【热门】散文的作文汇编八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的散文的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
散文的作文 篇1
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢？
一次，老师让我们写一篇作文——-伟大的母爱。我心想：母爱、母爱是什么呢？母亲的爱又给谁呢？我跑回家，打开电脑。开始查母爱，作文，可是怎么也查不到。是有关于母爱的作文，可是都是写自己的妈妈。
后来，妈妈说：“张婷，还没吃吧，快下来吃饭啦。我没应妈妈。妈妈就又喊了许多下，我急了，说：“不吃。妈妈又说：“怎么能不吃饭呢，不吃会饿的，快下来。我还是说不吃。妈妈就把饭碗端到楼上了。说：“快吃吧！看看我给你做了什么。我听见了，又觉的是有点饿的。转身一看，啊！原来妈妈给我做了我最喜欢吃的拉面，还是辣的呢。可是，我没查到资料，还是没吃，就说：“先放在那里，我等会会去吃的。妈妈又说：“等会再吃是会冷掉的，还是现在吃吧！”我说：“如果，我没查到的话是不会吃的，你再不下去，我就永远不吃了。说完，妈妈就说：“好吧我走了。
然后，我找到与我今天妈妈给我送面给我吃的作文，我开心极了，我又看了看题目，啊，是母爱诶。我心想：“我不用去查母爱的作文的资料了，母爱就在我们生活中，母亲，对我们做的每一件是都是为了我们、都是母爱。我由此想到，我为什么不可以写今天妈妈给我送面的作文呢？于是，我把电脑关了，把作文簿拿与圆珠笔拿了出来，开始写《伟大的母爱》了。第二天，老师看了我的作文，说：“你的作文写的不错，来读给大家听听。当时我太高兴了，充满自信、响亮的读出来给同学听。
母爱是纯洁的，它是一颗心灵的种子；
母爱是美好的，它在万罐蜂蜜里最甜的；
母爱是温暖的，它是万道金光里最亮的；
母爱是千方白态的，它有一切力量是时刻鼓舞你；
问世间母爱为何物，只教为人父母才知晓。
母爱是蒲公英，这蒲公英的种子洒向了全世界的每一个角落。
母亲我永远爱你，你的身体撑起了我人生的整个蓝天；谢谢你我的母亲！”
散文的作文 篇2
其笔触直接暴露作者的思想感情，无需在意情节是否连贯，景象是否完整。当今的电视散文也可纳入其中。
一、其特点主要有：
1、借景抒情，托物言志。此类散文充满主观色彩，多以人的感受与感悟为主旨。写景定抒情，状物必言志，以此区别了与叙事散文的界限。
2、意象立意，意境形体。这类散文大都有特定的情景、画面或事物，连题目多刻意强调意象。这些情景、画面、事物多为行文线索或中心场景，在篇章建构中起着重要的作用。文章的立意也是通过这些景象来展示的。
因此，它们非常看重意境，总是努力通过情、景的想象交错，辅之以虚实，爽出一片美的享受。
3、语言优美，情文并茂。它们既然号称抒情散文，必唯美是瞻，方可唤起受众美的欣赏。因此为文，其语言必极尽刻意为美，除讲究韵律、节奏、词彩及形式美外，只要能够传情答意、形神兼备而展示美的，皆合乎其语言大潮。
二、分类
1、传统散文
它们主要以文字为载体，运用语言来抒写情怀、描状景物，并最终形成文字。具体又可分为两类：
一是直抒情怀式。它是作者值陈情思，诉说“我”的愿望和感慨。它不太在意景物的吟诵，而是侧重感情的抒发，以情感人，信手将所需要的人事、景物拈来，为抒情服务，特点是主观色彩浓厚。
