最新农民工子女调查报告

最新农民工子女调查报告

　　在日常生活和工作中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的最新农民工子女调查报告，希望对大家有所帮助。

最新农民工子女调查报告1

　　在我国城乡之间，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。农民工子女的教育上存在哪些问题，如何解决问题，也是党和政府高度关注并着力解决的问题。并且随着市场化、工业化及城市化的发展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，其权益保护不容忽视。我们对汉中市城固县原公镇部分农民工子女及家长展开问卷调查，以了解农民工自己怎样看待这些问题。

　　冰冻三尺，非一日之寒，农民工子女教育问题的产生，有一个随农民工规模不断扩大而日渐积累的过程。进入二十一世纪，中国经济加速发展，农民工的规模更加壮大，据国家统计局资料显示，2004年农村外出务工劳动力11823万人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童达到700万人，留守在家的儿童2200多万。于是，农民工留守子女的教育问题成为城市中的热点社会问题，市民也高度关注。

　　我们的调查问卷主要涉及几个问题：农民工子女的家庭教育情况；农民工子女在学校中的受教育情况；留守子女的教育中所遇到的困难和阻碍；家长对学校和社会的期待等。

　　调查中我们发现，被调查者对于其中几个问题的回答基本一致。几乎所有的被调查者都认为农民工子女应该和本地孩子一起上公立学校；农民工子女相对于本地孩子存在不够自信的心理态势；当家长无力支付子女学费的时候学校或政府应给予帮助。另外，有接近90%的被调查者对农民工子女的教育问题非常关注，他们了解这些问题的途径主要是通过电视报纸等媒体报道，以及与别人的聊天。有71%的家长认为应该让农民工子女在现居住地上学，让孩子留在身边以方便照顾。在家庭教育方面，家长们都很重视孩子的家庭教育，但是由于文化程度受限制，学习环境不好，经济能力有限，沟通不够等原因，大多数受访者的家庭教育状况并不理想，44.9%的父母偶尔辅导他们的学习，而5.1%的家长从不对孩子的学习进行辅导。只有11%的受访者认为自己的家庭是学习型家庭。但是，作为家长，他们也非常希望能够帮助子女或与子女共同学习。通过对问卷的分析，我们总结出我国农民工留守子女的教育现状主要存在以下几个问题：

　　一、与父母缺乏沟通，亲情缺失，心理问题突出。

　　“留守儿童”父母长期不在身边，孩子心理上感觉被遗忘了，因此非常渴望得到大人们的关注与爱护，而大人们由于各种各样的原因忽视了他们的需求，久而久之，有些孩子可能就由此越来越封闭、孤僻；而另一些孩子对于这种情况可能就会采取一些极端的方法，比如故意做一些调皮捣蛋的事情，实际上他们这样做也并非出于恶意，其目的很单纯：引起大人们对他们的关爱、重视。而一旦他们出现了这种情况，大人们的反应多会是生气，继而可能就是打骂，而很少会想到应该给他们更多的关爱，给他们以亲情的抚慰。而孩子得不到其所需之后，可能会做出更加出格的事情来，由此进入一个恶性循环，长此以往，对于孩子的发展就非常不利。

　　二、监护不能落实。

　　“留守子女”中由祖父母外祖父母监护占56%；无人监护占26%；其他亲戚监护占18%。隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。

　　三、学习压力大。

　　调查发现“留守子女”的学习成绩明显偏差，成绩排名中，留守子女只占优秀生的10%，而差生当中有70%都是留守子女。造成这种情况的原因是多方面的，首先，监护人的文化程度偏低，不能对孩子进行及时的'辅导；其次，家庭中的学习氛围不浓，家长对孩子的学习不够重视，多采取放任的态度，认为只要孩子不调皮就好；再次，教育方法落后，家长不注意与子女的沟通，训斥多表扬少，往往以命令职责的形式教育子女，其实简单粗暴的方式不但难以收效甚至适得其反。

