小学寒假周记九篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学寒假周记9篇，希望对大家有所帮助。
小学寒假周记 篇1
不知不觉这个寒假就要过完了，在寒假的最后一天，我就来
在春节快要到的时候，家里的哥哥姐姐们都陆续地从外地回来了。姐姐在读大学；表哥现在在xx工作，担任摄影师；小表哥去年参加高考，因为成绩不太好，所以没有考上，现在在补习，也放假回来了。他们回来以后，我跟他们学到了不少知识，也玩得非常开心！我要向哥哥和表哥学习，吸取小表哥的教训，努力学习，将来考上一个好的大学。这个假期里，我能认真地完成寒假作业。每天我都要看一些课外书，在知识的海洋里吸取更多的营养。还从书店里请来了几位我学习上的好朋友——学习辅导书。要想学习好，必须得有一个非常强健的身体。春节期间，我们去登了三次山。通过这些运动，既锻炼了身体，又磨练了意志，收获可大了！
这个寒假，我觉得自己过得很充实，学到了许多书本里外的知识，没有因浪费时间而懊悔。期待下一个寒假春节和哥哥姐姐们一起学习进步。
小学寒假周记 篇2
今天和老妈一起去逛街。
到了商场。老妈便把我一人丢下。然后一个劲儿的试衣服，似乎把我忘了。 我看老妈还没注意我，就大声叫：“妈妈！！”老妈听后不经一怔，然后说：“干嘛啊，婷婷，没看见我在试衣服吗？”我当场差点儿没晕倒。心想：老妈啊，你理解理解别人的感受吧。不过老妈这个购物狂的毛病我看也改不了了。，唉，只好认命了。
谁让我有个购物狂妈妈呢？
小学寒假周记 篇3
今年的寒假过得有所不同，由于去报名参加了一个“我的新衣我作主”的童装秀表演赛。参赛地点设在天虹百货。我到了赛场根本没来得及看一看当时的气氛，去领了号码牌，身就和爸爸奔向了三楼童装区。我们选好了一套衣服后我看了看周围的人。当时我看中的是一套纯白色的上衣，红格子的裙子，而周围的参赛人不是正在试穿衣服，就是在练走步。我心里暗暗笑道：“你们输定了！我早已做好子充分的准备了！”
回到楼下，比赛开始了，我就抱怨自身了，由于我刚进来时没有感受到赛场的气氛。现在的气氛使我一看就毛骨悚然，舞台搭的很高，上面铺着大红色的地毯。先到的人把舞台围得水泄不通，看样子很气派。我的手心开始出汗，上台的动作也开始机械、不自然。最后我没有把自身真实水平发挥出来。
唉！万事不得吹嘘呀！不过能参加活动我已经很开心了。
小学寒假周记 篇4
寒假一眨眼间的从我们身边溜走，但有一件事我还记得，记得我一年最美好的大年三十。
大年三十，家家户户都准备团圆饭，我们家也不例外。晚上，一盘盘菜端在我的面前，我不禁的流下了口水，连忙用筷子上前夹菜，爸爸用筷子把我的手打了一下，说：“妈妈还没有来，现在谁都不许吃。”我只好把筷子收回去了，奶奶说：“你们还小，先吃吧！”我和妹妹赶紧拿起筷子上前夹菜吃，到了晚上十二点正，我们爷孙俩拿起长长的鞭炮在门外噼里啪啦的响起来了。
这个寒假过得太快了，我希望时间会倒流，我在可以过一个愉快的寒假。
小学寒假周记 篇5
放寒假了，表哥来到我家玩，昨天把我拖到一边，神秘地说：“咱们去溜冰怎样”？“真的？太好了！”我兴奋地答应着，心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。
来到溜冰场，买了票，换上溜冰鞋。
大哥给我讲溜冰的要领：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点……”大哥边说边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。
于是大哥又牵着我的手，慢慢向后退，而我紧紧抓着大哥的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能放手啊！”
大哥见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。”
我赶忙说：“不行，不要嘛。”
大哥还是放手了。我后退了几步，又抓紧了扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。
大哥见了，瞪了我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢？”
我脸红了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢点才行。想到这儿，我又一次鼓足勇气，学着大哥的样滑了起来。谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起来，继续滑了起来。
大哥在一旁为我鼓掌加油。渐渐地，渐渐地，我好象找到了感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得大哥直夸我：“弟弟，你真棒！比我学得还快。”
这就是这两天的一大收获吧！
小学寒假周记 篇6
今天我和妈妈去放风筝，我们首先去买风筝，我挑了个战斗机。
然后我们拿着风筝去了工会，我太激动了，一不小心把风筝线的盘给踩坏了。妈妈又给我买了一盘线，第一次我们没放起来，又试了一次还是飞不起来，我有点生气了，妈妈说是这里风太小了，妈妈就带我去了码头，码头上风很大，这下可好了。谁知道还是没有放起来，妈妈又上网搜了搜放风筝的窍门，风筝就飞得高高的。
