友善小学作文

时间:2021-02-23 13:47:22 小学作文 我要投稿

友善小学作文8篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的友善小学作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

友善小学作文8篇

友善小学作文 篇1

  1. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  2. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  3. 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  4. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  5. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  6. 文章边叙事边抒情。

  7. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

  8. 小作者观察仔细,叙述时井然有序

  9. 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  10. 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  11. 文章想象合情合理,

  12. 通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  13. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

  14. 细节描写颇具匠心。极富功底。

  15. 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  16. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  17. 语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

  18. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  19. 文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  20. 文章将…写得细致入微

友善小学作文 篇2

  一天,太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说:“你看下面那个穿着外套的老人,我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后,便使劲儿向老人吹去,想把老人的外套吹下来,但它越吹,老人将外套裹得越紧。后来,风累了,没力气再吹了。这时,太阳从云的背后走出来,将温暖的阳光撒在老人身上,没多久,老人就开始擦汗了,并把外套脱了下来。于是,太阳笑着对风说:“其实,友善所释放的温暖比强硬更有力量。”

  很多时候,用强硬解决问题,往往会一无所获,但若用友善取而代之,最后则会令你喜出望外。

友善小学作文 篇3

  友善是天空,包容天地间的万物;友善是阳光,照耀新的生命;友善是源泉,一样的纯洁,一样的洁净。

  友善在我们身边,是无处不在的。记得那是三年级的一件事了。那一天中午,小华在下楼时,不小心摔伤了。消息传入美美的耳后,她就立马冲到那里。当时小华在哭,美美一边搀扶着她把她带到喻老师那里,一边安慰她,让她不要再哭了。但是,又失望而归——喻老师不在!美美又带她去找丁老师。丁老师一看慌了,在班上问:“谁愿意去买药?”班上鸦雀无声,只有美美一个人把手高举,还一边大声说:“我去!我去!”老师同意了,又让我和小军一起去。外面下着大雨而我们只借到了一把伞。在朦胧的雨中,我们三人挤一把伞。脚浸泡在水里十分冰凉。走一步,“咯吱”一声。我们三人在雨中“漫步”,“咯吱”,“咯吱”,“咯吱”,好像在演奏一种特殊的乐曲。我们三个人在一块,心里想升起了一团火,暖洋洋的我们回来后,一个个变成了“落汤鸡”。老师帮她在擦药,我们看着她,她也望着我们,彼此之间好像友谊更加深刻了呢!

  美美不仅关心同学,而且也为班级做了不少贡献。美美发现班上缺一面桌布,她就回去做了一面,第二天就带来了,还带了一条围裙。他又发现桌布没地方挂,又带

  了一个衣架。因此,班上灰尘撒在桌上的问题就方便了许多。方婷还带了肥皂、洗衣粉??她一直把班级当作家一样对待。美美是一个不仅待人友善,还是一个为班级奉献的好班长。

友善小学作文 篇4

  1. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

  2. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

  3. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  4. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  5. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

  6. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  8. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

  9. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

  10. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

  11. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

  12. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

  13. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

  虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

  14. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

  15. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

  16. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

  17. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

  18. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

  19. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

  20. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

友善小学作文 篇5

  在我跌倒时,总会有一双手轻轻将我扶起;在我灰心时,总会有一抹笑给我无尽的鼓励;友善如一缕阳光,照亮我所有的回忆。

  校园的邂逅

  早晨坐公交车来到学校,迷迷糊糊中开始早读,自己的书本掉到地上却浑然不知。同位是一个沉默寡言、在班中不被人关注的同学,可能是被掉下的书碰到了,他弯腰把书捡起,轻轻放到我的课桌上,我感激得看了看他,他只是留下一个微笑,这个笑容是如此的温暖,我细细品味:对,这里面蕴藏的就是友善!

  超市的微笑

  放学后,我去学校对面的超市里买些便利贴,可是左手中拎着书包、右手拿着水杯,把门拉开显然有些费劲。这时一位叔叔紧走两步来到我身边,拉开门,做了一个让我先进的手势,我稍显错愕,他却冲我微微一笑,这笑中充满了友善。

  车厢的温暖

  走出超市,天公不作美,刚才还晴空万里,一会功夫竟下起雨来!这雨不算很大,但也足以阻碍我的前行。爸妈没空接我,所以我还得坐公交车回家。躲在公交站牌下,眼巴巴的盼来了“126”路公交车,车上人满为患,司机让我交完钱从后门挤上去,恰巧后门临窗有人下车,我如获至宝一屁股坐了上去……猛一抬头,不远处一位老奶奶正紧紧的抓着车厢里的栏杆,身体不停地随着人群晃动。我下定决心:这件温暖的事由我来做!