　　同样，我们对造成农民工“留守子女”的教育诸多问题的原因也进行了分析。城市农民工在城市阶层中属于弱势群体，对农民工子女来说，实际上还没有形成一个完整的受教育的公平环境，农民工子女在接受教育中存在的诸多问题究其原因主要有以下几个方面：农民工子女受教育机会的不平等；受教育的途径有限，公办学校容纳量有限；农民工子女受教育保障制度缺失等等。

　　很显然，如果农民工子女继续留守，得不到很好教育的话，农民工这个阶层与整个社会的脱节就会越来越严重，这对整个国家和社会的发展进步也是十分不利的。解决农村“留守儿童”的教育问题需要家庭、学校和社会等广泛力量的密切配合。了解了农民工留守子女教育方面存在的主要问题以及原因后，我们针对这些问题的对策提出了自己的想法：

　　一、政府要高度重视对留守儿童教育的责任。

　　加大农村教育的财政投入力度，提高现有农村师资队伍的专业化水平，改善学校硬件设施，完善体育、文化娱乐设施。把留守儿童教育工作纳入国家和各地区新农村建设、农民工工作等经济社会发展规划和各部门工作规划。

　　二、家庭和学校密切配合，高度重视留守儿童教育问题

　　对于父母来说，家庭教育的内容不能仅仅停留在对孩子学习成绩的关心上，而更应该从情感的角度去关心和爱护他们。农村学校应该在自己力所能及的职权和职能范围内，加强对留守子女的关心呵护。针对留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，学校应该加以正确的引导。同时，家长与学校应该加强沟通，了解他们各方面的表现。

　　三、整合社会资源，关注农村留守儿童教育问题

　　开展各种形式的关爱“留守学生”工作和主题活动的宣传活动，开展爱心募捐、义务家教、艺术培训、心理咨询等关爱活动，更大程度地动员社会各界支持关爱行动，动员更多的社会公众参与关爱留守学生志愿服务活动。

　　营造一个关爱“留守儿童”的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不容辞的责任。只有社会各界共同关注，多方位、多角度地采取相应措施，并建立起一套行之有效的机制，才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐的成长，进而使外出务工人员更好地服务于我国的现代化建设。

最新农民工子女调查报告2

　　调查目的：

　　为了了解贫困地区农民工子女生活学习情况，从而帮助他们更好的改善和提高目前的生活学习环境。

　　调查时间

　　调查地点：

　　调研情况总结：

　　农民问题一直以来都是我们社会关注的问题。而农民工子女更是值得我们关心的一个群体，通过对固阳三中的农民工子女进行问卷调查与面对面交流。从中了解掌握了农民工子女的生活学习情况，在不断的调查中，我们对这里的一些基础问题进行了初步的统计：

　　1、在上学期间主要困难是什么；36%的学生认为是学费，36%的学生认为交通不便利，另有28%学生认为住宿、饮食问题比较困难。

　　2、在上学期间享受到了政府的补助，教育部门免除了学杂费对他们有很大的帮助。

　　3、在对学校教学建设评价；60%的同学认为整体情况比较良好，24%的学生认为学校学生的学习积极性不是很好，12%的学生认为学校的基础设施不够完善。

　　4、在对学生的未来规划了解中；88%的学生认为自己要坚持努力考入大学去实现理想，8%的同学认为自己会认真读完高中的学习，4%的同学认为自己在毕业之后求一份工作，在社会中磨练自己。

　　5、在父母对子女的关心程度调查中；68%的同学经常与父母交流也经常的教育指导，32%的学生家长比较放松交流教育方面。

　　6、在节假期60%的学生为了减轻父母的压力，帮助父母操持家务为主，32%的学生认为节假期以学习为主，还有一部分学生对节假期应该玩会学会。

　　7、在学校学习之外希望学到哪方面知识；60%的学生希望学习到一些技能，为将来的生存做好准备，40%的学生认为应培养自己的才艺，希望在艺术中找到快乐。

　　8、在对教学知识之外的课外学习情况调查中；有56%的学生认为非常重要，可以使自己对社会更加了解也可以拓展自己的知识面，其他学生认为学习课外知识在生活中有一定的帮助。

