日记(通用10篇)
日记1
9月2日 星期一 晴转小雨
开学了，我起床后把窗帘拉开，温暖的阳光照耀着我的脸蛋，洒满了我的小屋，我感到全身暖洋洋的。洗漱完毕后，我先吃早餐，然后背上我心爱的小书包蹦蹦跳跳地去上学。
一路上，我和同学们又是说笑，又是欢歌，一转眼的功夫就到了学校。学校简直焕然一新，整洁明亮的教学楼真漂亮，宽敞干净的操场站满了人，天空飘着五颜六色的气球，还有迎风招展的小彩旗，偶尔有几只小鸟从头顶飞过，叽叽喳喳的声音好像在说：“欢迎！欢迎！”
我走进教室，看到了我的好朋友白娅丹，她变得更好看了，一根漂亮的马尾辫干净利索地扎在脑后，头顶上的蝴蝶发卡似乎随时准备翩翩起舞，她还戴了一副淡橙色的眼镜呢！大家都讨论着自己假期的快乐生活，你一言我一语，教室里充满了欢声笑语。
没多久，我们的班主任薛老师来了，她穿了一条粉红色的裙子，一双白色的帆布鞋，眼睛里全是笑意。“同学们，谁和老师一起去搬书呢？”话音刚落，大家都争先恐后地举高了手，生怕老师不点自己的名字。
天气就像娃娃的脸，说变就变，书刚发下来，天空就变得阴沉沉的，不是打雷就是闪电，不一会儿便下起了倾盆大雨。薛老师语重心长地对我们说：“新的学期开始了，我们应该更加努力学习，争取有新的进步！”
一放学，我就跑出教室，看见妈妈正拿着我心爱的小红伞等着我呢！我开心地举起小红伞，在雨中不住地转圈，心里暗暗下定决心：新学期，一定要更加努力！
日记2
12月3日 星期一 雪
今天是星期一，我早早地起床，像往常一样洗漱后吃完早餐，就去上学了。
我走进校门，发现同学们都整齐地站在国旗下准备举行升旗仪式，我也赶忙站到了队里。我们一边唱国歌一边注视着国旗缓缓上升，忽然天空中好像飘洒着雪粒，一颗一颗，像盐一样。我开心地默念着：终于下雪了！
雪越下越大，鹅毛般洁白的雪花像小精灵一样，瞬间把校园装扮成了童话中的冰雪世界，到处银装素裹，美不胜收。一下课，同学们一窝蜂地涌出教室，打雪仗、滚雪球、堆雪人，个个忙得不亦乐乎。不知什么时候，操场中央居然堆好了雪人，眼球黑得透亮，一个尖尖的小鼻子，还有一张微笑的小嘴，真是惹人喜爱。
上课了，同学们恋恋不舍地走进教室，还没等我从快乐的雪景中缓过神来，老师就对我们说：“期末考试快要到了，大家一定要好好复习，争取考一个优异的成绩！”
啊！光阴似箭，日月如梭，一个学期眨眼就要结束了，多么希望我能在期末考试中取得理想的成绩啊！
日记3
今天下午的第三节自习课上，一只突袭而来的虫子打破了教室的宁静。就这样，人虫大战的序幕渐渐地拉开了。
一开始，大家都在专心致志地看书。突然，周诗睿“啊”得一声尖叫起来，我们都抬起头，用着好奇的眼神看着她。只见周诗睿用手指着桌面，我们细细一看，原来她的桌子上爬了一只有着天线般触角，全身黑乎乎，长着翅膀的虫子，把她吓得半死，差点晕过去。
这时，我的同桌李昊伸出了援助之手，他大胆地将虫子抓起，放到他的桌上，拿起尺子想把它粉身碎骨，可这虫子机灵敏捷，一下子竟然跳到了我的手上，还在乱爬着，好像对这个肉色的世界充满了好奇。我吓得魂飞魄散，情不自禁地闭上了眼睛。李昊一见，立马“英雄救美”，把小虫子一把抓起，打开窗户准备扔出去。死到临头的小虫子居然还在用力挣扎，想逃出“魔爪”，不幸的是，最终还是难逃厄运，被李昊从窗户扔下了“悬崖”，大家这才长长地松了口气。
激烈的人虫大战就这样恐怖又惊险地结束了。
日记4
小说里的人物总是美好的，丑小鸭经过自己的努力会蜕变成美丽的白天鹅，从一个平凡的人群里怎么也显不出来变的熠熠生辉，当然完美的结局尾随其后也会理所应当了吧！
