【实用】小学学作文1400字三篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学学作文1400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学作文1400字 篇1
校里，有慈祥的校长，有辛勤的老师，还有团结友爱的同学……在学校，有些老师表扬过我，但在我的记忆的长河中渐渐消失了；有一些老师批评过我，那就像刻在我脑子里似的，给我留下了刻骨铭心的回忆。
当我迈步在荷城小学的那一瞬间，我感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着我，这就是我第一次来到这个荷城小学的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。
我们的校园可漂亮了！ 这里有高大的教学楼，平坦的操场，翠绿的树木，鲜艳的花朵。一走进门口就有一条长长的道，走到中间还有一个沙池，那个沙池里有我们活动的东西。直走那条道在拐一个弯往右边就到了我们的青年活动中心，往左边就是我们学校里面最漂亮，最美丽的行政办公楼！我看见了一栋栋高大的楼，我当时还以为是老师住的地方呢！居然没想到是我们的教室。我的心“蹦蹦蹦”的跳，当时我不知道怎么样走路才好，我的脚步一直都在斜走，头不停的望来望去。我看见了我以前的同学韦嘉，他是上个学期才来的，我看见她我的嘴巴不由自主的就叫了她的名字。我们一看见就很热情的聊了起来，我不在想刚刚进学校那样的陌生了。她带我进了她们的教室，我刚刚放下书包有一位我不认识的男同学来了个掌声，还说：“欢迎新生。”我心里突然有一股暖流流淌在我的心里，我从心底里知道，他们不到不会欺负新生，还会真心的对待新生。以前的学校我刚进教室同学们有些同学来说我是外地的，说我根本不配来这里读书，滚回你以前的学校把。还笑得很尖。比起以前来说简直是一个天一个地了。后来我和同学去看了新生表之后，我绝望了，因为我又要和我认识的同学说再见了，我不能和他们一个班了。我去他们班是，一双双眼睛看着我，像是叫我不要离开的眼神。我拿着书包走出了教室那一刹就知道我可能不会在进这个教室了，我当时觉得就像离家出走一样。我走进了五———3班，却离开了五———1班，我那时就呆呆的坐在自己选的位置上。在吃中午饭的时间了，我们排着整齐的队伍下到了操场，我看见了那些饭菜就不想吃，可是我们的老师偏偏要我们吃……我们吃完了饭进宿舍，宿舍真的好烂，我当天一个中午没睡着。
一周一周的过去了，我发现这里的升旗台和我们以前的不一样。同学们不是站在操场上，而是站在草坪上。这里的比我们以前麻烦，还要宣示。在唱国歌的时候我突然想到：我是中国人，我要好好学习，长大后，建设祖国。在升旗台下，我受到了爱国主义的教育，我们今天的幸福生活来之不易，我知道肩膀上有很重的责任，我要好好学习，要把祖国建设得更强大。升旗太虽然不像公园那么漂亮，没有花，没有草，没有假山，但是我心中的升旗台是一处美好的景物。因为我在升旗台懂得了我是一个中国人，要热爱中国的道理，希望有一天，我能站在升旗台上，把五星红旗生上蓝天。时间在慢慢的流淌着，我和同学门也认识了，在我这一个月在荷城的生活习惯中，我也慢慢的习惯了。我不知不觉的爱上了这个荷城小学，我爱这里的老师，我爱这里的花，草，树木，我爱这里的楼房，我喜欢这里的饿升旗仪式，虽然这里的领饭阿姨的职位不高，但是他们很好，我也爱这里的领饭阿姨。我要重重的感谢4位老师，第1位是我们又胖又矮的杨老师，她一直在我们身边支持我们，在这么冷的天，每天晚上都为我们改作业。第2位是我们的李老师，他也是在这么冷的天，每天晚上都为我们改作业。第3位是我们既漂亮又美丽又有才华的MS杨，她每次上课有很细心的教我们读书，写作业，我可喜欢他上课了，他每次上课都不生气，只是温柔的对我们说；“请安静。”这几个。第4位就是我们学校的吴校长，我要谢谢她给我们这么好的老师，还让我进入这五————3班这么好的一个班级，您真伟大，创建出这么好的校园景光，而且很少女的当校长，我现在终于知道[谁说女子不如男]着句话了。
啊！这里的每一处地方都有不同的美丽，我爱我校！我爱荷城小学！永久的爱，永恒的爱！
希望你们能来贵港市港北区荷城小学哦！
小学学作文1400字 篇2
