描写春天的作文800字

时间:2020-11-22 00:51:38 体裁作文 我要投稿

【热门】描写春天的作文800字四篇

  无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的描写春天的作文800字4篇,希望对大家有所帮助。

【热门】描写春天的作文800字四篇

描写春天的作文800字 篇1

  山里的天很高,很蓝。

  在蓝而高的天空下,太阳正一点点西移下滑,眼看就要轻吻西山了。而急躁躁的一钩弯月耐不得性子,不知什么时候就已经爬上天幕,准备与太阳挥手再见。

  我们一行三人走在山腰的羊肠小径上。不是散步,我们在赶路。——其实不需要赶的,走到目的地,满打满算不过三五里路程罢了。

  正是寒冬腊月,山坡上密密层层的松树柏树早已失去往日的一片葱翠,俯瞰仰望,到处是一树树毫无生机的乌青暗绿;夹杂其间的灌木丛则枝桠裸露,满眼枯黄。

  虽然天气晴好,然而很冷,嗖嗖的小北风吹着,直砭肌骨。

  两位同伴走在前边,没完没了说着什么。我跟在后边,无心参与他们的闲谈,只是把领子高高竖起来,默默地走。

  走着,一片大山的阒寂中,忽然就传来一阵热热闹闹的鸟啼声。我顿时兴奋起来,由不得循声而望:但见山坡上的松柏林子里正有一只只的鸟此起彼落,飞上飞下;而同时,蔚蓝的天空下,高高的山顶上,一群鸟,大概有一百多只,正在展翅翱翔,翩翩如舞,它们轻盈,优雅,像寒冬里美丽无比的精灵。

  群鸟飞翔,啼啭如歌。此情此景,两位同伴却视而不见,充耳不闻。他们只是没完没了说着自己感兴趣的话。听着婉转的鸟鸣,我就感觉他们的闲谈是一种不折不扣的噪音了。

  我的心飞起来了,飞到了群鸟中。我想与它们一起飞,与它们一起唱。

  可是,我飞不起来,我唱不出来。我没有嘹亮的歌喉,我没有搏击长空的羽翼。但这丝毫不影响我想飞想唱的欲望和冲动。

  这群北方的鸟,这群坚守寒冬的鸟,它们在寒冷中飞翔,它们在寒风中歌唱。

  我想对两位同伴说:“你们别喋喋不休叫人心烦了,看看这些漂亮的鸟,听听它们动人的歌唱吧,多好,多美呀!”

  我没有说,我还是识趣的,我不想听到一种令我遗憾让我失落的回答,他们也许只会奚落取笑我吧?毕竟,人和人是不同的。

  真好,没有与鸟相约,不期然地,在这深山中,在这寒冬里,我却与鸟有了一次难得的相会。看着它们飞翔,我目不转睛;听着它们歌唱,我凝神静气。

  我知道,许多鸟在寒冬到来之前就已经逃到温暖的南方去了,即使有些鸟勉强留下来,却也都躲到巢穴里不敢出来。然而眼前这些鸟却迎风而飞,傲寒而歌。我看着,听着,心里不由感动起来。只可惜两位同伴,他们只忙着走路,只顾着说话,没有兴趣与我一块分享鸟们的快乐。要不是他们,我一定会停下来,坐在路边的乱石上,静静地看,静静地听,直至鸟影远去,鸟鸣消失。

  山里的天很高,高的辽远;山里的天很蓝,蓝的纯净。而那蓝的天空是不是鸟儿用翅膀擦洗出来的?那高的天空是不是鸟儿用鸣唱托举起来的?

  我忘记了寒冷,我的心里眼里只有高而蓝的天,只有飞翔歌唱的鸟。我的心与鸟儿一起在蓝天下飞翔,在蓝天下歌唱。还有那钩弯月,还有那轮红日,它们都是飞翔着的鸟,我仿佛听见,它们都在歌唱。

描写春天的作文800字 篇2

  【教学目标】

  1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。

  2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  【教学重、难点】

  紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

  【教学准备】

  让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青,用自己的眼睛去观察春天,与春天亲密接触。

  【教学过程】

  一、品春天之文,积累词句。

  1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

  2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

  3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下,让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。

  4、我们可以用哪些词句来描写春天?

