精选小学学作文1400字合集八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学学作文1400字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学学作文1400字 篇1
同学们，这学期就要进行期终考试了，你们知道吗？对于五年级的同学来说，马上要交上你们小学五年级努力学习的答卷，这份答卷完成得好不好，就要看你们的最后表现了。确实，开学至今，在全体师生的共同努力下，我们学校逐渐形成了良好的教育教学秩序，同学的学习风气渐浓。低年级的小朋友们通过学习能大声朗读儿歌、童话故事，中、高年级的同学经过几年的熏陶和锻炼，就更加善于学习了，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃举手发言，老师布置的作业认真按时完成，像汤黎惠、陈磊等就是五年级这些同学中的代表。
但是世界上没有谁是能轻而易举就取得成功的，那些站在奥运冠军的高高领奖台上的运动员，哪一个没有经过流血流汗甚至流泪的刻苦训练？那些考上北大清华的“天之骄子”们，哪一个没有经过寒窗苦读的煎熬？就是你们的父母们，为了生活，为了培养子女读书，不论是在外打工，还是在家种地，又有哪一个不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？
从总体上看，虽然说同学们的学习风气与过去相比有了明显好转，但是仍然存在着一些问题需要解决。上课的预备铃响了，校园草地和操场上还有不少同学好象没有听到铃声，仍然在自由活动着，不能及时进入教室，待上课铃响后才急匆匆跑进教室，结果需要过好几分钟才能安静下来进入学习状态；上课铃响后，一些班级的同学不能迅速安静下来，不习惯于做好上课的准备，待老师进入教室后才慌乱地找课本找自备本找学习资料，课堂上，虽然绝大多数同学都在认真学习，但看出来一部分同学不注意讲究学习效率，学习效果并不是很好。不仅如此，有些同学还把零食、玩具等东西带进教室，不仅干扰了自己的学习活动，也影响着他人的学习，乃至影响整个班级的学习风气。老师感到非常痛心。还有一部分同学坐在教室里觉得受煎熬，老师一布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重，厌学的情绪时有发生，但是你们要知道，求学的过程漫长而又艰辛，学习的确很辛苦。比如五年级毕业班的学生，每天的学习任务确乎要比其它年级重些，但经过老师们认真调查了解，感觉同学们的学习负担并不是太重了，而是一些同学刻苦努力的程度不够。学习上不能吃一点苦，怎么能取得优异的成绩呢？没有一种刻苦拼搏的精神，今后怎么能面对人生的困难和挫折呢？
作为一名小学生，面对浩瀚的知识，我们首先要调整好自己的心态，有一种正确的学习态度。要明白学习不是为家长学的，也不是为老师学的，而是为自己学的。为了自己有一个好的前途，为了为国家贡献更多的力量，所以我们要好好学习。其次，学习并不是一件很困难的事，只要上课专心听讲，课后认真完成作业，找到适合自己的学习方法，学习起来就比较容易。当你真正投入到学习中，你会觉得学习像一幅五彩缤纷的画卷，充满着阳光，充满着生机，充满着幸福和快乐。谁说学习枯燥无味？通过学习，语文课堂上，同学们可以滔滔不绝地各抒己见；作文稿纸里，同学们可以洋洋洒洒的尽情抒怀，让童真的思绪放飞蓝天；数学竞赛中，同学们加减乘除，应用自如，让智慧的灵气自由挥洒；英语课堂里，ABCD单词句型，同学们可以滚瓜烂熟，从容变通，让精彩的口语对答如泉水叮咚做响。我们的心里何尝不是心花怒放呢？
教育专家告诉我们，每一个学生的潜力都是无穷的，每一个学生的前途都是无量的。同学们，从现在开始，请你们一定要注意增强自己的时间意识，增强自己的学习目标意识，从每一个细节做起努力改善自己的学习，不断提高学习的效率。为此，请你们一定要愉快地接受你们的班主任、任课老师对你们的学习所提出的要求和具体的指导，更要请你们从自己现实的基础状况出发，脚踏实地改进学习，学会学习，真正做学习的主人。同学们，从此以后，我们真诚希望你们在预备铃之后迅速做好学习准备，上课铃响后迅速进入学习状态，在课堂上积极与老师的教学形成思想共鸣，在课堂上真正做到全身心投入学习，保持较高的学习效率，决不让自己浪费一点时间。
