小学学作文1300字

时间:2020-12-14 16:28:18 字数作文 我要投稿

【精华】小学学作文1300字合集9篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的小学学作文1300字9篇,欢迎大家分享。

【精华】小学学作文1300字合集9篇

小学学作文1300字 篇1

  去年秋天学校的米桑树开始落叶了,他们说只要接到一片叶子接能许下一个愿望,开始我有一点不相信,心想反正没事我也来玩玩吧!一片一片叶子从我身边落过我还是接不到,我怒了又跑过去接,不料,我终于接中一个了,我许下了愿望,我又去玩玩了一会儿,我就去作在大树的底下乘凉,叮叮...上棵了我便走到教室。

  夏天来了,我又去大树底下乘凉,他(她)又说把愿望写在蝴蝶结上愿望也能实现,我直冲到教室哪了张纸和一枝笔写了愿望,我把纸折成蝴蝶结,把蝴蝶结弄上了大树上。 着个米桑树给我们带了很多欢乐呀!我还要给米桑树说一声:“谢谢你米桑树,你辛苦了,我们永远记住你!”

  学校综合楼旁边有一棵大树,它碧绿碧绿的树梢,只要摇一摇就会有绿叶落下来。我坐在教室里,常常透过窗户看到这棵参天。有时候,绿叶会随着轻轻的微风,在空中翩翩起舞。细雨沙沙,树叶也会晃动,弹出一曲曲动听的歌。 课间休息时,大树下是我们最好的休息场地。烈日炎炎,大树为避暑遮阳;每当刮风下雨 ,大树又为我们遮风挡雨。

  我不知道这棵树是什么树,只是猜它是重庆的市树--黄桷对。 我想:这棵树在很久很久以前,一定是在苗圃里长大。在那里有园丁细心照料,它才能成为一棵小树,经过几十年,甚至几百年的成长,才成为今天荫天避日的大树。

  今天我们在学校里读书,就像在幼苗在苗圃里生长,老师像园丁一样精心呵护我们。我们像幼苗,充分吸取老师给我们的营养--那就是知识。我想:很多年后,我们也会由一棵幼苗,长成一棵稚嫩的小树,最终成为一棵能遮风挡雨的大树。

  夜晚来了,蝈蝈陪着这棵大树唱歌,也和它聊天。我在心里,也陪着大树唱歌、聊天,我想今后不管我到了那里读书工作,我也永远忘不了校园里这棵参天大树。

  在姥爷住的院子里,有一片比我年龄还要大的桂花林,妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气,让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候,那股子香气,也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了,然而我却不以为然。

  最近,我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》,作者对桂花香味的“魂牵梦索”,让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇,我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州:飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章,想看看人们为什么对桂花如此喜爱。

  “香气浓郁的花‘或清或浓,不能两兼’。然而,桂花却具有清浓两兼的特点,它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,总能把人带到美妙的世界。”

  “满树金黄细小的花儿,点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香,‘一味恼人香’袭人心怀,沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意,使人久闻不厌。”……

  好美的语句,好美的花,文章对桂花的描写是那样的神奇,如此的有神话色彩,读着读着我深深地被感动了,就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里,融化其中,享受着美好的气息。慢慢地,我对桂花产生了一种熟悉的感觉。 “桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着,牵着妈妈的手,在中秋月下,走进老爷楼下的那片桂花林。

  远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣,带着浓郁的香味,飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈,这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫,多么奇妙,多少梦幻啊!”我仰起头,桂花落在了我的脸上,轻轻的,细细的,带着花香,抚摸着我的脸,对我诉说着。

  桂花,曾经并未使我心动,也未使我心欢,可是当我走进它,聆听漫天花之语时,它的无言,早已胜过了有声。而在走近的那一瞬间,它告诉了我它所有的美丽,同时,它也向我倾诉了它所有的情感,它告诉我它的香气怡人,它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋,我沐浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。 月亮圆了,桂花开了,今年的桂花格外的香,格外的美!

小学学作文1300字 篇2

  今年暑假,我读了《三国演义》这本书.

  在东汉末年,群英并起,他们为了阔大自己的领地,于是相互厮杀.最终,曹操,刘备,孙权三分天下,进入了三国社会.其中,最有名的要数是诸葛亮了,他做事果断,谨慎.所以他能帮刘备获得"新野胜利","赤壁胜利","博望坡胜利"等.更利于刘备成为三分天下之其中一主.刘备死后,诸葛亮继续鞠躬尽瘁,把朝中大臣都团结起来,扶佐后主刘禅,最终使蜀国成为一代霸主,正所谓"人心齐,泰山移".

  记得有一次上体育课,我们以小组为单位,进行足球比赛,我们一组十分齐心,后卫和守门员把球门守得死死的,前锋和中锋像一只只猛虎,向着对方球门冲去,经过40分钟的激战,终于以2:0战胜了对方.我想:众人齐心力量就是大,验证了"一根木头会折断,一捆木头折不断"的道理.

