有关初三作文集锦十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初三作文10篇，欢迎大家分享。
初三作文 篇1
谎言，有善意的和恶意的，而我分辩不出哪是善意的？哪是恶意的？
3月5日是雷锋纪念日，在课间操的时间里，老师利用低音广播系统向全校师生宣传雷锋的“钉子”精神，说要办一期关于学习雷锋精神和弘扬雷锋精神的黑板报。放晚学后，我早早的回到家，要爸爸打开电脑，让我在网上查询关于雷锋精神的相关内容，挑选好后，把它保存了起来。让爸爸第二天在他公司里帮我大印出来。这样办黑板报就有资料了。我做完作业后已经快十点了。我刚撕了一张草稿纸，拿起笔，也没想要干什么。这时，妈妈进来了，说：“你爸爸说了明天要跟你打印去的，你怎么还在写呀？”我不知道怎么回答，就只好说：“我知道，我是来默写文言文的。”妈妈听后放心的走了。我刚提起笔正准备来默写时。突然想到黑板报的资料虽然有了，但是还有版面设计啊！于是我利用那张纸当黑板，提起笔设计起来了。
不久，我设计完了，默写的事早抛到九霄云外了。当我刚设计完时，妈妈在客厅了问我；“默写完了没有？”我也不知道自己是怎么想的，有可能是条件反射吧！说：“默写完了。”妈妈要我拿给她看。我慌了，我没默写怎么办？妈妈真是杀了个措手不及啊！我灵机一动，把原来默写的草稿纸找了出来拿去给妈妈看，刚好是一本本子。妈妈看后说：“这是你默写的吗？我刚看见你是用一张纸写的，怎么一下子又变成本子了。你把那张纸拿来给我看，上面写的什么？”“我在上面写了几个蛮难写的字。”“拿来给我看。”我的心跳加速，只好利用拿纸的时间随手写了几个字，妈妈在外面喊着：“拿张纸用得着要这么长时间吗？”我没有理睬，接着写我的字。妈妈走了进来，看了看我书桌纸上写的字，说：“你明显是在骗我嘛。刚刚你是在纸上默写的，怎么一下子又变成本子了？”我往桌上一看，这才注意到我把字写在本子上了。哎！做假也做的这么没水平。哎！悲哦！妈妈生气的说：“你明显的是在骗我，告诉，你刚才在干嘛?告诉我啊？”妈妈胡乱的找了找，找到了我设计的黑板报的平面设计图，看了看，生气的走了。之后我看着设计图发呆...... 不知道妈妈知不知道我那天在干嘛。有可能想到别的方面上去了吧！认为我在玩，或是......我说不出千言万语的解释，但只有一句话：妈妈，对不起。 这是善意的谎言还是恶意的谎言呢？
初三作文 篇2
“人生要知道门在哪里，也要知道钥匙在哪里。”这个譬喻说得很传神，我很喜欢。对我来说，学业就是人生的前门，而兴趣是后门，学习则是这两扇门共同的钥匙。通过门，我便与世界有了连结。
每日上午，我整装出发，抵达动物医院之后，就先巡视前一天收治的动物，检查并纪录住院动物的病情，再喂它们吃药或注射点滴。接下来，我与我的工作团队召开晨会，讨论每只动物合适的医疗方式与人力配置。会议结束后，开始受理当日的门诊，诊治患病的动物。
以上所述，是我十年后的工作实况报导，相信大家都看得出来，我的志愿是成为一位如假包换的“兽医生”。为了达成这个目标，我必须从现在就开始规划蓝图，首先即是在学业上主动学习、积极努力。
所谓“闻道有先后，术业有专攻”，这个“专攻”就是专业的知识和技术。从小我就非常喜欢动物，一有空就阅读动物绘本和图鉴，观赏动物写真影片，一放假就要求爸妈带我去动物园，就连出国去玩，也特别安排参观当地的动物园，对动物着迷得不得了。自然而然，我对生物、理化等自然学科也是十分喜爱，因为这些都是我实现梦想前必定要修练的功课。身为学生，到学校接受教育，无非是学习做人处事的道理，并且在学业上受到灌输和启发。