同学们，从现在开始，行动起来吧！有多少付出，就一定能有多少收获！最后，我衷心祝愿每一位同学在学习上不断取得进步，在思想上、心理上形成良好的素质，祝愿大家每天都能拥有学习的快乐，而且能享受快乐的学习！
小学学作文1400字 篇2
外婆是农民，一辈子也没有走出山的怀抱，勤勤恳恳在农田里耕种了大半辈子，在那几十里的山路间布满了她沧桑的步伐……
她生来朴素，节俭，不爱打扮自己，更没有碰过什么金银珠宝，她十分省钱，一分一毫都要精打细算，为了儿女，她宁愿自己吃苦受罪。
岁月划过它的面容，盗走了她的青春，她那美丽的天生的黑色卷发，中间几簇白发已泛滥成灾，她那如花似玉的脸上，皱纹密布，但也阻拦不了她那双凤眼中透出的慈爱，她耳朵较大，但早些年已渐渐听不清儿女的呼唤，她生来一副俏嘴巴，但也开始结结巴巴，接不上话来了，粗重的家务，为家族的奔波，为儿女的操劳，让她提前衰老，使她的背一点一点下驼，灵活自如的脚，也开始一拐一拐了，一开始慢慢的需要人搀扶了。
她天天穿着廉价的衬衫，配着已过时的黑色皮鞋，再加上一双已有好几处补丁的凉鞋，衣柜中只有几件已老旧得不成样子的夹衣，虽然如此，但她却舍得为我买漂漂亮亮的，流行的，合适的衣裤。
她要求不高，每餐只要一碗香喷喷大米饭，再配上一小碟咸菜，足矣。她说：“只要我少吃少喝少用，儿女们就能多一碗饭吃！”
儿时，爸爸妈妈，舅舅舅妈，工作忙，我们几个小孩她争着养，可以说，我是外婆看着长大的，也是外婆最疼的小孩，儿时的我也最喜欢在外婆怀里撒娇。
外婆是一把血，一把汗，把我抚养长大的，小时候，是外婆一字一句的教我牙牙学语，是外婆一步一步教我走路，我摔倒，跌倒，她是第一个出来哄我，鼓励我的人，我迈出的一步一步是在外婆的激励下迈出的，我敢说，外婆是除了父母外，唯一一个对我好的人！！！他吃了多少苦多少泪，只有她脸上的皱纹才知道，她把她的辛勤和关爱，埋藏在白发间，但她无怨无悔，欣慰的看着我一点一点长大，一点一点长高。
小时候，外婆对我是最好的，有什么好吃的，第一时间给我，她的口袋像个糖果袋，变戏法似得变出一颗颗糖果，我乐得蹦蹦跳跳的，然后外婆慈爱的摸着我的头，蹲下来递给我糖果，说“喜欢外婆吗？”我含着糖果说“喜欢，我最喜欢外婆了！”听了我的话，外婆眼睛红红的，又递给我几个，这是其他兄弟姐妹享受不到的待遇，为此我嘚瑟了好几年。
小时候，外婆是最关心我的了，儿时的我身子弱，是外婆彻夜的守在我床前，看着我，抱着我，哄着我，有时半夜发高烧，是外婆第一时间背着我，连鞋子都顾不上穿的往大夫家跑，我依然记得那些夜里，外婆背着我，呼呼，呼呼地跑，嘴里念叨着宝贝不会有事的，汗水浸湿了她的衣服，夜很黑，但她的背很暖。
小时候，外婆对我慈爱也对我十分严格，她眼里容不了沙子，兄弟姐妹们做错了事，板棍伺候，然后然你跪在那里，分析你的错因，不分析深刻，绝不然你起来，如果你哭了的话，就会多跪几个小时，有一次我也受了这样的体罚，几天都下不了床，屁股都肿了起来，为此，我记恨了她好些天，后来我才明白她这样只是让我们跟好，变得跟完美罢了，他打了我们后，都会哭上一顿。
小时候，许多许多事都与她串联，小时候，小时候那不齐全的记忆都有她的身影，她的出现，都关于她，她时而粗暴，时而温柔，时而幽默，时而严格，她给了我温暖与关怀，给了我幸福快乐的童年！！！
但让我感谢她的并不是这些，而是她70岁的高龄竟要去打工干活！！！
每天天一亮就起床，为我们准备早餐，然后去医院上班，你绝对想不到那是怎样的环境，在那医院大厦的后面，一个垃圾箱边，一个老人，快活的坐在地上，捡着那些遗弃的药水瓶，数着算着，然后小心翼翼的放进自己准备的袋子里，那垃圾箱中有些破碎的玻璃划过她的手，血滴在地上，但她不在乎，继续捡着垃圾……
为此，爸爸妈妈，舅舅舅妈，都劝说这外婆，外婆仍一意孤行，有时还吵起架来。
我好奇地问外婆“为什么要去干活？”外婆叹了口气说：“唉，我也是家里的一份子，我还没老，我还想给家里出一份力，想给你的爸爸妈妈，舅舅舅妈们，减一些负担，晴，你也知道他们工作的劳累……”
我震惊了，外婆是这样的伟大，这样的无私，把自己的一身都献给了我们的家！！！那是怎样的的爱，怎样的奉献，把自己的年华都给了这个家，给了自己的儿女，给了自己生命的延续！！！
