【精华】小学作文汇编5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
每当提到蔬菜，你会想到什么？是因苦得名的苦瓜？是甜美可口的西红柿？还是品种多样的鸡蛋？而我，则会想到一个我最爱吃的——土豆。
土豆，品种很多，有红皮土豆、红土豆、富贵土豆、普通的土豆等，其中最好吃的是富贵土豆。
它型似椭圆体，有许多凹凸不平的地方，还有它的食用方法：可以做成土豆丝、土豆片、土豆块，还有我们都喜爱的薯条，不仅如此，还可以和香肠、山药配炒，也可以切成小块放在馒头、烙饼里吃，还可以做成干炒土豆、泡土豆，同时也是大米、馒头、饼子等很多面食的“最佳搭档”，当下饭菜吃，真是美味！现在，每家每户都可以见到它的踪影！
它不仅食用方法较多，名字也很多，如：毛山药、土豆、马铃薯等。它的气味平淡，不过经过烩、煎、炸、泡后，闻起来便有一股浓密的香味，香飘四溢……
现在土豆老少皆知，同时也是一种纯天然、健康、绿色、无毒、无害、无污染的健康食品。希望大家和我一样，都能够喜欢吃土豆！
小学作文 篇2
今年已是我们伟大的祖国60华诞，我们这些没经历过什么苦难的九零后很应该找机会去多了解一下祖国的发展史，因此，我和几个好朋友特地找到了我们这儿最年长、最有代表性的几位爷爷奶奶，缠着让他们讲讲过去的故事。
那天，爷爷奶奶们聚在一起讲，我们坐在旁边当听众。最先开腔的是李爷爷，“我们那时候穷得连顿饱饭都吃不上，一天只能吃上一顿饭是常有的事，没有粮食吃，就挖草根啃树皮，生病了经常没钱看病，身子骨弱的挺不过去，就只能眼睁睁地看着病死。”说着说着，李爷爷的眼眶湿润了。“对呀！对呀！”张奶奶也按奈不住了，“有时候，大家有病乱投医，就到处找偏方寻草药，一旦吃错了，就得白白搭进去一条人命呀！”赵奶奶也开口了：“以前夜里照明，我们都是用的煤油灯，昏黄昏黄的一点亮光，灯下干点针线活，鼻子里总要熏到很多烟灰。那时住的都是土墙屋，到了冬天，因为家里穷被褥少，常常一床被子铺一半盖一半，半夜里时常冻醒；夏天热，蚊虫多，蚊帐不够用，夜里经常被叮咬得全身都是疙瘩。那时候的苦日子，谁能比俺们更清楚！”“就是的，咱们那时候过得苦日子是现在的年轻人想都不敢想的！”刘奶奶也深有感触地说。
在这几位老人当中，最有发言权的莫过于王爷爷了，这时，他吸了一口烟，也慢悠悠地说开了：“还是现在的社会好啊！土墙屋都改成了砖瓦房，小楼也越来越多了；破棉被换成了太空被，又轻巧又暖和；煤油灯也换成电灯、节能灯了，又干净又亮堂；硬板旧木床改成了席梦思，又宽大又柔软，往上一躺颤几颤；村村都有了卫生室，有点头疼发热，不用跑远就能看病了；现在咱农村也开起了超市，一年四季随时都能买到新鲜蔬菜了；以前做饭烧麦秸、树叶子，烟熏火燎的，现在，什么煤气灶、电磁炉、电饭煲、微波炉，应有尽有，开关一开就做饭了，这在以前可是想都不敢想啊！”他的这番话引得几位爷爷奶奶都激动起来，大家争着感叹现在的新生活，洗衣机、空调、电话机、手机、电动车、电视、电脑、饮水机……都是神奇的新东西。
看着爷爷奶奶们那幸福的笑容，听着他们那滔滔的诉说，我觉得仿佛连周围的空气都变得甜蜜！真希望他们能长生不老，祖国的发展日新月异，愿他们能看到更多的珍奇！
小学作文 篇3
大家好，我是草莓，我的英文名字叫strawberry。 接着我来介绍自己的身材，我的身体像宝塔，像一座一直屹立的埃及金字塔，还像东方明主电视塔，像………如果我能七十二变那该多好啊！我想变成小鸟在天空中快乐的翱翔，去看看外面的世界是怎么样的。
我成熟时和没成熟时应该说完全是两个人。成熟时是红颜色的，没成熟时是青绿色的。有的时候红的像一个红扑扑脸蛋的小女孩。
我的味道是甜滋滋的，但是不是每次都是甜滋滋的，有的时候是酸酸的，可以把你的牙都酸软了。如果想和我交朋友的话，就来水果王国找我吧！
小学作文 篇4
中国的传统节日有很多，如春节、元宵节、七夕节、重阳节……，其中我最喜欢的节日是重阳节。
说起重阳节，还有一个有趣的传说呢!