　　经过仔细的交流谈话调查，我们根据统计的调查信息总结出以下问题：

　　一、农民工子女在上学过程中存在的问题；

在上学过程中因为交通、学费、食宿等问题使学生在上学过程中遇到了很多困难，一部分学生因为交通不便选择了在学校住宿，还有部分学生因学费问题不能正常的完成学业，这些问题使学生们从心里上有一定压力，造成学习效果不佳，从而使我们的农民工子女不能有一个良好的学习环境。

　　二、学校的基础建设对学生的影响；

在走进学校的途中，我们看到学校正在进行施工，据了解学校在全面开展建设学校的基础设施，通过对学生的调查得知，因学校建设没有完成，他们的一些课程与活动都无法展开，在不断的学习过程中，他们在这些方面一直得不到弥补，学生的爱好也得不到展现、提高。

　　三、学生的兴趣爱好及未来规划问题；

通过调查总结发现一部分学生的学习积极性比较低落，对任何事务也都没有浓厚的兴趣，学习风气也不太理想，也有部分学生对自己将来的学习规划没有形成，对学习的重要性还不够了解。我们应该根据不同的兴趣爱好来培养他们的学习信心，让农民工子女对自己的未来有一个美好的期望，努力去实现自己的梦想。

　　根据以上问题建议：

　　我们应该通过不同的方法来改善学生上学的条件，如增设通勤车，这样一部分学生就可以轻松地来到学校学习，也可以增加住宿条件设施，使那些交通不便的学生可以住宿在学校之内，对学费比较困难的学生应适当减免学费，使他们可以正常的完成学习任务。对于学校的建设应该加快建设步伐，争取可以早日的完成全部建设任务，使广大学生可以完全感受到全面教育的体制，从而更好的实现他们的理想。对于农民工子女的兴趣爱好及未来规划问题，我们应该提高重视程度，首先，学校应组织师生经常交流座谈，时时刻刻了解到这些学生内心想法，在不断的关心下，相信他们这些学生可以懂得自己应该做什么。其次，学校应与家长经常保持联系，对学生在校期间的情况与家长沟通，能够使家长对孩子在校情况有更好的了解，对孩子的关心也会更多。最后，对于经常忙于家务的孩子，希望学生的家长能够重视，孩子分担家务是值得我们欣慰和称赞的.，但是一定要让孩子以学习为主，合理的安排孩子在家的时间，让孩子可以通过学习获得更多财富。只有这样我们农民工子女才能不断的走向社会的顶峰，成为优秀的人才，为社会的发展进步贡献出更大的价值。

　　通过此次调研活动，使我们掌握了贫困地区农民工子女的需求，也对他们的困难更加了解。调研报告中的问题只是农民工子女众多问题中的一部分，希望热爱和关心农民工子女的人们，总结出更多出现的问题，为帮助他们走出困境奉献出我们的力量，也希望有更多爱心人士去关心和帮助农民工子女。

