朗读比赛作文(集合15篇)
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的朗读比赛作文，欢迎大家分享。
朗读比赛作文1
那天上午，我们班举行了一次别开生面的朗读比赛。
首先上场的是，第一大组的同学，朗读课文，接着，二三大组的同学也都上场了，很快，就轮到我了，我朗读的题目是，《在金色的海滩上》。我先是对评委们说了一番话：各位评委，你们好!今天我朗读的题目是，《在金色的沙滩上》。然后就开始朗读了，最后，我又对评委们说：谢谢你们!我的朗读到此结束，最后我对评委鞠了一躬，准备离开的时候，我听到了评委们议论我读的声音，当我听到我没有被选上的时候，都快要哭了。
到了下课的时候，我真的流泪了，老师看见了，对我说：“夏雨，你要想被选上，就要做到，读的时候，有感情，把心放在文中，可以吗?”我哭着小声说：“好的。”老师又用轻柔的声音安慰我说：“宝贝，不哭啦!”从这次朗读比赛中，我明白了：我离真正参加比赛还有距离，以后我一定要在这方面努力，争取下一次能被选上，代表班级参加比赛。
朗读比赛作文2
新学期开始了，我们班又举行了一场朗读比赛，这场比赛不仅精彩纷呈，紧张程度也大大增加。比赛的形式是抽签式，一共抽20回，也就是说要抽到20名同学参赛，每次抽签前，先定好要读的段落，最后以流利程度、感情、声音是否洪亮来评出一二等奖。李老师宣布完比赛规则后比赛就正式开始了。李老师定好段落，把手慢慢伸进那个装有64个纸团的小盒子，同学们把眼一闭，嘴不停地说着：“阿弥陀佛……”只见李老师用大拇指和食指捏住了一个纸团，班里的气氛凝固了，我紧张极了：那可是我最不熟的一段啦！可千万别抽到我。老师一层一层地打开了纸团，嘴慢慢地蹦出了两个字“齐越。”
“吁————”63名同学像撒了气的皮球似的长舒了一口气。齐越的脸通红通红，大概是紧张的缘故吧！当然谁愿意第一个读呢？她开始读了，两段下来，错了四处，声音不够洪亮，读的没有感情，显然成绩不够理想。后几个同学也表现平平。第十位选手潘达读完了，第十一位选手要读《伯牙绝弦》这一课，哎这一课我在假期里背过，读起来肯定流畅，一股兴奋劲涌了上来，我差点没举起手。老师的手第十一次伸进了小盒子里，我不停地念叨：“叫董浩然读，是董浩然。”老师抽出纸团打开说出了名字：“董浩然。”哇，我惊呆了。是巧合？还是我有预知未来的功能？过了一会儿脑子才转过来：还是读好再想吧！我走上讲台，等大家安静了以后，我开始读：“伯牙绝弦，伯牙善鼓琴，钟子期善听……”
我按照妈妈教我的停顿、重音两方面，有感情、流利、洪亮地读完了全文。后面的同学读完了，本次比赛开始评奖了。同学们一致认定我和郭倩雨为一等奖，刘崇、刘皓天、崔冰彤为二等奖，本场比赛的结果就尘埃落定了。新的学期，我们有新的目标：希望我的学习更牛！能像这次比赛一样，好运连连，学劲冲天！
朗读比赛作文3
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在我们的生活中，读书是必不可少的一部分。读书能使我们感到快乐，能让我们在知识的海洋里遨游。令我记忆犹新的是和爸爸、妈妈在家里举行的一次朗读比赛。
那天，我别出心裁地设置了一些有趣的小环节和题目，并邀请爸爸、妈妈来参加。我请妈妈当“裁判”，我和爸爸当“选手”。妈妈为我们选定了题目——小学四年级下册学过的《桂林山水》这篇文章。听到这个，我心中不禁暗暗自喜起来：《桂林山水》？这不是学过的课文吗？我顿时充满了信心。