二是写景状物式。它与直接抒情刚好相反，多采用间接抒情的表达方式。它是通过写景状物来抒写情怀的，或侧重写景，融情入景，;或侧重状物，咏物抒怀，托物言志。
2、电视散文
这是随着电视的发达而导入的一种新鲜形式。它以屏幕为载体，运用画面和音响等特殊媒介来抒情，文本则是通过电视播放，加上字幕、配音等综合立体建构而成的。
三、写作
1、传统散文的写作
A、直抒情怀式散文。特点是直接把情感置换成词语和意象，讲求韵律、节奏、词彩，并由关于“我”的煽情词语和极力铺排意象，让情感若汪洋泛滥，氤氲中突现“我”的形象。
写作时注意三点：第一、情感的表现要有起伏、容易引起共鸣，切忌无的放矢、滥发情感。第二、“我”一定要在其中。第三、真挚情感的表现需要语言的煽动。
B、写景状物式散文。特点是通过情景、事物、画面等实体性形象描绘，将“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出来。
写作时注意三点：第一、景物与情感之间要有“我”的文化实践感受，能充分展示“我”的审美情感;要善于运用象征、比喻等手法，铺设好景物与情感之间的衔接。如看到圆月，就会自然的联想到故乡，看到弯月就会想到桥、穷苦人的脊背等。第二、对景物的刻画要努力传神，并时刻保持与主题真情实感的连接，造出意境。第三、必要时运用诗的语言与意象方式强化情感的喷发。
2、电视散文的写作
要结合电视特点，充分利用画面、音乐、视觉和听觉效果，加强动感与流动的协作，通过所要表达情感的充分展示色彩、声音等的魅力。由于此方面专业性强，本人未有涉及，对其特点等只是主观感受。不能正确引导，有点个人想当然而已。觉得这种散文的表达方式要因主题的需要而综合考虑画面、音效等。语言也不便平铺直叙，不能单纯的展示风景。而在语言方面则要求“动情”，甚至用动作替代文字难以表达的情感。
另外，作为媒体散文，对意境、哲理的要求要比一般散文更高。
具体的写作模式上比较简单，多为开头叙述“我”与景物的关系，然后将景物与“我”牵扯。只是在描写景物时，要注意层次感，注意细节刻画。手法上要运用象征、比喻、联想等。至结尾则少不了一番感慨。
散文的作文 篇3
在旅途中，我们总会遇到一些意想不到的惊喜。其实人生就像一场旅途，一场看似漫长。
其实短暂的旅途。它中途会出现奇迹，意外。一切酸甜苦辣的事情，只要我们细心留意了，都会是精彩美妙的巧遇。
人生会是我们生命中最美丽，最丰富的旅行。生命的列车带着我们驶过风风雨雨，只要我们经历过了，列车的另一头一定会出现彩虹阳光。从我们诞生到这世间时，这便是旅途的开始。这一场旅途可不会永远轻松自在，我们总会攀爬一座座大大小小，高高低低的山峰。有时还会遇到“难上加难”，爬行在陡峭的山坡上，有时抬头一望，山上好几块巨石翻滚而下。而这时，我们最不能惊恐，必须冷静地想出办法避过那些会压得人透不过气的巨石。这场旅途总是不能不劳而获，想要胜利，我们必须付出一定的代价。当我们爬上顶峰时，即使身体精疲力尽，我们还是会感到欣慰，因为山上美丽的风景是我们经历过困难和用汗水得来的。
当我们再往山下望时，那些因为放弃风景而被巨石压倒在地的人时，我们是否感到自己也是幸运儿呢？
当然，旅途也会有轻松的时刻。当我们亲身经历过风雨后，阳光是会出现在我们面前的。这时我们便可以享受它带来的精彩。人生的某种机会就像旅途中一瞬间的美妙，我们应该不要再三顾虑，而是伸手把它牢牢握紧。即使结果不如人意，我们毕竟还是尝试过，拥有过，这样也无怨无悔了。人生的一些缘分就像旅途中巧遇的景物一样，应该去追求这缘分。缘分是不会等我们的，不要等它离去时，我们才来后悔当时的愚蠢。