  再说到讨伐中原时,全军来到祁山脚下,有一条大路和一条小路,走哪一条路才安全呢 诸葛亮手下的谋士刘巴等人说走大路比较危险,应该走小路.诸葛亮觉得应走大路,因为人家都知道他一生用兵谨慎,所以会在小路埋伏.大家都说大路危险,这时自己的观点必然开始动摇,可他仍然领部队走大路.真的大路上一路畅通无阻,部队很快过了祁山.只要我们坚持自己的观点,成功很可能在自己的眼前.

  日本著名指挥家小泽尔,有一次参加指挥家大赛,小泽尔指挥到乐谱的一处,总觉得这里不太和谐,可在场的音乐专家都说这里没错.这时,小泽尔不免对自己的观点开始有所动摇.可他经过再三思考,觉得是谱子出了错,大声喊道:"是谱子有错!"台下一片掌声,小泽尔顺利获得了冠军.原来,这是评委们设计的一个圈套,来证实一下这些指挥家们在碰到问题时,能不能坚持自己的观点.在某些情况之下,成功就在我们眼前,只要坚持自己的观点,成功就是我们的.

  《三国演义》读后感

  身为四大名著的《三国演义》正可谓是一部经典之作,读《三国演义》有感(小学生读书笔记),小学生作文《读《三国演义》有感(小学生读书笔记)》。它以东汉末年为时代背景,当时官宦弄权,天下大乱,群雄并起。而后以魏、蜀、吴三国为主。曹操挟天子以令诸侯;占据天时,孙权凭借长江天险,占据地利;刘备仁德广布,占据人和。三分天下,成鼎立之势。在百年战争中,谋士斗智,波澜壮阔,悲壮惨烈,景象万千。

  在这部巨著中,作者塑造了上百个性格各异的人物:刘备的仁德;曹操的奸诈;孙权的聪颖;董卓的残暴;诸葛亮的智慧超群;周瑜的气量狭小;吕布的反复无常;刘表的无能;关羽、张飞、赵云、许诸、典韦、张辽、孙策、甘宁……的勇猛,以及许许多多流星般划过历史天幕的谋臣武将,无不栩栩如生。

  在这三方中我最偏爱蜀国一方,因为曹操阴险奸诈,是个不折不扣的奸臣,吴国孙权又太自私,只为自己着想,惟有刘备仁德广布。而在蜀国一方的人物中,我喜欢的并不是刘备,因为他心太软,也不喜欢关羽,因为他太意气用事,该斩不斩,华容道放走曹操最终铸成大错。更不喜欢张飞,因为他四肢发达,头脑简单,该想的不想。我最喜欢的是常山赵子龙,他英勇可比张飞,又像关羽那样遇事镇定冷静,他千里寻明君,对刘备那可是忠心不二。自古城相会之后,便死心塌地的跟随刘备打天下。他单骑救主就是最好的证明,在当阳县与刘备失散,他寻来幼主,在曹军重重包围中,怀揣后主,杀退重围,砍倒大旗面面,夺槊三条,杀死曹营名将五十余名。也赛过关羽那过五关斩六将。虽说刘备虎将众多,但最终三国还是归了晋,不免有些遗憾。

  《三国演义》给我的印象就是“精彩”,故事结构紧凑,情节跌宕起伏,人物血肉丰满,在战争的描写那更是生动形象,让人有身临其境的感觉。

  久远的中国,慷慨激昂,人才辈出的大时代,义盖云天的刘备,耍弄权术的曹操,预谋天机的诸葛亮,还有大叹时不我予的周瑜……即使千百年后的今天,依然令人悠然神往。

小学学作文1300字 篇3

  虽说我已经在读六年级了,s老师也连续教了我6年的科学论,可我却与她素未谋面,因为她是太空学校的,对我进行的是远程教育。今年是我的最后一个儿童节了,我在想,s老师会送我什么样的礼物呢?

  “六一”节那天,我参加完学校里举行的庆祝会回来时,急忙打开电脑,嘿!s老师送我礼物啦,是一封邀请函,让我去太空城玩呢?宇宙飞船早在外面恭候了,我迫不及待地登上飞船。 啊!这么多陌生的笑脸!“您好!”不知什么地方传来一句。我连忙回答:“您好!”“请坐在这儿。”一位小女孩站了起来,并把我拉了过去,于是我俩就谈了起来。原来他们也是s老师的学生……机舱里忽然响起了女播音员柔和的声音:“请注意,太空城快到了,请作好准备。”“啊!这么快呀!”我们惊讶地叫了起来。 宇宙飞船平衡地降落在郊外机场,s老师已在向我们招手示意。“祝你们节日快乐,今天我要带你们好好地参观一下太空城。”于是,我们换乘上直升机向西飞去,不久,前方出现了一个方圆几十公里的闪闪发光的大气泡,在炽热的阳光下显得非常耀眼,不一会儿,直升机冲进了气泡,眼前呈现出阳光和煦,青翠绿茵的早春景色。