首先由爸爸“选手”登场。他用他那不太标准的普通话读了起来，读得声音洪亮。突然，他突发奇想，用自己的家乡话读起了课文。本来非常优美的一篇课文被他读得妙趣横生，惹得我和妈妈笑得前俯后仰。
轮到我朗读课文了。我突然紧张起来，小心翼翼地拿起课本，小声地读了起来。开始，我的声音里夹杂着几分紧张，读得一点都没有感情。但后来，我就胆子大起来，开始放声朗读。我读得又响亮又充满感情。时而缓，时而急。时而轻快，时而低沉。读着读着，我仿佛看见了像无瑕的翡翠一般平静的漓江，还有那形态各异，秀丽的山峰。我读到了忘我的境界，想象着作者的心情和感受，如同身临其境。不知不觉，一篇课文被我读完了，而我还意犹未尽，无法自拔。
最终还是我获得了胜利。这次经历让我知道了读书要去体会作者的感受，去想象作者是如何描绘景象的，这样就如同身临其境，才能把书读透，把书读懂。
朗读比赛作文4
暮春的时候，我们在课本博物馆印象齐都前的广场上，举行了我们圣妙小茶人的经典诗词诵读比赛。
远远走来一位皇上，我一看是耿嘉泽啊！他穿了一身红色的龙袍，头上有一个冠冕，真是威风啊！
终于到我了，我穿了一身粉色的汉服，袖子宽宽大大，仿佛要随风起舞一般，可漂亮了。
我和宋金泽一起朗诵了一首《十五从军征》，这首诗，稍微有一些长，而且语调有些悲凉，上场时我有点紧张，但又很开心。
我们加上自己设计的动作，带着深沉的感情的朗诵完了这首诗，眼泪都在眼眶里打转了。当读完了的时候，我心里一下放松了，也很开心，我知道自己的这次朗诵表现很好，主持人老师也表扬了我们，妈妈也表扬了我。
这次朗诵我很开心，希望以后还会有这种活动！
朗读比赛作文5
星期日，我和爸爸妈妈举行了一场朗读比赛，朗读的题目《树木大战“黑格比”》。
首先由妈妈来读：“今天凌晨六点种，台风魔王黑格比就来捣乱了。黑格比拿着魔杖，披着黑色斗篷，拉着暴雨女王从天上飞下来，咆哮着：“谁不怕的！就来和我黑格比决斗啊！“决斗就决斗！我才不怕你！”读到这里的时候，妈妈让我来扮演小树，我站起来学着小树大声的喊道，并作出小树不服输的姿势。
当读到黑格比残忍的吹打着小树，打得她眼泪哗哗地流。激怒了小树的爸爸时，爸爸也扮演着小树的爸爸怒喝到：“你以为她是好欺负的吗？......”当读到全校的师生都来了以后，黑格比魔王抓走了一个同学时，大家发现不能硬冲，硬冲会有危险。就开始想办法：我们要团结起来，和大家手拉着手，使黑格比的阴谋不能得逞！当读到大家手拉手，肩并肩，围成了一道厚厚的“长城”，把黑格比挡在了外面。无论黑格比怎么进攻，大家都咬着牙、顶着风，坚决不让黑格比破坏他们的防线。黑格比无法进攻，只好灰溜溜地走了。喔！树木胜利啦！我们大叫了起来，为树木的成功拍手称快！
妈妈读完，该我朗读了，我站在爸爸妈妈的面前，大声地读了起来，在读的过程中，爸爸妈妈在旁边扮演着其中的角色，大家又感受了一次树木的胜利，开心的笑着。
等到爸爸读的时候，我和妈妈就在一旁扮演着里面的角色，我们学着小树的声音勇敢的大声回击黑格比；当黑格比抓走了一个同学以后，树木变得更团结了，手拉着手，肩并着肩......我和妈妈就把手紧紧的拉在一起，身体左右摇摆着，扮演着在暴风中不屈不挠的小树和它的同伴们......