散文的作文 篇4
秦道长，漫漫枯树映日邡。
咸阳红，天问一剑六国忡。
明月瑶，白雪断燕琴风缥。
青袍空湘，潇玉琉子蓿。孤石惟见萸，残春浮云。筑瑟清灵暮吹琴。早知烟阙浮，轻剑凝咸都。
斗卷淞笠，落侠气。墨眉无锋，剑气已然潇潇。正道殇，何妨世间过沧桑！
断弦惊梦去，竹香入月空。白袍散，金樽对茳笑逍遥。一声百姓泪，剑却何能藏，霁声葬！
流火苍理，只听兵戈影。江山如画随君题几笔。城沦陷，王旗又换栏风曳，乱世谢！
独倚千阁摘星月，天痕一笔。如魂息尘萍，秋散泪离。黄公尽赤虚。
点评：这首诗歌“诸子百家”，构思大胆新颖、有独创性，结构安排合理，整首诗统一在同一主题之下。语言方面富于音乐美，有艺术感染力，如“青袍空湘，潇玉琉子蓿”。
散文的作文 篇5
嗨，你好吗
在知道一切以前，我以为你一切都好
我会经常想起你，每次走到家门口那个大大的斜坡
我就会想起曾和你一起，骑着单车快速地下滑
风吹起校服的衣摆，你和我的短发
我喜欢对你说：你说，等十年二十年以后，我们还会联系吗，还会记得彼此吗
你的头发细碎，嫩黄，正配你白到透明的皮肤
你笑着，和我一样有点尴尬：肯定会记得的吧，你这么傻，想忘记都难
后来我们刚升入高中的时候，我对你说：我把你写进了最近的一次作文里，就写我们在那个大大的斜坡上的情景
我们彼此的默契，写进作文里的就是朋友
你是我的朋友，我也是你的
现在想想，一生太短，我浪费了你太多的时光，不知道我们是不是，上辈子有什么故事，你总是让我在等
而这辈子，轮到我了
我永远会心怀愧疚，那天下雪了，你在我楼下等我，我一如既往的迟到，你抬头看我，头上身上都落满了雪花，却没有发火
我的自行车坏掉了，你载着我穿过小区门口那个狭小的出口，我们差点摔倒，你以舞蹈家的柔韧性，伸出腿撑在墙上我们才躲过一劫，但是我们笑得很开心
还有那么那么多个下午，放学后两个人坐在单车上，停在我家楼下，从黄昏聊到天色渐晚，天空像是蒙上了闪着细碎光芒的黑幕
一生太短，一瞬又好长
我已经没有机会再开口问你，但我想你肯定都记得
我们不是闺蜜，但是曾经要好地走过了那几年
我们是朋友，彼此欣赏
那时候我是那么的自恋又自信，现在想想，可能是因为你鼓励又温暖的眼神和微笑，给了我安全感和归属
你接纳了我那么多的缺点，我被你惯坏了
你为什么总是在夸我，为什么要对我如此宽容？
我跟你也学会了爱别人
但我也觉得被爱是理所应当
直到被现实打败，生不出改变的念头
为什么我会那么懒，为什么你也不主动联系我
但是你一直活在我的记忆里
现在，你真的是活在我的记忆里了
我不想忘记你
一生好短，一瞬好长
幸好啊，你的手曾落在我肩膀
我想说，对不起，我确实为你写过一篇作文，但是却没有写到最后，这是不是意味了什么
我知道你会原谅我，像之前无数次一样
但是我还是想写下这一篇文章，更多的回忆和故事，都在心里，最珍贵的抽屉里保存着
我已经不是以前的我啦，还没有那时候会写
但是我仿佛看见
有一个永恒不变的时空
青涩的我们骑着单车，明媚的阳光模糊了眉眼，但笑声清晰
那时候不知道归途在哪里，未来永远充满希望
如果可以，我永远不想对你说
谢谢你曾经出现在我的生命里
散文的作文 篇6
书语幽香
要我怎么说，我不知道，太多的语言，消失在胸口，头顶蓝天，沉默高远。有你在身边，让我觉得安详。
——题记
翻开《一世珍藏的散文130篇》，幽幽的书香沁入人心，作者华丽的笔触勾勒出丰富的情感，我为他们高歌，嗟叹，感伤……