  s老师说这一个个大气泡就是一幢幢新建筑。大气泡房子里有体育场,菜园,一排排充气活动住房,还有露天工厂,人们正在忙碌地生产。 不一会儿,只见东北角上空洒下一排雨帘,而我站立的地方却是阳光明媚,s老师告诉我们说,大气泡一年四季的湿度、温度、风速,都由电脑控制的。 “那么大气泡是用什么材料做的呢?”“哦,是一层特殊的空气。” “噢,空气,我们天天接触的空气,竟然还可以用来造房子,哈哈,真够幻想的。”“这有什么,还有更有趣的呢?” 直升机在太空城上空盘旋,我不停地把头伸向窗外,一时叫了起来:“哇,这是什么房子,怪里怪气的。”“什么怪,这是模仿植物结构造出来的新式房子。

  真的,山谷里的房子有的像一棵大树,叫“大树饭店”,有的像一头大象,叫“大象超市”,还有的像兰花,s老师说:“这叫‘兰花’学校,走,到我办公室坐坐。” 当我们走进办公室大门时,门口有一个声音在说:“您好,欢迎您。”我觉得很惊讶,一直往里走,偌大的一个办公室,奇怪的是一个人都没有。我正在纳闷时,一个声音在身边响起:“对不起,请出示你的学生证。”我吓了一跳,我左顾右盼了一阵,见没有了声音,我开始怀疑自己是否听错了,忽然,那个声音又响起来:“对不起,请出示你的学生证。”这次是千真万确了,我忙把自己的学生证拿出来,朝声音响起的地方晃了晃。“你的学生证没有问题,你可以前行。” “咦,s老师呢?”“噢,对不起,和我们一起进来的s老师到哪里去了,麻烦你告诉我。”我朝着那个声音问道。“对不起,她正有事,她让我转告你们,让你们稍等,你们是地球公民吧,欢迎前来太空学校。” 没办法,我们只能乱钻。若大的办公室,根本看不到一个人,里面除了一台电脑外,就是墙上挂着的一个大屏幕。我好奇地跑向电脑前,用手轻轻地按了一下键盘上的一个键。屏幕上立刻出现了s老师的头像,“嗨,你们好!”她在和我们说话呢。“s老师,您在什么地方?”我赶紧问道。“我有点事要办,你们先自己参观一下吧。”s老师的头像消失。 伴随着一段有节奏的音乐,屏幕上出现了一排“欢迎同学们来参观太空学校”字样。而后就听到了s老师的声音,她向我们介绍了太空学校的创办历史、太空学校远程教育的发展情况以及今后的发展目标等。你看,在屏幕上的一点向地球发射出了许多的线,这大概就是远程教育所覆盖的国家吧!“啊!真想不到,太空学校是那么的神奇!”大家不由地感叹道。

  此时,s老师不知从什么地方冒了出来。“唉,s老师,你的办公室室可真奇怪,我今天的奇遇真是太多了。” “别急,现在让我来告诉你们,我这办公室里只有我一个人,全部装置由电脑自动控制,从你们进入我的办公室起,你们的一举一动都在自动装置监视之下。” 当我们走出办公室时,s老师不知说了一声什么?有一个声音已在回答她:“晚安,miss s,晚安,boys and girls-明天见。”身后的防盗门“碰”的一声自动关上了。 当晚,在宇宙飞船返回途中,我梦见自己当上了太空学校的建筑师。

小学学作文1300字 篇4

  小女巫给了小木偶人类所有的表情后,小木偶也会思考问题了,他非常高兴,回到家,他叫老木匠再做一个红背包给他,他要到海边去旅行,老木匠满口答应了,连夜给小木偶缝了一个崭新的背包,比原先的还要漂亮呢。小木偶告别了老木匠,去海边玩耍了。

  小木偶跋山涉水,终于来到了海滩上,看到了美丽的大海。此时已是深夜了,小木偶走了一整天的路,累极了,他躺在海滩上,看着一望无际的蔚蓝的大海和闪烁的星空,说:“原来大海是这么美好啊!”小木偶听着海浪拍打岩石的声音,渐渐睡着了。当他醒来时,已经是第二天早晨了。海滩上早已人山人海了,小木偶看看周围繁华热闹的景象,小朋友们有的在用沙子堆沙堡,有的在浅水滩里捡各种各样的贝壳,还有的在海滩上跑来跑去,印出几个大大小小的脚印,好玩极了!小木偶再看看大人们,拿了个休闲椅子,带一把遮阳伞,戴着太阳眼镜躺在沙滩上欣赏美景。金色的太阳火辣辣的照射在海滩上,蓝蓝的天空,白白的云朵,一切都显得那么舒畅。

