精选小学作文汇编7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
身边人物——悟中写课件
一、习作指导
同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清洁工人……他们的言行影响教育着你。这次习作就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你留下深刻印象的人。
这是一篇写人的记叙文。成功的人物描写要一人一个模样，千万不能写成纸人，站立不起来。要让所写的人物栩栩如生惟妙惟肖，给人以生动鲜明的印象，请从以下几方面下功夫。
1、要通过典型事例表现人物特点。
所谓典型事例是指在表现人物特点上最有代表性、最有说服力的材料。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者选择的“谈碰壁”、“救车夫”、“关心女佣”、“谈《水浒》”等几件事例就非常典型，它让我们了解了鲁迅是一个爱憎分明，热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的人。
2、要抓住人物外部的形貌特征描写，给人以鲜明的印象
要准确地刻画人物形象，一般要抓住人物的容貌、姿态、表情、服饰等进行描写。
例如：我的爸爸是胜利油田的石油工人，今年37岁。他个子不高，但身体结实得像钢浇铁铸一般，纯补和善的面容总是带着笑。
这段描写，虽然笔墨不多，但我们已从句中体会到小作者的爸爸是一个身体健壮、和蔼可亲的人。
外貌描写要注意三点
①要为突出中心服务;②要有一定顺序;③要抓典型特征。
3、让笔下的人物开口说话，应力求语言个性化。
人物的语言描写包括人物的独白和对话。简单地说，就是写人物“怎么说”、“说了什么”。老舍先生曾指出：“要知道对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”这句话说明了语言描写是打开人物心灵的钥匙。由于人物的年龄、性别、经历等不同，语言也应有差异，这就是个性的鲜明性。
例如：爸爸会干木匠活儿，经常有人找他帮忙，有一次哥哥发牢骚说：“爸，你做的都是义务工，何必这么卖命!”爸爸脸一板，训斥道：“你小孩子懂什么!人家上门求咱们帮助，是看得起你，信得过你，是觉得你人好!“
爸爸的话朴实、自然，合乎身份，表现了他淳朴、乐于助人的精神。
4、描写人物心理活动，把内心深处的精妙倾诉出来。
描写人物心理活动得体，可以使人物的思想性格得以深刻的揭示。
例如：《景阳冈》一文，作者写武松看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……“怕什么，只管上，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但还是揭示出武松勇往直前的豪气。
5、行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的效果。
一个人的所作所为，是一个人思想品质的具体体现。
例如：《景阳冈》中，在写武松面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”时，休现了武松有勇有谋，智勇双全。
总之，写人物要善于抓特征，要让人物自己闪亮登场;让文中人物自己说，自己想，自己动作，作者不掺和、不包办代替。恰当地运用描写手法，可以使笔下的人物勃勃有生气，给读者留下鲜明和生动的形象。
二、佳作欣赏
不一样的老爷爷
街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。
爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。
爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。
爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子;放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯;谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。
爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩!”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。
现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。
点评
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，找准这些不同之处，也就是抓住了人物的特点。此习作描写了一位烤红薯的老爷爷，在平凡朴实的叙述中，显示了小作者不俗的观察水平和选材技巧。
“不一样的老爷爷”，他的“不一样”表现在哪里呢?他的“白衣白裤”、他对烤炉火候的把握，还有他做生意“从不吆喝”，最后写到了那个“黑灰色”的垃圾桶，点点滴滴细腻的描写，从不同角度突出了人物的个性。这样，人物也一步步从纸上走下来，鲜活地立在我们面前。
三、训练设计
欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。
观察人物观察的事物反映出什么特点
小学作文 篇2
童年是一幅画，画里有我们五彩缤纷的生活，童年是一首歌，歌里有我们幸福和快乐，童年是一个梦，梦里有我们的欢乐！
幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学们。他们一个个哭得脸通红通红的`，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。
短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常愉快。它不仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。我的童年是那样美好，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。
小学作文 篇3
爷爷病了
昨天晚上，爷爷因为胃痛而睡不着觉，爷爷病了。早上，我一早起床，就到爷爷家去看他。我看见爷爷只吃了二口早饭就不要吃了。奶奶急得直问他：“老头子，你怎么了？”爷爷说：“昨天晚上睡觉时就觉得胃有点不舒服，今天痛得更加厉害了，现在好象要吐。”奶奶说：“你就吐吧。”爷爷又说：“就是吐不出来。”我说：“爷爷，你喝一点汤，汤是水，大概不会吐的。”爷爷说：“好的。”他喝了几口汤，就到床上去躺下了，小学五年级作文《爷爷病了》。
到了中午，奶奶烧了许多小菜。我给爷爷端了一碗饭，上面放了一些他喜欢吃的小菜，给送了过去。奶奶对他说：“医生要一点半才看病。你吃好以后睡一会儿再去看病。”
爷爷睡了一觉后，已经一点半了，我就和奶奶一起陪同爷爷去医院看病。来到医院，医生给爷爷看病，还给他开了几种药让他回家去吃，又给他打了一针。我陪爷爷去打了针，然后，和奶奶一起陪同爷爷回家。
到了家里，我倒了开水让爷爷吃药。然后，我让爷爷再躺到床上睡。过了一个多小时，爷爷说他好多了。我就放心地回家去了。
下一天，我再去看爷爷，他已经起床，说是胃不痛了。同时。爷爷叮嘱我以后吃食要注意卫生……我点头答应了。我想我们要注意不吃不卫生的食物。
小学作文 篇4
“小院故事多，充满喜和乐，若是你到小院来，收获特别多……”谁家的小院这么温馨？告诉你吧，这个小院的主人就是我的外公外婆啦！
村里两层楼房前的小院都大同小异，外婆家的也不例外，四四方方的长方形院子好似尺子画出来那么标准。大门造的很是高大气派，家家户户都讲究这样。听妈妈说，当她还是我这般大时，院子里已浇筑了水门汀路面，只是没有安装自来水，就挖口井，再在院子里安口大水缸，是司马光砸破的那种大水缸噢。
每逢夏天的傍晚，勤劳的外公总会打起一桶又一桶清凉的井水，倒满水缸。突然，水缸里浮起了一个黑皮西瓜，接着又浮起了一个花皮脆瓜。哈哈，是外公刚刚摘回来的，放进这个庞大的天然冰箱里，过不多久，就可以吃到清清凉凉、崩脆崩脆的甜瓜了！夜幕降临，外公把水门汀地浇湿，待星星出来时，热气已散去，搬来长椅，摇起蒲扇，给妈妈讲起神话故事来。这就是妈妈念念不忘的小院记忆啊！
