学生描写小学的作文500字

时间:2020-12-27 08:53:22 小学作文 我要投稿

【必备】学生描写小学的作文500字三篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的学生描写小学的作文500字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】学生描写小学的作文500字三篇

学生描写小学的作文500字 篇1

  人与人之间最搞笑的kiss也莫过于猫与猫,狗与狗,动物与动物之间的kiss。

  “啊!这只猫怎么这么随便啊!”只听妹妹在那儿大叫。我急忙跑到妹妹身边询问情况。原来,事情是这样的,妹妹边讲述着当时的情景还做着夸张的动作!突然间,妹妹停止了她的叙述——手指着刚从门外进来的黄猫,便又转向蹲在门口的花猫!“就是……就……是……这两只猫刚刚在kiss,这太随便了吧!在人家门口……。!”我打断了她的讲话,悄悄在她耳边说:“说不定它们还会……我们在旁边观察一下它们岂不是更好吗?”妹妹点点头。接下来的情景,早已在我的预料中——它们果然又kiss了,只是有两只双胞胎黄猫分别kiss那只花猫。

  花猫用前爪抚摸它身上顺滑的毛,两只可爱的黄猫静悄悄地,小心翼翼地,慢慢地靠近着花猫。花猫发现了两只帅呆了的黄猫,脸上显得有些羞涩,可它却还是一动不动地蹲在那,好像是等着两只黄猫来示爱。只见毛遂自荐的老大一步跨上前去,用鼻子碰着花猫的鼻子,用嘴kiss着花猫的嘴,花猫一点也顾不上羞涩了,也迎上去跟老大kiss。站在一旁的老二受不了了,上前去,用前爪把老大推了个滚西瓜,把花猫抢了回来,在忙乱之中还没忘了kiss花猫几下。老大气得满脸涨红,上去跟老二打了个底朝天,在一旁的花猫不知所措,我和妹妹在无奈之中,就只好把花猫抱回了我们的房间。

  就这样猫kiss记就结束了。原来动物也这么有情趣啊!

学生描写小学的作文500字 篇2

  今年是清明节休假实施的第一年,我也可以和爸爸妈妈一起去扫墓。

  清明节扫墓是由我们中华民族的传统演习而来的。

  清明节是我们缅怀先人的日子,是庄严、肃穆的。

  清明上山祭拜先人虽然十分累,有时还会摔几跤,山路又十分难走,但祭奠亲人的心情却是虔诚的。

  今天我和爸爸妈妈一同去上奶奶的坟。奶奶去世时才50岁,我那时还没出世,虽然对奶奶的影象不存在,但怀念奶奶的感觉却没减少,所以我更加珍惜这一次的扫墓行动。爸妈每年都来祭奠,为墓碑改改字,除掉些杂草。可是草的生命力那么强,仅一年的工夫就把整个大墓都遮蔽起来。真是“野火烧不尽,春风吹又生。”看来割草的任务很艰巨,我连忙拿起镰刀除草,我用力砍下去,可不但草没砍下,我的手指头都要砍下。这时,爸爸便过来帮我,他说:“割草先得把草搂紧,然后用力把草往下压,然后再用镰刀用力割,这样才能把草割掉。”顺着爸爸的方法,我还真会砍!在我和爸爸妈妈的努力下,终于把草清除干净。我还帮助妈妈扫地,恭恭敬敬的摆上鲜花,让奶奶的坟地也变成一块绿色环保的净园。

  清明定为休假日有利也有弊,尽管大家都可以有时间上坟,但上山的交通就成很大的问题,在回来的路上我们堵一小时的车,看那些交警叔叔也指挥得够累,我想以后这方面的安全疏通得也有个规范吧。

  今天清明节,虽然很累,但我很高兴,学到知识,用自己的劳动,表达对祖先的怀念和尊敬。

学生描写小学的作文500字 篇3

  请问雨过天晴的彩虹有几个颜色呢?答案是:无限个;请问是谁发现出来的呢?答案是牛顿,五彩缤纷的世界,充满着各式各样的色彩,每一样色彩都代表着不同的意象,深入里头,便可以找到他那颜色的.哲学。

  “轰!”火车发出一声巨响,驶离火车站,我就坐在火车中,漫无目标,任由火车主宰,看是要把我送到遥远的地方,或是要让他在岁月中止步。眼前的景物,是由一根根的电线杆以及一户户的民宅交织而成,不时有大形广告板呼啸而过,有的人守在家,有的人为了生计,到处打拼,四处游走,而我呢?只因为数学成绩不理想而自暴自弃,会不会太不值得了?

  火车慢慢地北上,窗户也由黑白相间,转便为蓝,哇!多湛蓝的海水,海水由浅入深,由动变静,蓝,好比是天空与大海,广阔的体积,让人联想到学习,许多事情正等着我们去探索,发掘,我们永远学不完,唯有努力不懈才能充实自己。

  湛蓝的海,依旧还停留在我的脑海,片刻之间,黑暗暗的隧道包围了我们,寂静的黑,给我们寂静,但也给了我们不安,不知道何时才能发出隧道,不知是否能突破这阴霾,赶快驶离这隧道,好安抚我惧怕的心灵。

  忽然眼前为之一亮,天空和海洋互相错纵,亮得使我睁不开眼睛,在隐隐约约之中,彷佛看见了七色彩虹竖立在天空,原来天外面是这么的明亮,这么的漂亮,把自己困在狭小的空间,只是心囚,并不能真正的改变自我,学习七色彩虹,将每一个颜色都显现出来,做一个突破颜色的自我,啊!我懂了!我懂了!

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