　　数据统计

　　1、你认为你们就学的主要困难是什么？

　　学费（36％）交通（36％）食宿（28%）

　　2、你在入学方面得到了政府的哪些帮助？

　　（政府补助、免学杂费、捐助）

　　3、你认为现在就读的学校哪些方面让你不满意？

　　师资力量薄弱（）基础设施差（12%）学习风气差（24%）没有，觉得都不错（60%）

　　4、你计划完成学业到什么程度？

　　义务教育阶段结束（4%）高中或中专（8%）本科或大专（88%）

　　5、父母会经常和你交流、谈心，了解你的近期情况吗？

　　经常（68%）偶尔（32%）不会（）

　　6、学校放假的时候，你经常干什么？

　　帮忙做家务（60%）出去玩（）不知道干什么（）学习（32%）

　　7、你觉得除了学校之外，你更需要哪方面的教育呢？

　　不用，学校就够了（）学一些手艺或技能（60%）学一些才艺（40%）

　　8、你认为有必要开设一些课外辅导课吗？

　　有必要，很需要（56%）不是很必要（32%）不必要（12%）

　　9、你认为政府关于你们的教育的相关政策使用吗？有用（84%）没用（16%）

　　10、课任老师会主动对你们进行课外辅导吗？

　　经常（88%）不会（12%）

最新农民工子女调查报告3

　　一、调查的目的与意义

　　伴随着改革开放的不断深入和工业化、城镇化进程的加快，农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。农民工的子女们，无论是那些留在家乡农村、还是随父母进入城市的孩子们，他们的生活环境、学习环境、安全环境等很多问题都亟待关注，他们是经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊少年儿童群体之一。党的十七大报告也指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。本次对于农民工子女的调查报告主要是通过调查农民工子女的教育现状，在学习方面的需求，为社会对他们进行帮助提供一定的依据。

　　二、调查方法及对象

　　由参考志愿者们使用封闭式调查问卷、个人访谈、小组访谈方式对家乡周边小学的`农民工子弟进行抽样选择50名农民工子弟进行调查分析。

　　三、调查结果分析

　　（一）农民工子女教育问题的成因

　　随着我国工业化、城市化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，加之城市劳动力的缺乏，广大农民纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题日趋突出。

　　（二）农民工子女教育存在的问题

　　1．心理问题突出。文化背景各异、学习方式不同，农民工子女心理发展不平衡。因此，他们无法在短时间内适应生活，不同的口音、不同的教材、不同的教学进度以及不同的教学方式。

　　2．安全无法保障。流动人口的工作大多不稳定，工作变动导致了居住场所的不固定，而且流动人口出于经济上的考虑，租住房往往都是在环境较差、出行不便、租金低廉的地方。导致学生的出行安全无法保障。

　　3．教学内容相异。一般来说，农民工子女大多是从偏远农村的学校转入学校。他们的文化基础较差，所采用的教材版本往往不同，不同的教学进度、不同的教学方法以及不同的学习环境导致流动儿童在学习、生活等各方面都出现了不能适应的现象。

　　4．家长思想观念落后。家庭能否提供良好的学习环境和学习上的帮助对学生适应性有显著影响。调查表明，大多数家长对其子女的教育还是非常关注的，但是由于各种客观原因，家长不能对子女的学习进行有效的辅导。

　　（三）解决农民工子女教育问题的建议

　　农民工子女义务教育问题的解决，不仅是对农民工子女权益的尊重，更关乎国家、社会的长期稳定和长远发展，因此全社会应一起来关注农民工子女的教育，让所有的农民工子女都能在共同的蓝天下一起成长。

　　1．加大农村基础教育的投入。要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

　　2。建立民工子女学校：从师资力量，软硬件设备，教学能力和质量，学费征收，伙食和住宿等学校条件上，从对孩子德智体美劳的全面发展，优秀人格的培养上来讲，政府更多更好的建立打工子女学校对于民工子女都是最适宜的也是最有益选择。

　　3．制度创新问题：我们当务之急，是有质量的教育公平。我们最重要的还是要经济制度的改革，要消灭城乡两元制度，这个制度不改革，经济不发展，城乡的差异造成了农民工子女教育永远解决不了，为什么农民要进城，就是因为经济水平的差异，经济制度的差异，是一个长期的问题。

　　（四）作为大学生，我们的行动

　　作为21世纪的大学生，我们要努力回馈社会，造福社会，因此，我们应尽自己的最大力量参与到关爱农民工子弟的行动中来。比如可以积极的参加由我校青年志愿者中心的关爱农民工子女志愿服务行动，坚持从学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等多种志愿服务，以这些行动为载体，将关爱传达到农民工子女。

　　四、调查结语

　　通过调查我们发现，我们希望以此次调查研究活动的资料和结论为基础，向社会大众传达关爱社会弱势群体的理念，唤起全社会人士对此问题的重视，呼吁更多的人加入到关爱农民工子弟的队伍中来，给与他们一些学习上的帮助，更好的关心农民工子女的问题，使他们能够尽快地融入到城市生活中来，能够真正快快乐乐地学习、生活，健健康康地成长。

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