精选小学作文汇总9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
今天早上，爸爸带我到大西洋游泳池去学游泳。
走到那里，我看见同学们已经在排队了，我连忙换好泳裤，到外面去排队，看见有两个老师正在点名，点好后，马老师又叫我们做热身运动，然后把我们带道游泳区，叫我们扶着栏杆下水。
首先，老师叫我们练憋气和漂浮，老师一个一个地来教我们，我练呀练，练了好几次，每次都会不小心把“垃圾水”喝到嘴里。老师把我们的脚捧起来，叫我放松，可是我总是浮不起来，我反反复复的练习，终于浮了起来。
时间过得真快，一转眼，一小时过去了，我就上了岸。
今天，虽然我还没有学会，但是，我要不断的努力学习，我一定能够学会游泳。
小学作文 篇2
设计意图：
学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围有限，且容易忽视身边的事情，不容易挖掘身边的题材，导致学生很容易感悟迟钝和麻木。为了让学生有一双慧眼和一颗慧心，让他们学会“摄取生活素材”，养成良好的观察生活、思考生活的习惯，要引导学生把真实的体验过程成为写作的“下锅之米”。
生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来”，否则将“巧妇难为无米之炊”。
那么怎样让学生学会“摄取生活素材”再过渡到写作呢？最主要的方法是通过眼睛这个“摄像机”，耳朵这个“录音机”把生活中的种种体验过程一一存储在大脑这个“硬盘”里，成为自己的作文素材。我从体验作文的几种形式和作文指导的具体步骤两方面谈谈看法。
教学过程：
1.生活体验
小学语文教科书安排在三年段开始，有习作练习。于是有的常常误认为写作训练是在三年级开始。其实，写作训练可以从一年级开始。也许你会诧异，一年级才认识几个字能写作吗？当然可以的。小学生生活丰富多彩，他们可以把生活中的喜怒哀乐全部写进日记里，不会写的字可用拼音代替。他们年纪小，对生活观察不明，思考不深，体验不真，所以对他们不能高要求。想写什么就写什么，只要连贯地把听到的、见到的、感受到的写下来就行，有话则长，无话则短。例如一位学生的生活日记：“今天早上，我还在shuì梦中妈妈拍着我的pì gǔ叫dào：鹏鹏，快点儿起床，我们家的mǔ zhū生小zhū l！我一听就从床上bèng起来直bèn猪juàn。一看，那小猪全身白里tòu红，毛róng róng的真可爱！”日记才短短的几十个字，却写出了农村孩子心中的快乐。
2.观察体验
用眼睛观察事物是我们最习惯的方式，但观察一定要仔细有序。如要求学生写一篇有关虎皮兰的习作，我便把自家种植的虎皮兰放在讲台上，供学生近距离地观察，接着介绍虎皮兰的最初产地，植物种类及适宜生长的环境，然后指导学生有序地观察。先总体观察虎皮兰的外形：叶子一片片地簇拥而立，叶片挺拔直立，每一片叶子都像一把利剑。继而摘下一片叶子传到每个学生的手里看看有什么特点？经过仔细观察后学生便知道虎皮兰远看是绿色的，但是每片叶缘有金黄色的镶边，叶面上还有类似于老虎身上的斑纹（有的学生说像波浪；有的说像花猫身上的斑纹。）。学生因此而悟出“虎皮兰”的名称来源于它的叶纹特征像虎皮兰。观察之后让学生以《虎皮兰》为题写一篇说明文就顺手摘来。
3.操作体验