对学业投注心力是学生应尽的本分，透过学业的学习，让我们获得有系统的知识，充实更丰富的学养。我钻研生物、理化、语文、英文、数学以及其它学科，训练我的逻辑思考能力、语文能力、观察力、创造力，和实验动手做的能力。这个过程虽然辛苦而漫长，但确实有其必要。而我总能甘之如饴、乐在其中，我一直告诉自 己：这些能力将让我在面对未来工作时能得心应手、如虎添翼，以帮助动物和它们的主人得到健康与幸福。
再者，培养自己的兴趣也是相当重要的，透过兴趣，将学习延伸至更宽广的生活中，也让人格有多面向的发展。我是个多方有兴趣的人，其中一项兴趣是画画。一枝画笔，一张纸，就能在纸上随心所欲地绽放我飞扬的神思。读书读累了，或是空闲时间，我喜欢信手涂鸦，我的素描本里画了一只又一只的动物，有可爱的、威猛的、调皮的、特有的、濒危的、奇幻的……，应有尽有，栩栩如生。它们在我的驯养之下，个个都跟我有了不可分割的情感。我徜徉在画画的世界里，心情平静而愉悦，充满喜乐，不但纾解了学业上的压力，同时也让我补充了能量。是的，我充电完毕，可以再出发！
于我而言，学业与兴趣并不冲突，它们虽然不同，但相辅相成，互为滋养。我爱我的学业，我也爱我的兴趣，在它们的分工合作之下，我的生命将更有意义、更具光彩、也更有价值！
初三作文 篇3
俗语说：“人定胜天。”命运，在迷信的旧社会看来是天生注定的。但事在人为，要相信，一切皆有可能，你一定可以把握自己的命运。
坚持能够把握命运。
贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服。”没有人会忘记他的《命运交响曲》开头那一段强而有力的叩问，那是命运在敲门。他一生都经历着坎坷磨难，20岁左右开始失去听力，为了克服这个困难，他就坐在乐队旁，看乐器演奏和演员合唱，到了晚年，这个方法也不顶用了，他就用一枝小木杆，一端插在钢琴箱里。一端咬在牙齿中间“听”音乐，命运并不是上天注定的，无论有多少磨难向你砸来，只要有坚持的毅力，不懈奋斗，方能把握好自己的命运，体现自己的人生价值。
勤奋能够把握命运。
伟大而传奇的诗人，画家，作家，文学大师木心先生，在如此多头衔之下，含藏着无限的勤奋和努力。为逃避而来到了纽约，在牙买加的一栋小公寓里，日复一日笔耕至深夜，每天写下7000至一万字。他本可能就在海外沉沦下去，但他笔耕不辍，为我们留下了《云雀叫了一整天》，《西班牙的三棵树》等不朽的著作。命运的改变，不可能离开自己所做的，勤奋，无论是学习还是做事，都能帮助你帮助你把握好命运。
把握命运对国家和社会来说至关重要。
当年中国学习日本，学习苏联都没有成功，最终明确了目标，走建设有中国特色社会主义道路，实行改革开放，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，使我国逐步走向繁荣富强。
史铁生在《我马地坛》中说道，命运，休伦公道。而命运，不只是生死，贫富等的个人遭遇，更是事物包括社会等的发展好趋向。命运，就在每个人的手中，只要去把握，小至个人，大到国家，都能够改变。一个完美的成长之路终会造就一个完美的人生，每个人的命运，无论好坏，都是自己选择的，自己的成长之路所决定的。
初三作文 篇4
今天爸爸的同事（上司）请他去吃饭，爸爸虽然很想陪我，但因为是上司请吃饭，不得不去。
爸爸拿起他的包，塞了几口饭在嘴里，提起垃圾袋，就出门了。
房间里的妈妈正在睡觉，房间里没有一丝声音，安静得令人发慌，这时才发现窗外已有了雨滴一下一下敲击窗户的声音，好像也带有那么一丝丝的凄凉。不知道为什么，心里突然有了一种无依无靠的感觉。
我突然有一种冲动，飞奔到窗前，踮起脚，把头伸出窗外，雨滴立刻一滴一滴砸在我的头发上。这时，我看见了爸爸。他右手打着一把伞，右手提着垃圾袋。四十几岁的他的身影在雨夜的笼罩下，显得那么孤单疲惫。