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，老百姓受尽了折磨，有个叫恒景的年青人在东南山练出了非凡的武艺和法术，准备与瘟魔决一死战。在九月初九的早晨，他发给乡亲们每人一片茱萸叶，一盏菊花酒，并让乡亲人跑到高处避瘟魔，自己则留在村子里等着。刚出汝河的瘟魔怒吼一声，扑到山下，突然问道刺鼻的菊花酒味和浓浓的茱萸香，立刻脸色大变。
恒景挥起利剑把瘟魔刺死。从此九月初九登高的习俗年复一年地流传下来。在传统观念中，九月初九登高还是生命长久，健康长寿的意思。后来重阳节又被定为“敬老节”。
今年的重阳节，爸爸、妈妈带着我和奶奶一起去爬衡山，我们一边观赏美不胜收的秋景，一边细细的品尝着美味的重阳糕。一路上的菊花欣然怒放，五颜六色的花朵向人们展示美丽的笑脸。家家户户在门口插上一束茱萸，以保身体健康。
我爱重阳节，因为在这个敬老的节日里，可以和家人一起登高、赏美景。
小学作文 篇5
运用美育操作原则 改革小学作文教学
作文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分。但从平时作文试卷中发现，学生作文普遍存在着选材老套，思路狭窄这样一些现象。如何改变这一现状呢？笔者认为可以运用美育操作原则改革小学作文教学，调动学生作文的积极性，从而提高学生的作文能力。
一、根据体验原则，指导感受生活
所谓体验就是指主体对审美好象的特征所进行的观察和体验，并形成积累经验的一种心理反应。
生活是习作的源泉，要让学生写出有真情实感的好习作，就必须引导他们在广阔的生活天地里去体验生活，认识生活并学会用美的眼光去感受品味自己生活中的“映象”。
1、引导感受自然美
自然美，是现实生活中自然物的`美。如高山流水，日月星辰，花鸟鱼虫等的美，都属于自然美。教师要善于引导他们去观察和感受这些审美对象的审美特征，观其形闻其声，尽可能地去体验由此而引起的审美感情，并形成审美积累，把握审美特征，以便于习作时自由地倾吐自己的感受。
2、引导感受社会生活美
社会生活是一个大课堂，是学生感觉美、体验美、创造美的源泉。强调引导对社会生活美的感受，是习作最根本的源泉。
从美的角度去感受社会生活，首先要求掌握社会生活现象的本质特征，引导学生从日常的平凡事件中去深刻挖掘美。用自己的眼睛去观察学校、家庭、社会，从别人司空见惯的东西上发现出美来，这样才有可能写出文质兼美的佳作。
二、根据个性化原则，指导自由表达
个性化原则就是在教学中要尊重学生的个性特征。要根据学生的需要、兴趣及审美发展水平设计教学过程，从而减轻学生的心理压力，敢于自由表达，充分发表自己的意见。
要如何指导学生自由表达呢？首先要放缓坡度，由放到收，让学生由喜欢写到自由写到能写；其二，让学生写熟悉的人和事，熟悉的景和物；其三，作文命题范围宽些，学生自由轻松；其四，让学生在愉悦的情境、氛围中去写，学生不吐不快。教师还要善于引导学生打开“记忆仓库”的大门，沙也好、金也好，捞上来再说，因为没有沙就无所谓的金。其五，要鼓励学生写自己的想象，望着春花秋月，学生也许想编织个童话；望着悠悠白云，也许学生会到九天神游……
当然，要让学生敢于自由表达，教师应创设民主宽松的氛围，给学生提供一个安全自由的心理环境。
三、根据交流原则，指导欣赏作文
交流原则是美育的基本原则，也是美育的过程本质，是以情感为核心的体验的交流和沟通。据此，教师可指导学生欣赏作文，广泛吸取别人的长处，体验习作成功的欢乐，激起习作的欲望。
1、指导欣赏教师的“下水文”。临写作前，教师可先指导，大家研讨后，教师和学生在一起写。写完后引导学生欣赏，不但能给学生以启迪和鞭策，还能激起学生习作的上进心和好奇心，长此以往，能调动学生习作的积极性。
2、指导学生欣赏自己的佳作。学生的每篇习作都从不同的方面表达了他们的所见所闻、所思所感，是智力活动的成果。教师可引导学生欣赏自己的佳作或习作中的佳段或优美词句等。这样不但沟通了教师和学生的情感，体验成功的喜悦，而且拓宽了学生的知识视野，鼓舞了学生的写作热情。
教师还可以通过佳作展示，互改作文等来让学生相互交流，欣赏对方乃至多位同学的成功，自己也从别人的赞赏中得到激励。
以上方法，只要长期坚持使用，一定能提高学生的审美水平，从而激发学生的写作兴趣，提高作文能力。
【【精华】小学作文汇编5篇】相关文章：