关于小学的小学作文500字集锦五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学的小学作文500字5篇，欢迎阅读与收藏。
小学的小学作文500字 篇1
我曾做过一件非常有趣的事。虽然事情已过去了六年，但想起来还挺可笑。
那时我才五岁，上幼儿园中班。一个星期日，爸爸对我说：“莉莉，我带你去姐姐家玩，好吗？”我一听，高兴得直拍手，喊道：“太好啦，太好啦！”
我们一起来到乡下姐姐家玩，姐姐家的房子可真大呀！有鸭棚、鸡棚、蔬菜地。姐姐带我去摘我最爱吃的丝瓜，正巧路过鸡棚，看见一只老母鸡正在孵小鸡。于是我好奇地呆在一边看起来。老母鸡趴在草垫上，腹部底下有几只鸡蛋。姐姐说，老母鸡已孵了好几天了，今天小鸡可能要出壳了。过了一会儿，真的，蛋壳突然都碎了，从蛋壳里“冒”出了几只毛茸茸的小鸡，真可爱。
回到家，已是傍晚了，爸爸对我说：“莉莉，我出去一会儿，你可别乱跑呀！”我说：“知道了，你放心吧。”爸爸走后，我想：母能孵小鸡，那么人也能孵小鸡了。想到这，我迫切地想得到一只小鸡。于是我拿出一只鸡蛋，洗洗干净。我又想到母鸡下面的那张草垫，我家可没有草垫，不过被子倒挺像草垫的，那就用被子代替草垫吧。我把鸡蛋放在“草垫”上，我人就轻轻地坐在“草垫”上。可谁知，我刚刚轻轻地坐上去，还没用多大的力，那蛋就碎了。把“草垫”弄得左一块黄，右一块黄的。这下可糟糕了。爸爸妈妈回来我可要挨打了呀！
正在我万分着急的时候，爸爸回来了。我吓得半死。爸爸回来看见了，并没有骂我，反而笑了，他跟我讲了道理。爸爸说：母鸡是能孵出小鸡的！人可孵不出呀。只有把鸡蛋放在温箱里，鸡蛋受热，就能‘孵出小鸡了。”“噢，原来如此！”从此，我再也不干这样的蠢事了。
现在我想起来，觉得真可笑。你说呢？
小学的小学作文500字 篇2
【教学目标】
1.增强中年级学生习作的自信心。
2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。
3.学会修改习作中不合适的地方。
【教学重、难点】
拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。
【教具】课件
【教学过程】
一、赏一赏
1.同学们都完成了自己的创作，现在，就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。
首先，我们来欣赏一下精彩题目。
课件出示：学生作文题目，学生读，看看小作者是谁。表扬精彩的新颖的有趣的作文题目。
2.（课件出示精彩内容欣赏）我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作，请大家认真听，再说说听后的感受。
3.谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢两位小作者的精彩朗读！听了同学们的意见，你们有什么感想？
板书学生习作优点
（设计意图：增强学生习作自信心，告诉学生可以写的内容很多，指导学生开拓思路。）
二、品一品
1.小组赏读，请同学们先在小组里读读自己的习作中最满意的部分，然后推荐出其中最优秀的一篇，让全班同学互相欣赏一下。
2.集体交流。请同学们谈谈听后的感受。师生共同评价，感悟习作方法。
（设计意图：让每个学生在小组里读，给更多孩子提供展示的机会，教师根据学生读的片段的特点来确定指导的重点，让学生进一步感悟童话习作方法。）
三、改一改
1.同学们，在刚才的一番交流评赏中，你得到什么启发了吗？
2.教师小结：同学们，看来你们的收获可真不少！要写好一个故事，我们要大胆想象，要把事情的过程写清楚、写具体。可以用上自己平时积累的语言材料。那下一步我们就来修改自己的童话故事，使它更具体、更有趣。
3.（投影一篇习作片段），教师引导学生进行修改。
4.（出示课件，改一改，修改要求）同学们先同桌互提建议，再自读自改。开始！
5.延伸：
同学们，通过这节课的学习，我想大家都学到了不少习作方法。希望你们能把它们运用到以后的学习中去。
（设计意图：在同桌互改中，学生可吸取同学的长处。）
小学的小学作文500字 篇3
有名人说：“书犹药也，善读之可以医愚;“热爱书籍吧，它是知识的源泉”;“书是横渡大海的航船。”
我是一个名副其实的`小书虫，虽说不是嗜书如命，但书籍不但是我的良师益友，而且是我生活中不可或缺的一个重要部分。
幼儿园时，《安徒生童话》、《格林童话》一直是我的好伙伴，我对这些书也爱不释手。放学时读，睡觉前读，总之有空闲时间就读，甚至一读就忘了时间，连吃饭也要妈妈提醒。而且，我也学会了要像丑小鸭一样坚持不懈，要像白雪公主一样纯真善良，要像《皇帝的新装》里的小男孩一样勇敢率直……
步入小学，我又结识了一大堆的朋友——科普知识书。这恰恰满足了我这个左一个“为什么”右一个“为什么”的“小问号”。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊!以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得啊!