  可是这么美的.环境,人们却不知保护。日子久了,海滩上有了一些垃圾,海里的垃圾也历历可见,小木偶很伤心,他想救大海,可是他无能为力啊,因为他只是个木偶。每天,在人们走后,小木偶都会将海面上的垃圾捡起来,扔进垃圾桶里。可是小木偶只有一个人,他也不能天天都这样,小木偶想:怎样才能让人们不乱扔垃圾呢?第二天,小木偶立了一块牌子在沙滩上:请爱护大自然环境,可是人们却反而嘲笑他说:“小木偶,你别装的像圣人一样,我们丢垃圾关你什么事。”显然,人们对这块牌子有恃无恐,垃圾还反而越来越多了,小木偶没有办法了。

  一天天,一年年,海里的垃圾越来越多,大海都有些发黑了。有一天,有一个工厂建立在海边,每天把废水排到海里,日子久了,大海受到的污染越来越大,甚至都发臭了。再也没有人来海边玩了。随着科技的发展,人们又建立了房子在海边,也把废水排到海里,大海越来越臭,污染也越来越大,海里的小鱼小虾都死了,海滩上的贝壳也逐年腐烂,小木偶把海滩上居住的人们都召集起来,笑眯眯对他们说:“我们一起去清理海面上垃圾的吧,让美丽的大海变回以前的清澈。”“要去你自己去,这又不关我们的事情,凭什么要我们去呀。”人们认为小木偶在浪费时间,小木偶气愤极了:“你们这样破环境,破坏美丽的大海,大海以前是多么清澈,还让大家在水里嬉戏、玩耍,大海并不求回报,可是,你们却在破坏大海的环境,会受到大自然的惩罚的。”可大家还是一脸满不在乎,好像没他们的事一样:“我们可不相信会受到惩罚,我们已经在这里生活了那么多年了,大海又能怎样,大海又不是人。”“就是就是”大家异口同声的说。

  这时,一位小女孩儿走到小木偶身边:“小木偶,你说得对,我们不该污染大海,我们应该携手一起保护大自然,大家一起来保护大自然吧。”一位母亲走过来,说:“心仪,我们回去吧,清理大海是不可能做到的。”“不,妈妈,我们只要齐心协力,一定能保护好大自然的。”妈妈什么也没说,回去了。“对不起,心仪,我害得你跟妈妈吵架了。”小木偶惭愧极了“不,是我***错,我们应该保护大海。”

  心仪和小木偶每天都清理着大海周围明显的垃圾,大海却并没有变得干净整洁,因为海里的废水是心仪和小木偶无法清洁的。不久,海面上刮起了台风,掀起了十丈多高的海浪,海啸来了,正如小木偶所说,大自然的惩罚开始了。海啸似乎很生气,咆哮着向房屋,堤坝冲去,来势汹汹,将房屋冲倒了,堤坝冲毁了,所有在海边上生活的人都随着海啸卷走了,包括哪座工厂,可奇怪的是,海啸偏偏没伤害到心仪和小木偶,是因为他们心地善良,知道爱护环境,所以海啸就不会伤害到她们。

  海啸过去了,海边上只剩下心仪和小木偶两个人,其他的人全部都消失得无影无踪了,海边变成了一片废墟。因为那里的人们不爱护环境,最终受到了大自然的惩罚,我们也要从小爱护环境,不然同样会遭到大自然的惩罚。

小学学作文1300字 篇5

  乌云遮掩了起先还霞光满天的天际,满世界的黑,阳光被乌云裹着,不能露出一星半点的光,黑压压的,大片大片的,看不到头,压抑着人的心灵。

  解镜尘快步走着,小巷里令人窒息的空气使她越发觉得胸闷。抬头望去,整个小巷的上面没有一丝去日的温存,只有令人鄙弃的灰色。她突的停了下来,单手撑着小巷那熟悉的石壁,缓缓地仰靠在了单调冰冷的砖墙上,眼角滑下一滴泪,冷冷的。她仍靠着砖墙,似未察觉般,亦或是麻木了。他走了,就这么义无反顾地走了,没有一句再见,没有昔日的温存,没有那头顶上轻柔的一抚。无知如她,却一直被蒙在鼓里,直到今天才知道。

  她摇摇晃晃地支起身,恍恍惚惚地朝那刚刚未走完的巷口走去。巷口也是黑压压的,似一个旋转着的漩涡。

  下雨了,没有大雨的凶悍却能似小巧的绣花针那般,戳中人的要害,挑起人心尖的痛。她无力地撑起一把伞,微如牛毛的雨打在她的脸上,轻微的触感,令人心酸、疲惫。她紧抿着双唇,强忍住心头那股愈来愈大的伤痛与悲怆,肆无忌惮地冲进雨中,沿着每天都要走的路摇摇晃晃地冲回了家。