“尽情享乐吧，我们只此一生。明天你只留下余灰，化作幽灵，一切归于乌有。”这是蒙田对生活的态度，让我们学会《尽情享受生活之乐趣》。“其他一切快乐都抵不了它的痛苦。”这是爱默生对爱的感悟，参透了爱情的三味，让我们领悟了《爱》的真谛。“只有幸运的人才被送到这条带上行走，才被指定为建筑那座联结上帝与人间的桥梁的、没有薪水的总工程师。”这是爱徒生面对困难的坦然，一条《光荣的荆棘路》……
是约翰·济慈对芳妮·布劳恩的无私而伟大的爱情感动了我？是夏多布里昂Againtosea的宣言感动了我？是马克·吐温登勃朗峰的意志感动了我？又或是我被这一篇篇饱含情感的散文感动了。
但，在那么多篇散文中，令我印象最深刻的却还是《书》。就像在《恺撒大帝和克雷奥帕特拉》中一样，萧伯纳曾说亚历山大图书馆是人类记忆的中心。我想书便是记忆，是想象力。什么是对往事的追忆？还不是一系列梦幻的总和么？追忆梦幻和回忆往事之间究竟有些什么差异呢？博尔赫斯为我们解答了，这便是书的职能。我想说，这，也是书的魅力。
博尔赫斯在文中写道“人们取来一本书，打开它，这本身就是有美学的含义。让词语躺卧在书中，让那些具有象征意义的符号僵卧着又有什么意义呢？毫无意义。倘若我们不打开它，书又有什么用呢，它仅仅是一卷纸或一卷皮而已。”是啊，每本书都满载着已逝的时光的含义，我们总能从中找到幸福，获得智慧。郁闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷时，书是熊熊的火焰。如果我们不打开它，那真的就毫无意义了。
散文的作文 篇7
莲花真美!如霞似雪，如画如诗;一朵朵莲花亭亭玉立，有的尽情欢笑，随风翩翩起舞;有的含苞待放，不失体态优雅。莲花的盛开，犹如我们的人生一样，充满向往、淋漓意境，恰如这荷塘静静的绿水，清清悠悠、平平淡淡。
荷花在炎炎夏日里如约而来，一片片怒放的莲花，开放在无限思绪的心田里，幽静的荷塘带着旧梦续写着点点的往事情怀。看那细细的荷枝上，承载着朵朵的妩媚在风中摇曳，亭亭玉立，不屈不饶;再看那庞大的荷叶，碧绿柔嫩，不怕阳光炎热，不怕风吹雨打，依然在那里坚韧不拔，那独特的姿态生活，安静脱俗，看似娇弱中却透露出不屈不挠的坚强。莲花象征着追求自由、理想、独立的自主生活。
夏天是荷花飞舞盛开的季节，微风习习，荷池荡漾，一层层碧绿的荷叶托着优美的荷花，轻轻地摇曳起来，摇摇摆摆地在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞旋，千姿百态，美不可言。盛开的红荷，她那美丽的颜色让人不知如何形容，犹如一枝蘸满油彩的画笔点在花尖上，无声的盛开，透着那晶莹的神韵。清风摇曳一池莲叶，漫无边际地铺展一片，仿佛把这灵性的绿色渲染到极点，慢慢深沉般地弹奏出绿的旋律，也只有这荷叶之绿，才能映衬出莲花的高贵、独立、圣洁之美。看着一望无边的荷花，仿佛自己也融进了阳光，融入了碧海蓝天的无边狂野中，生命如蓝天一样博大无边。突然，荷叶中冒出了朵朵的荷花，有的花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，凝眸而望，仿佛她们在仰头微笑，带着阵阵醉人的清香迎面而来。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”简直被这景色深深地陶醉了。仿佛看到了一幅高雅素洁的风景画!