读书比赛结束了，我们评这次读书比赛中妈妈朗读的最好，得了第一名。我在读的时候，有些生字不认识，读的时候有时会断断续续，得了第二名。爸爸普通话不标准，得了第三名。
读书会很快就结束了，我真是太喜欢这样的比赛啦，爸爸妈妈说读书会以后每星期举行一次。啊！我真是太期待下一次读书能快点到来呀！
朗读比赛作文6
语文课时，沃老师和蔼地对我们说：“待会儿我们要进行一次朗读比赛，你们要在《花的学校》里选一篇，先开始练练吧。”我们听了，纷纷拿出《花的学校》认认真真地读了起来。
正当我们读得起劲时，沃老师拍了拍手说：“好了，要参加比赛的选手到黑板前来吧。”同学们争先恐后地跑了上去，我也上去了。
比赛开始了，听着别的同学的朗朗读书声，我真担心自己会得不了奖。一个又一个的同学回到了座位上，终于轮到我了，我又是高兴又是紧张。
我有声有色地朗读着《小海蜇看见了什么》，非常投入，先前的紧张早就跑到了九霄云外。同学们聚精会神地听着，教室里顿时鸦雀无声，只有我那响亮的声音。我读得越来越投入，仿佛自己也是文中的一员。当我读到最后一个字时，我才“醒”过来，发现原来是在比赛。哇！我的票数一定很多，你看，举起的小手就像一片森林了。
该发奖了，听到我得了二等奖时，我高兴得没法形容。
朗读比赛作文7
今天下午，我们教室里热闹非凡，知道为什么吗？告诉你吧！准备开一场别开生面的朗读比赛呢！
“叮铃铃……”上课铃响了，比赛正式开始了。瞧！调皮大王金韬信心十足地来到讲台上，朗读了《四季童话》中的“冬”，他那洪亮的声音和生动的语调，把我们带进了冬天，我们一起打雪仗，堆雪人，一起度过快乐的冬天……
当我们还回味在打雪仗的快乐中时，班长刘璇同学已经走上了讲台，声情并茂地朗读了〈〈快乐的暑假〉〉，我们又来到了一望无际的大海边，我们像一群无拘无束的鱼儿，在大海里嬉戏着……
看着他们一个个读得引人入胜，我也自告奋勇的走上了讲台，我读的是〈〈四季童话〉〉里的“夏”，我把大家带到了池塘边听青蛙呱呱叫，一起吃雪糕、冰激淋，跳进河里痛痛快快洗个澡、学游泳、摸鱼虾……读完后，教室里响起了雷鸣般的掌声。
“叮铃铃……”下课了，我们还沉浸在朗诵比赛的欢乐中……
朗读比赛作文8
语文课上我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢？这源于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知？”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。日记大全
“永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想；永别了，我的爱人！”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……
那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的奖品并不重要，重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣！
朗读比赛作文9
当老师宣布要我参加英语朗读比赛时，我就决定要全力拼一拼，争取最好的成绩，让大家以我为荣。
拿到稿子的时候，离比赛没几天了，妈妈和老师天天陪着我练习，我也努力一读再读，背得滚瓜烂熟，应该是没有问题了吧？
哪里知道比赛的前一天晚上，我却紧张的睡不着觉，再床上翻来覆去的，直到清晨四点才迷迷糊糊的睡去。
到学校的时候，我一点精神也没有，全身软绵绵的，晕头转向的，这样能比赛吗？谁知道一听到比赛的钟声响起，我一下子充满了精力，精神奕奕的上场了。
这次比赛的对手，一个比一个强。我努力的把平日练习的成果，自然的展现了出来。
果然不出老师所料，我真的拿到了第一名，我大大的松了一口气。得到第一名的感觉实在太棒了，我的一切努力都得到了回报。
只要努力，就会又好成绩。同学们！你信不信呢？
朗读比赛作文10
今天下午，我们四年级要举行一次朗读课文比赛。经过几天的层层选拔，陈老师终于决定让我和李倩毛宇航三人代表我们四<七>班参加比赛。听到这个消息，我的心里是又喜又忧，喜的是又多了一次锻炼的机会，忧的是第一次参加这样的比赛，我能获上奖为班级争光吗？再看看我的两位＂战友＂，也是忧心重重啊！
