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动脑小学作文

时间:2020-09-15

动脑小学作文

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的动脑小学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

动脑小学作文

动脑小学作文1

  从前,有两只小白兔,一只叫花花,另一只叫华华。它们住在一起,非常要好。有一天,他们到河对岸的森林里去玩耍。玩着玩着,它们看到了一只大西瓜。这只西瓜有一只脸盆那么大,藤已经枯黄了,西瓜的底部变成了黄色,敲上去的声音“冬冬”的真好听。这是一只成熟了的大西瓜。

  它们两人看见了这么一只大西瓜,高兴得一蹦三尺高。它们商量了一下怎么解决这只大西瓜。商量决定把西瓜抬回家去大家吃,慢慢吃。在回家的路上,两个人被一条大河给拦住了,过不去。这可怎么办呀?正在发愁的时候,花花提出了一个办法:我们还是先把西瓜吃了,再用西瓜皮做船过河,这不是一举两得的事情吗?但是华华不同意,它说:“我们得留点瓜给别人吃。它们有了好东西也给我们吃的呀!”“那你有什么更好的办法过河呀。”经过花花的劝说,华华同意了。它们把西瓜分成了两份,每人一份,美美地饱餐了一顿。

  华华吃着说:“这西瓜可真好吃!没有什么东西能够和它比美了。”花花说:“对呀!只是我们要过河,否则可以让大家吃,那有多好呀!”吃完后,花花把西瓜皮放到水里,西瓜皮浮在水面上,它跳了进去。华华也把西瓜皮放到水里,跳了进去。它们两个人用西瓜皮当船,平安无事地回到了家。这个故事告诉我们:不管做什么事,都要自己动脑筋,要符合实际,解决问题。

动脑小学作文2

  以前,我总是不爱动脑筋,一遇到难的题目就总是简单地想了想,不会就空着,等待爸爸妈妈来告诉我。但通过一件事,我爱上了动脑筋。

  有一次,我在一本书上看到一个字谜,谜面是:“半部春秋。”我找来了一张纸,首先我想:半部春秋一定是半,春,秋这几个字相加,可怎么相加都不像啊!这个字谜还真难,要是在平时,我早就问爸爸了,可我不知哪儿来的一股劲,一个念头从心里冒出:我一定要自己单独做出来,不能老依靠爸爸妈妈这两座大靠山!

  于是,我又投入到紧张的战斗中,我一会儿在纸上写写画画,一会儿抓耳挠腮……两根眉毛紧紧地挤在一起。

  正在这时,爸爸的好朋友秦叔叔来了,我见了忙说:“秦叔叔好。”“你好”,就在这一瞬间,我脑子里灵光一闪,答案跃进我的脑海,秦不就是半个春加半个秋吗?我怎么早没想到呢?

  我兴奋地把这题考给了爸爸,爸爸听后一手托起下巴,一边说“是……是……”“这个都不知道,是秦字。”我得意地说。“哼,你还深藏不露呢,平时怎么看不出来。”听这口气,爸爸好像满不服气。我调皮地做了个鬼脸,又跑到房间继续看书去了。

动脑小学作文3

  在生活中,经常会遇到爱动脑筋的人,坐在班里五组最后一个的张小芃就是其中一个。

  为什么说张小芃是个爱动脑筋的人呢?事情是这样的,一天,爸爸值班,妈妈又要开会,都得很晚才接我,所以妈妈就让我和张小芃结伴回家。到了她家,我在写作业的时候遇到了一个问题,我与张小芃探讨完了以后,她又把目光集中到另一道题上。她抬起头指着那道题,对我说:“这道题我应该能做出来。”那是一道思考题,老师没让做,张小芃都想做。“老师没让做这道题。”我忍不住对她说。“没事,反正我会做,是这样,我画一个图吧。”说着,她跑进自己的屋子里,抽出了一张白纸,又拿出了一根铅笔,跑出屋子。她坐在沙发上,拿起铅笔,认真地用铅笔在纸上整齐地画了一个图。扬起眉毛对我说:“哎,你看,这样摆应该是最佳答案了。”她那两只水灵的大眼睛看着我,脸上挂着微笑。但过了一会,她又皱着眉头,说:“好像这不是最佳答案。”说完,她又拿着铅笔,在纸上像刚才那样规规矩矩地画了两个图。她神色严肃,像是在思考一个重要的问题。“想不出就别想了。”可是张小芃根本没听到我说话。“哎,我想到了,”她眼睛一亮,“拼成的图形越密,它的表面积就越小,那照这么说我第一次画的图是对的。”我等她算完以后,望着那张草稿纸,心想:一道老师没让做的思考题都让她想了半天,她可真是爱动脑筋。

  张小芃真是个爱动脑筋的同学,真是值得我学习的好榜样啊!

