小学作文10篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
眼睛是人和动物的视觉器官。眼睛是心灵的窗户，为什么这样说呢，因为如果有人失去了眼睛，那就等于失去了半条生命，没了眼睛就等于没了生命。因此，注重眼保健操，提高生活质量，理应成为人们不可小觑的话题。
我们学习活工作累了、可以往远方眺望眺望，做眼保健操，调节调节自己的眼睛。让它好好放松放松。多看看绿颜色、这个是对眼睛很有好处的。看书或玩电脑都要注意、注意保护眼睛。爱护我们的眼睛。
越来越多的人近视了就是因为我们不懂保护眼睛，长期对着电脑，对着电视，对着手机。造成了眼疲劳。
眼睛，让我们看清事物，给我们带来了生活便捷。但是，随着年代的发展，人们把眼睛安装了两扇“窗”，因为人们不好好保护眼睛，才导致了“窗户”，也就是眼镜的降临。
生活中，人们不保护眼睛，才致使了眼镜的到来。比如，人们长期呆在电脑前，由于眼睛距离屏幕太近，电脑发出的辐射，导致筋疲力尽，如果这时侯还继续“工作”，将严重破坏眼角膜，致使近视的发生。房间里，灯光光线太暗，但禁不住书的“诱惑”，仍然呆在那儿看书，眼中的眼球便会放大，当放到极线时，眼球因太虚弱而抵抗不住，近视又悄悄来临。坐车时，因作业太多，就在车上写字，车子来回晃动，眼睛仍注视着作业本，时间久了，头就会感到晕，身体会感到不舒服或眼睛感到疼痛，近视又安家落户了。
这些事，都是导致近视的原因。但是，如果你是18岁以下的儿童，就有挽救的办法。预防近视，不靠别人，要靠自己。在写字时，眼睛离本子一尺，身体离桌子一拳，手拿笔离笔尖一寸，每天还要做眼保健操，看书写字，不能在灯线暗的地方。不要在行驶的车辆上看书写字，在看电视或玩电脑30分致40分钟后，让眼睛得到适当的休息或望望远处等。
让我们做好防预，爱惜眼睛，远离眼镜，摘下眼镜吧！
小学作文 篇2
请输入正文毛怡文春雨不像夏雨，也不像秋雨，更不像冬雪，它柔如丝线，打在身上，格外舒服。就在昨天，下了春天的第一场雨。放学了，没有带伞的我迎着春雨走在回家的路上。哇！春雨打在身上，好舒服呀！记得奶奶常说，“春雨细如绵”，说得真对呀！我边走边欣赏着雨景，通过马路上车灯的照耀，我看到了一丝丝又细又长的春雨，仿佛是天女用来织衣服的丝线，笔直地掉落在人间。我越看越入迷，干脆停下不走了，在那丝丝春雨的笼罩下，四周的景色都变得朦朦胧胧了，但那树、那花、那草都变得更加生机勃勃了，那花开得更茂盛，那小草长得更加嫩绿……我想：美景肯定不只这一处，我还是边走边看吧！“啪嗒”我感到有什么东西滴在了我的头上，我抬头一看，啊！原来是屋檐上的雨水，结成较大的水珠，顺着屋檐流了下来，滴在了我的头上，我往旁边一躲，看着屋檐，呀！从屋檐上落下来的水珠多么像一串串晶莹剔透的珍珠啊！再往地下看，只见那雨水早已形成了一个个小水洼，小水珠连续不断地滴在水洼里，形成了一个又一个圆圆的圈圈，那圈圈慢慢扩散，最后又拉起了手向外扩散，真美呀！我又接着往前走，很快就到了家。写完作业，雨还在淅淅沥沥地下着，我趴在窗台上，接着看雨景，只见窗户上已被打上了一些雨水，像一串串银珠子撒落在玻璃窗上。“滴答”，“滴答”，“啪嗒”，“啪嗒”……那雨声汇在一起，就像是为春姑娘的到来而弹奏的美妙的乐曲。爸爸妈妈回来了，雨也渐渐停了。
春雨可真美啊！我爱春天，我更爱春天里那滋润万物的春雨。
小学作文 篇3
我有一个小弟弟，他有一双水汪汪的大眼睛，一张红润润的小嘴，可爱极了，但是他非常淘气。
一次，我给姥姥打电话 说：“姥姥，再过几天我们就回家看望您。”这时，在一旁玩耍的小弟弟听见了就大声喊：“明宇哥哥要回来了，明宇哥哥要回来了……”突然，喊声没了，传来了 一阵阵哭声。我连忙问姥姥：“弟弟为什么哭啊?”姥姥说：“咳，他听见你说快回来了，高兴得乱跑乱跳，一不小心就摔了一个大跟头。”我答道：“他真是太淘 气了!”