自己的事情自己做，是一种很好的生活习惯。直接的好处就是培养良好的劳动意识，使你的手变得越来越灵巧，将来独立生活就没有问题了，间接的好处是有利于作文。如让生以《系鞋带》为题习作时（事先要求每位学生都穿有鞋带的鞋子），有学生当场就不屑一顾地做个鬼脸说：“咳！系鞋带？不是小菜一碟吗？”此时教师应提醒他们说，系鞋带是容易，但是写起来却不那么简单，边说边把一双未系鞋带的鞋（已洗净）放置讲台，现场操作一遍系鞋带的过程。关键之处一定要提醒学生仔细观察，并要想一想每个动作该用什么动词描述较恰当。然后，让学生系自己脚上的鞋带进行反复操作，边操作边口述系的步骤（穿带―对齐―再穿带―打结）。最后把这个过程中看到的、想到的、做过的一步一步记录下来即成文。
4.阅读体验
课程标准明确指出各学段的阅读量，总计不少于145万字，目的在于增加学生的知识储备，积累语言材料。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”如在教学成语故事《坐井观天》时，我紧紧抓住学生戴头饰表演朗读课文这一高潮，不失时机地引导：我们在学习上可不能坐井观天，只仅仅捧一本语文书啃，而要像蜜蜂采蜜一样，采过许多花才能酿出蜜来。课后，你们可到图书馆或新华书店看一看像这样有趣的成语故事很多，你们看完后下节课再讲给大家听听，并把你的体会写下来，好吗？于是，在下节课，学生便绘声绘色地交流了《拔苗助长》、《刻舟求剑》、《狐假虎威》等成语故事。老师要恰当地引导他们讨论：你从故事中学到了什么或体会到了什么？学生互相交流之后，再以《读××××有感》为题的习作便有话可说。
5.说话体验
口语交际能力是现代公民的必备素质，所以要注重学生说话能力的培养，也可以为写打下基础。从三年级开始，每个单元都编排有“口语交际”这项练习。教师应鼓励学生把握好这一说话的体验，让学生把心里话说出来。不管多么可笑，多么幼稚，只要是真实的都应当加以表扬。如在教学苏教版第五册《说笑话》时，事先布置学生收集笑话，然后分组轮流讲，看谁说得有趣，也可说现实生活中的笑话。其中一个学生在说时，还应注意观察说和听的人的表情、动作及认真听清笑话的内容。活动后要评出每组的“笑话大王”，给予适当奖励。课后要求学生把其中记忆最深的说笑话场面及感受记录成文，这样习作起来可谓水到渠成。
6.活动体验
喜爱活动是小学生的共性，节日活动、体育活动及有趣的语文活动课会深深地吸引学生，而在活动中学习写作，更使作文化难为易。如在一次习作课时，我带了60片口香糖走进课堂并对孩子们说：“这节课啊，吴老师请同学们吃口香糖，同学们高兴吗？”“耶！耶――”学生一蹦三尺高，高兴之余反感纳闷：“老师不是规定上课不能吃东西吗？怎么还发口香糖给我们吃呢？”我明白他们心中的疑惑就说：“今天老师请你们吃口香糖可不是让你们白吃的噢！吃后要求你们以《口香糖》为题写一篇作文。”于是，我先指导他们观察口香糖外观绿色包装纸上的小字说明，并要求他们小声读出名称、生产日期和主要配料，接着用鼻子闻一闻有什么味道。（柠檬味、果香味、薄荷味？）当小家伙们垂涎欲滴时才准他们用手摸一摸（软）后再吃。边吃边交流刚进嘴时是什么味道？（很甜且有清凉感）过了十几分钟后又问他们味道变了吗？变得怎样了？（甜味越来越淡）吃完后你应该怎么做？（不能吞到肚里，应吐出来用纸包好扔到垃圾桶里。）品尝完后开始动笔写作，此时习作就犹有源头活水。
小学作文 篇3
看到这个诗意的标题，或许你会觉得上学路上会飘起轻快的歌谣，漂亮的深蓝色画面中还有灿烂的星光和天真的孩子。是不是这样呢？请跟上我的脚步，走一遍洒满星光的上学路吧！