  “奶奶,您坐我这儿吧”奶奶开心得两眼眯成了一道缝,一步一步挪了过来,连声道谢……

  上学、放学、上车、下车,每天重复着相同的事情,每天上演着不同的感动,所有的故事因友善而美丽!所有的美丽似夜空繁星:一颗、两颗、三颗……

友善小学作文 篇6

  暑假里,爸爸在网上给我买了一本书,名字叫做:《一百条裙子》,这本书非常好看。

  书里面主要写了一个叫旺达的女孩,她家里很穷,没有漂亮的裙子,班里所有的女生都喜欢捉弄她,直到有一天,旺达突然说她自己的家里面有一百条各式各样的裙子,随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她,而且大家都会拿这件事来捉弄她,旺达都会默默的忍受着。有一天,旺达终于受不了这些嘲笑而转学了,她给大家留下了那一百条各式各样的`裙子。捉弄过她的那些女孩们发现原来旺达是那么爱她们,而且旺达也是一个非常聪明、可爱的女孩,于是她们决定写信向她道歉,并且去把旺达找回来。可是旺达再也不会回来了……

  读后,我认为旺达是一个友善、自信的女孩。在被人嘲笑的时候,她没有哭泣;在同学们捉弄她的时候,她没有报复别人。最后,旺达受不了大家的嘲笑转学了,她给大家留下了一百条各式各样的裙子,可以看出旺达是一个多么宽容、善良的人。我相信旺达以后一定能成为一个成功的人。

  我想在学校里,有时我也会像旺达一样,会被人嘲笑,但我不会气馁,我要做一个和旺达一样对待同学友好,对待自己要自信!要珍惜友谊,努力学习,真诚待人,学会宽容。

  同时我想起了童话里的那只丑小鸭。因为它丑,所以哥哥姐姐都会来欺负它,猎狗追赶它,连鸭妈妈也不喜欢它。但是丑小鸭没有自暴自弃,它坚信自己是一只美丽的白天鹅,经过努力,它最终成为了一只真正的白天鹅。

  生活中的我们也要像旺达和丑小鸭一样,做友善、宽容、自信的人,只有这样,我们才能会有更美好的未来!

友善小学作文 篇7

  友善是我们身边不可缺少的一点。它是从古流传下来的文化精神。它是一个人胸襟宽广的体现,它是一个人品格高尚的标准,它是当今社会中待人接物的美好美德。

  记得有一次,在星期三下午的体育课上,我们举行了一次接力跑比赛。同学们热情高涨,个个都牟足了劲,奋力向前冲去。前面的同学都稳稳的接住了红白相间的接力棒。马上就轮到我了,我还没开始跑,腿就开始软了。“怎么办?怎么办?我跑不快,会给我们这队拖后腿的。”我一个人在自言自语。我们这队的队员听到了,轻轻的拍了拍我的肩膀,说:“没关系,只要你全力以赴,不管结果怎么样,大家都不会责怪你的。”从她说话的眼神里,我看到了友善。轮到我了,我轻松的接住了接力棒,拼尽全力向前冲去。眼看就要交棒了,可是一不留神却和接棒的同学撞个满怀。巨大的冲击力把她撞倒了,可是她不顾自身伤痛,立马从草地上爬起来,奋力向终点跑去。虽然我们这队中间出现了小插曲,但最终我们还是赢了。大家都沉浸在喜悦中,可是我却满怀愧疚。回到教室,我一个劲儿的向被我撞倒的同学赔礼道歉。然而,她却友善的对我说:“没事呢,不疼。大家都是为了我们团队获得好的成绩而努力。”

  没错!友善就是这么简单的一句话。让一个人心里得到解脱。

友善小学作文 篇8

  从小到大,父母总是不断地提醒我,现在社会坏人多,千万不要轻易相信陌生人,友善只存在于熟悉的人之间。

  父母的话,我铭记于心,我不相信陌生人,更不相信陌生的友善。这世上没有无缘无故的恨,就像没有无缘无故的爱一样......

  但是,那一次经历,改变了我对友善的看法......

  拥挤的地铁车厢,空调的出风口发出有气无力的哀呜声,沉闷的空气中弥漫着各种冲人欲呕的气味。

  我把背包反背在前面,抱得紧紧的,眼睛像探明灯一样扫视着周围可疑的人。“不要相信陌生人!”妈妈的话语再次在我的耳边响起。

  列车照常运行,突然,眼前一片昏黑,我靠在车壁上,黄豆般大的汗珠瞬间布满了我整张脸,眉头皱成“川”字型,像一只虾一样蜷伏着蹲在地上,腿一点力气都没有。突如其来的眩晕感,让我措手不及,我只觉得头很晕,很重。眼前一片漆黑,什么都看不见,一阵无助感油然而生。

  只是朦胧中,依稀听见“她是晕车吗?”我不断地擦着眼睛,想要夺回清晰的视线,可无奈还是看不清。旁边的人像是被惊动了,纷纷投来了他们友善的目光。人们见状,自发地散开来,为我腾出足够的空间。

  腾开后,我渐渐看清,只见一只大手把我拉起,让出一个座位给我坐下。站在旁边的一位大姐姐给我递来了一瓶矿泉水,友善的问道:“好点了吗,你还有哪不舒服。”我的眩晕感一扫而过,心底被一阵暖流所代替,“我没事了,谢谢你们。”

  自这件事后,我彻底改变了之前的看法。友善并不只是处在熟悉的人之间,人与人之间,特别是陌生人与陌生人之间,有的不仅仅只是互相的猜疑和防备,更多的是给予对方一种友善和互助。这就是友善之光!

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