科学课日记

时间:2021-02-09 18:07:18 日记 我要投稿

科学课日记15篇

  一天将要结束了,今天一定有不少的收获吧,是时候静下心来好好写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的科学课日记,希望对大家有所帮助。

科学课日记15篇

科学课日记1

  今天,我很开心,因为今天有我喜欢的科学课。每一节科学课,我都能学到许多有趣的知识。

  今天,我们学习了第3课《馒头发霉了》,主要讲的是霉菌。我了解了霉菌形态各异,生长在温暖潮湿的环境下。

  “同学们,你们知道吗,霉菌也有它的功劳与过错。”老师兴奋地对我们说。什么?霉菌也有功劳,这令我难以置信。老师又继续说:“我们平时吃的酱,腐乳等都是用霉菌做的。”我听了,十分惊讶。仔细地听老师解释,才知道只要把面粉分成像饼一样一块一块的,许多天后,它就发霉了,经过加工,逐渐变成了酱。天哪!我这才知道平时我吃的酱小菜是多么恶心,亏我那时还觉得好吃,只了那么多。现在我真想把它们统统吐出来,以后再也不吃了。

  比起功劳,霉菌的过错就多一些。它乘人不注意,“钻入”食品,使食品变质,危害人类健康。我心想:霉菌太可怕了!

  不过,我又暗暗地庆幸,因为还是有许多办法可以预防食物发霉的。我们可以将食品真空包装,隔绝空气,可以放干燥剂,吸走潮湿,可以低温保存避免高温,可以太陽暴晒,杀死霉菌……

  “叮零零——”下课铃响了,这节科学课真是让我受益非浅。

科学课日记2

  今天我们上了第二节科学课,科学课上,老师向我们讲解了一下科学室里的规矩,在科学室里,不可以触摸科学华品,因为这些科学实验器材随时可能伤害到我们,例如硫酸和盐酸就会对我们造成极大的伤害,皮肤可能会腐烂,而且大约一个月都不能长好,这些事件,让我们不敢触碰科学室里的东西。

  讲解完后,我们又当了一回小小科学家,我们都按照循序看了一下显微镜,也亲自体验了一下看显微镜的效果,我们体验时的动作神态,都挺像一个小科学家的,但是我们也不能损坏这些器材,不是因为价钱,而是对我们造成伤害的程度,如果显微镜的镜片坏了,就会一不小心的伤害到我们眼睛,严重点说,眼睛也可能会瞎。这个警示让我们非常小心翼翼的当科学家。

  通过这堂课的学习,我们进一步的认识到了乱动科学实验品的严重后果,希望大家可以多查找一些科学实验品对我们的伤害,以免自己发生老师说的类似情况。

科学课日记3

  今天上午第三节课,是科学课。老师让我们去实验室上课。

  我们在班里站好队伍,一组一组的走去科学实验室。来到实验室门前,我们一个接一个的走了进去。

  进去后,我们都被眼前的景象惊呆了,好多”专业“的设备,我们见都没见过。我们五六个同学组成一组,围坐在一个桌子旁,看着桌子上的东西,大部分都能叫上名字,但是最中间的那个,十分像水管,但拧开,却不流水,也不知道,是什么东西。老师先讲了一会课,然后就开始让我们做实验了。老师先让我们点燃香薰,然后放在玻璃罩口外,看看烟往哪飘?最后老师又让我们点燃蜡烛,看看有什么变化……

  通过这个实验,我明白了:”风是空气流动形成的,而且是向温度高的地方流动的。“

  原来上科学课这么有意思啊,不但可以学到很多未知的原理,而且还能够亲自动手做实验。我真想每天都来这里上课呀!

科学课日记4

  今天,我们上科学课了,今天学的是制造平衡。名字听着很好玩,好期待呀!

  老师在门前放了一个棍,通到了讲台上,让我们踩着那个棍子上讲台,在回到自己的位子上面。可惜的是,自己不会保持平衡,从棍子上摔了下来。

  等到大家都会到了自己的位置上,老师开始讲课。这节课实验课,可以让自己动手尝试关于平衡的试验。

  我看见,桌子上有一个奇怪的东西,十字形,有横竖两个棍,每个上面有十条红线,每个红线下面还有一个钩,这玩意叫钩秤。有一些像法码上面还多了一个小钩的叫钩码,像天平一样。

  老师说,让我们往钩秤上面挂钩码,挂了之后,左右必须平衡。

  因为我以前看过关于这方面的书,所以我很快就做好了,而且我还挂的十分奇怪:左边第一个挂了八个,第二个钩挂了一个;右边最后一个挂一个,竟然平衡了!简直是奇迹呀!