过了几天，我去姥姥家看望他们。我刚一进门，小弟弟就抱住我大声说：“我想死你了!你要是不回来，就没人跟我玩儿了。”第二天姥爷说：“我带你们去村西边的小溪玩耍。”弟弟听到了一蹦三尺高，拽着爷爷就走，我们高兴地来到小溪边。这里山清水秀，真是一个好玩儿的地方。
姥 爷先带着我们捕鱼，一会儿，我们就捕了好几条鱼，小鱼在水桶里游着，我和弟弟又玩起了枪战。我们在溪边喊喊杀杀，打得激烈，突然，弟弟一脚踩在一团泥上， 身子一趔趄，差点掉进水里。我手疾眼快一把抓住他，让他免予此难，谁知他却“恩将仇报” ，顺势把我推进了水里!看见我在水里狼狈的样子，弟弟兴灾乐祸地哈哈大笑，笑过火了，一不小心自己也跌进了水里。我爬上来说：“这回我可不管你了!”
我这个弟弟，真是太淘气了。
小学语文作文评语：
小弟弟既可爱又淘气，让人哭笑不得，三个典型的是事例紧紧地围绕着淘气充分地展开，语言、动作等细致的刻画更加形象逼真的让我们认识了你可爱可气、天真无邪的小弟弟。
小学作文 篇4
女人是老虎，这话一点也不假！我整天都呆在动物园的“母老虎展馆”里，看着那只“张牙舞爪”的母老虎，我只能“望虎兴叹”！这只母老虎是谁呢？呜呜！就是我的同桌蒋淑蕾呀！别看她外表文文静静，其实啊，人不可貌相，大家看看我手臂上的无数的青印，就知道是怎么回事了，那可是触目惊心啊！
有一次，她去扔垃圾，回来的时候，脚底像是抹了润滑油，一走就差点倒在了地上，为什么她没倒呢？因为我倒了。为什么我会倒呢？别急，来看一下“视频回放”：她在快要倒地的那一刹那，一下子按住了我的胳膊，然后，根据升旗的原理，她像旗一样升起来了，我却像那绳子一样直线下降，栽在了硬邦邦的地板上。等我好不容易从地上爬起来找她理论，她却板着脸说：“活该，都是因为你！”说着，就在我粉嘟嘟的胳膊上狠狠拧了一把。天啊！还有没有天理啊！
还有一次，她无理地抢走了我的笔帽，虽然是那么小的东西，少了可不行！我想：软的不行，那就强攻！于是，我们就开始了“笔帽争夺战”，我一只手按住她的左手，另一只手则用力把她的拳头扳开。此时，她的援军严屹琳来了，疯狂地对我的两个手背进行“狂轰滥炸”，我被她捏得嗷嗷直叫，但坚决不松手，蒋淑蕾也拿出她空的那一只手疯狂地掐我。虽然最后以我的坚持不懈取胜，但我同时却付出了两只手被捏得又红又肿的惨痛代价。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。现在，我只能这样安慰自己了！有了这样一个同桌冤家，我的小学生活将刻骨铭心！
小学作文 篇5
在“减负”呼声日益高涨的今天，计算机在课堂教学中的应用也日益广泛、深入，不少学校能自己制作课件，设计程序，在课堂上运用，令人耳目一新，达到较好的效果。然而，如果教师缺乏现代教育思想，仍扮演课堂的统治者，学生被动接受来自教师、教材、多媒体各方面的灌输，成了一个知识容器。那么，计算机就不能发挥其优势。
现代教育强调以学生为主体，多媒体辅助作文教学如何体现这一点，下面以《学写人物的对话》为例，谈谈自己的思考和实践。
一、分层设置写作目标
教学目标是教学活动的指南，也是学习评价的依据。教学过程要达到的目的任务是多方面的，既要使学生获得扎实的知识与技巧，又要培养学生的思想品德与各方面的能力。然而学生的知识与技能是多方面的，个别差异必然存在。教材规定的习作要求是面向大多数学生而定，比较系统。教师要针对不同学生的实际，对习作要求作恰当处理。如《学写人物的对话》，我在课件制作时设计了四个写作目标：
1、根据看到的画面展开想象，把人物对话写下来；
2、根据看到的画面展开想象，把人物对话写下来，并写出人物说话时的神态、语气、动作等；
3、根据看到的画面展开想象，把人物对话写下来，并写出说话时的神态、语气、动作等；人物语言富有个性，自然妥贴；