我呱呱坠地后，外婆来到了城区照顾我，年迈的阿太住进了外婆的小院。阿太身体还硬朗，但一个人住在乡下，外婆始终牵肠挂肚。小院里早接进了自来水，外婆就让外公定做了一个井盖，把井口密密地封住了，大水缸也移驾别处了。阿太喜欢吃葱面、菜面，外公就在小院东西围墙内各砌了一个小花坛，种上小葱、小青菜。阿太爱干净，外公就在小院的西南角新建了一间卫生间，装上了淋浴房和抽水马桶。前年暑假给卫生间装空调，我还当了一回小助手呢！这就是阿太时时叨念的小院喜事啊！
今年春节，去小院给阿太拜年时，我想准备一份特殊的礼物——一副对联。上联是“日丽风和锦铺院”，下联是“冬暖夏爽笑满堂”，横批：暖院。我要把这幅对联贴在小院大门最显眼的地方！
小学作文 篇5
有一天，妈妈带我去走模特步，我好期待呀！
到了演出的场地，我本来很高兴，可是看到这么多人，心里突然有一种紧张的感觉。
我和小伙伴们化完妆后，我们走到幕布后面。当我看到前面的一个个小朋友从容并面带微笑地走下了台，我的心跳越来越快。啊！终于轮到我了！
我紧张得不知道怎么形容，躲在幕布后面怎么也迈不开步子。我往台上一张望，闪烁的灯光，热情的观众腿都快被吓软了，就不由地往后退了一步。此时，我突然看见妈妈在对面的台下，一只手朝我挥手，另一只手给我竖起了大拇指。终于我鼓起勇气，向舞台中央走去。
在舞台中央，我摆了个模特经典姿势，左手插腰，右脚踮起脚尖，心里默默数了三秒，便踩着音乐的节拍大步向前走去。我的眼睛不敢东张西望，但分明看到妈妈在台下人群中一路陪我“挤”到了T台最前方，仿佛在和我说：“宝贝！别害怕！你可以的！妈妈陪着你呢！”
最后，当我出色地完成了表演，妈妈走过来说：“你真棒！”
今天，虽然在舞台上很紧张，但是我还是很开心能来演出！
小学作文 篇6
早晨，伴着斜风细雨，我满怀期待地来到了“石鼓现代农业园”，来到这里大家好奇地张望着，一望无际的山丘农业园使我大开眼界，在这里，我要当一次“小园丁”。
我们的第一站是“周原泥人阁”，各种姿态的泥人摆在我们面前，有现代的，有古典的。其中“关公举刀”使我印象深刻，尤其是泥塑造型的表情丰富、逼真、细腻，形态各异。那些泥人很富有创意。泥人阁的乐趣我们还没享受完，又踏入了多肉植物的世界，千姿百态的肉肉花瓣，太可爱了。“多肉花是可以吃的吗？”“多肉植物应该有肉吧？”小记者们的问题真是千奇百怪，讲解员桃子老师笑了起来。“因为这种植物是多浆多汁的植物，而且它的叶子很饱满，所以叫多肉。”她回答说。
轮到我们亲手实践了，大家迫不及待，拿起铲子开始挖土。有些小朋友太过于心急，把种子埋在了土壤底下，桃子笑着说：“这样永远长不出来的！把种子放在土壤上就好了。”这种栽培方法，是多肉植物的特别之处。通过人们的悉心栽培，愿它生根发芽，长出一朵朵美丽的“多肉”，而我也通过这次体验，真实体会了当园丁的感觉。
小学作文 篇7
时间，如一位永远不知疲倦的运动员，在生命的年轮上不停地跑着。它是冷酷的，无情的，不管是对于伟人还是凡人，不管是对于好人还是坏人，也不管是男生还是女生，它都不会为此而停留，不会让人多存在一秒钟，却也不会少给我们一秒钟；时间就像是你拖完地往阳光下冲的水，被烈日晒得久了，它便慢慢地蒸发了，慢慢地消失不见了，留下的只有记忆，这就是时间的痕迹、时间的边缘。
时间真的是匆匆的，他不但自己永不停息的赶路，还吆喝青少年也跟上他的步伐。但是，我们少年真的赶得上吗？当我们赶上时，老年人已闭上眼睛，中年人已又鬓发白，青年人也加入了中年人的步伐，而我们这些少年，也从一个充满朝气的少年变成了一个沉着冷静的青年，开始进入了社会；而时间的步伐，我们真的赶得上吗？
时间真的是匆匆的，他无时不刻，无论何地，留给人的都只不过是一个匆匆的背影，江河湖海企图赶上他的步伐，向大海涌去。可是，它们去了，何时回来呢？恐怕一去不复返了吧？时间还真是冷血无比，留给人的，居然只不过是一个匆匆赶路的身影，什么也没有，只有这段匆匆的记忆，决不回头，也不反悔。
时间真的是匆匆的，它在雄鹰的羽毛身上带着雄鹰展翅高飞，掠过山峦河流，但就在这个匆匆的过程中，时间从羽毛的羽缝中流失了，落到了北冰洋的冰块上，他带着冰块，一边河滩一边融化成冰水，成为海的一部分，但就在这个匆匆的过程中，时间从流水中流走了，成为了泡影，不知道什么时候才能找到。
时间匆匆，日月如梭，光阴似箭，洁如流水；我们只能用匆匆的行动来回应这匆匆的时间。
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