  雨越下越大,似她心尖那股沧凉,好不容易挨到了家门口,收了沾满雨水的伞,掏出钥匙,只是手却停了,迟迟不想将它插入孔中。

  往日,都是浅川吉陪她回来的,他们会在这门口流连,只是今日,为何如此安静?没有了往日的喧嚣,安谧宁静,却似一场异常恐怖的噩梦,压迫着她的心灵。

  不再去想,坐在被雨水打湿的阶梯上,上面还依稀残留这鞋子的鞋印。看着那渐渐恢复往日温存的天空。和往日一样,暖暖的,除了几朵随风飘过的云,没有一丝瑕疵。仍和往日那般,没有任何不妥。她微笑着,掏出了手机,在手机的联系栏里找到了“幸福”二字。幸福?幸福。真的还是那个幸福吗?亦或者本就没有那幸福。

  她嘴角向上撇了一撇,望了一眼流云飘转的天。右手指甲轻轻划过手机屏幕上的删除键。

  三个月,看着长,实则不过眨眼一瞬。

  不似那三月前的那场大雨,那场为一对恋人送别的大雨。碧蓝色的天空,似那碧蓝色的眼眸。一丝丝似水如烟的云从中飘过,如那眼眸,带着一丝丝难懂的神色。

  几缕清风飘过,吹动了医院擦得透亮的窗外的杨柳枝条,清新绿意。

  “大夫,您老确定已无望?”

  满头花白的大夫望了望仰躺在宽大病床上的脸色浅川吉,闭上眼睛摇了摇头。浅川吉却笑了笑。

  “爸妈,没什么,忘记过去的唯一方法就是死去。只是对她,我仍心有愧疚。”苍白无血的拳头紧握,似握住了昔日那双手。

  “你还是对她有情吗?”浅川吉的父母叹了口气,直视着他的眼睛。“我只是想见她最后一面罢了。”他低下头,用黑色的长刘海遮住了那黑色的眼瞳。

  浅川吉的父母对视了一下,“我们替你转告她,可是你可以告诉我她的联系方式吗?”

  浅川吉抿了抿薄削的唇,一串数字从他苍白的唇中熟练的吐了出来,他黑色的眼瞳定定地看着父母按下了拨通键。许久,浅川吉的父亲把手机拿下,瞅了瞅他。

  “没有这个手机号。”黑色的眸子快速闪过一抹惊骇,继而恢复平静无波。

  “好,既然她希望与我断绝联系,那便断吧。我只希望你们能低调地办葬礼,这样的话也许她不会伤心。我已经伤了她一次我不想再有第二次。”语气平淡,但仔细悟透,却发现透着一股悲凉与决绝,透着一股不属于这个年龄的伤。

  两星期后

  浅川吉撒手西去,直到生命的最后一秒钟他仍用尽力气回想着那个拥有黑发冰蓝瞳女子的形象,无色干裂的唇喃喃道:“解镜尘”三字。他想把她永远刻在自己心上,只属于自己。她是他的至爱却也是他的至痛。他当初决意离开她也是为了不让她知道他身患绝症,与其两个人痛苦,不如自己亲手了断这份姻缘。下辈子,虽然不知道有没有下辈子,像他这种抛弃人家的人会在地狱历练上万年的吧。更何况是抛弃自己至爱的人。他抿紧了苍白的唇,牙齿在下颚留下深深的印记,继而缓缓地松开,恢复了平静,整个人。他磕上了自己的眼,他再也见不到自己此生至爱的女子了呵。

  后悔吗?他想他不会。

  留念吗?有点。

  当然,还是对她的执念多些。

  凌晨六时,他望着窗外那几棵随风浮动的柳树,磕上了他那双带有无限执念的眼。

  再见,mylove。

小学学作文1300字 篇6

  站在小学门口,我心里充满了欢喜,充满了希望,这里有一排排雪白、整齐、干净、明亮的教学大楼,还有宽广的大操场,篮球场,足球场,孩子,我想你能在这里就近上学,我做梦也会笑醒的。

  当我每天抬着大肚子行走在这条在熟习不过的街道时,我抚摸着你,想象着你的样子,你是男孩还是女孩了,不过对于我来说,不管你是男孩还是女孩我都会爱你的,有时你也很调皮,在肚子里游泳,一会在左,一会在右,一会蹬蹬脚,一会抬抬胳膊。一会向上,一会向下。怀孕对于妈妈是很辛苦的,每一晚妈妈是很难入睡的,你在肚子里快速的长大,压着我呼吸都很困难,一个小时就得翻一个身,首先撑起身体,然后在转身,最后是调整睡姿。每一次都是哪么笨重和行动迟缓。在煎熬和等待中,你来到了我的家里,也来到我的世界里,看着你粉红稚嫰的脸,我很欣慰,我有孩子了,一个可爱的孩子,一个漂亮的天使,一个公主。

  在最初的一年中我很辛苦,没有奶,但一天,十几顿的奶,等着我,而你总是哭个不够,还有你总有哪么多尿,一会才换上的尿垫又湿了,还有你总是哪么弱小,不能经一点风雨,哪时,我常常,陪着你,照顾你,在医院。 你生病的时侯,我是很揪心的,看着白白胖胖的你,为打针,头发剔掉,当所有的小朋友打完后,护士长,几个医护人员,如临大敌的,一个按头,两个按手,两个按脚,为你打针,而你哭的死去活来的,动弹不得,我实在不能在病房呆下去了,看下去了,听下去了。也不能说护士怎样,让她们心里有负担,不能很好的下针,我一个人静静的,跑到长长的走廊的另一头,在这,我可以听不清,看不见,我可以不哪么揪心,不哪么无能为力的,我可怜的孩子。