4、自己从生活、学习中选择一个内容，把人物对话写下来，并达到第三个目标所要求的。
显然，这四个目标的难度是逐步提高的。学生根据自己的作文基础选择一个自己认为能达到的目标，电脑会作出相应判断。
选目标1，电脑显示：你很谦虚，相信你一定能达到目标；
选目标2，电脑显示：你的目标定得恰当，细心一些，赶快动手写。
选目标3，电脑显示：好样的！你是个自信的孩子，相信你一定得“优”。
选目标4，电脑显示：你是个爱动脑筋的好学生，祝你成功！学生经过努力，达到或超过了自行确立的学习目标时，他就获得了成功感，增强了自信心。
二、设计切合学生实际的作文资料库
有了明确的习作目标，学生可以围绕目标确立写作的素材。多媒体的优势在这里得到最好的体现。但是，五光十色，堆砌太多的资料，既容易迷乱、抑制学生的思维，又会浪费课堂上宝贵的时间。笔者认为，必须遵循科学性、趣味性、层次性的原则来设计。如《学写人物的对话》，我只安排了四段对话录像：
1、一位小姑娘去商店买文具盒与营业员阿姨的对话；
2、两位同学一起看《故事大王》时的对话；
3、一位大嫂在农贸市场买菜时与蔬菜摊主的对话；
4、年轻的夫妻俩卖完了自家生产的农副产品摇着乌蓬船回家的对话。
这四段录像只出现画面，没有说话声，恰当地配以音乐。目的是让学生展开想象，他们在说些什么？然后自己选择一个内容写，也可以自己从生活积累中选择内容写，不作素材上的硬性规定。鼓励学生求异、创新，写出神态各异的人物，多姿多彩的生活。这样，可以极大地调动学生学习作文地积极性。
三、写作方式多样化
学生自身的作文技能有差异，文字输入速度有快慢，如果一刀切地要求学生一堂课完成整篇文章是不科学的。因此，教师可设计多样化、可选择的习作方式。如：课堂内只完成文章的重点段或其中的一个片段。也可以两位同学合作写一个相同的'内容，先扮演不同角色演对话，后一起写。协作学习，取长补短。还可以师生合写。教师与一位学生建立合作学习伙伴，实行个别辅导。如教师写营业员阿姨的语言，学生写小姑娘的话，教师的示范于无声中提携了学生，学生习作中的错误教师可以及时指正。习作方式的多样化，打破传统作文教学中死气沉沉、令人窒息的场面，创作过程是一个积极思维、积极创新、互相学习、互相激励的过程。
四、作文评改个别化
既然写作目标是分层次的，那么，目标作为评估的依据，在作文评改时也以学生是否实现了自定目标为主要标准。首先要求学生自我评价。这是学生对学习成果的自我检省，有助于学生自尊心、自信心的培养，是很有意义的一个教学环节。自己认为已经达到了写作目标，语句通顺，即可打“优”或“良”。在自我评价中学会肯定自己、批评自己从而发展自己。然后可安排学生互评、互读同学的作文，依自己的标准给对方打成绩，同样展开讨论：为什么你给“优”或“良”、“及格”等。这是一个充分体现学生个别差异、促进同学间相互了解、相互学习的很有价值的环节。教师要坚持因人而异的差异评价。同样水平的作文，对不同程度的学生，给予不同的成绩。 计算机辅助教学为作文评改提供了极为便捷高效的手段。教师可将任何一名学生的习作切换给所有学生，或显示在大屏幕上，让全体学生而是都面对同一篇习作。也可将教师机上的范文随时切换给一个、一组或全体学生，大大优化了作文批改的环节，提高了作文课堂教学的效率。
小学作文 篇6
我爸爸是考察队员，要到“世界寒极”去考察，世界寒极。我们一家来到“世界寒极”顿时觉得好象来到冰雪大陆，几乎看不到什么绿色植物只是偶尔在背风的石头下面有少量的苔藓生长。
在南极我还了解了许多动物的性情和生活方式， 海域中有种类较多的鲸。还有许多的海豹.海狮.海狗等哺乳动物以及营养丰富数量众多的鳞虾。我最感兴趣的是南极动物的象征也是数量最多的企鹅。它的身体大都是扁平的，背部为深灰色或黑色，下体为纯白色或皮黄色。他的羽毛很特别，羽轴宽而短，在身体表面成为鳞状。企鹅的脚长在身体的后部，因此可以直立行走，不过走得很慢。