动脑小学作文4

  一天早晨,小猪要去学校上课了,它来到小河边,小河两岸之间架着一座独木桥,它刚刚迈上去,只听见“咔嚓”一声,独木桥险些分成两半,它赶快后退一步,退到岸上去了。

  这时,小白免上学也来到了小河边,看见小猪不过桥,它很奇怪,快步跑到小猪跟前问:“你怎么不过桥?”小猪用手指着桥说:“桥断了”。小白兔看到桥被分成了两半,它说:“我们得让别的同学知道桥断了。”于是,小白兔就从书包里拿出笔和纸,写了“桥断了,请不要过桥”几个字,又捡了一根树枝,把纸插在小树枝上,把树枝插在地上。它想:“这样别的同学就不会过桥了”。尽管这样,小白兔还是不放心,就蹲在河岸上,等着告诉过河的人们。一会儿,小猴子灵灵一蹦一跳地跑过来,它也是去上学的,它刚要过桥,小兔白白急忙指着千牌子说:“牌子上写着,桥断了,你为什么还过呀?”灵灵仔细一看,桥果然断了,它想了想,一拍脑门,说:“我有办法了”。灵灵一溜烟跑了。一会儿,灵灵扛着一块要板来了,嘴里还说:“白白,胖胖,你们还不来帮忙”,白白胖胖恍然大悟,异口同声的说:“你真爱动脑筋”。三个好朋友一起把桥架好了。

  它们三人高高兴兴地去上学了。

动脑小学作文5

  上周爷爷给我买了一个小小的电风扇,我拿着它玩得正起劲呢,两片小小的绿色塑料风叶,呼呼地旋转着,我一会儿吹吹头,一会吹吹脚。瞧!这两片小小的风叶,为什么转得这么快呢?我心里充满疑惑。于是,我打开电池盒的后盖,取出小电池,又拆下风叶,想看看小电扇里面是个什么样子?可那小小的电动机包得严严实实的,只露出一根小小的转轴,我只好重新组装小电扇。

  小电扇组装好后,我打开开关,小电扇又呼呼地转动起来了。唉!怎么啦?风为什么向下的方向吹呢?是不是风叶上反了呢?我仔细查看了一下,风叶没有上错呀。那是不是电池出了问题?我马上换了一对新电池,结果还是这样。我纳闷儿了,这是什么原因呀?我把两节小电池又重新上了一次,当我打开电扇开关后,风又恢复原来向上的方向吹了。啊,原因就在安装小电池的顺序上:第一节小电池的'正极向下,负极向上,第二节小电池的正极向上,负极向下,风叶就会顺时针方向旋转,这时风是向上的方向吹的。如果把两节小电池的正极与负极顺序倒过来安装,风叶就会逆时针方向旋转,这时风是向下的方向吹的。原来这电流的流动也是有方向的。

  你听了上面我讲的这件事儿,你是不是觉得我是一个爱动脑筋的男孩儿?

动脑小学作文6

  我,个子矮矮的,扎着马尾辫,经常穿着一套校服,别看我穿着不讲究,但我非常喜欢看《发明与创新》《少年科学》《十万个为什么》等书刊,我爱钻研问题,爱动脑筋。

  有一天,我拿着两块磁铁在玩,突然,两块磁铁,“嗖”的一声,紧紧贴在一起了,我猛的一拉,还是没有拉开,只把一块磁铁翻了过来,我正准备再次拉,结果,没等我动手,它自己掉了下来,这是为什么呢?我拿着两块磁铁在手里玩弄着,它们有时贴得紧紧的,有时分开,这是为什么呢?我急忙翻开《十万个为什么》,认真地看,仔细地找,终于看到了,原来,磁铁是有南极和北极的,每当南极和北极碰着的时候,就会紧紧贴在一起,而南极和南极或北极和北极碰在一起的时候就会排斥,真是太好了,我终于明白了。

  还有一次,下大雨的前一只蚯蚓爬了出来,结果,我不小心把它弄成了两段了,可它还在动,我觉得很奇怪,就把它养在花盆里。过了十几天后,我再去看蚯蚓,它不但没有死,还成了两条,咦,这是怎么回事?我去问妈妈,妈妈说不知道。我不甘心,赶紧上网查资料,哦!原来,蚯蚓和壁虎一样,身体中含着生物器官——再生器官,这一种器官能使蚯蚓在被分解后再生,如果这个器官被破坏了,也许蚯蚓就不能够再生,蚯蚓被分解后,分泌出一种黄色的带有粘性的物质把伤口包裹起来,所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有较强的再生能力。