然后我拉着风筝飞飞这，飞飞那，出了失误就会降落一点，然后我一直坚持着，一会飞机飞不起来了，我着急了，俺妈妈又帮我飞了起来，不知不觉有很多风筝都飞了起来，那时我是第一名，一会有一位叔叔又成了第一，因为他的金鱼线很长很长，一会比舞钢大酒店还高呢！他飞了多高，我数也数不清。他准备撞我去，我一下子避开了他，他又来撞我，我的战斗机发出子弹把他击落了，到了半中央他的风筝又升上去了，真是气死我了。他又准备来攻击我，我赶紧跑了，最后我把风筝收了去吃饭。
我今天真开心呀！
小学寒假周记 篇7
时间如同流水，眨眼间就到了我们小学生期盼已久的寒假。我的寒假生活刚刚开始，就要爸爸带我去各个地方玩。
第一次，爸爸带我、妈妈和妹妹去甪直玩。走到一个小镇，就看看见许许多多的人，可见甪直的这个小镇人气爆棚。我们看见这么多人都来这条小镇，那这条小镇上面肯定有很多好玩，在这个小镇上还有几条街，我们就随便走了一条街。
走进小街，即使和我们想的有一点点的区别，但是感觉还是很好玩。小街上有很多让你免费穿古代的'衣服拍照的照相馆，一路往前又看见了这边最著名的蹄膀，我们就买了一个给爷爷、奶奶、外公和外婆他们一起分着吃。再往前一点，又看见了很多糕，我们也买了一个糕，和全家人分着吃。继续往前走，又看见了卖麦芽糖的地方，我们就顺手买了一个吃，麦芽糖很粘，非常粘手，还非常粘牙齿，因此我花了十分钟才吃完一个麦芽糖。
就这样，愉快的一天就结束了，我们玩的很开心，很期待下一次寒假的到来。
小学寒假周记 篇8
一个短暂而快乐的寒假过去了，又一次来到学校。而在寒假里的一件事，让我不能忘记。
一个天气晴朗、空气清新的上午，婆婆提议今天中午吃饺子。于是，全家人都忙了起来，有的和面，有的准备菜馅儿。面和好了，我妈妈拿了一团面，熟练地揉成了条，切成小块儿。等妈妈又拿一团面时，我立刻说：“妈妈，我也要揉一下。”妈妈同意了，于是妈妈先给我揉细了点儿，再让我揉。可是我揉来揉去，怎么也揉不细。妈妈说：“你用力点！”我说：“我够用力了，我觉得我再用力，会把面压扁的！”我想：原来揉面也有技巧呀！这揉面真是看着简单做着难呀！
之后，饺子全包好了，住锅里一下，盖上盖子，就等着饺子出锅喽！我盼望饺子能马上出锅，一个一个到我的肚子里去。过了一会儿，妈妈喊到：“饺子熟了”。我兴奋地跑过去，打开锅盖，看见水在沸腾，饺子在“跳舞”。我迫不及待地拿了个碗，把饺子夹到碗里。闻着那香喷喷的饺子，我口水都流下来了！马上夹了一个，吹吹，放到嘴里。“太好吃了！”我不禁喊了起来。
这次做饺子到吃饺子，都让我难以忘记。我在这过程中还明白了一个道理，就是有些事情你看着简单做着难呀！
小学寒假周记 篇9
在五年级上的第一堂手工课，也是第一次接触泥塑课，拿到教材的第一步就开始思考本课的重点与难点，从前一天下班开始想，想到了第二天上午，时间一步一步逼近，但是却毫无头绪。冒着头皮问了导师，这思路才开始有些清晰，本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，注意刻画表情。难点是人物动态的稳定性。
一堂准备不充分的课，是一堂没有自信的课，没有自信的课没有激情，没有激情的课是平淡的。
导入是最简单的图片导入，没有任何的故事情节，导入缺乏趣味性。新授知识那一整块时间分配不够合理，以前不怎么会注意时间的分配，但今天的手工课，却是感受到时间安排的太紧张，导致学生动手创作的时间不够。
在新授第一点，是欣赏感知上，教师提出的问题严重偏离了本课的重点，这也是时间不够的原因之一。在这节陶泥课上，强调的是五官刻画以及身体的动态，对于色彩是可以忽略的。接着出示第二张图片，教师提问，里面的5个人有什么不同点，教师应该引导的是动态的不一，但因为学生的水平不一，导致学生的回答不够理想。在进行新知识教授时，不能简单的进行讲知识，而是要进行正确的引导，在引导下得到新知识，帮助学生通过自己的思考来获得新知识。
上课渐渐进入状态，在后面的讲授知识方法上，对于自己来说进行了挑战，在说到泥塑的稳定性，说到底座的作用时，班上得学生都没能反应过来，我请一位学生上台来模仿一个有难度的动作，并坚持1分钟，来引导学生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，这是这堂课的重点，之前的知识点讲授，都是为了制作而服务的，由于自己手工方面的欠缺，实在没有勇气自己给学生示范，只能硬着头皮请学生上台示范，并在学生示范时进行问题的讲述，以及解决办法。在这一基础上，要是能够密切联系这堂课的重点，强调的问题是重点，对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。
学生在制作时，发现其动手能力与想象力是无懈可击的，你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样，所以在引导时要拓宽学生的知识面，而非生硬的将知识点塞过去，最终出来的结果只会是作业形式单一，学生的想象力与动手能力又被禁锢了一层。
最后要说得还是教姿与教态，在上一堂之前得先有自信，自信时说出来的话可以是有感情的，有轻重缓急的，每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思，这是基础，这是实习以来一直存在的问题，到现在问题还是大大的存在，导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目，学习她的讲话。
在即时点评上更加应该加强，这是需要时间的巩固的，但是还是得在行动上思想上努力，才能够进步更大一些。
上课语言上深入浅出这一原则还是有待加强的。
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