提问:这次口语交际有几个要求?举手回答问题的同学不多。我没有举手,其他同学有的举手后老师叫了才站起来回答,有的直接站起来就说。这时,班上乱哄哄的。于是,老师大声制止大家的吵闹。

  接着,老师叫同学们四人小组按要求进行讨论,而且每人选一个大家感兴趣的问题,并想办法解决。同学们马上四人围坐在一起,你一言我一语地纷纷发表想法。我们小组里,我先发言。我提出:窗帘很难拆下来,发明一个飞行器,帮助人们自动拆装,或者发明自动清洗机器。同桌听了,说:“你的'想法好有趣啊!”我听了点点头,微微一笑。他也提出一个有趣的想法:“投影机不清,黑板字有些同学看不见,那就在黑板上装个打印机,随时可以打印,然后贴在黑板上。”我感觉到同桌的想法很妙。

  大家讨论完,老师叫我们从第一组开始,分享小组里最有趣的问题。轮到我们小组,是组长我发言。我在座位边站起来跟同学们分享了自己的想法。我讲完后,不少同学向我提出问题。我一一做出回答。老师表扬我说得好。同学们热烈地鼓掌!我特别开心!

  不知不觉一节课过去了,这节课给我留下深刻印象。以后,我一定要多多动脑,多多表现自己。

  蓝定花老师点评:小作者写上了一节语文口语交际公开课的过程,重点写自己在这节课上的表现,能做到点面结合,详略得当。老师的表扬,同学的鼓掌给了自己信心,懂得了以后要多动脑,多发言来锻炼自己。

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