  老师看见了,夸了我们,我很高兴心里甜甜的。

  这节课我上得很开心,也很愉快。

科学课日记5

  今天下午,我们有一节科学课。

  上课了。老师拿着一支毛笔,一大块冰块,还有一瓶墨汁。同学们看到老师手里的工具,便叽叽喳喳的讨论起来:

  “李老师什么时候学毛笔字了?”

  “他难道要做才艺展示么?”

  老师让我们安静。只见他从塑料袋里拿出冰块,又将墨汁倒入一个小瓷盘中,用毛笔蘸了一点墨汁,请我们学毛笔字的同学写“科学”两个字。

  写完后,老师又将我叫到台、讲台上去,等待两分钟,让我摸摸冰块上的字。哇,好神奇,冰块上的字竟然凹下去了!虽然凹的不深,但是仍然可以感觉到字比周围的冰低下去一部分。

  老师又让每个同学试了一下,每个同学都说有明显的凹感。

  老师让我回到座位上,说:“同学们,颜色深的部分可以吸收空气中的热,所以黑色的字会吸收热,使黑色部分加速融化,就会有凹感。”

  这次科学课告诉我:我们的生活中处处都有科学。只要我们留心观察,敢于实验,就一定能发现更多的奥秘。

科学课日记6

  今天,我们进行了第一节科学复习课。

  上午第三节课,辛老师拿着教案走进教室,同学们都在认真地读上一节课发下来的科学复习题,突然,辛老师叫我们停了下来,开始上课了,她对我们说这个学期的复习做了改变:先开始明确这节课的任务,然后自己开始背,背会的学生把名字写在黑板上,准备展示,还会给背会的学生拍照,并把照片发到博客上,让所有的学生、老师以及家长都看到;没有认真背的学生将会是这节课的抽查对象,抽查时如果背会了就算了,如果没有背会,她不会像以前那样罚,而是要他把全班同学和老师都逗笑,如果做到了,就算成功,就不提出批评,如果没有把大家逗笑,就算失败,失败也是要拍照的,也要发到博客上去,提出批评。

  今天我们班抽查到了范传威同学,他没有背会,所以有5分钟把大家逗笑的时间,他先猜了一个谜语,声音很低,我没有听见,同学们也没有笑,所以第一次失败,还有时间,他接着猜了一个“一个人去游泳,为什么他的头发没有湿”的谜语,同学们作了回答:因为他是秃。这回把全班同学都逗笑了,辛老师也笑了,成功了,全班同学欢呼着,在讨论着刚才的谜语,全班一片喜气洋洋的气氛。

  这节科学课令我难忘,它不仅带给我知识,也带给我欢乐。

科学课日记7

  9月6日 星期四 晴

  今天下午第一节,是科学课。

  上课铃一响,老师就来了,是个男教师。我们赶紧走出教室排着整齐的队伍慢慢地走进科学实验室。到了科学实验室,老师自我介绍了一下,说自己姓姚,你们可以叫我姚老师。这时,我才仔细打量了一下姚老师,他个子不高,头发有点长,一笑眼睛就眯成一条线,看上去是一位平易近人的老师。

  上课开始,姚老师给我们提了很多要求,比如上课一定要保持安静和保持干静等等。

  科学课上,我最喜欢的是做实验,只见老师拿来了一个漏斗和一个乒乓球。实验开始了,姚老师将漏斗放在嘴边,乒乓球拿在手里,接着老师深吸了一口气,又“呼”地一下吹了出去,乒乓球竟然颤抖着飞向漏斗里。教室里先是静得一根针掉地都能听得到,接着便是一片惊呼声,纷纷感叹实验的神奇!

  实验虽然结束了,但实验留给了我们无尽想像的空间!

  科学中有许多的奥秘,正等着我们用智慧的双眼和一颗探索的心去发现它们!

科学课日记8

  今天,在科学课上,老师让我们做了一个游戏,老师选一个同学,在他的背后粘上一个动物,让这个同学问:“我会飞吗?”或“我身体大吗?”之类的问题。剩下的同学只许答:“是或不是,会或不会。”然后让这个同学猜,猜出来了,就说一句:“我是XXX。”

  我本来只是想举举手装个样子,谁知,老师居然叫我了,而且还是第一个叫我。幸好我有准备,上了台,老师让我先面朝大家,在我背上粘图片。这时,申新宇说了一句:“蚂蚁不好!”还没等她说完,王琪一把抓住申新宇,低声说:“小声点,别让人听见了,听见了就不好玩了!”老师这时把卡片换了一张。

  我问:“我会飞吗?”“不会!”“会游泳吗?”“不会!”“食草还是食肉?”“食肉!”“力气大吗?”“不大!”“个子小吗?”“小!”“我是蚂蚁!”我托口而出,同学们一阵欢呼。

  下一个是林淼,林淼的背上粘的是七星瓢虫,她问了几个问题。然后,她开始猜,可是她猜了几遍也没有猜住。

  林淼失败后,老师把张然叫了上来,张然一下子就猜住了。

  谷恒霖是我们中说得最失败的一个。他几乎说遍了所有的动物也没有把猫说出来。最后,在我们的帮助下,他猜对了。

  马超凡是最后一个上来,他也是猜得的,只提了二个问题就OK了。

  我喜欢科学课。

科学课日记9

  今天,老师给我们上了特别有趣的`科学课,我高兴极了!