第二节下课，我们怀着紧张的心情来到了电教室，其他班的选手也到了。看着他们一个个生龙活虎的样子，我的心里更紧张了，就像揣了一只小兔子，怦怦地跳着。我努力使自己平静下来，开始抽取名次，我抽到了第十号。＂还可以，虽然靠后点，但十全十美嘛＂我自我安慰着。这时，评委老师来了，看着她们一个个神情严肃，我刚放下的心又悬了起来，再看看前边几位选手是面带笑容的进去又愁眉苦脸的出来，我的心里早已不是一只兔子，而是许多兔子在赛跑。＂老师既然让你参加，就证明你一定行！＂这时，我的耳边忽然响起妈妈鼓励的话，眼前又出现了陈老师那信任的目光和亲切的笑容。＂对，我要振作，我一定行！＂我突然觉得浑身充满了自信和勇气。轮到我了，我整理一下情绪，精神饱满地走进教室，屋子里静极了，好像气息都凝固了，我落落大方地走上讲台，面带笑容的给评委老师鞠了一躬，然后按照平时老师教的读法认真读起来，慢慢地，我仿佛深深融入课文里了，直到听到老师给我的掌声，我才知道读完了。
走出教室，我的心里一阵轻松，虽然我还不知道成绩，但我对自己非常满意，因为我战胜了怯懦，赢得了自信！这就是我参加这次比赛的收获。
朗读比赛作文11
“天顶明月圆又光”，这句话可不是用普通话来念哦！请用客家语来读，这腔调可不容易，咬文嚼字的，我只差点没咬到自己的舌头，但我毕竟是个地道的客家小孩，这点困难对我而言，只是小意思。
我认真的、反复的练习，希望能越熟练越好，因为我要参加“客家语朗读比赛”。整篇文章，我练到可以背诵，这样上场的`时候，我会更有自信。
临上台之前，我用目光扫过裁判们杀气腾腾的架势，我忍不住深呼吸了一大口，努力的帮自己大气：“你可以做到的，你是最棒的，你就当他们都是西瓜，没什么好怕的。”想着想着，脚步没踩稳，我差点当场摔的四脚朝天。
所幸，上台后的几分钟，我不慌不忙的把稿子口齿清晰的念完一遍，那过程顺畅，一点也没有结巴，或是吃螺丝的现象。镇静下来后，我就知道自己的表现不会太差了。
这次的比赛，我得到了第一名，带给我更多的信心，以后参加比赛更是没在怕的了。
朗读比赛作文12
星期六，我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组，要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快，大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读，埋头苦练。过了一会儿，老师宣布：“朗读比赛现在开始”，教室里立刻安静下来。
首先上台的是张涵雨，只见他落落大方地走上讲台，大声地读起来，他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮，读得很流畅，美中不足的是语速较快，吐词不太清楚。
接着上台的是文力可，她略带羞涩地走上讲台，朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小，拿书的手不停地在颤抖，看样子有些紧张。她读得不是很流畅，中间停顿了好几次，每次停顿的时候就急得面红耳赤，看来她准备得不是很充分。
第三个上台的是徐语典，她是我们组的代表，组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台，开始朗读《感动》。她吐词清晰，声音清脆悦耳，略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了，爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着，几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后，热烈的掌声响彻在教室的每一个角落，经久不息……
最后朗读的是涂一宁，她慷慨激昂地读着《谁说我不行》，她的表情很自然，仪态很大方，感情非常丰富，不时引来同学们赞许的目光。
朗读比赛结束了，经过师生共同选评，老师宣布：“第一名是徐语典，张涵语和涂一宁并列第二名，文力可第三名”，大家报以一阵热烈的掌声。
这次活动不仅增强了我们的勇气，还锻炼了我们的朗读水平，真希望以后常开展这样的活动。
朗读比赛作文13
盼啊！盼啊！终于盼到了一年一度的朗读比赛，心中有种说不出的喜悦，老师一宣布要朗读比赛了，全班人就沸腾起来，啊！唧唧喳喳的“歌声 ”，传到了我们的耳朵里，还有的人随手提起一把扫帚，好似在弹琴，还有的人真的扯起歌喉唱了起来，歌声激情丝毫不亚于哈林。老师一拍桌子，我们一颤，回过神来，老师说：“你们只有十分钟准备，现在那么吵，怎么准备啊！”我们先翻开赵州桥这篇课文，鸦雀无声，老师教我们读一、二两段，没有办法，有人总是拖腔，老师耐心地、一遍又一遍地教我们，没过几分钟，某些人的嘴巴又痒痒，继续“唱起了歌”，黄老师还是耐心地制止。我发现，老师的呕心沥血，的确令我们敬佩，要是换我，我肯定没有那么多耐心。课文读了一遍又一遍，读得老练，不再那么死板，特别有感情！时间过得好慢哦！一分钟、两分钟、三分钟......似乎过了一世纪的时间，终于，三个女教师出现在我们的面前........