当然小说里的那些虚构的情节出现的几率为0，而且也不可能出现，似乎离我们很近，但又遥不可及。
妈妈总是觉得看那些毫无营养的书本只是在浪费时间，可在我心里，它可以带给我欢乐，教给我坚持不懈，即使敌难重重也要坚持，因为坚持就是希望；它可以把我带到快乐的公主王国无忧无虑的在镜子前搭配自己数之不经尽的百褶裙；可以把我带到和平清静的王国里，人与人之间和平相处，没有勾心斗角，没有处心积虑。
“也许往前走的道路会很艰难，因为你越往上爬，站在你面前的敌人就越强大，并不是所有人都停滞不前，也不是闯关游戏，他们也在前进，他们也在努力，或许很多人和你付出一样的代价。”“就算差距再大，就算再蠢，再愚钝，只要留下更多的汗水，付出更多的眼泪，总有一天可以有所回报，或许，这就是人类的倔强，因为倔强，所以才会拼搏，因为拼搏，所以才会成功，最终才有成就。”每次我都会对着窗外大喊，因为我相信，成功一定就在边彼岸。”
如果把回忆折叠起来，如果把时间倒转回去。
如果把岁月点燃成黑暗里跳跃的光团。
那么——
我愿变成小说里的人物，不论你当时的处境如何，你都因该去拼搏，为自己辉煌的明天搏出蔚蓝的天空，对着天空大喊——没有什么你做不到。
日记5
今天，妈妈给我买了一个带锁的日记本。
一开始，我不会打开，就去问爸爸，可他也不会用，怎么办呢？我说：“我们一起研究一下，说不定就会打开了。”爸爸说：“好啊，那就试一试吧！”结果，没用多长时间真的打开了。爸爸对我说：“无论干什么事，都要想办法试，不要轻易放弃，要用脑子思考。”
今天我很高兴，也学到了很多道理。
日记6
周末的上午，阳光无比灿烂，可空气里依旧带着一丝寒意。走到校门口的马路边，一群十四五岁的男孩女孩们踩着五颜六色的单车，从我的面前走过。属于少年特有的青春和肆意随着单车驶过的痕迹流淌。关于青春，关于生命，关于梦想，关于现实……数着时光一点一滴地流逝，所有的这些都很容易触动我的神经。
想起电影《练习曲》。口吃的他进行了一次逆着风的单车环岛旅行。他沿途收集了绮丽的风光，温馨的画面和感人的故事。吉他弦断了，轮胎爆了，听不见海潮的声音，抓不住音准，说不清话，都无法妨碍他梦想的实现。
在某些画面之前，语言实在是过于苍白无力。只记得随手从影片里捞出的，都是一个个璀璨的细节，美的虚幻，却又似沉甸甸的生活。
单车承载了太多的回忆。仿佛一本日记，记录了过去的琐碎心情。父亲说我很小的时候，他和母亲总是一手抱着我，一手骑单车然后才能哄我入睡。记得六七岁时，学了好久才会骑那辆小小的红色自行车。
后来长高了，换了一辆很炫的单车，是银白与玫红的精致组合。双休日我骑着它满怀兴奋地穿梭在大街小巷。初中买了一辆亮蓝色的单车。每年寒暑假回家，总是骑着它与好朋友们到郊区的乡村烧烤，到县城外的河边玩水……如今家乡的风景早已变迁。我已经找不到那些年少时留下欢声笑语的地方。然而每次骑上单车穿梭在熟悉的道路上，总能依稀记起曾经的心情，好像在翻阅昨天的日记，温暖而又感伤。
谁不曾在单车边说过真心的承诺？谁不曾与单车为单车泛起淡淡的依恋和忧伤？如今，单车似乎远离了我们。那些喷着烟气的机动车成了道路的主角。然而单车承载的成长岁月与奋斗历程，无可取代。好多人依然深爱着单车，跟着它，感受着风在耳边均匀的呼吸，看着风景从身边以一种恰到好处的速度飘过。
忘不了《死亡诗社》里，在生命消失之前，尼尔骑着单车穿过郊外，下了斜坡，惊飞了一群栖息的鸟。
忘不了《西西里的美丽传说》里，小雷纳多骑着人生中第一辆单车，跟随艾莲娜走过一条又一条小路。
平凡的单车，也许见证过一次海誓山盟，一次感伤离别，一段真挚友情。