  在我的精心的照顾下,你从抬头,坐立,爬行,到走,到跑,到跳,学会了吃饭用勺 ,用筷子,以前我一看你吃饭就很绝望,桌子上,地上,你的衣服上,小手上,脸上,兜兜上都是米柆。我最怕你吃冰棒了,手上,衣服上,脸上总会是沾沾涟涟的,还有冰淇凌,看着你把自己搞的象个小花猫,我真是很无语。

  我不知道你哭过多少回,我安慰过你多少次,你一点点的长大了,长高了,也结实了。 2岁半的时侯,你进入了幼儿园,我记得第一天的时侯,你无比的兴奋,你无比的盼望,你无比的想往,在等待了一整天后,我在见你,你哭的泪人一般,紧紧的抱着我不肯松手。第二天你说什么也不肯上幼儿园了,我就给你保证,只要你乖乖去上幼儿园,每天第一个来接你,也许诺,每天给你一个惊喜,还告诉你,在这你有更多的小朋友,和游戏。第二天,当你哭 着走进教室,我也忙着逃离教室,我不想你,看着妈妈也哭了,没办法,从家庭到社会的第一步,我希望你能平稳的过渡。我只有狠下心来,这么做。

  现在你马上将经历人生的另一个转折点,你马上将离开上了四年的幼儿园,在这四年中,你健康,快乐,接下来你将背上小书包,上学堂,去迎接人生的另一新篇章,在这你将,从一个会说的人,成长成为一个会写,会读的人,成长成为一个有能力的人,我希望你能上一所好的学校,天很蓝,教室很白,很高,操场很大很宽。但孩子,我和你爸爸不是铁路员工, 你爸爸也不是李刚,我也不是范冰冰,你爷爷也不是**,我们也不认识什么省长,市长,区长,处长,我们连什么科长也不认识的,孩子 你的求学梦变的很模糊很不真确了,我是知道的,住院开刀要包红包的,律师打官私是有提成的,包工头承包工程是有好处 ,可惜你的父母,是一般的老百姓,作为父母我们想陪你走的更远,飞的更高,想你上小学,上初中,上高中,上大学 ,有一份好工作,孩子一切才起步,就这么不可定术的。

  孩子,我看着熟习的街道,熟习的学校,熟习的教学楼,想哭了,在我的记忆中老师是灵魂的设计师,国家给老师建园丁之家,人们崇尚教师,提昌尊师敬道,提昌一日为师,终身为师,提昌知识就是力量,在这,孩子能长成一双隐形的翅膀,成就人生,但孩子你怎么进的了学校了,唉,富二代,你不是,官二代,你不是,关系,我们没有,背景,我们也没有,学校有门,我们进不去。

  站在小学的门口,我很无语。

小学学作文1300字 篇7

  说起蒲公英,很多人不闻不问,而我则对它亲切万分。我家就住在常羊山下,在那常羊山上随处可见蒲公英生长。蒲公英的叶子细长嫩绿、细长的顶端开着一朵硬币大小的黄花,小黄花简直就是刚刚绽放的向日葵的缩小版,十分可爱!很多人都错误的认为一吹就可以飞上天的带种子的白东西就是蒲公英的花,其实那是蒲公英的种子,它的花就是那个很像向日葵的小黄花。蒲公英就像一颗从湛蓝的天幕坠落到了地毯上的星星一样,在草坪上显得十分夺目!当和煦的春风吹来时,它便摇晃着纤细的身躯向我们大家问好!

  蒲公英在山野、在路旁悄悄生长,默默开放。它出身寒微,从不怨天忧人无论环境是优越还是恶劣,它都能顽强的生长;蒲公英自从生根发芽那天起,它就在苦苦的追求着生命的美丽;在路边,即使过路人将它踩伤,它也无怨无悔,依然用血肉凝聚成一缕清香;一生中,虽然大家都不理会它的美丽,但他依然默默的为大家献上芬芳。

  我喜欢这为我们增添芬芳的蒲公英,更喜欢这为我们付出一切的老师!

  老师像蒲公英一样朴实无华。虽然他们既不想著名科学家那样闻名中外,也不像电影明星那样引人注目,但他们担负着培养下一代的重任;老师像蒲公英一样默默无闻。多少个我们早已熟睡的深夜,老师不辞辛苦地在灯下备课、批改作业。多少个我们早已回到家的下午,老师不辞辛苦的为学习差的同学补课;这些难道没有凝聚着老师的心血吗?老师像蒲公英一样无私奉献。老师就好比一朵蒲公英,在他们自己有限的生命中,为我们传授所有的知识,让我们得到来丰富的智慧!