一花一世界，一叶一菩提。莲花半开，就如是生命的循序渐进。细数流年，将心中黯然无色的天空一丝一缕的拨开，如梦初醒的明媚。荷花看上去，给人一种雍容大气的感觉，微风吹过，一股清香扑鼻而来，从远处就能闻到荷花，淡淡的，甜甜的清香。张开双臂闭上双眼，深情贪婪地吸一口，此刻心情定是格外舒畅。倘佯在荷花的海洋之间;陶醉在荷花的香气之中。微微睁开陶醉的双眼，哇!荷花的颜色真好看，有粉中透白的、洁白如雪的、紫中带粉的。盛开中的荷花就像是一张张灿烂的笑脸，妩媚娇艳;快看还有半开半合的，好像害羞中的`少女那般的纯洁，让人不禁肃然起敬。就像那一首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”真美!
荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，她虽然没有牡丹那样华丽高贵，也没有梅花那样顽强不屈。她只是孤独地站在风雨中，默默无闻地立在水里。她送走一个夕阳，迎来一个朝霞。虽然她的生命只能属于一个短暂的夏季。但在花落花开飘逝的流光里，她如一朵淡雅的花束，出淤泥而不染，那沁人幽香，芬芳了莲池，陶冶了人生，也醉染了流年。
幽幽月光将荷叶倒影在水中，是否现实的存在如梦幻般难以触及，唯留现实与梦幻随风飘荡。莲叶田田，时光，终将似一朵在掌心凋零的莲花，书写出成长的印记和岁月的无情，也雕刻出了每个人不同的人生足迹。就在残荷的刹那，仿佛看到了那些枯枝败叶灵魂中，不愿轻易放弃的那一种孤傲。凝望着微风摇曳中的残荷，此刻回想，败落的枯叶与繁盛的花枝竟然是同样的美丽。如果说衰败都是兴旺的开始，那么每一个生命的成熟，是否都预示着下一个的衰老与成败。突然间有一种感动在心中蔓延开来，不知道我们将老去的生命，是否如这残荷一样昂扬与从容，或许每个人生命中最后的那一束守望;成败与再生之间有着一段怎样的生命决择?
流年如梦，莲花飘拂淡淡香，一朵朵柔情似水，华而不媚，艳而不俗，虽然不能免遭岁月飘零的命运，但她也会以微笑的美姿，亭亭玉立于滚滚红尘之中。她的美，是一种由内而外所散发出的心灵之美!
闲暇之余，简单的时光里，品一壶茶，随着悠扬的音乐声，伴着凝香的文字，静侯荷叶漂浮，细闻悠悠花香。感受着字里行间流露出的花蕊甜香，此刻人世间的浮躁早已随风飘散。微风拂过，朵朵荷花摇曳多姿。仰望天空，沧海桑田，任由时光几多飘摇，化作红尘一笑，独醉这流年静静安好!
散文的作文 篇8
小米走过中庭院。暮色四合下，前后几进院落静穆着，幽深、神秘。几盏路灯似几双眼，映着小米的身影忽而短粗，忽而修长。她几近着迷地看着青砖地上斑驳的树影，凑近去，立马填满了空隙。
这是一棵多好的蜡梅树!可惜现在不是她的好时候。时间真像骑着一匹神峻异常的白马，倏地，一下从冬到夏。开学时恰巧下了一场春雪，这株老梅竟焕发第二春，绽开满树花朵，白色背景下生生上演出星光灿烂的一幕。
满院暗香浮动。女孩子们简直要乐疯了。定慧寺拍照的夫妇俩忙得满脸通红，嘴里、鼻孔里喷出白色的雾气，眯眼看着镜头，不住挥手：“头往树下靠一点。”“对，就这样，笑一笑。”“手够一下花。”“一手托着下巴，看我，笑得自然一些。”梅花静静地微笑，每一片花瓣都是底片，镌刻下年轻的容颜。每一个，都那么美。
满墙的爬山虎，风拂过，波翻浪涌，中庭院被笼在青纱帐下。想起写作课上，徐老师介绍史铁生的《我与地坛》，她读“以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花;夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸;秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰;冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”娓娓动听的声音是一支小提琴曲。
