又见童喜喜1300字作文

时间:2020-12-07 16:27:40 字数作文 我要投稿

又见童喜喜1300字作文

  初见童喜喜是在龙源学校的报告厅,那是几年以前的事了,好像还是李庆平当教育局长的时候,这次是在超然报告停了,她的报告是《关于铠甲的约定》——我的阅读和写作。

又见童喜喜1300字作文

  在这个报告中,她解除了我们思想上的几个困惑。

  1在信息量庞大的时代,我们是扬长避短呢还是取长补短?回答是取长补短

  2在孤独寂寞的世界里,我们是玩物丧志呢还是玩物养志?回答是玩物养志

  3在实际的操作的时候,我们是知行合一呢还是信而行?回答是信而行。

  在幽默而实例的论说中,她解除了大家的困惑。这些内容其实在第一次报告中就已经有了,这里不做重复,下面就单单针对她买书的事回答了三个人的提问,我觉得还是蛮有意思的。

  第一个问题是一个学生提出来的,是什么信息促使你走到今天呢?她说,她从上了一天幼儿园就被家长停学,到工作走向了辞职,再到写作,到买书,到做新教育义工,这一路走来是一个一个的人扶持着她走到今天的。在上幼儿园时,一天下来老师教的东西自己都会,家长就决定停学了,自己会的.东西不用老师教了,因为家里没有钱和时间供你去读,于是就自己在分纸堆里读起了书。到了上学的年龄就坚持上学了,上学后有了一份工作,工作中就产生了写作的念头,辞掉工作专职写作了,在写作的时候就写了《嘭嘭嘭》,遇到了新教育的朱永新,于是就参加了新教育去做义工,在做义工的时候遇到了编辑李西西,于是就写《影之翼》再写了《影之翼》后又遇到一个人张明舟,张明舟将我推向了国外,要翻译成外文。就这样走一步,再走一步,遇到的人就越高尚,本领越大,我的眼界就越开阔,坚持走下去,就走到了今天。

  第二个问题是一个来时提出来的阅读如何和课堂上的教学融为一体?她说,课本是教学的资料之一,不要精雕细刻的让孩子去背过,分析透彻,那样会限制了孩子的思维。群文阅读要引入课堂,海泽的根在家里,枝干在学校,成绩是结果。课堂是就那么点时间,你可以留出问题让孩子解决,那么你的时间就不仅仅是课堂时间了,孩子解决问题的时间也属于你,仔细阅读讨论在课堂上呈现,学生胸有成竹的回答就是要经过这样一个过程:感情有先——他得读,数量有限——他得知识储备,品质提升——他读出了技巧,写作展示——你想控制都止不住。

  第三个问题是你有过放弃吗?我们都知道她写《嘭嘭嘭》只用了6天,可是写《影之翼》却用了5年,在这五年中曾经放弃过20次,因为文学作品牵扯到很多问题,阅读的人群,孩子的接受力,中国和日本是手和脚而不是仇敌,日本皇后美智子看到了原子弹就写了日本的关于战争的文章,我们中国怎么就没人写呢?李西西说,你不就是作家吗?于是我就决定写了。当写到影大道的光芒太大时,我控制不了情节了,我要放弃,那编辑说,哪怕是放弃也要写完了在放弃。于是我坚持这写完了。后来我发现,我放弃的不是事而是成长!我发现放弃也不是一件坏事——自己的路更长,目标更大一些。所有的放弃就是为了心中那份不变,所有的放弃就是为了向着更大的目标进展!

  是呀,我们在日常生活中有很多鸡毛蒜皮的事必须面对,有时候将要前行的时候还是阻力重重,如何坚守自己的初心,那就是要曲折的前行!

  放下自己的那份清高,既要脚踏实际,又要头顶蓝天,还要目视远方,开始自己的征程吧!

【又见童喜喜1300字作文】相关文章:

1.我与喜喜作文950字

2.小学作文喜度新春

3.喜,我的年度汉字作文

4.喜读《龙赋》的散文

5.舅妈家小妹喜降生作文550字

6.喜水龙头记作文1150字

7.喜羊羊的周记范文

8.欢欢喜喜过大年小学作文