无论你走在任何大街小巷，只要有篮球的出现，便一定会有这个人的名字紧随其后，因为他与篮球之神迈克尔。乔丹已经毫无疑问的成为了当今篮球的象征，因为他的出现，篮球才会再一次变得神乎其神。他桀骜不驯的镜头成了永恒的代表；他无数次带伤上阵的画面成了无数人的赞佩对像；他一次次在球队最危险的时候靠自己的如火纯清的篮球技术解救球队的画面成为千千万万观众津津乐道的事件，他就是一个永不言败的人——科比。布莱恩特。
科比出生在美国一个普通家庭，他小时候就深受篮球的熏陶，他的父亲也是一名篮球运动员以及教练。科比在高中的时候便展现了无限的潜力，他也为自己出色的表现直接进入NBA，要知道，那一年，他才17岁。此后他与奥尼尔的”OK”组合叱咤风云，一举取得三连冠，但随后的两年低谷也让这位天才球员愈发成熟，终于在09-10赛季，他带领着整个湖人取得了两连冠，他再一次证明了自己的强大，也让整个湖人为之闪闪发光……
当你看完科比的这些简历，你可能会羡慕他所拥有的那些常人梦寐以求的东西——花不完的美元、无数的闪光灯和百年难道一见的天赋，这些都是人们打拼几年、十几年乃至一生都难以获得的东西，但你是否知道这些闪光灯背后是无数汗水所凝结的呢？科比一天要训练六个小时，投进两千个球，外加五百次罚篮和五百次三分，当你通过慢镜头所留下的那双难看甚至已经变形的手，他已经告诉了我们成功的答案，那就是训练、训练、再训练，因为只有你在背后付出的越多，那么你所收获的便也越多——不论是什么，一切都是成完美的正比例，没有任何的运气，努力，方改变一切……
科比在苦苦训练只为那“台上十分钟，台下十年功”的时候，也可能会遭受到那职业运动巨大负荷所带来的心灵上以及肉体上的巨大伤害。有人曾经拿过一张示意图来分析科比的受伤地方与没受伤地方做比较，结果令人大吃一惊，科比仅有左手和左脚腕没受伤，其他的每一处受伤都足以让一个运动员告别他的篮球殿堂，我们在庆幸科比幸运的时刻，我们也在为这个老男人心疼，在这个高手如林的世界里，他用他的坚持、勇敢在脱颖而出，为了这份运动，他不惜把自己的生命作为了抵押而去为这个篮球的世界贡献自己的一份力量，这份力量虽然不能强大到掀翻这个世界，但我相信，他足以打破美国篮球史上的传奇历程，足以惊起NBA的惊涛骇浪，我想，如果他不是凭借这样一种像黑曼巴一样的毅力，他是绝对取得不了如此伟大的成就，这一切的伟大取决于这位英雄内心最深处的咆哮与怒吼……
科比的精神委实让我们深深折服，但是当今国泰民安的盛世中又有几个人能有如此伟大的精神呢？一个个孩子吃不得半点的苦，天天在家里如“小皇帝”、“小公主”一般的受宠着，似乎他们的嘴巴一张，那一个个的外婆外公、爷爷奶奶、爸爸妈妈们便蜂拥而至的，每一个都蓄势待发，似乎随时听候着调遣，这是一种多么可悲的画面？难道所谓的中华民族的优秀品质早已全然无影了吗？那我们那些烈士们所用鲜血染红的五星红旗又将何去何从？那人心的泯灭是否又会使这个刚刚苏醒的巨龙再一次受到外来入侵者的枪林弹雨？不！绝对不可以！我们已经在那因为过度自满的清朝尝到了寄人篱下的感觉，我们，中国人现在已经足以强大！但是军事的强大是次要的，最重要的，是人人都怀揣着那颗为了自己的梦想，为了自己祖国，为了自己最崇高的理念所奋斗！拼搏！我们要学习科比，要学习黑曼巴，那种锲而不舍，那种持之以恒，那种无论什么时候，只要球队，只要国家需要我，我必将勇往直前！即使我受着再大的伤害，我那颗时时刻刻为报效的五星红旗依旧冉冉而升！这就是我们中国人骨子里的强大！这就是民族之魂魄！让我们这些祖国的花朵见见风雨吧！我们需要那狂风暴雨过后灿烂的彩虹！怒吼吧！黑曼巴！咆哮吧！科比！撕裂吧！我中华的少年们……
现在，当你看到科比无与伦比的球技时，你还会再一味的看待这篮球运动员以及篮球的表面吗？我想，你会慢慢沉默的，因为，不光是科比，不光是你，也不光是我，我们都追逐着自己的梦想，我们都为自己的梦想付出汗水，但我想，无论取得多么大的成就，请你记住，当国家需要你的时候，我希望你无论如何都要挺身而出，不仅仅因为科比的“科比精神”，更多的，是源自于一个中华儿女的炽热内心……
科比，世界人已看到你永垂不朽，那是科比精神最终的'渲染内容……
小学学作文1400字 篇3
小学作文是小学阶段语文教学中的一门重要课程，它体现着学生的语言文字表达能力和认知水平，为小学生今后的语言文字功底打下基础。但是，在语文教学中，小学作文课往往是小学生感到头疼的一个问题，学生们怕写作文，有些学生还对作文课产生厌烦的情绪等等问题。随着新课程改革，新的课程理念为改进作文教学提供了新的视角和思路，但是，怎祥进行小学作文教学改革呢?