雨下得越来越大，我的鼻子有些酸酸的，眼泪无声的从眼角滑落，我突然想起了好多：我想起在我去医院回来的那个晚上，也是个雨夜，爸爸把我背上楼来；想起以前小时候就喜欢骑在爸爸的脖子上到处游荡，累了就靠在他宽厚的背上，是那么温暖；在我上楼的时候，爸爸总是喜欢在我屁股后面托一下，和我恶作剧······
那样的日子多么快乐，可时光的插足让这一切一去不复返了。我不会和爸爸说的，只希望这份记忆能永远藏在心中。
看着爸爸远去的背影，我感觉到了前所未有的孤单，缺少了爸爸的夜晚是那么冷清。
爸爸的身影在转角处消失了，我把头缩回来，摸摸脸上，不知道是泪水还是雨水······
初三作文 篇5
比起矮矮的外公，他显然要高许多。
比起严肃的舅舅，他显然要严肃许多。
比起爱训人但很慈祥的爷爷，他显然要亲和许多。
很少批评人，但一发火就很可怕；眼睛很小，但笑起来很可爱；不是很高，但总能让我看到很远
……
“老爸！妈妈已经用电脑好长时间了！眼睛会弄坏的。”
他翻了一页报纸，笑着说：“大人的眼睛没那么容易坏的。倒是你，想玩电脑还找借口？”
这是四年级的时候，新电脑刚搬进门没几天，老妈却总是霸占着，我找借口找他帮忙，却被他一下子看透了。
《我的偶像》，相信每个人都有写过这篇作文，我的一个想到的就是他。
不认识多少人。
没有在意那些明星。
比起唠叨的老妈他的确算是一个偶像。
不过，我是这样描述他的：“他是一个彪形大汉，胡子很扎人，双鬓染上了几丝白色……”当然老师一眼就看出我是抄的……
这篇文章看得妈妈哭笑不得，我却意外地发现他的眼中荡漾着几分无奈与悲哀，我置之不理。
记得有一次，大家聚起来一起看“星光大道”，他突然“蹦”出一句：“要是丹铌去一定得第一！”
转过头正对上大家超级无语的表情，便又挠挠头，干笑着补了一句：“只不过太害羞了嘛！”大人们都笑了
我便跟着他们一起笑，视线却在不经意间模糊了
……
不论什么节日，我从未说过一句祝福的话，连他的生日，我也是过了好几天才把礼物送出。或许，我是最不称职的女儿了吧！
但是，他只要一出差，就一定会带回不少礼物。记得有一次买了一个很漂亮但很贵的手表给我，于是被妈妈说了一个月，他却总是挠挠头，一笑而过。
常常会有意无意地伤害到他，结局却总是他笑着编出一个冷笑话来缓解气氛。
非常懊恼自己有意无意间所做的事情。
为什么？
渐渐长大，我也渐渐明白了原因——
强迫自己做好每一件自认为很重要的事情，这样才能看见他笑。
为听见他的冷笑话而一次次的冰冻了饭桌上每一个人。
远离他，无视他，只为了能在有好消息是给他一个大大的'惊喜。
只有这样，我才能成为他的骄傲，才有能力、有勇气把任何事情在第一时间告诉他。
只有这样，有一天才敢鼓起勇气，在他的面前，亲口唱出“世上只有爸爸好”的歌……
初三作文 篇6
此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
如：
在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
初三作文 篇7
提腕，落笔，墨色的痕迹在洁白的宣纸上游曳，给薄如蝉翼的宣纸注了一份生机。师父的大手握着我的小手，书法的魅力就这样在我眼前展现。提、按、转、折，写出的是我梦的模样。
我一下跌入了书法的世界。
次次地提腕、落笔，门前的梧桐黄了又绿，绿了又黄，薄如蝉翼的字纸堆成厚厚一杳。提、按、转、折间，毛笔的尖毫像是我指尖的延续。端庄的楷书、狂乱的行草，我都能就着字帖上的走势分毫不差地复刻出来，简直可以以假乱真。
但这幅《天人合一》，我却迟迟无法复刻。凝神静气，提腕，落笔，书下清丽的一撤。可突然气息滞塞了一下，豪气万千的一捺瞬时如蛇般透行，滞了神采。我不由地低叹一声。要写好这个“人”字，还真是不容易啊。明确形状、笔势分毫不差，可我总觉得缺了点什么。到底怎样才能写好这个“人”字？我苦苦追寻着答案，直到踏人书法博物馆。