山区的夜空格外干净，如果你喜欢漫天星光，径山镇的夜路一定会让你心旷神怡。而我上学的路上，点点的`星光开始黯淡起来，即将到来的日出会掩盖掉星光的璀璨，一点点照亮我的上学路。
现在显然还早，远处的山和树都笼罩在黑漆漆的夜幕之中。离开居住的小村子，步行在镇里的马路上，街上的路灯显得格外的明亮和温暖。行人和车辆很少，店铺和超市也都关着门，只有几家早餐店已经早早的在准备食材了。走着走着，不知怎么，心中感觉到了孤独。可能是因为在马路上很少看到背着书包去上学的同学吧？现在太早了，除非是约好的，否则只能在学校见到朋友门。
叮铃铃！原来是三班的小蒲。早春的山区十分寒冷，小蒲穿着厚实的冬衣，举起戴手套的手向我打个招呼，蹬起自行车匆匆向前，转个弯，消失在浓密的竹林剪影后面。
四周弥漫着黎明前的寂静，这样的寂静很适合思考，可是我没有什么需要思考。走着走着，不知不觉就快到学校了。学校门口是熟悉的花花草草。橘红色太阳展示出他清晰的轮廓，为小花小草的身上披上粉红色的薄纱。仔细看还有几滴小小的晨露，露珠晶莹剔透的，可爱极了。一阵风吹来，小花小草轻轻的摇晃起来，它们正在向我招手呢！走进了校门，水泥大道上空无一人，操场上也没几个同学。也有几个同学留在班级里，有的在写字，有的在看书。更多的同学是在校园里玩耍。我还有一个小时的时间准备，准备迎接美好的一天。
小学作文 篇4
我们402班的同学们换乘了小巴士，绕着崎岖的山路，向海拔970米有“云和西藏小学”之称的黄源小学进发了！只见窗外的梯田，一层层，逐渐变大，仿佛翠绿的大楼梯，白云又离我们那么近，真是美丽极啦！
学校就在眼前，不大，主体是一排三层楼的白色老房子。黄源小学的同学们有点腼腆害羞，笑眯眯地看着我们。他们的个头普遍比我们矮一截，穿着旧衣服，皮肤黝黑，腿上多是被蚊虫咬过留下黑疤。
通过有趣的游戏活动，我们很快就亲近了，成了好朋友。他们淳朴、安静，每次排队集合都快速整齐；骄阳似火的露天活动，他们都没任何怨言，很能吃苦耐劳，听从指挥完成任务，这让我特别敬佩！
他们带着我们参观了学校。首先来到的是寝室，因为这里的同学大多是留守儿童，小学就要住校，我们看着都惊呆了。然后，大家来到了教室。他们只有6个教室，每个教室是一个年级，每班只有个位数的学生，全校学生总数也就是我们班级的人数。因为是留守儿童，他们比我们多一个特殊的教室：心理辅导室！
黄源小学全体师生还邀请我们共进午餐。这里的食堂比我们的小十多倍，他们都是自己拿了盘子到老师那里取食物，也许是少油的原因，他们胃口都特别好，也没有任何浪费。据说，因为我们来了，厨房特意买来了肉，平常学生们都几乎吃不到！我们很感动，又觉得太不可思议了！
黄源小学的同学们很自立、自律，特别棒！他们缺少的是暖暖的关爱，我希望能和他们做好朋友，一起成长！希望黄源同学的家长们能尽量回来，多陪伴孩子。
小学作文 篇5
周末，爸爸、妈妈提议带我去二一九公园玩，听到这个消息后，我别提多高兴了，因为好久没有跟爸爸、妈妈一起出去玩了。
二一九公园真大啊！到处都是树木，像似城市的大森林。虽然是炎炎的夏日，可是公园里的人一点都不少。有的在健身器材旁锻炼身体，有的在唱歌；还有的搭起了吊床悠闲地睡觉。我边走边看，小眼睛都看不过来了。“咦！妈妈，妈妈，你快看，花丛中蜜蜂飞来飞去。”一群忙碌的小蜜蜂把我吸引过去。只见五颜六色的叫不上名的小花上蜜蜂忙碌着。其中一只黄色的小花上忙碌的蜜蜂最多，我仿佛听见小花在说：“我是世上最美的花朵，我的颜色多漂亮啊！“快起来，一会蜜蜂生气了，把你折了。”听到妈妈的喊声后我才起身离开花丛。