  问题弄明白了,我心里也格外舒畅。爱钻研、爱动脑,如今已成为我的一种习惯了。

动脑小学作文7

  我以前并不爱动脑筋,自从那件事之后,我便爱上了动脑筋。

  就在这学期有一次,学校进行卫生大扫除,老师安排我和其余四个组员负责教室里六盏日光灯的卫生。这下把我们难住了。瞧我们几个人手里拿着抹布,伸手碰都碰不着,别说擦那上面的灰尘了。哎!这次我这个小组长可要倒霉了。我看了看别的组都快完工了,我正急得像热锅上的蚂蚁时便急速跑过去问老师:“老师,那么高怎么搞卫生?”老师说:“动动脑,自己想办法。”我站在那里愣了一会儿,和组员们商量了片刻,还是没有想出办法。我坐在座位上摸了摸脑袋,我灵机一动,想到我们学校的体育器材室有一根长长的竹竿。我想,我们能把抹布用绳子紧紧地缠在竹竿的顶端不就可以做卫生了吗?

  我把这个方法告诉了他们,我们就开始行动。不一会儿,我们的新式“长臂抹布”制作完工。然后,我们马上开始做卫生了,不到十分钟,我们胜利完成了任务。课堂上,班主任王老师还表扬了我是好样的,是个爱动脑的好孩子。当时,我也乐坏了。

  动脑,让我的到了快乐。希望大家以后遇事要多动脑。有句话说得好:“镜子越擦越亮,脑子越用越灵。”

动脑小学作文8

  从前,有一只老乌龟,他呀,很爱动脑筋,为什么说它很爱动脑筋呢?我来给你们举一个例子。

  九年一度的运动会到了,老乌龟才知道自己的对手是兔子,兔子是他们那个村里的长跑健将呀,现在离运动会还有九天,老乌龟年轻的时候是个老发明家,它想:我不能输给它,因为我两次都是冠军,这次不能输给它。于是,它冥思苦想,想到可以发明一个火箭喷射器,于是,他用了七天六夜发明了一个火箭喷射器,它自言自语说:后天就要比赛了,我得休息休息。

  开始比赛了,它看见运动会里人山人海的,不一会儿,该它比赛了,它慢吞吞的走过去,兔子说:我的爷爷、爸爸都输给了你,我一定要赢你。老乌龟说:行啊,那要看你能不能赢我了。随着裁判一声令下,兔子飞快地跑了,老乌龟不慌不忙的把火箭喷射器绑到身上,一转眼,它到终点了,最后,它靠火箭喷射器打入了决赛,结果,它得了一等奖。

  这就是老乌龟的一个故事,其实,这是它最笨的故事,它还有好多的杰作呢!

动脑小学作文9

  我以前做事只管做,从来不管质量怎么样,一做完了,就一溜烟地跑去玩自己的了。但是,有一次我尝到了动脑筋的甜头,从此喜欢上了动脑筋。

  一次,我捉住了一只小蜗牛,把它放在院子里花坛的水泥台上,想仔细地观察一下它,看看它对各种动作的反应。我一会儿大声吼叫吓唬它,一会儿用很细很细的小木棍触摸它的触角,一会儿又往壳里面轻轻地戳它。可小蜗牛似乎对我并不感兴趣,不怕我吓,也不怕我触摸,只是轻轻地摇摇自己的脑袋。我见它不理我,也就放它走了。

  我在看它往哪儿爬时,忽然看见另一只大蜗牛趴在菜叶上。顿时,一连串的问题从我脑海里冒了出来:蜗牛是吃素的还是吃荤的?蜗牛只吃菜叶吗?蜗牛是害虫还是益虫?于是,我又捉了几只蜗牛,摘了几片菜叶回家了。

  回到家里,我找来三个玻璃杯,把一号玻璃杯里放了一片青菜叶,二号玻璃杯里放了一片肉和一片青菜叶,三号玻璃杯里放了带土的青菜梗。

  过了一天,我发现一号玻璃杯里青菜叶吃了一点点,二号玻璃杯里没什么变化,三号玻璃杯里也只吃了一点点。我想:也许是时间不够长,才没什么变化吧。

  又过了五天,我惊讶地发现:一号玻璃杯里的青菜叶几乎吃完了,二号玻璃杯里肉没动,青菜叶吃了一部分,三号玻璃杯里一部分没土的青菜梗也吃了一些。于是,我得出结论:蜗牛不吃肉,是吃素的,它吃青菜叶,是害虫。

  我把这个结论告诉爸爸,爸爸夸我是个爱动脑筋的孩子。

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