外婆谢谢你的付出，谢谢你的辛勤，谢谢您为家的贡献，谢谢您，这一路有您的陪伴，谢谢你那炽热，温柔细腻的爱，谢谢你的关怀和照顾，谢谢你在成长道路上，牵着我的手，与我走过一条不长也不短的路，我永远无法忘记那比血还浓的亲情！外婆您辛苦了！
小学学作文1400字 篇3
教学要求：
1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤，小学作文课教案。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：
1、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)
2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字：
小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书：用事实说话)
3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：
A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”
比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象，作文指导《小学作文课教案》。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。(板书：用形象表达)
4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)
②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)
③天下起了大雨。[要求学生填句子：天空，雨点打在窗玻璃上，地上一会儿就(
)。]
④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。
⑤教师冒雨送小刚回家。
⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。
5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)
①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?
讨论后板书：扩重点。
②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)
6、找《风雨中》一文的重点：
风雨中
一天下午放学后，突然下起了大雨。
天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。
苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。
读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)
7、学生完成扩写《风雨中》的练习。
附板书：
用事实说话
找重点——扩重点
用形象表达
附习作例文：
扩写材料：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管理员。他对工作很负责任，同学们给他起了个外号，叫“书大夫”。
一天放学后，我到他家去玩，他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。
他真是名副其实的“书大夫”。
扩写后的例文：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管理员。他对工作很负责任。同学们还书的时候，他总要认真检查，发现有破损的，便不声不响地拿回家去修补。因此，大家送给他一个“书大夫”的雅号。
一天放学，我到他家去玩，他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏，快掉下来了。最后两页已经掉下来了，夹在书里。
我说：“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破，说明书好，看的人多。这本书没少一个字，修补一下照样看。”