若遇到危险，她便俯身躺倒，肚子贴在雪面上，用后足和麒脚推撑地面，以每小时三十公里的速度在冰雪上飞跑。企鹅原来是空中的飞鸟，现在已退化成善于游泳和潜水的海鸟，游泳时速可达三十六公里。在冰天雪地的南极企鹅常常双双对歌鸣唱，伴随着滑稽可笑的动作，一会儿相互扇动着翅膀，一会儿把细长扁平的嘴一起指向天空。
临来的时候，我们全家和可爱的企鹅和影作为留念。在我们的后面，还有企鹅的大部队来为我们送行。
小学作文 篇7
顽皮的阳光闯进了我的房间，房间变得暖暖的。
8月15日，早饭过后我习惯性的斜躺在沙发上打开电视机，发现电视被贴上了黑白两色，又是一个全国哀悼日！去年是汶川大地震，让我们刻苦铭心，让所有的笑容在一刹那全都支离破碎，今年舟曲的泥石流，又让多少人失去了美好的家园啊！细细数来，这几年的灾难太多了，湖南的冰灾，汶川的地震，玉树的地震，现在舟曲的泥石流，幸运的是，中国挺住了，我们已经超越黑暗了，找到了光明
但是，越来越多的灾难发生了，人类想过没有？反省过没有！在灾难发生的背后，都是人类自己造成的后果！这些灾难的发生都是因为人类正在不顾一切的向大自然索取，森林、石油、煤矿等等各类矿产资源都被人类贪婪的而且免费地拿去，是因为人类的破坏性加大是人类对环境的破坏引起，比如洪水，上游对植被破坏，中下游围湖造田，是的抗洪蓄水能力变差等等。还有人类排放大量污染造成的酸雨，全球气温升高引起的气候变异引发的自然灾害等等。
大自然已经开始在报复人类了，人类觉醒吧，如果你们还沉浸在贪婪享受的环境，如果你们还在破坏环境，如果你们还没有想好的话，最后埋葬的是人类自己！！所以从现在开始保护环境，从我做起！从小事做起，开始真正的低碳生活！
好困，我要睡觉了，别吵醒我，我想做一个有关黑暗的梦。
手好痛哦，这是哪里啊？怎么全都黑漆漆的哦，是停电了吗？“妈妈，妈，你在哪里啊？” “妈妈在这，乖别哭”！ “妈妈发生了什么吗？怎么我们家里都是黑漆漆的啊”，乖孩子，不只是我们家里黑漆漆的，现在是全世界都黑漆漆的了，没有白天了，我们只有黑夜了”啊？怎么可能，怎么会这样，我不相信，我发了疯一样的冲了出去，发现外面黑黑，好冷好冷，所有的街都是空荡荡的！没有人在外面行走了，以后再也不可以看到漂亮的彩灯了，不可以在深夜起来看电视了，什么都没有了！是上帝把我们丢弃了吗？不会的，上帝不会那样的，它只是生气了而已，过几天就会好了，可是，太阳公公去哪里了啊？它不知道全世界都需要它的光芒吗？呵呵 ，我知道了，一定是太阳公公睡过头了，等它睡够了，它就会再对我们微笑的，恩，一定就是这样的！我得回去告诉妈妈去，要她别害怕，很快我们就可以见到阳光了，很快我们就可以去逛街了，去吃好吃的了！
怎么办，太阳公公真的不出来了，我们的食物已经没有了，没有东西可以吃了，天气更冷了，人更少了，妈妈她也不知道去哪里了？不要，不要，我们不要活活被饿死，被冷死，我不要再过这种黑漆漆的生活了，太阳公公快出来吧，还有发电站的叔叔阿姨们别再停电，我以后不看电视了，我只希望我的小台灯可以亮起来，还有我以后会很乖了，自己珍惜环境，保护环境，以后外出乘公交，节约水电、谁在恶作剧？让全世界都停电了，让全世界都陷入了黑暗，我摸索着却怎么都找不到电源了，到底是谁在恶作剧呢？是谁？是谁？是谁？快停止吧！
小学作文 篇8
假如我中了五百万，我会抛下现在的一切，摆个摊儿踏踏实实做一份小买卖辛苦赚钱～
我不必在乎别人的眼光，因为我分分钟可以去你去不起的餐厅喝一杯咖啡
假如我中了五百万，我会拿出一百万给爸妈买一套冬暖夏凉的房子～