为了向“老前辈们”取取经，我选定了几幅书法作品，用铅笔描摹着那字迹的走势。
轴卷上分明是同一种风采，可细细品味，其中的变化却层出不穷。当真是流光溢彩！我仿佛踏上了曲折的小径，怪石奇峰嶙峋于两侧，那千变万化让我流连忘返。突然笔尖一顿。一，一捺。正是最不容易写好的“人”字！
突然忆起师父说过，这“人”字，是最难写好的一个字，也是参破书法最高的“天人合一”境界，才能写好的一个字。这话语与我眼前的流光溢彩缠在一起，有什么渐渐在脑海浮现。
我终于找到答案了。为什么写好书法这么不容易。为什么这个“人”字这么难写好呀。
因为，字是活的。它有自己的初心。正是因为悟出书法的真谛书法者将自己的情感倾人其中，它会生出千变万化，书写者的情才在千百年的轮转中依旧熠熠生辉。
提腕，落笔，器痕生长出最自然的狐度。这是最简单的“人”，是最淳厚的最本真的字，最灵动的心。流光溢彩的《天人合一》终是展现在眼前。
真的不容易。提、按转、折千百遍，我终于写好了这个“人”字，写出了我自己的书法与初心，一捺恒心，这也是“天人合一”境界的最好写照。
真的不容易。经历困惑与煦熬，我终于悟到了书法乃至人生千古不定理。
手持一笔，仅书ー人。带着我的初心与恒心，我将会继续自在挥毫，去克服未来路上的每一个“不容易”。一撤，一捺。我笔书我心，我心书我人生。
初三作文 篇8
总是突然间想起小时候，在江南的另一个地方，小时候的誓言，以及小时候的她。
曾经，她是我的邻居，和我一般大小，有些模糊的记忆告诉我，她的名字似乎是“菲菲”。我们从小玩到大，直到我没有遵守承诺地离开。
那时的我们是天真的，总是掩饰不住和对方一起玩耍时的喜悦。每天放学就做在我家院子的小桌子上做作业，接着不是在她家就是在我家吃饭，然后一起抱着洋娃娃做游戏。记忆中，我总是争着要当姐姐，她也是，可是每次都让着我。
有一天，我们在院子里“过家家”。她说：“我好想要一棵喇叭花啊，就像上次我们看到的那种一样。”“我也好喜欢啊，那我们去找种子吧。”我说道。说干就干，我们两个马上抱起洋娃娃，气喘吁吁地跑到上次看到喇叭花的地方。“呀，喇叭花结种子拉！”她欣喜地大叫。“太好了，我们采几颗回去种吧！”我眼中的惊喜一点也不亚于菲菲。
于是，她家的空花盆中，多了两棵喇叭花。当我们种完花的时候，看着对方满手满脸的土，开心地笑了。“让我们一起等到开花，好吗？”菲菲问我。“当然拉。”我的语气是那样得肯定。“拉勾勾。”于是，两只稚嫩的小手勾在一起，耳边传来了“拉勾上吊，一百年，不许骗”的童声。
可是，上帝总是那么地过于喜欢嫉妒。也许是太羡慕我和菲菲纯洁的友情，在我们同时看到花开之前，上帝把我安排到了在我们的城市北边的一个叫做“太仓”的地方，我喜欢叫它“江北”，因为我们的快乐留在了江南。上帝还在我们之间隔了一道永远也无法逾越的墙，那道墙的名字叫做“距离”。
在菲菲一家送我们去火车站的路上，上帝喝醉了。他把夜的酒杯打碎了，洒了一地的黑，也流下了一地的悲愁。在火车将要出发的一刹那，菲菲哭了。菲菲哽咽着问我为什么走，难道不想看我们亲手种的喇叭花了么？我无语。不记得当时是怎么想的，只记得，在火车开动的一瞬间，有一种咸咸的液体从我的眼眶中滑落，掉在地板上。碎了。
现在想起，依然有些淡淡的忧伤。菲菲，对不起，我没有也无法遵守我们之间的约定，一百年，那是什么誓言，我甚至连一年都没有遵守！在时间岁月磨逝誓言的时候，断臂的维纳斯，我牵不到你的手。但是菲菲，相信我，我要完成我们的誓言。
江南，牵牛花应该都开好了吧，菲菲？
江北，花都开好了。那种花是回忆。是友谊。
虽然光回忆而不能拥有是痛苦的，但是，在遗忘与美好的回忆中，我相信任何人都会选择后者。
初三作文 篇9