说着，他先用透明胶带把撕破的那一页粘好，然后象介绍经验似的对我说：“带字的书页，要用透明胶带修补，这样不影响读。”接着用胶水把封面和掉下来的两页粘好。最后，又找来一张牛皮纸，给它包了个皮儿，并在上面工工整整写了“张天翼童话选集”几个字。
我由衷地赞叹道：“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”
小学学作文1400字 篇4
一个月明之夜，我抬头仰望夜空，注视着空中那一轮明月，我思绪万千……
月亮，我想和你一起聊聊天。
你知道吗？我是多么喜欢你挂在空中的样子呀！你时而弯弯像小船，时而圆圆像玉盘。哦，当然了，你比小船，比玉盘还要美。
你知道吗？当我遇到烦恼的时候，总喜欢将心中的话儿向你倾诉，因为你是我的好朋友。把心事告诉你，烦恼也就被你分担了一半，我的心情就会轻松许多。
月亮，我想和你一起聊聊天。
你知道吗？我听说一个神话故事——《嫦娥奔月》，故事讲述了一位心地善良的女子在一次迫不得已的情况下吃下了一粒仙丹，便朝你那儿飞去了。她的丈夫叫后羿，后羿很痛苦。这位女子便是嫦娥。
你知道吗？我特别喜欢嫦娥姐姐，她既美丽又善良。我为她不得已离开自己的丈夫而倍感惋惜，非常希望他们能够再次团圆。嫦娥姐姐在你那儿吗？如果在你那儿，帮我向她问个好，并让她到我们人间来看看，人间已经有了很大变化了。
月亮，我想和你一起聊聊天。
你知道吗？人们都喜欢那温暖的阳光，我可不同，我更喜欢你那清幽的月光。一次，我取得了好成绩，回到家中，天已暗了，你出来了，我高兴地在月光下欢快地蹦跳着。夜里，我睡得很香，还梦见你了呢！
月亮，我想和你一起聊聊天。
和月亮聊天小学作文【七】
夜晚，我一个人站在院子里欣赏着美丽的月亮，多么希望月亮能和我聊聊天！月亮圆的时候很少，她打的那把伞有规侓地转着，总能在固定的时间遮住自己一些或露出一些。有时，她将伞举得很高，有时，将伞收起来藏在身后，她就这样逐渐变得完整了。可今晚的月亮，是我所见过的月亮中——最明亮的，我甚至相信，今后都不可能再见到如此明亮的月亮。这是纯白色的光，要明亮于所有的灯。
我一瞬不瞬地盯着月亮，她似乎在对着我娓娓诉说：“看，我是那么美丽，不过，却没有人欣赏我。我很孤独，希望你能和我聊聊天。”我们俩互相看着，在这一刻仿佛奇迹般心意相通，我在心里默默地回答：“你那银色的月光如此迷人，此刻正有成千上万的人正在欣赏你的美，而我也在遐想着你无以伦比的美丽啊！看，透过枝叶空隙的月光是那般明亮，那般皎洁，也许这种光亮可以深入鸟儿们的梦境，可以使猫头鹰这个晚上不再捕食，闲下来和伙伴们喝一杯红酒，伙伴们有白色的头鹰、褐色的猫头鹰，说不定还有彩色的……我想这月光是具有魔力的。
所以，你的美是那么的纯洁，那么的迷人，亘古以来，从来就是这天地间的唯一！”今夜，这轮格外明亮清晰的月亮不是从儿童画中逃出来的，因为，没有哪一只水彩笔能够描绘出这样的光亮。月亮啊，美丽的女神！你可知道，几千年来，有多少人在传诵你的美，曾留下无数动人的诗篇；有多少人为你感到迷恋，水墨丹青醉颜色；又有多少人在崇敬你，膜拜你，真心地为你感到骄傲！月亮啊，美丽的女神，你是那样的伟大！黑夜里是你带来了光明，点亮了夜空，照亮了别人；你是那样的无私，默默地奉献，从不索取！我怎能不爱你！美丽的月亮，不如我们来约定吧：如果明晚你还会出现，我们继续聊天吧……
和月亮聊天小学作文【八】
亲爱的月亮婆婆，您在我的眼里象征着和蔼、亲切，我曾经想象妈妈能像月亮一样和蔼，可我在妈妈一次又一次的无理“警告”下否认了。
在家里，我是太阳，妈妈是月亮，而爸爸是地球，爸爸妈妈天天围着我转，照顾我的起居饮食，爸爸工作每天早出晚归，甚至一日三餐都不在家里用餐，妈妈以前总是那么亲切，可自从爸爸少回家后，笑容烟消云散，天天阴云满面，遇到不顺心的事总是朝我发脾气，但是，在我的记忆里，妈妈从未向我发过脾气，还教我学会自强自立，教我学会做家务，可是现在呢？妈妈每次看见我在做家务的时候，就反感，时不时的大吼一声“干嘛不学习，家务我会干，快回房间读书，复习，预习。”我好几次想哭，但是我忍住了。
月亮婆婆，我小时候听爷爷说，月亮婆婆有神新魔法，只要在每年的八月十五诚心的向月亮婆婆祷告，月亮就会让嫦娥仙子下凡实现人们的愿望，月亮婆婆，我向您真诚的祷告，让我的妈妈拥有常人般灿烂的笑容，月亮婆婆，我相信嫦娥仙子会降临我的梦里，实现我的愿望。