  下午第二节课,我就兴高采烈起来,因为下一节就是科学课了。科学课开始了,老师先让我们翻开书。第一课的课题叫做“猜猜看”,书上有好几个非常有趣的问题,老师一一给我们讲解了答案。

  有一个问题是“喜马拉雅山是怎么来的?”老师告诉我们:“地壳板块相互挤压,海水底层地面隆起,就形成了高山。喜马拉雅山就是这样来的。”还有科学家曾经在喜马拉雅山脉发现过三叶虫等海洋生物的标本呢。老师还给我们讲了一个小故事,说:“原来陕西、内蒙古曾经是非常富饶的地方。那里水草丰富,牛羊成群。可是因为珠穆朗玛峰的抬升,阻挡了从南方来的暖流。于是,就慢慢荒芜了下去。”老师还说:“有人曾提出,在喜马拉雅山中间轰个大洞,好让暖流过来。”可也不是那么容易办到的。

  接着,老师又给我们讲了第二单元,是关于风向和风速的,我们都很吃惊。原来风最早的级别还是中国古代天文学家编写而成的。我真为我们中国人感到自豪。

  这次科学课,真是收获颇丰呀!

科学课日记10

  记得是上科学课,那是今天的最后一节课了,上完之后就放学了.

  记得开始的时候老师在讲台上讲着课,我呢,也很真者的在听,可是已经上了5节课的我已疲惫不堪,上下眼皮很不老实地打起架来,那时我越发觉得任老师讲课的声音像催眠曲.终于潜意识上觉得科学课并不是很重要的我,拿着科学书遮住脸,就这样睡了过去.

  睡着睡着,我仿佛听见一个人在叫我,好象在说:“XX,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地记得我只是用手挥了挥说.这时那声音说:“老师来了!”听了这句话我吓了一跳,很不甘愿地醒了过来,原来一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她说的老师从我身边走了过去.过了不久就放学了,我还有点睡意得向方婷道谢,如果不是她我恐怕就被老师骂了.

  后来,我上科学课睡觉的事被郑老师知道了,就很理所当然地被骂了一通,那时我还知道了原来科学是很重要的,在以后的考试中要占很多分呢!知道了这个,相信我下次科学课再也不敢不听了!

科学课日记11

  9月24日 星期四 晴

  “一只羊,两只羊,三只羊……”今晚是怎么了?翻来覆去总是睡不着,时钟刚刚跳了十下,已经晚上10:00了,但自己一点睡意都没有,难道这就是人们常说的“失眠”吗?听说数羊可以让人很快入睡,但我现在已经数到50只羊了,却一点效果都没有,看来今天上的科学课确实让人太兴奋了,害得我还在回味着上课时的情景。

  今天的科学课主要是让我们吹泡泡。吹泡泡的时候,我们五个好朋友组成一个小组,用细的、粗的吸管吹泡泡,我们一起讨论着自己吹泡泡的经验。用吸管吹出大泡,被太阳照射的泡泡变得五彩斑斓。大家看呀看,大声的欢呼着、叫喊着,满天的泡泡非常美丽。只听“啪、啪、啪”,泡泡突然破了,变成了小水滴落下来,同学们想伸出手把它们接住,可狡猾的小水滴总是可以划过大家的手去拥抱大地。而我还在那里一边转圈,一边吹泡泡,好玩极了。

  “叮——叮——叮……”时钟又响了,把我从美好的回忆中拉了回来。深夜了,我仍然辗转反侧。

科学课日记12

  今天是我们班的一节课外观察活动课,观察地点是校园大门口的李园和桃园。跟随者科学老师来到楼下,大家便迫不及待地按组观察起来。

  忽然,我看到草丛中挂着一张蜘蛛网,便好奇的观察起来。

  这张蜘蛛网好像一个小“渔网”,又像一个用无数根“银线”绕城的“八卦图”。你看,那几个交叉的“银线”是这张“渔网”的基本骨架,在交叉点上,由里到外,布满了许多多边形的圈,我想数数这个网有多少圈,数着数着,忽然我发现一个现象,蜘蛛网上怎么没蜘蛛呢?后来,我发现了它,原来,它在同学们手里。