还记得那位脸颊被汗水和雨水打湿的送水员，以及她脸上那为家庭辛勤工作而幸福自豪的笑容——这些都刷新了我对敬业精神的认识。
那是一个下雨天，窗外下着倾盆大雨。看了看空了的饮水机，我犹豫再三，还是拨通了送水店的电话。那边很快出来声音：“喂，好的，好的。马上给您送过去。”
不一会儿，门铃响了。打开门，竟是一个女送水员。我有些吃惊：“平时不都是李叔叔送吗？怎么今天是您啊？”“下雨天打电话的人还挺多，店里有些忙不过来，我也就一起帮着送了。”说着，她将黄色雨衣脱下，又在脚上套上鞋套，拎起水桶走进屋内。
“您来得挺快的！”“怕你们着急啊！其实，也没多远。”她随手卸下饮水机上的空水桶，将一旁满满的水桶的标签撕开，顺势将桶抱起，用腿抵住水桶的嘴部，用力向上一抬，手臂上青筋绽出。我这才发现她是那么得瘦弱。没等我多想，那桶水已被稳稳地放在饮水机上。
我脱口而出：“您真够辛苦的！”她似乎听到了我的话，开口说道：“这有啥辛苦的！我以前干过比这更辛苦的活呢！”接过我递给她的卡片，她一边在上面标注日期，一边又说：“现在孩子上学了，家里的生意也越来越好。我们做父母的虽然辛苦点儿，但能为孩子创造一个更好的条件，再辛苦我们也愿意啊！”她欣慰的笑容浮现在脸上，那种对家庭的爱深深地打动了我，刷新了我对敬业精神的认识。
望着窗外丝毫没有减弱趋势的滂沱大雨，我一再请求她留在家中，等雨小一点儿再走。她对我笑笑：“不了。店里不能没人看着，万一还有别的顾客需要送水呢？好了，我先走了。”还没等我来得及对她说一声“谢谢”，她已经提着水桶走向门外，将门轻轻带上，那一声“咔嚓”显得格外悦耳。
我走到窗口，看到密密麻麻的雨点中，一个亮黄色的身影骑上电动车，渐渐消失在氤氲雨雾中。不知不觉，我的眼眶有些湿润。敬业精神不一定是要做出什么轰轰烈烈的大事业，也许只是出于对家庭的一份爱而辛勤工作，无悔奉献。
生活中还有许多像这位女送水员一样的人，他们只是平凡的普通人，却在用自己的行动，不断刷新着敬业精神的内涵。正因有他们的存在，家庭才充满欢笑，社会才能更加和谐。让我们去热爱这种平凡的生活，让自己也加入到他们的队伍中，刷新并丰富敬业精神的内涵吧！
初三作文 篇10
开学已经一周了。在这一周之中，一直有一个问题在我的脑海里回荡着学习为什么不快乐？
班会课上，老师问：你们觉得学习快乐吗？觉得学习不快乐的同学举手。听到这个问题，我怔了一下。初二的时候，他也曾问过这个问题，但我却一直不清楚自己心中的答案。或许我不能说学习对于我是不快乐的，可是肯定算不上快乐。
起初，班里没有一个同学举手，大家都东张张西望望，观察着四周同学的举动，还有些人在窃窃私语。我知道，认为学习快乐的绝对只是极少数同学，而其他人之所以不举手是因为胆怯。
在老师三番五次强调想举就举，没有任何后果后，开始有人举手了，一个两个五个人数逐渐增多，最后举手的人数大约能达到85％。当老师又问道：为什么你们觉得学习不快乐呢？教室里又安静了下来。
学习为什么不快乐？因为老师的严厉，校规的严格，又或者是对自己现在成绩的不满？
新学期的第一周，心中有些恐慌。初三新加的两科新科目，很多同学在假期上辅导班已经提前预习，也有不少同学在家自学了一部分，而我却好像虚度了整个假期。我已经输在了新学期的起跑线上，肩上仿佛背着一个无形的巨大的包袱，压迫着我。
初三，大部分老师都更换了。面对一张张新面孔，新的讲课方法，新的作业形式，我一时之间还有些不适应。新老师与之前的老师相比，更富有经验，也增添了几分严厉。
无论如何，我们终究已经是初三的学生了。有些困难，是必需要克服的。就算输在了起跑线上，只要竭尽所能地奔跑，谁又能确定不会在终点线取得胜利呢？
初三了，加油，在崭新的跑道上展现出自己的光彩吧！
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