月亮婆婆，我和您相约，在明年的今天，我会再次和你聊聊天！
小学学作文1400字 篇5
人们总说，新年没有年味。但我想，你们说的年味，可能是人情味；亦可能是，随着年龄的增长，你们少了蹦哒的趣味。而我们老家的新年，则多了种仪式感，年味还在那里，热闹还在那里。
——题记
坐上长途汽车，开启了回家的路。路上的风景，从摩天大楼，渐渐变成了山水牛羊。被钢铁森林阻挡的阳光，此刻透过玻璃全都倾洒在了身上。就连天上的云朵，也愈发地悠闲，从丝丝云痕再到大朵大朵的棉花糖，心情也愈发地期待与舒畅。
天上飘扬的五彩旗，明媚了整个天空，而我也知道，家已不是远方。左边天主教堂沐浴在阳光中，开上那一条石子路，那条在记忆里并没有变过的路，像往昔一般地颠簸。路的两旁，是坟墓，杂草丛生。还记得跟我回家的同学说她感到害怕，但是他们都是我们的亲人，乖，并没有什么可怕。
红瓦黑墙纵横交错，并不宽裕的小巷有狗吠，有鸡叫。鸟儿扑扇翅膀一跃上屋檐，巷道里有日日翘盼的老人。竹藤编的椅子，奔跑的孩童，空气里焚烧的秸秆香，让我想起了李宣章的《四合院》“一片片土瓦，为远古牵线。将淳朴凝聚，睦邻亲情融合。欢声笑语，在老屋檐缠绵。虽然低矮，难同现代比肩。但温暖而清新的，泥土气息，能将人心拉近，远离孤独，美梦常留心间。”
回家没几天，除夕就到了。妈妈早早起床，开始了一天的忙碌。她在厨房里忙进忙出，隔壁的阿姨也来帮忙。她们烧了一大锅土豆，剥皮、和面，印模具，准备做土豆糕。土豆的清香盈满鼻尖，剥皮的我忍不住咬一口。土豆糕软软糯糯的，让人口齿生香，令人流连忘返。还可以拿去煎炸，这样会更有口感呢。因此家里总是有几个哥哥不请自来，他们帮忙打扫卫生，就为了蹭两盘土豆糕带回家。
还要准备很多很多的美食，草鱼比一个小孩的澡盆都要大，被爸爸切成了好多块，拿上盐来腌。有趣的是，家里停了一整天的电，到了晚上是哥哥举着手电筒，爸爸是在微弱的光线中，把那一条大大的草鱼煎炸完毕，味道还不错！
还要准备很多很多的食物，准备去拜神、拜祖宗。食物有的会装在漂亮的花篮里，有的会装在大大的竹筐里，由男人背去祖庙。我住在一个小渔村，大家都是一个宗族的人，所以都会齐聚在小小的祖庙里上香。人来人往，大家都是点头说一句“你回来了！”然后匆匆离开。在这香烟袅袅的四合院里，摇曳的烛火中，大人们摆放好所有祭品，上好香，开始有一搭没一搭聊天。许是太久的没见，说话多少有点尴尬。
除夕家里来了很多人，大家一起吃火锅。外面的烟花不停作响，灿烂的烟火点亮了整个黑色的苍穹。到了凌晨，家里还要煮上汤圆，再次拿到祖庙去拜。祖庙外面有一条河，河面很大，倒映了许多红灯笼。那一片火红的灯笼，让人感到无比得心安与温暖。
大年初一，还要去拜。要环绕着整个小渔村，把所有的神位都走个遍。双膝跪地，虔诚地祈福。祈祷着新的一年新的开始，家人平安喜乐，孩子健康快乐。学业进步，财源广进。拜神是过年的传统，有很多的讲究。老人们对拜神深信不疑，而年轻人们也得学会如何去拜。你可以不相信，但你得学会尊重。
有些时候小年轻会觉得烦，香火又熏又辣，山上蚊子还多。但也正是因为这些繁琐又有许多规矩的拜神仪式，才让人有了过年的感觉。有些人觉得没有了年味，要么是因为团圆饭简单了点，要么是日子还像往常一样那么普通。曾经热热闹闹的一大家子人，现在就剩下冷清的几个。
也许都是在感怀那段无忧无虑的时光罢了。在老家，初二是回娘家的日子。所以爷爷家很热闹，外公家也很热闹。那一天，每条巷道里都停满了车辆。从门口呼啸而过的汽车，大家都会扭头张望，“又是谁来了吗？”老人喜笑颜开，而小孩们拿完红包后努力地逗大家开心。
外面的炮竹声不断，小卖部里挤满了小孩，巷尾摆起了赌场。这一天，怎么开心，怎么来！
热闹吧！年味是大家创造出来的！我们不远万里齐聚一方，等待许久的团圆又怎可黯然。耳机里的音乐悄悄感动着我：“当青春渐渐泛黄，当岁月披上浓妆，那些模糊的景象，都是心间的力量。每一次提及过往，都是温暖的回想。”
所以，我们都要开开心心地，过年。
小学学作文1400字 篇6
清晨,小明收拾好了上学的用具,准备去上学，送鲜花作文。上学的路上，他在想着今天师月1日教师节，送老师什么礼物呢?“卖花了，好新鲜的花哟!”对了，就送给老师鲜花。小明心里一阵欢喜，就送鲜花。
“阿姨，我买两束鲜花!”小明拿出平时的零用钱递给卖花的阿姨。
“小朋友，你买花是送给老师的吧?”