我希望骑着单车，一直向前。骑到在普罗旺斯的花田边，骑到巴塞罗那的圣家族教堂前。骑到雷克雅未克的五彩房子之间，骑到哥本哈根的安徒生大街……找寻我的幸福。
日记7
今天下午，我早早来到李玲书画培训中心，准备请老师指导我画的画。（老师和我定的时间是星期天，原以为老师周末上课都在教室，正好是五一节，老师有其他安排，所以星期六关门。）
可是，上了楼梯，大门却关着，这可怎么办！我家离这又很远，跑回去需要很长时间，只好向其他人借手机打个电话给妈妈，跟陌生人借手机又怕不给借，只有这个方法了，我决定试一试。
我来到楼下卖布鞋的店门口，看了看想进去，但是来买鞋的人太多了，店主很忙，都没有时间跟她说上两句话，只好跑到国庆路商业步行街里，因为是五一节，这里人山人海，都忙着自己的事情。
这时候，我看到一位阿姨在店里面休息，决定迈开沉重的脚步去向阿姨借手机，没想到阿姨是位好心人，爽快地答应了，我连忙说谢谢。打完电话，阿姨说她中午饭没吃，请我帮忙看一下店，我也爽快地答应了。过了一会，妈妈来了，我把情况告诉了妈妈，妈妈还陪我一块等了阿姨。等阿姨来了以后，我们向阿姨道了声谢谢便回家了。
看来，只要自己勇敢一点，事情也可以解决！
日记8
距开学还有十一天了，真是一天比一天的激动，开学就升入高一了，不知道高一的情况是怎样。对了，我们开学还要军训呢，很期待啊。
这对我来说，真是一个新的开始，再奋斗三年，就能去自己理想的大学了。三年前，刚刚上初一，那时候还是个什么也不知道的'小丫头，傻傻的过了中考，才发现我已经是高中生了不再是那个小丫头了。三年后将要面临的已经是独木桥高考了。我要加油!
新的学校，新的起点，高一，等我!我来了!
日记9
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
日记10
八一建军节即将来临，我们东华社区居委会组织社区里的一部分学生来到部队慰问，祝他们节日快乐，我也有幸成为其中的一员。
在居委会的带领下，我们来到了市区某部队，当我看到在烈日炎炎之下，那位门卫纹丝不动的站在岗台上放哨时，心中便有一股油然而生的敬佩之感，它的额头上渗出一颗颗豆大的汗珠，可他仍然默默无闻的站在那儿，这是多么刚强的意志啊！他简直就是一塑雕像，立在那儿，没有丝毫动静，相比之下，我是多么惭愧啊，要是换成我，我一定会推辞不干的。
我们走进部队里，解放军战士热情的招待我们，这实我体会到军民是一家的浓浓深情。
接着，我们又看到了士兵在训练的场面，只听指挥官一声令下，士兵们动作迅速，步伐整齐，庄严雄伟。这让我感到军令如山的庄严肃穆。
随后，我们来到士兵们的宿舍参观，只见床上的被褥折叠的整整齐齐，有棱有角，而且东西的摆放全都按照规定，环视一下，都让人心领神会，有种美的感觉，
最后，居委会的人员又赠给部队一些礼物，以示慰问。
后来，我们又来到市区武警三中队，在那儿，我们参观了队员宿舍及活动器材，让我印象最深的要数那儿的警犬了，只见那几只警犬身材魁梧，当我一走进时，他们的吠声使我吓了一大跳，虽然他们被关在笼子里，可我仍然心有余悸，随后，居委会的人员给我们做了分析，我了解到警犬可以替士兵们辨别、防爆、追踪等等，不过，这还得感谢那极为驯兽员，如果没有他们，这些狗怎肯替士兵们做事呢？
渐渐的，中午到来了，我们乘上车，踏上回家的路，我觉得这次活动太有意义了，他让我见识到士兵们训练有素的样子，让我回味无穷。
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