  (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)

  说明:其实,关于春天的文章,古诗等学生已经学得不少了,本文的训练旨在让学生学会应用,将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。

  二、观春天之景,积累素材。

  1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?(阳光、红花、春雨……不强求统一,只要能说出特点就可以了。)

  2、春天与冬天相比,不同在哪里?

  3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

  4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)

  5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

  6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)

  7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。(老师随机将选择内容一致的同学编为一组,小组内交流。)

  8、小组代表发言,组员补充。

  说明:在这一环节,教师应当充分尊重学生的个人感受,引导学生学会观察,敢于发表意见,让学生作文言之有物。

  三、述春天之文,尝试运用。

  1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

  2、写作的时候注意:

  (1)采用日记的格式书写。

  (2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  (3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

  说明:有了“说”的基础,习作就“水到渠成”了,学生就不会感到困难,不会感到害怕,应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来,并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐,比如班德瑞等。

  四、绘春天之色,升华体验。

  1、谁愿意交流一下你的文章?

  2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

  3、自我修改调整后誊写。

  4、如果愿意的话,可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。

  说明:这一环节应该让学生明白,好文章不是一蹴而就的,而是经过多次修改,反复斟酌以后才出现的,要让学生养成作后修改的习惯。

描写春天的作文800字 篇3

  今年三月,没有雨水的洗礼,风凉飕飕的,吹在每个人的脸上,似乎有点春寒,野外树木始终没有苏醒之意,瘦瘦寒骨在风中无奈的摇坠,乌鸦在窝中寒颤的整棵树都随着颤动。远处麦苗枯黄萎靡,一动也不动,似乎要等待圣旨得到来,在那暖阳下油绿欣然。我带着两个孩子,缠行在旷野之中,孩子们的童声,让我寒颤的心顿时回暖,融融,无穷。

  她用一年级的水平语无伦次的问天说地,问好自然阳光,试想着把手中的风筝送上理想中苍穹小女儿,叽叽喳喳的嚷着要我给她一个风筝,向姐姐的一样,也在这旷野中,独立的飞行,我这才意识到在孩子的心中,有个或大或小信念,只是在纷纷杂杂的岁月中,无人能用心与她的理想靠拢

  我放下嘴中“哎”字,卸下多年重装,被感染的心,咚咚的响。身上没有了凉意,孩子们稚嫩的笑声,像碰了铜壁一样响亮。我随着也吆喝起来,我奔跑的孩子中间,他们都像我一样赛狮般的狂孔

  田野中的枝枝叶叶似乎被我们母女那无忌的举止感染,在油绿中摇晃翅膀,久违快乐,在狂野中把往日的愁云全部推向了远方

  我似乎回到了20年前的模样,似乎昨天在繁杂中忙碌的身影中,找不到与我相似的点滴,也找不到我今天的模样。欲开的心扉不在沉重,生活中那小小的阻碍与理想的风筝擦肩而过。

  握紧我手中的长线,让我的心与风筝一样翱翔,在岁月中峥嵘!

  【篇三:邂逅春天】

  “春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。那里有红花呀,那里有绿草……”春天,真的来了?

  昨天是星期天,妈妈居然说“瑞瑞,你看外面的景色多美呀!我们一起去踏青放松放松吧。”我一听,有这好事?还磨蹭什么呀,赶紧出发吧!

  我和妈妈手牵手走出家门,不知不觉就来到了一大片农田旁边,放眼一望,农民伯伯的庄稼长得多好啊!绿油油的麦苗,舒展着柔软的身姿,翻滚起绿色的波浪。大片大片的油菜花,闪烁着耀眼的金光。一群小蜜蜂嗡嗡嗡地忙着采花蜜呢!它们一会儿飞到这朵花上,一会儿飞到那朵花上!山脚下,豌豆苗也开花了红的、白的、粉的……远远望去,田野像铺了一大块彩色的花布,这可都是春姑娘的杰作呀!