“是呀，今天是教师节，是老师的节日。”
“既然你是送给无私奉献的老师，那我就不要你的钱了。”
“真的吗?你不要我的钱?”小明眨着那双水汪汪的眼睛问道。
“是真的，老师是值得尊敬的，是太阳底下的行业。老师对下一代的关怀，比我送你两束花要多得多。”
“谢谢阿姨。”小明谢过阿姨以后，高高兴兴地向学校的方向跑去。
来到老师办公室的窗前，老师不在那里，老师的`老花镜静静的躺在语文书上面。花插在哪儿呢?对拉，小明把目光落到了哪个笔筒里。在阳光下，小明的微笑是那样甜蜜，鲜花又是那么美丽。他想到老师看到那有着一个小故事的鲜花所露出的表情，微笑更加灿烂了!
今天是教师节,兰兰很早就起了床，她特意 穿上最喜爱的粉红色的衣服，扎上金黄色的蝴蝶结。
匆匆吃过早餐，兰兰拎起书包往身后一背，撒腿向城郊跑，想给老师采束鲜花儿。城郊的道路两边尽是数不清也叫不上名字的鲜花,色彩缤纷,千姿百态,赏心悦目!兰兰想：平时老师为我们操劳,教师节采什么花才能表达对老师的感激之情哪?对了,挑选十朵最美丽的,既象征着十分宝贵,十全十美,又象征着桃李满天下。采呀采，选呀选，直到心满意足才哼着《长大了我就成了你》，一溜烟儿跑回学校，她想赶在老师之前到学校。
兰兰一进学校，远远看见老师的办公室窗户已经打开了，“真遗憾，我来得这么早可还是比老师晚”兰兰自言自语。兰兰向里一看，老师不在，八成去教室了，太好了。她蹑手蹑脚来到老师办公桌前，只见桌子上摆着的台历翻到了9月10日，多么神圣的日子啊!台历旁放着教科书和一本刚批改完的作业，作业本上摆放着一副花镜，笔筒里还插着一只笔尖上带着一滴红墨水的沾水钢笔呢。这红墨水是老师的心血呀!她平日里起早摸黑，早出晚归，累得她40几岁眼睛也花了，两鬓也添了几根白发。老师真象蜡烛啊，燃烧自己，照亮我们。兰兰想到这两眼湿润了。
兰兰愣愣地站那里,“难道给老师送束花就报答吗?不!老师的奉献是无私的，无需报答，如需报答，只能是她们的学生茁壮成长，成为国家优秀的建设者和接班人。”想到这，兰兰深情地望着老师的办公桌，久久不愿离去。后来，兰兰把鲜花插在校园花坛里，顿时，校园里飘满了迷人的花香。
今天是教师节,兰兰很早就起了床，她特意 穿上最喜爱的粉红色的衣服，扎上金黄色的蝴蝶结。
匆匆吃过早餐，兰兰拎起书包往身后一背，撒腿向城郊跑，想给老师采束鲜花儿。城郊的道路两边尽是数不清也叫不上名字的鲜花,色彩缤纷,千姿百态,赏心悦目!兰兰想：平时老师为我们操劳,教师节采什么花才能表达对老师的感激之情哪?对了,挑选十朵最美丽的,既象征着十分宝贵,十全分宝贵,十全十美,又象征着桃李满天下。采呀采，选呀选，直到心满意足才哼着《长大了我就成了你》，一溜烟儿跑回学校，她想赶在老师之前到学校。
兰兰一进学校，远远看见老师的办公室窗户已经打开了，“真遗憾，我来得这么早可还是比老师晚”兰兰自言自语。兰兰向里一看，老师不在，八成去教室了，太好了。她蹑手蹑脚来到老师办公桌前，只见桌子上摆着的台历翻到了9月10日，多么神圣的日子啊!台历旁放着教科书和一本刚批改完的作业，作业本上摆放着一副花镜，笔筒里还插着一只笔尖上带着一滴红墨水的沾水钢笔呢。这红墨水是老师的心血呀!她平日里起早摸黑，早出晚归，累得她40几岁眼睛也花了，两鬓也添了几根白发。老师真象蜡烛啊，燃烧自己，照亮我们。兰兰想到这两眼湿润了。
兰兰愣愣地站那里,“难道给老师送束花就报答吗?不!老师的奉献是无私的，无需报答，如需报答，只能是她们的学生茁壮成长，成为国家优秀的建设者和接班人。”想到这，兰兰深情地望着老师的办公桌，久久不愿离去。后来，兰兰把鲜花插在校园花坛里，顿时，校园里飘满了迷人的花香。
小学学作文1400字 篇7