小米已经接受音乐熏陶好几年，声乐上没有多大长进，自觉欣赏能力是提高了。在她心里，被朱自清称为“梵婀玲”的小提琴，悠扬、动听，有说不出的内涵，就像徐老师。
然后呢?大家学着史铁生，用校园里的景物写四季：春天，是东庭院盛开的迎春花;夏天，是满墙摇曳的爬山虎;秋天呢，则是落叶缤纷的银杏;冬天，是芳香四溢的蜡梅。用建筑物对应四季：春天，是书声琅琅的教学楼;夏天，是东庭院圆圆的月亮门;秋天，是满架书籍的图书馆;冬天，则是沧桑的石板小路。
这座古老的学校，小米不曾设想过，会舍不得离开。当初填报志愿，只是遵从师长意见，还有逃离艰难学习生涯的隐秘心思，对于毕业后做一名老师，也存着些许向往与喜悦。
跟着母亲大包小包前来报到的时候，从未离开家的小米，说不出心里的感觉。她站在报名处，看母亲忙前忙后，就在这中庭院，熙熙攘攘的人潮，让她迷糊。按理说，她应该高兴的，生活了十几年的家很多时候让她觉得沉重，来自父母的爱让她喘不过气。他们总说，好好学啊，家里再困难，再辛苦，砸锅卖铁总让你上。总是说，一直说。每一遍，都是一锤子，砸得她的心成了薄片，在胸腔里颤颤巍巍地跳动。
中考成绩出来时，小米轻飘飘了好一阵，觉得终于可以不再埋头苦学，也不用听到他们的喋喋话语。后来文学评论课上，知道了乡土文学中“逃离”这个词，她想，那会儿的心情可不就是逃离呢!逃离原生的环境，逃离枯燥的考试，逃离从没离开过的一切。可是，逃离其实也是错过。小米不止一次想过，假如当初不是进入这所师范，而是去了高中，会是什么样呢?她曾疯狂陷入书中，寻找慰藉，三毛的流浪情结差点引得她报名去遥远的边疆支教，如果不是日喀则笔友一封描述极寒天气的来信，说不准真去了。对于流行事物总是反应慢一拍的小米，不知怎么在交笔友这件事上，有异乎寻常的热情，专挑祖国东南西北各个角落的朋友，也许还是内心深处的“逃离”作祟。
命运总有一种残酷的公平，你错过了奋斗，必定会收获碌碌的生活。你放弃了努力，就不要再奢望品尝成功的甘甜。开学后的月假，小米回家，从来不曾对母亲有过亲密言行的她，甜甜地说了感谢的话，让母亲深信选对了学校，少吃很多苦，早早定下一份可靠的饭碗，再好不过了。可是，小米知道，自己失去了什么。
一个月的韵律操练习，小米每晚的鞋子里都是黑色的沙，爬上吱吱直响的床，十分缓慢移动身体，免得上下几张床的室友一起晃动。睡楼床的新奇感早已被担忧取代，低矮的护栏挡不住蠢蠢欲出的身体，好几回夜里，半边身体翻出床去，惊出冷汗，吓跑瞌睡，一骨碌爬坐起，怔怔的，清晰听到河南定慧禅寺的钟声，在寂静的夜晚，一波一波，敲击着。一时又迷迷糊糊的，分不清是梦中，还是醒着。
每天中午，会有对应高年级的师姐师兄指导练字，说普通话。小米大部分时候听着，心里默默练习，她不想轻易开口，每一个字的吐音都揣摩许多遍，方才试着说出来，她觉出来乡音与普通话的迥然不同，却一时难以改变，只能默默地，默默地。她期待大声、流利表达的时刻。
成为师范一年级新生的小米，就是个什么都不会的傻孩子。她像一尾鱼，有幸获得双腿，可以在岸上生活，每一次呼吸，每一次行走，每一次说话，都是对新世界的试探。就像蜗牛，小心翼翼伸出柔软的触角，轻轻触碰崭新的生活。
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