  我爱那朴实无华、默默无闻、无私奉献的蒲公英更爱那位我们假期通往成功之路桥梁的老师!

  静默在这幅画旁,我还能有什么更多更美的语言,只能任思绪如潮水般涌动……

  毕业的伤感持续到高中,毕业前的老师更让我们倍感怀念。进入紧张而又充实的高中课堂,我时常在脑海中将初中老师和高中老师比较,总是拿不准那个老师更好。这样艰难的选择,让思念之情达到了巅峰。我不禁一次次回放脑海中那些温馨的画面……刚进初中,老师慈祥但不失严厉的目光,打量我那张幼稚而又惊奇的脸,慌忙中得知班主任姓徐,名智星,我就开怀笑了起来,智星?难道就是梁山上那个智多星吴用吗?这让酷爱看《水浒传》的我倍感亲切。接下来的几天更让我激动不已,一口流畅的普通话,生动的上课气氛,让我们沉醉在语文的花香之中,沐浴在清泉的抚慰之中,甚至,连您自己也被自己感动,微微上扬的嘴角,显露出您的开心,眼角似有似无的鱼尾纹,刻录着您的劳苦,您说让我们在朗读中了解课文,让朗读成为我们的习惯。就这样,我对您的尊敬也随着岁月的推移而递增……

  蓝天下,我又看到了蒲公英,像棉花糖一样的蒲公英花朵,它载着蒲公英种子,在绿草上,在太阳下,轻松地享受平静。

  这样美好的日子,手指一掰一算就过去了。毕业前夕,您原本梳理得笔笔直直的女士短发,突然变得有些乱,以前那清脆的声音也变得嘶哑,乃至哽咽。我问问其他老师,他们都说徐老师到了学生快要毕业时都是这个样子。一番话,让我一时有说不出的感动:老师舍不得我们,她可能哭了。是啊,“一日为师,终身为父”,哪一个父母舍得自己的孩子离开?在我们所有同学看来,徐老师就是我们的母亲。尽管只有三年,但这种情,是多年的变化也割弃不断的!在中考临近的日子里,徐老师还是一脸孩子气地组织我们男女同学开展拔河比赛,在充满中考紧张氛围的操场上,我们班拔河的加油声与其他班初三学生的读书声很不协调。但徐老师显得那么开心,她已经融入了比赛,融入了我们这个集体,我们加油的声音响彻云霄,成为这个班级迎接中考的独特誓言……

  蒲公英花朵随风飞扬,越过山岗,飘过河流,向着更远的目标前行。

小学学作文1300字 篇8

  我是最棒的,我要是开门见山地说出这一句话来,你肯定不相信我。所以我说要让我的亲朋好友为我来做证明。

  妈妈说“你是一个勤劳的好孩子。”没错,我可是天天帮妈做家务呢!记得有一次,我负责涮锅。我先用水把锅涮一涮,把水倒掉,待其半干后,倒入洗洁精。用抹布抹匀,再用水一冲就好了。可是,这个锅由于经常用来煮东西,它早就被烧的面目全非了,以前那雪亮的锅面早就变得比墨汁的颜色还要黑,让我看起来感到很难受,于是把锅放在水龙头底下用水冲,边用钢丝球搓,水冲在手上好冷啊!可是,我心想我妈妈还不是这样,我不能太娇气了。于是我挺了下来了。完成了之后,我的手虽然肿得像萝卜一样,但是我心里却比吃了蜜还要甜。

  姥姥说:“你是一个懂事的孩子。”记得有一次,我和姥姥去买米,可是小袋子装的米卖完了,只下了大袋米了。没有办法,我们只好买了一包大袋子装的米。可是我姥姥的手骨折过,提不成重东西。我一想到这里便从姥姥手中抢过了那袋米。好重啊!可是我不怕。我把米袋子往身上一扛。就往家里走,有好几次我想换下来歇一歇,但是,我终究还是没停下来。因为,我知道,姥姥的手骨折过,我只感到路比以前长了二十倍似的。走也走不到头似的…。。终于到家了,我太累了,但不知为什么,我却是十分的高兴,连我也感到很奇怪。 朋友说:“你是一个良的人。”记得有一次,我和朋友几人去人民公园玩,我坐在公交车的前面靠近窗子的地方,朋友坐在我的后面,在距人民公园还有十五站,而车上早已被人们挤得水泄不通。车子上的人们推推搡搡。人们挤来挤去,真是你不让我不让你呀。这时,一位老伯上来了。很明显他也成了受害者,几次在人群海浪中被冲倒。而人们则各自推御责任。你怨我,我怨他。我看到这儿再也看不下去了。上前搀起了老伯,送到了我的座位上。老伯不停地道谢,而我则不停的说不客气。到站后,我的腿已经僵住了,我却感到心中暧洋洋地。

  怎么样。有我的亲朋好友为我证明,你现在相信我是最棒的了吧?我拥有劳动的习惯,变有懂事,拥的一颗良的心都是源于父母的教育,所以,我并不是最好的,最好的是我的母亲!当然,我的老师、我的朋友、我的亲人也是最好的,因为他们也在每时每刻的熏陶着我!