时间过得真快！我在龙瑞小学的学习生活已经临近两年了。很快，我即将毕业，我即将要离开美丽的母校，即将成为中学生了。但是，我舍不得。我舍不得离开这充满书香的校园，我舍不得相处了两年的同学们，我更舍不得尽心教育我们的老师。在这里，让我的童年生活更丰富、更精彩，更有趣。这里，我亲爱的老师和同学，让我懂得了：只有努力学习，全面发展，才能追赶新的时代，只有奋发图强，我们才能在新社会上立足，站稳，才能找到好工作。2年时间，虽然不是很长，却发生了许多事情。这些事情就犹如天上一闪一闪的星星，数也数不清。我随手摘下一颗。原来，那是在我转到我们的班级时，我对这一切都感到十分陌生，但是，亲爱的同学们却很欢迎我的到来，还愿意与我交朋友，使我感觉很温暖。五年级时，我的语文成绩大多数都在95 分以上，但是，曾有几次低于95分，虽然同学们都觉得很好，但因为我承受挫折的能力很弱，好几次都哭了。每一次，刘卓斯老师都想慈母一样安慰我，用语重心长地话语来鼓励我，使我不灰心。她常常告诉我一句话：“失败乃是成功之母”，失败了别灰心，要再接再励，再创佳绩“！后来，我铭记在心，无论遇到多大的困难，我都毫不气馁，努力攻服！如今，我就要毕业了，我多舍不得啊！老师，你真不愧是我的良师益友！母校，充满浓浓的书香之情。我的母校，老师上课有声有色，学校的各项活动也是有板有眼，我们是”百年好校“，门口还贴着16个奖状呢！我们的业余的活动也是各种各样：每一年，我们都有一个运动会，让我们在学习的过程中，也锻炼身体，演讲比赛，可以让我们锻炼胆量。六一儿童节汇演，多姿多彩的节目，让我们更加快乐……毕业之际，我真是心潮起伏，思绪万千。如今，我只想感谢我敬爱的老师，亲爱的同学，还有我的母校。现在，我真想大声喊出：”谢谢你，母校！我爱你，母校！“
母校是我儿时的摇篮， 让我们拥有了快乐的每一天。母校是一片广阔的蓝天， 让我们这群调皮的小鸟， 翱翔于天际之间。 母校是一座知识宝殿， 把源源不断的智慧财富， 充实着我们的智囊。 啊，感谢您，母校！ 感谢您给了我们一个七彩童年， 感谢您给了我们一个美好的人生开端！ 在您十周年生日之际， 我们要在您的大蛋糕上， 把一颗颗闪亮的红星镶嵌。 另附《感谢老师》 敬爱的老师，辛勤的园丁。 你们是蜡烛， 默默地把自己燃烧。 你们是粉笔， 无私地把自己的青春奉献。 你们是的蜜蜂， 成天飞在校园里忙碌。 啊，敬爱的老师，辛勤的园丁！ 是您把每一点儿爱心， 毫不保留地播撒在我们心灵。 啊，敬爱的老师，辛勤的园丁！ 感谢您让我们顺利地走上每一个阶梯。 感谢您让我们在知识海洋里自由的飞翔。
时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：”再见了，母校！“母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。 在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕……母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。 母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得……亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！ 亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！ 再见了，我亲爱的母校！ 我们轻轻地挥手，再见了，母校！
小学学作文1400字 篇8
一、课题的提出
新《语文课程标准》（实验稿）指出：语文课程“应植根于现实，面向世界，面向未来”“应该是开放而富有创新活力的”语文课程的这一基本理念，奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础，也为作文生活化教学提供了政策背景。
教育与生活，生活与作文密切相关，我国杰出的教育家陶行知先生早就提出了“教育即生活”的著名论断；叶圣陶先生也指出：“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法，不能空讲知识，或以为多讲知识，即有裨益于读写能力之长进，殊为不切实之想。”
