语文的魅力日记
已到了一天的末尾，心中一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编精心整理的语文的魅力日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，唐老师的一节课让我感受到了语文的魅力、有趣，也让语文不再枯燥。
首先，唐老师让我们拿出家作默写本。肯定又要检查默写了。我心中早就预知到了。果然，老师将正确答案投放在屏幕上，我们一个字一个字地校对、订正，不敢有一丝马虎。在大家把所有字都检查好，以为要结束 的时候，唐老师打开了字源网，挑选了几个比较难写、容易写错的字，一个个的搜索。我也第一次感受到了语 文的魅力。唐老师搜索了一个“蔽”字。字源网上马上跳出了这个字的隶书、小篆、释义。我则紧紧地盯着一副图：在茂密的草丛下，放着一堆杂物，我暗自猜测，这个是什么呢?思考许久后，我恍然大悟，原来这幅画是“ 蔽”字的原形啊!草下放着物品，隐藏了起来，可不就是“蔽”吗!我不禁赞叹：语文原来这样有趣啊!
在检查完默写后，唐老师又让我们翻开目录。咦，这目录都是课文题目，有什么奥秘吗?这下，我就有些 丈二和尚摸不着头脑。唐老师有些神秘地说道：“同学们仔细观察，看看这些单元中的课文有什么不同?”一听到这话，我立刻埋下头。第一单元是有四篇课文，我回想了一下课文的内容又思考着。第一课是赞颂祖国的诗 歌;第二课是郑成功收复台湾、发展祖国;第三课是肖邦的爱国;第四课是大诗人为祖国写下的两首诗篇。我 似乎想到了什么：这一单元都是围绕祖国来写的'!唐老师开口了：“第一单元都是写祖国的，所以是‘心中有祖国’;第二单元写的是宽容、善良，为他人着想的品质，都是‘人间真情’······”听了老师的话，我仔细一想，还真 的是。原来看似没有关联的课文中竟蕴含着如此的奥秘。“是啊!这些编辑们多有心啊!做为一个人，必须要热爱祖国，还要无私地帮助别人。到了社会上，要奋斗了才能生存。了解祖国的民风民俗和大好河山。还要向名 人所学习。最后，才能真正地学习知识。要先会做人，再习知识!”听了这一番话，我不仅觉得觉得语文有趣， 而且原来一个小小的目录竟然如此之重要，那些被我们忽视的，虽然很短小但在这其中却都是值得我们去学习的。
为了检验我的猜想正不正确，我从书柜中抽出了一本我已经反复阅读过的书，翻到了目录。这些目录很短 ，仅有几个字，但仔细一看，这不都是每篇文章最最重要的部分吗?将它们串联在一起，恰似是整本书的主要 内容。我兴奋不已，我也明白了一个道理：学习不可以放过任何的细节，因为这些细节都将会给人无限的启发 。
语文散发着独特的魅力，等待着大家的探究与挖掘。
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