长这么大没做过一件让他们引以为傲的事情，终于可以为他们做点事了
假如我中了五百万，我会踏踏实实的做自己，不必赚着一个月一千块的工资，换了六又换6s，只为在朋友圈显示手机型号，因为我已不觉得空虚，也不再追求空虚～
假如我中了五百万，我会在街上给每个行乞的流浪汉放几块零钱，不必火眼金睛识破真假，如果是假的才好呢，世界上又少一个无家可归的人～
假如我中了五百万，我发的朋友圈一定真实性感，我不必把每一张图都美化ps，因为我无需通过滤镜还是特效展示自己的优越～
假如我中了五百万，难过的时候，我会买一大堆东西回家和家里人分享，我要让他们的笑声赶走我心里的阴霾～
假如我中了五百万，我会踏实找一个爱的人，不必考量眼前的人是否能让爸妈安心，是否能许我风雨安定，我要的未来自己决定～
假如我中了五百万，我会告诉父母我在从事已一份轻松高薪的工作，然后去勇敢追逐梦想，我不必让父母和我一起承担挑战的带来的起起落落，然后真实的感受成长的人生～
假如我中了五百万，我想我是一个真实的自己
我猛地吸了一个快到嘴角的口水，下午两点五十分～
小学作文 篇9
我捡了许多蒲公英。
“又捡这么多没用的东西。”
妈妈瞧了我一眼说。
不，才不是呢!
这朵蒲公英是小蚂蚁的小伞，
这朵是小蚂蚁的裙子，
这朵是小蚂蚁的棉被，
这朵是小蚂蚁的床，
它们才不是没用的东西，
它们全都是宝贝。
小学作文 篇10
真想不到我家近着市场，每天都会经过。在这个普通得不能再普通的市场里，居然发生了不平常的事
这一天，我像平常那样骑着自行车上学去。在市场里，非常热闹。吵杂声啦，买卖声啦，叫卖声啦，讨价还价声啦，一个比一个响亮。在街角有．有一位老奶奶在卖苹果。这位老奶奶衣衫破破烂烂，银白色的头发乱蓬蓬的散落在满是皱纹的脸上，看起来并不引人注意。突然不知从哪里窜出来的社会青年来到了老奶奶的苹果摊前大声询问道：“老太婆，今天赚道钱了没有，赶快拿出来。老子今天倒霉透了。喂，听到了没有？”老奶奶颤抖的手从口袋里拿出了唯一的几块钱递给青年，青年一见只有这么几块钱，大怒：“你这个老了不死，不但不赚钱，还要老子养你。哼，今天你不拿出几百块来，我就把你卖了换钱。
快点，掏出来！”旁边的老奶奶着背，眼睛里充满了无助。还有些人站在那里怂恿青年去卖呢（真是无情），也有人帮老奶奶，有的安慰老奶奶，有的说青年的坏话，但大多数不敢站出来。青年人看到这样情况，依着自己的声音大，更变本加厉地骂道：“我家的事用得着你们管骂？有空回家带孩子去吧！这是狗捉耗子——多管闲事！”这时，终于有几位看不下去的了，大声呵斥道：“你想干嘛？你知不知道害羞呀你，以强欺弱，这是什么道理。你说说看！”说完，往前走一步，把青年逼到了墙角。青年人哪里看到过这样的阵势，留下狠话：“老太婆，你别以为我此罢休，我会再回来的，你等着瞧！”说完，扒开群众，逃跑了。
这时，老奶奶对街坊充满了感激的神情中又充满了无奈。街坊们忙安慰老奶奶：“不要害怕，法律会来惩罚这些人的，快报警把！”终于，老奶奶眼眶中的泪水流了出来，伤心的说：“他他他是我的儿子呀＇”大家都很意外，那个人竟然是老奶奶的儿子。“啊，他是你的儿子？”“又怎样的儿子，命真苦呀！太不孝顺了，哎？？”有些街坊还买了几个苹果，留下叹息就走了。这所以的一切，我都看在眼，我心里真为老奶奶担心。如果老奶奶的儿子再来怎么办！可是我又无能为力，只能买几个苹果了（或动别人买）。哎，世界上怎么会又这样不孝的人呀！真想不到，这件事竟然是这样的结果！！！
放学了，我又经过市场。老奶奶仍静静的坐在街角，不过多了几个顾客。
【小学作文10篇】相关文章：
1.小学作文
2.回首作文小学作文
3.宝贝小学作文
4.划船小学作文
5.雪小学作文
6.拔牙小学作文
7.秋天小学作文
8.人生小学作文
9.散步小学作文