然而，教学现状却是，作文教学游离于生活，学生作文兴趣不高，作文缺乏真情实感，缺少灵性与创新，教学效率并不理想。因此，作文教学必须走向现实生活，贴近学生实践，教师应该作学生生活的引导者，让他们觉得平淡生活中，也有许多精彩的地方可供写作。
本课题的实验研究，将结合我班学生自身的特点，试图探索一条全新的具有农村小学特点的生活化作文的教学策略。
二、课题的目标
本课题的实验研究将在新课程标准的支撑下，确立相应的课题目标。
一是进一步确立新的作文教学理念，端正写作目的，由“应试”走向“应需”；
二是注重过程与方法，建立以内容为中心的作文训练序列，改变以形式为训练体系的训练，解放学生的身心，引导学生深入生活：直接参与，感受生活；阅读书报，听广播、看电视等，感受作品的意境，丰富学生的精神世界。开展丰富多彩的活动，营造作文的真实环境；
三是注重学生的情感态度与价值观的培养，引导学生“以我手写我口，以我手写我心”，设法让学生在无拘无束的状态中，说出最富有情趣、最富有新意和闪耀着智慧光芒的独特感受；
四是改变作文评改方式，把时间和精力用在进行大量读写实践上。
三、课题研究的基本步骤
本课题的实验研究，将分三个主要阶段：
准备阶段：调查摸底，做好开题前的准备工作，包括课题的论证、实验方案的撰写、开题报告，落实子课题等。时间：9月份
实施阶段：根据课题的基本方案，开展实验研究工作，在实验中调整方案、注意积攒过程资料等。时间：10-12月份
总结阶段：根据实验过程资料，进行科学总结。时间：1月份
四、研究策略
1、作文题材的研究开发
作文教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这是新《语文课程标准》关于作文教学的重要思想。作文写什么？写自己身边的事，自己熟悉的事，自己有感触的事。这样学生对习作才能感到可近，可写，可亲。开发身边的作文题材，是作文教学改革不容忽视的教学策略。
本次课题研究，教师要从引导学生热爱生活入手，培养爱家乡、爱祖国的情感，引导学生走向生活，走向实践，让他们真正从“作文难”的阴影中走出，彻底解决作文“无米之炊”的困苦。通过对生活的观察、写生活日记、调查、访问、游览等形式，引导学生关注自然、关注社会、关注人生，充分感受自然、社会、生活之美，写出文理兼美的好习作。
农村是一个广阔的天地，实验中要引导孩子感受现代农村生活、爱护家乡环境、理解和尊重自己的祖辈、热爱和欣赏家乡人的产业，描绘自己眼中的家乡以及家乡人的才情，让孩子真正置身于现实生活环境中，消除“纸上谈兵”的作文病灶。通过大量的教学实践，让学生面对现实，面对生活，学生才能说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
2、阅读与应用结合的研究
引导学生把阅读与应用作为自己学习生活不可或缺的一部分，珍视学生的阅读中独特感受、体验和理解，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会“精读、略读和浏览”。要用积极的评价，引导和促进学生通过观察、调查、访问、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
作文没有终极捷径，本课题将采用多读多练，边学边用，活学活用等策略，以阅读促进应用，以应用促进阅读，达到阅读、应用“双赢”的效果。
3、作文评价方式的研究
作文评价，是作文教学理念的一种体现，是衡量作文教学成功与失误的重要尺度。
按照“生活作文”基本概念，作文的成败得失，应坚持从生活中来，到生活中去的基本原则，倡导把评价的权利交由生活的主人的作文评价思路。
本实验将采用多维度、多形式评价的方法。采用过程性评价与终结性评价相结合，学生自评与互评相结合，教师评价与学生评价相结合，学校评价与校外评价相结合等形式，促进学生的习作能力与评价水平的提高。
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