我们沿着甬路继续向前走，粗壮笔直的大树像战士一样保护我们前行。不知不觉，我们就到了游乐园，开始了快乐的游玩活动。
小学作文 篇6
过完新年，妈妈找我谈新年的打算，谈学习上的，也谈生活上的。
妈妈用商量的口气跟我说：“年过了，你十岁了，从今天晚上开始，你到对面的那个小房间，一个人睡好吗？”我用不情愿的眼神看着妈妈，我沉默不语。妈妈用手摸摸我的头，坚定地说：“就这么定了。”
晚上，妈妈把小房间整理得干干净净，把被子铺好，我一进被窝就觉得里面暖暖的，原来妈妈早就用电热毯把床暖好了，妈妈拿了一本书，坐在我的床边，不说话，只看书，可我怎么也睡不着，翻来覆去，睁大眼睛，过了许久，妈妈亲亲我，关上房间主灯，打开床头小灯，回自己房间去了。
我并没有熟睡，感觉有人在轻轻给我拉被子，我睁开眼睛一看，是妈妈披着一件睡衣，一副疲倦的样子，用一只手捂着打哈欠的嘴巴，我感动地说：“妈妈你放心，去睡吧”。
半夜妈妈又来到我床边，轻轻地推着我，喊我去上厕所，还钻进我的被窝里，帮我暖床，给我一点勇敢的力量。
这一夜，妈妈就这样来来回回不知多少次，这就是妈妈对儿子的爱，我永远铭记在心里。
小学作文 篇7
红土地,湛江的文化之源.从远古流传至今,黝黑质朴的雷州子孙,擂响了大山擂响了太阳,把古远的雷歌不息地吟唱;健硕剽悍的雷州子孙,高举起岁月高举起历史,把狞野的傩舞不息地演绎
红土地,湛江的文化之源.从远古贯通至今,在古老原始的村落田野、在咆哮奔腾的南渡河畔、在稻穗茁长的鉴江两岸、在红土文化艺术的长廊中,已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝：雷州姑娘歌、徐闻民谣、草席舞、飘色、舞龙、醒狮……一个个红土文化的音符,一朵朵湛江艺术的奇葩,灿烂了这片如火如霞的红土地.
单就历史悠久,闻名遐尔的红土醒狮来说吧,它已经成为了湛江响当当的红土文化品牌.
我曾经在正月间过年例时看过醒狮表演，那是一场怎样动人心魄的表演哟！听呵！气势磅礴的大鼓擂起来了，铿锵激扬的大锣敲起来了。看呵！八面威风的雄狮舞起来了。两位舞狮人忘情地舞动着披红挂彩的狮头，大起大落地，跳跃！转腾！卧伏！翻滚！奔跳！采青！一忽儿“坐莲急转”，一忽儿又“鲤鱼翻身“。每0一个舞姿都是洒脱豪放，每一个舞姿都是力与美的交织。南国雄狮的矫健，威武被醒狮人表演得出神入化，淋漓尽致。这红土地上的醒狮哟！让寒冷的天气变得灼热了，让平淡的世界变得神采飞扬了，让恬静的人们变得激昂亢奋了。这红土地上的醒狮哟！让人想起远古时代雷州汉子祈求雨神的悲壮；让人想起战争年代红土儿女抗法斗争的英勇；让人想起和平时期湛江人民建设小康的豪迈。啊！舞动着，舞动着，我看得热血沸腾，我看得心灵激荡，我深深地沉浸在红土文化艺术的情思中。
湛江的红土地，辉煌如酒涌动如血喷薄如旭日；源远流长的红土文化，精粹如诗瑰丽如画珍贵如宝。竞技风流的红土醒狮，更是魅力无穷声名鹊起享誉海外。
一方水土孕育一方文化，一方文化熏陶一方人。雄狮竞舞，承载了红土文化博大精深的风韵。雄狮竞舞，体现了湛江人勇敢拼搏的风貌。雄狮竞舞，展示了湛江人蓬勃奋进的活力。
小学作文 篇8
夕阳无精打采地靠在西边的山上。我拖着似有千斤重的书包，疲惫地挤上了回家的公共汽车。