来到中年级我迷上了《小学生作文》、《新满分作文》等一系列的作文书。每每挤出空闲时间，我就在书海中尽情遨游，肚里的“墨水”也多了起来。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手呢!
现在，我是一名六年级学生，除了课堂紧张的学习外，剩下时间就是读书，做读书笔记。现在读书成了我成长中不可缺少的组成部分，书成了我的知心朋友，真正让我感到“读未见书如见良友，读已见书如逢故人。”每当沉浸在书籍中时，我就好像到了另一个世界，成为了书中的一员，与他们一起玩耍，一起回家，一起成长……
但愿我以后的“良友”越来越多。
小学的小学作文500字 篇4
开学的前一天晚上，我很早就去睡觉了，可是，感觉还没有睡多久，一阵“叮铃铃”的响声，把我吵醒了。我一看表，呀！还有20分钟就要迟到了，可不能在开学第一天迟到，就马上穿上衣服、吃饭，然后就去上学了。
进入教室后，我突然发现教室和平时有很大的变化，但是我还没来得及细看，老师就来了，让我们拿出语文书早读了。等同学们都差不多来齐了，老师给我们一人发了一个小盒子，并且对我们说：“可不要小看这个盒子，它可是用来储存积分的，你如果表现好或听写100分，我就会给你们加分，在你们表现不好的时候我会扣分。还有，一上课，班上的门会自动关闭，如果在门关闭后你要出去上厕所或是来晚了，都要支付20积分的开门费，最后这些积分可以来班长这里兑换学习用品。”老师说完之后，早读时间也结束了。
下课了，我终于能仔细看看神奇教室的真面目了：大黑板不见了，变成了和原来黑板那么大的电脑显示器，四周的墙上也挂上了大显示器，窗户和窗帘都变成了电动的。讲桌只有一半是桌面，另一半是小型的控制台，用来控制教室里所有的电器。
第一节是计算机课，上课铃一结束，教室门就自动关上了，老师按下计算机模式的按钮，同学们的桌子上都冒出一整台电脑，同学们都感觉到很神奇，兴奋不已，聚精会神地看着电脑，听着老师的讲解，认真操作着电脑。不知不觉下课铃都响了，同学们还想操作电脑，这时老师按下按钮电脑缓缓落下，又变成了平面桌子了准备上第二节课用。该上第三节语文课时，我开始变得没有精神了，还没上一半就睡着了。当我再次被“叮铃铃”的响声惊醒时，我发现自己在家里的床上躺着，原来刚才神奇的教室只是个梦呀！
我梦到的那间教室可真神奇，希望这种教室能早点被人们发明出来。我好期待呀！
小学的小学作文500字 篇5
今天，老师布置了一项作业——大声对妈妈说：“我爱你”。老师话音刚落，全班立刻炸开了锅，我想：这项作业有那么难吗？不就是说：“我爱你”嘛，一定难不倒我的！
作业完成后，我飞快的跑到妈妈面前，刚要开口，可是脑袋里一片空白，脸红的就像一个大苹果，感觉喉咙里卡了一块石头，怎么也开不了口，怎么回事？刚才的勇气和信心都哪去了？每次要开口的时候心跳就会加快，脸上也滚烫滚烫的。妈妈见我欲言又止的样子，皱起了眉头，满脸疑惑的看着我，我只能随便找了个理由搪塞过去了：“妈妈，我饿了”。妈妈听了，笑着说：“原来是这样啊，你这个‘小馋猫’。”吃过饭后，我在房间里来回踱步，对着镜子练习了几遍，最后终于鼓起勇气，大步流星地向妈妈的卧室走去。
“咦，宝贝，有什么事吗？”“妈妈，请看着我，我有一件很重要的事情告诉您。”妈妈见我一本正经的样子，没说什么，只是看着我，被妈妈这么一看，我反而有点紧张了，加油！你一定可以的，我已下定决心，“妈……妈妈，我……我……我爱你！”说完后我心中那块大石头总算着着地了，我看着妈妈，有点儿不知所措。妈妈先是一愣，继而露出了欣慰的笑容，一把将我搂在怀里，妈妈眼里闪烁着泪花，头上的皱纹一下子不知所踪了。哽咽着说“我也爱你！”妈妈那滴饱含激动与喜悦的泪水顺着她的脸颊，落到我的衣服上，我鼻子一酸，眼泪流了出来。
我爱我的妈妈，不能只用一句话来表达，我要多帮妈妈做一些力所能及的事，并用最好的成绩回报妈妈付出的艰辛！
妈妈，我爱你！
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