  这是个非常大的蜘蛛,伸开腿有一个常见的酒杯杯口那么大。它的脸和人脸一样,有眼,有鼻。它的腿前半部分为黑色,它那黑黝黝的嘴巴里,有一种黄棕色的液体,这可能是它用来保护自己的液体。

  蜘蛛非常聪明。它知道自己被捉拿到大地上,感觉有一些危险,便躺在地上“装死”。让大家放松警惕。正当我们想弄它时,它却如“死里逃生”一般地爬上我们的小卡片,可惜,还是没得逞。

  “叮叮叮”下课了,我们也都回到教室。

科学课日记13

  上个星期五,科学老师让我们带两个纸杯,一根牙签,一根棉线,要做个实验,名称是:声音传话筒。

  上课了,同学们都迫不及待,老师让我们安静地坐好,拿出自己带的材料跟着她学,先把牙签折成两半,把两个纸杯的底部扎一个小洞,用棉线的一头扎在牙签上,棉线从小洞里穿出来,用牙签固定,另一边也是用同样的方法。

  听完后,同学们都自己动手做了起来。终于做好了,老师让我们两个人一组,把线拉直,一个用纸杯说话,另一个人用纸杯听。啊!成功了,声音居然从棉线上传到纸杯里了,真是太神奇了。可有的同学做的不好,听不到声音,急得直冒汗,就去找老师,老师一看说,洞扎的太大了,老师说把大的一用胶粘住。果然,他们又把话筒做的很好了。做完以后,同学们个个议论纷纷,研究谁的声音大,为什么会大。一会儿这边一个,一会儿那边一个。这个声音传话筒,我想可能就是电话的祖师爷了吧!

  老师看了我做的传话筒后表扬了我,说我做得很好,今天这堂课真是太有趣了!

科学课日记14

  今天我上了一节科学课,是关于石灰的,让我获得了许多以前不知道的知识。

  老师先从自热米饭开始讲起。自热米饭里边有一个加热包,里面全是生石灰,生石灰遇到冷水就会产生大量热量,这是因为发生了化学反应。

  工人叔叔首先要去深山里面寻找石灰石,然后把石灰石运到石灰窑里去熔炼,接着石灰石就会变成石灰浆,最后石灰浆冷却,也就是生石灰。写到这里,我不禁联想到了于谦的《石灰吟》,“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”以前背这首诗的时候,我只是死记硬背,如今我更理解了这首诗,通过对科学知识的了解,更深地领会到了诗人的气节。

  其实,石灰在我们的生活中处处可见。首先,石灰是一种非常重要的建筑材料,很多小朋友家的墙都是石灰墙。再比如,一些园林工人往树上涂一些白色的液体,那就是石灰浆。涂这个是为了防止天牛、蝉这些害虫爬上来破坏树木的健康。有些食品中的干燥剂也是用的石灰。除此之外,石灰还是一种药品,可以用来治痱子。记得我上一年级的那个夏天,胳膊上起了很严重的痱子,红红的一大片,医生给我开了“炉甘石”,涂上没几次就好了,当时觉得很神奇。现在想来,是里面有石灰的缘故,可以解毒止痒。

  我觉得石灰有时候也很可怕,因为石灰一旦被水浸泡就会产生大量气体,迅速膨胀,而且会爆炸。如果自热米饭的盒子没有气孔的话,就会非常危险。想到这,你会觉得石灰是我们的帮手,还是我们的敌人呢?

科学课日记15

  今天是星期三,由于科学老师叫同学们带的科学实验的东西,大家都没带,老师说:“既然大家都没带,那我们就出去观察香樟树吧!”所以老师让我们每个人拿个本子和笔出去观察。

  我们排着队慢慢地下楼了,到了香樟树那里,老师让同学们分组站到两边,左边是男生,右边是女生。老师量了一下自己的身高是1。74米,由此推测出树的高度是5。4米,也就是两层楼那么高。老师高兴地说:“同学们,你们看这棵香樟树的树叶多么茂密呀!”同学们也兴奋地说:“老师,你看,在树底下一定很凉快。”老师一听,哈哈大笑,我们也跟着笑了起来。

  老师还告诉我们,树叶中间的线叫叶脉,树叶底部的是叶茎。老师又补充说:“树叶很光滑。树的养分是从底部的根运输到上面的,这样,叶子才会生长……”

  等到要回班里时,我捡了一片香樟树叶。回到班里,我立刻把树叶贴在了本子上。老师告诉我们下个星期还要带我们去观察树,我真期待呀!

  等我回到家时,我还要做洋槐树、杨树、枫树等叶子标本,我要把我的本子上都贴满树叶。我最喜欢树叶标本了,我天天都会去看我的香樟树叶标本。

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