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初中的作文

时间：2023-11-29 08:31:02 初中作文我要投稿

初中的作文4篇(热)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中的作文4篇(热)

初中的作文篇1

　　又是同样的一天，同样的太阳，同样的天空，同样的风景，同样的……世界！可豆豆感觉今天有什么异样的事情将要发生，他艰难地从床上爬起来，匆匆洗完脸，背起书包，抓起一片面包，一溜烟跑出了家门。

　　豆豆来到学校，有气无力地坐在凳子上，拿起书本，这时，豆豆惊奇地发现，书上的字都不见了！里面除了图画，框框圈圈，一个字也没有！此时，豆豆的周围也响起了一片惊叫声：“啊，书上的字不见了！”大家的书都一样！豆豆兴奋起来，终于应验了今天的第六感觉！

　　豆豆拿起笔，在书上写了一个“大”字。忽然，“大”字动了起来，成了一个人形，并伸出手，将豆豆拉进了书本。

　　进入书本，豆豆东张西望，这里除了他和他写的“大”字，就没有其他东西了。豆豆很失望，这时，“大”字开口说话了：“我要去参加国王的葬礼了，没人陪你了。”豆豆很奇怪，“你的国王是谁？”“大”字笑着说，“我们的国王是‘字’，王后是‘文’”。豆豆偷着笑了一会，说：“我跟你一起去”。“大”字高兴得手舞足蹈，说：“那真是太好不过了”。

　　“大”带着豆豆来到一座皇宫前面，哇！这儿好多字啊。好像所有的字都在这里了。这时，台上出现了一个透明的棺材，里面躺着国王“字”字。台下一片啜泣声，“文”哭得最厉害，眼泪象断了线的珍珠。“大”字带着豆豆来到悼念厅，也哭得象泪“字”一样。

　　豆豆悄悄的问“大”字：“所有的字都在这儿？”，“大”字悄悄地回答道：“没错！”豆豆还有疑问：“那标点、英文之类的呢？”“大”字口若悬河：“我们有很多国家，这儿属于文字国领域，还有数字国、标点国、英文国……”豆豆连忙打住，他知道，世界那么多种文字，他没时间听下去了，他要赶回去上课。

　　突然，“大”字又开口了：“其实我们都有生命，只是在你关上书本的时候我们才会活动，请你们平时不要轻易地伤害我们。”豆豆感到太惊奇了：“那你们什么时候再回到书本上去啊，我们不能没有你们！以后我们要和睦相处……”话还没说完，豆豆打了一个喷嚏，字们全部不见了，豆豆也被送了出来。等他再次拿起书本的`时候，字已经回到了书本上。

　　豆豆凑近书本，说：“我知道你们会说话，也会动！以后我会更加细心地呵护你们的！”透过书本，豆豆听到一阵细小的声音，可能是字们发出的由衷的笑声吧。

初中的作文篇2

　　扔掉积压在心头的烦恼。抛开繁重的作业、书本。独自一人，漫步在田埂上，独享自由的清新、曼妙，捕捉生命中细琐的一点一滴。

　　初春的田野还是有些寒气，不过也还好，有和煦的阳光铺洒在大地上，使这片田野不那么孤寂。总归是春天了，不说开始长芽的绿叶，单是那星星点点散布着的，千姿百态的小野花，就足以让我着迷于这块土地。弯下腰，拾起一朵被风刮落的小花淡紫色的芬芳依旧存在，闻着花香，我想到了我小时候。

　　奶奶在田地里忙碌着。那儿有个小女孩正蹲在一簇野花之前，一直注视着它们，不时拨弄着那些小花，她在和花儿们玩耍吧。良久，也许是她太喜欢那粉色的花了，她缓缓伸出稚嫩的小手，采下了一朵花，别在那随风舞动的发辫上，高兴地在田野里奔来跑去。那个小女孩就是我。童年时代的天真、单纯。

　　今天，我又来到这里，熟悉的土地。啊，我追上了步履匆匆，无声逝去的那颗久违的童心，我追赶到了那记忆中宝贵的童心。不过我并没有摘花，毕竟我懂得了珍惜，我宁愿静静地欣赏它们绚丽的生命。

　　抬头，一只蝴蝶在我眼前掠过，一只很小的白色蝴蝶。不由自主地，我的视线沿着它飞行的轨迹追随而去。身不由己地，我迈开步子，追了上去，我不想让那灵动的美丽，带着我童年的.记忆快速离开，就这样消失在我的世界里。

　　于是便有了一个女孩在田野里飞奔的身影，她追赶着一只娇小的蝴蝶，乌黑的长发飞扬着，她在追赶的不仅是一只漂亮的蝴蝶，更是她对童年的回忆和对童心的追求与渴望。

　　今天，我不会再拿着网去捉蝴蝶了，因为我学会了珍惜留恋身边一切美的事物。今天，我更懂得了珍惜、留恋一颗天真、单纯的童心。

　　今天，我追赶到了童心，在那熟悉的田野。

初中的作文篇3

　　回顾往首，在各个阶段的学习生涯中，拥有着各种悲欢离合与酸甜苦辣；拥有着如同父母与子女的师生情，也同样有兄弟姐妹般的同学情。

　　打闹的儿童情

　　在幼儿园的时候，脑子正处于萌芽阶段，在大脑的“辞海”里根本没有同学这样的字眼。有的只是打闹的对象。这样的认为也就造就了我们之间的无拘无束，打打闹闹。因此也就免不了伙伴间的不和。当我们生气时也就几个字：“不在和你一起玩了。”到了现在想起来怪可笑的。

　　无语的小提情

　　渐渐的，我们已开始进入了九年义务教育之中的初级教育。我也就认识一群新朋友。

　　在知识的积累中，脑子里有了同学的初步概念――在同一屋檐下学习，当同学有困难的时候，其余的同学去帮助他。在那时，同学在我的眼中不过如此。

　　此时的我正在学习怎样拉“小提情”，但，每当我拉响它时，耳朵就忍不住搭下来，仿佛不想听到一切。

　　毕业时，我们打算去办一个最后的午餐。可是，老师们却忙着做自己的事而先离开，只留下八个字：“好好学习，天天向上。”而有些同学也相继步老师们的后尘，接二连三的'消失在宽阔的眼帘中。留下的只有几位同学，大家也只不过是各吃各的零食，这个毕业会就在无语的环境中渡过了。

　　以后，老师同学们的乡间也只是淡淡一笑。

　　悠扬的大提情

　　时间在一天天消逝；自己在一年年的成长。“拉提琴的技术”也有了很大的进步，声音是美妙绝伦。好快，我进入了充满活力的花季。“同学”这个词也已基本成形：失败后的安慰；痛苦时的帮助；灾难后的同情；离别后的悲痛……这些都是“大提情”所拉出来的美妙乐章。而成长的阅历正在营建出一群群“精致的小蝌蚪”，他们正在花季的乐谱上留下自己游过的足迹，谱写出一篇篇，一首首悠扬而酣畅，华丽却朴实的歌曲，在歌谱上等待着“大提琴”激情澎湃的演奏。