还好到了第一站，我旁边的一位坐着的乘客起身下车。我连忙迎上去，瘫坐在这个难得的座位上，长长地呼了一口气，准备好好休息休息。
正当我美滋滋地享受时，车到了第二站。一位头发花白的老人带着一个大约七八岁的小男孩（大概是他的孙子）走上了车，站在了我的旁边。
“快给他让坐！”我的理智冲我大喊。我下意识地想站起来，却发现自己几乎连站起来的力气都没有了。“算了吧，我这么累，就让我歇会儿吧。”我哀求自己。“不行！老爷爷站着一定比你还难受。你从小就学的‘尊老爱幼’难道成了空话？快给他让坐！”我的理智毫不放弃。
无奈，我极不情愿地站起来，勉强挤出一个微笑，对那位老人说：“老爷爷，您来坐吧。”
老人见我起身，连忙说：“不用了，不用了。你坐吧。”
“没关系，您来坐吧。我站几站就到家了。”我说这就走了出来，站到了一旁。
“哎呀，现在的孩子真是好。”老爷爷夸奖着。听了这些，我的心里像吃了蜜一样甜，原来满身的疲惫立刻飞得无影无踪。我高兴地回头看了一眼老爷爷，却差点惊叫起来_他竟然把我好心好意让给他的座位让给了他的孙子！而更让我没有想到的是，他的孙子竟心安理得地坐了上去！
理智告诉我，要立即上去劝阻这个小男孩把座位让给老人。可那位老人和小男孩脸上同样的安然欣慰的表情让我迟疑了，只得任由我惊讶的心情转为义愤，又变成失望。这又使我想起了曾经发生在我身边的种种场景：一个小女孩安然地坐在公共汽车上啃着一个大冰淇淋，似乎没看见为她提书包的妈妈大汗淋漓地站在一旁；一个小男孩接过奶奶手中的零食，连声“谢谢”都不说就大口大口地吃起来……这种事情太多太多了！
我不明白，这些孩子生长在这个拥有五千年优良传统的、以道德著称的文明古国中，难道就不明白要从小尊老爱幼、尊敬长辈吗？他们的老师没有给他们讲过孔融让梨、黄香扇枕的故事吗？他们从小就不知道尊敬父母、长辈，又如何知道去尊重他人、事事谦让？他们长大后，又如何挑起建设祖国的重任？而更让我不能理解的是，那些父母、长辈竟毫无怨言，甚至很高兴！他们难道不明白，养成良好的道德修养远比一时的享受重要的多？
可是我又能有什么办法呢？
突然间，我发觉自己好累。
害怕那令人窒息的心酸……
小学作文 篇9
美国的著名演员和制片人托马斯女士曾经４次获得的艾美奖。有人问她如何取得如此辉煌的成就时，她谈了少年时的一段往事。
托马斯的父亲丹尼·托马斯是好莱坞老牌喜剧明星，马鞍国对父亲非常崇拜，一心想成为一名受观众喜爱的演员。10年后托马斯17岁时，机会终于来了。托马斯将在舞台剧《吉吉》中扮演女主角，首演地点在洛杉矶的古拉剧院。可想而知托马斯是何等的激动和兴奋。然而，这样梦想成真的兴奋很快烟消云散。所有关于她的报道都不约而同地以她的父亲为焦点。自己能和爸爸一样成功吗？是否能和他一样幽默而富有天赋？观众会像喜欢爸爸那样喜欢自己吗？一时间，她被压得喘不过气来。
爸爸，演出前一天，托马斯终于鼓起勇气对爸爸说：请您不要难过，但我想改名。我爱您，但我受不了姓托马斯的压力。我不愿他们总拿我和您比较。你看过赛马，知道比赛时为什么有的赛马戴着眼睛罩吗爸爸说：那是为了让它把精力集中在正前方。戴眼罩的赛马看不见观众，也看不见别的马，它是在为自己奔跑，你也必须采取这种态度，不要管别人的看法，不要和我比，不要跟任何人比。要为你自己奔跑！为自己奔跑！这句箴言对托马斯的一生起了至关重要的作用。让我们为自己奔跑吧！
【精选小学作文汇总9篇】相关文章：