一、改变教学观念，趣味教学
处于小学阶段的学生作文，确实还像刚学走路的孩子，有不少缺点甚至错误，我们应该以鼓励为主，表扬为主，千万不能求全责备，千万不能使他们害怕。任何课程，一旦使学生害怕了，那就坏了——害怕是厌学的前兆。
小学生，无论观察事物的视角还是理解事物的方式，都与我们成人大不相同。他们的视角和方式未必就是错的，未必就无可取之处，恰恰相反，有时他们的视角和方式表现出一种成人无法企及的天真和浪漫、独特和创意。就像一个故事一样：老师在黑板上画了一个圆圈。问幼儿园的孩子，他们说：“是饼干、是圆圈、是乒乓球、是月亮……”答案真是五花八门。问小学生，他们说：“是句号、是圆圈。”，似乎再找不到其他的答案。再去问中学生，他们觉得奇怪：“怎么会问这么幼稚的问题?”从这个例子中可以看出幼儿园孩子的想象力是多么丰富!
二、引导学生在生活中积累素材
生活就是作文的源泉。任何文章都是生活在作者头脑里反映的产物。如果作者在生活中没有积累，那么他所写出来的就是空洞的、没有活力的东西。比如，学生要写一篇描写家乡变化的作文，教师就要引导学生去观察家乡过去的面貌和现在的面貌等。只有这样学生才能写出一篇强烈表现家乡变化的作文来。可是，教师在指导学生作文时，要力求学生写真实的生活。这样有助于切实有效的打好作文的基础。如果基础没有打好，那么你的作文水平也是提不高的。所以要搞好作文教学，必须打好基础，而且必须从低年级就要培养学生的作文基础。比如，要求低年级学生看图写一段通顺的话，让中年级的学生把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情写清楚，让高年级学生记事、写物做到真实、具体等。
三、鼓励学生标新立异，积极创新
教师在作文指导时不应该怕学生奇思怪想、异想天开，而是要鼓励学生标新立异、敢为人先。要从学生的年龄、经历、兴趣、爱好等特点出发，调动学生情感、思维等方面的因素，创设写作情境，激发写作欲望，调动写作兴趣，使学生主动活泼地参加到教学活动中来。目标驱动、任务驱动、兴趣驱动、情感驱动等方面注意“先放后收”。“放”，即放开心灵，放开手脚，放开笔墨，放胆为文。“收”，即对文字的考究，对文面的讲求，对文体的留意，对主题的牵引等。“先放后收”使思维在文章形成中处于核心地位，让学生有充分的思维活动，把写作和张扬个性、表现自我很好地结合起来。鼓励学生创新，就要在作文教学中做到关注差异，在凸显个性中以人为本，在感悟体验中互动提高，体现出让不同学生有不同发展的面向全体学生的新理念。作文指导时，教师要留给学生更大的思维空间，让学生在参与作文各个环节的过程中重获主观体验，建构语言知识，形成表达技能。
四、注重读学写，读写结合
阅读是作文内容的重要来源之一。我们说生活是作文的源泉，这是从根本上说的。一个人的经验既有直接取得的又有间接取得的，但是人不可能事事都来自直接经验。事实上多数知识都是间接取得的。间接的知识、经验主要来源是阅读书面的资料。从阅读中获得的许多知识，在作文中就能将自己的经验表达出来。所以在小学作文教学改革中，要教学生写好作文，必须先教学生学会如何读，从读学写，读写结合。这样既使学生学会了怎样读，又使学生学会了怎样写，学生在读的时候也积累了许多的知识，也就为他的作文打下了一定的基础。
五、尊重学生，让作文尽显生命原色
在作文教学中，要充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么。在学生遇到困难的时候，老师给予明确、具体而有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，引导学生在生活实践中探究体验，用心灵观察人、事、景、物，用心灵感悟人生，学会将自己的真情实感倾注于作文的字里行间，变被动写作为自主探究、创意写作，尽显作文生命的原色。传统的作文教学，通常是老师讲得多，等作文指导结束，学生己经失去了写作的兴趣。随着新课程的实施和语文教学改革的不断深入，作文教学应该有新的思路和方向，这就是要让学生用自己的话表达自己的意思。
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