  我是最棒的

  那是个傍晚,彩霞满天。我正骑着自行车奔跑在回家的路上,此时,老师那简短而又温暖的话又开始回响在我的耳际:洁翔是最棒的!我的心神就禁不住为之一荡,我的思绪不由自主地又飞到了学校……

  就在前几天,学校宣布准备进行作文比赛,我幸运地被老师选中,至少在别人眼中,我是幸运的。我可不这么认为,我平时作文就不怎么样,充其量就是一本流水账,字里行间丝毫体现不出一点美文佳作的迹象,就像白开水一样索然无味。可此刻我却被老师选中,丢人现眼是小事,怕就怕辜负了老师的期望!冷汗开始毫不留情地在我背后“翻滚”,正呆立着,学校的广播就无情地响起了:请参加作文比赛的同学到阶梯教室集中,请参加作文比赛的到阶梯教室集中……

  正迟疑间,与我一块参赛的同学都冲出了教室,只剩下我一人,老师一见我还犹豫着不走,便明白了我的心思,双手扶着了我的肩膀,意味深长地对我说:“洁翔,我之所以选中你,那是你在作文方面有自己独特的地方,相信自己,洁翔是最棒的!”我被老师的话语深深地震撼了,就像吃了颗定心丸似的,不再紧张得颤抖,于是,老师又拍了我的背,

  小声地说了声“去吧,快迟到了,要相信自己!”听了老师的话,我立即飞似的冲出教室,奔向阶梯教室。

  作文比赛正激烈地进行着,老师的话语就像被录音了放在我耳旁似的,不停地在我耳旁响起,我的心久久不能平静,虽然我作文水平很“臭”,但此次比赛过程中,我却能行云流水般写下我所要表达的语言,整篇作文一气呵成,连我自己都感到难以置信。但自己平时的作文水平就不怎么样,能得出什么结果只有天知道了。

  几天后,比赛成绩就出来了,我不敢问,连同学们的议论也不敢参与,几个要好的同学向我表示祝贺,我还翻了白眼,叫他们一边去。当老师微笑地把奖状递给我时,我仍然不敢相信自己的眼睛,二等奖!!!这个我做梦也没想到的成绩明明白白地握在我手中。我情不自禁地咧开嘴笑了,美滋滋地回到座位,引来无数同学惊奇的目光。

小学学作文1300字 篇9

  尊敬的各位领导、老师:大家好!

  首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会,感谢在座每一位老师的聆听和鼓励,感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师,还有高一语文组全体成员,是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天,我说课的题目是《写人要凸显个性》

  一、说教材

  1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢?由于每个人的生活经历不同,性格不同,在不同人身上表现出来的,便各有自己不同于他人的特点,这就是个性。写人一定要写出人的个性,所以,本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此,这个单元有着举足轻重的作用。

  2、 教学目标

  知识目标:

  ①学习写作中选材应运用典型事例。

  ②学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性.

  能力目标:

  1、训练学生的口头表达能力。

  2、培养学生善于观察的能力。

  德育目标:教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.

  3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点,教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点,则是就学生接受而言,学生经过预习,还存有疑问,理解还有困难的地方。根据以上这些,确立本课的教学重难点为:

  1、运用多种手法表现人物的个性

  2、强化语言运用能力

  4、课时安排 一课时。

  二、说教法

  新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。”因此,我确立本课的教学方法如下:

  1. 通过师生互动引出话题。

  2. 朗读精彩语段,抓住关键词句,体悟选材要精当。

  3. 比较研究法:通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析,学习描写人物的方法。

  三、说学法

  在作文指导时,一定要充分调动他们的积极性,充分发挥学生的主观能动性,做到举一反三,让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人,有自己的主见,并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。

  四、说教学过程

  我这节课的教学过程是这样的。首先,在学生的配合下完成了情景导入,让学生表演了班级三个比较有特点的人,让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时,教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声,一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦,也感染着我!接下来我主要指导了两方面的内容,一是解决选材问题 取其精华,二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后,进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后,把他们的意见综合,归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作,受到范文的启发,都能找出自身文章的不足!兴奋遗憾溢于言表!最后,布置作业,请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象,写一个片段。

  五、说板书

  写 人 要 凸 显 个 性

  方法 个性突出

  选材 事例典型

  当然,教学是一门遗憾的艺术,在我的课中还存在着很多不足和缺陷,希望各位多批评指正,再一次向大家表示由衷的感谢!谢谢! 我想,如果把语文比作一棵树,那么,写作就是在为这棵大树注入生长的营养!如果把写作比作一次心灵之旅,那么,作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩,然后又从这里 起程,走向更广阔的世界!就让我们给学生一份希冀,给学生一个梦想,给学生一双翅膀,让他们自由快乐地飞翔!

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