  我们一边走一边看,不一会儿就走到了田野对面半山腰的果园里。这里的'果树开花了,花儿你追我赶,争奇斗艳,正热闹呢!左边是一片桃树,花儿粉红粉红的。右边是一片石榴树,花儿火红火红的。上边一片梨树,花儿雪白雪白的。朵朵花儿绽开笑脸,春风吹来,送来一阵阵花香。

  翻过一座小山丘,我们信步来到山间的草坪上。草坪上草长得绿茵茵的,其间偶尔夹杂着星星点点的小野花,像眨着眼睛的小星星。一群小朋友在草坪上开心的做着游戏,他们时而打着滚,翻着跟头,时而追逐着,嬉笑着……

  春天,真的来了!

描写春天的作文800字 篇4

  七年前的冬天,很长,很长。那个冬天,有个小女孩,失去了她刚长出来的一颗门牙。对于小学生的她来说,给她的心灵蒙上一层阴影,她只能带着一颗假牙生活。从此,她仿佛刻意去躲避什么,她喜欢把自己圈起来,她总是在电视前发呆,看着那广告发呆。她不再爱说话,她一直拼命隐藏她的缺陷,她一直认为,在班里她一直是个可有可无的角色。她害怕说话。她害怕她的缺点在大家面前呈现。她刻意躲避说话,她讨厌自己的名字,讨厌自己,讨厌每个人。从那起,她的成绩已不在优秀。她开始躲避人群,她不喜欢在人多的地方多呆一秒。每个晚上,她都会哭泣,她注定是一个失败者。

  一年后,她的父亲把她送到了体校,她从那呆了2个月。每天,都筋疲力尽。所受的苦,所受的累,只有她知道。她的腿上有许多伤痕。她总是一个人,静静地,静静地…渐渐的她习惯了这里的生活,习惯了吃苦。她开始与他们交流,她喜欢与他们交流。因为他们不知道她的缺陷。她慢慢地学会了独立,学会了交流。但是,那心中的阴影,如一块疤痕,在她心头挥之不去。

  回到学校后,她虽然有了一些改变。但是,同学们似乎已渐渐淡忘了她。她没有朋友,一个朋友也没有。每次班里组织小组活动,她总是一个人。她渴望有一次蜕变,像毛虫一样的蜕变。她不希望她能成为蝴蝶,但她只希望能被人注意而以。可是,事实一次又一次得打垮她。她曾希望自己从未没出生过。

  当再次开学她已是一名初中生了,当她迈进这个校院时,她发誓,她一定不会让历史重演。她努力让大家记住我,她害怕大家不理我,害怕只剩她一人。她努力的完成她的蜕变。她等待着新得开始。她努力去改变,她努力去忘记,她努力去适应。她要交许多朋友,可能是习惯了吧,她总是对英语的口语有一种恐惧,她不敢展现自己。

  半年前的那次军训,使她改变了对自己的看法。那天她肚子疼,她躺在宿舍中。当她醒来时,她们已经回来了。看着她们为她打的热饭,和那几句简单的关心。使她心中出现了久违的感动。那种感动,她已经很久很久,没有感受到了。她素不知在她们心中有一块地方是专属于她的。她素不知,她已实现自己的誓言。她素不知,其实春天已渐渐向她逼近,只是她没察觉罢了。

  那缺陷使她感到自卑,使她的心中下着雪。可这迟来的春天,虽是迟来但却依然温暖。使她心中的冰雪融化,春暖花开,春意盎然。

  如今那个女孩已不再自闭,她学会了笑对生活。她变得开朗,像春天的小草冲出泥土,冲出冬天。尽管她的冬天很久很久,但是,那迟来的春天将她唤醒,那束阳光,将她的冬天驱散,把她的冬天温暖。

  冰雪融化,春意盎然。

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