我们腰板挺直，双腿并拢，五十四双炯炯有神的大眼睛，现在，我们面对着“敌人”，要严肃！还是负有的表情，多么亲切，尽管我读得不拖腔，声音很响，想改变全班人的声音，可是，人多了可是会胜天的！我一人之力无法挽回“败局”了。读完课文之后，那篇课外的，《北大荒的秋天》，我读得眼泪都快掉出来了（因为读这篇课文太累）。读完以后，我们每个人的心里都有十五个水桶提水，七上八下，忐忑不安，可是，没有宣布成绩，前天真是雨打黄眉头——倒霉啊！
我真希望再举行一次朗读比赛啊！
朗读比赛作文14
在本周星期三,我们班举行了一场别开生面的朗读比赛,我也参加了。
比赛的前一天晚上，我做好了作业，精心地准备着明天的演讲。我先将要演讲的内容全部背下来，然后站在镜子前面，一遍又一遍地调整自已朗读的神态和语言的快慢节奏，还请爸爸给我指导，自以为可以了才去睡觉。
星期三了，我和张露只要一下课就会凑在一块儿，她也要参加比赛，我们可以给对方提点儿建议，有助于更好地发挥自已的水平。张露在课堂上经常举手，她很喜欢朗读，老师也常常表扬她朗读好，我却是个“沉默似金”的人，她也这么说我，我一直不服气，现在机会来了，我要与她一决雌雄！
到了下午第三节课，王老师走进教室，大声说：“这节课是朗读比赛，请参加比赛的同学到教室的右边来排队！”
我很镇定地去排队，那里的人挤成一团，一个劲儿地向后退，我被他们推到了前面。我本来就想排到第一个来的，有什么好怕的，反正迟早要上去的，要拿出自已的勇气来，挑战自我！想到这儿，我挺起胸膛，勇敢地排在了第一位。
王老师说：“第一个上场演讲的同学请上来！”我环顾了一下四周，见没人上去，就自告奋勇地走了上去，其实我的心里也有一些忐忑不安。王老师似乎知道了我在想什么，鼓励道：“金玲吉同学很有勇气，第一个上来演讲，我们给她鼓鼓掌，好吗？”下面立刻响起了雷鸣般的掌声。我顿时信心倍增，毫无胆怯之心。
我走到讲台前，敬了一下礼，大声说：“大家好！我给大家背诵的题目是《朱自清散文精选》中其中二段… …”此时，我的心里就像有一只小兔子“扑通扑通”地跳着，但我看到同学们鼓励的目光，很快就自然了，一字一句，顺顺利利地背完了这精彩的两段文章，感觉良好。
我虽然不知道最终结果如何，但我已经尽力了，我感到高兴，因为我战胜了自我！
朗读比赛作文15
今天下午第三节课，我们学校举行朗读比赛，原以为是个人赛，同学们都想拿第一。
比赛开始了，我们才知道是集体赛，就想着一定要为班级争光。比赛正式开始了，老师先让王子衿起了个头，我们大家就开始齐声朗读了。我们读的是《富饶的西沙群岛》第二、三、四段，描绘的 是西沙群岛的美丽景色。在读的过程中，心中虽然有点紧张，但同学们个个都很卖力，声音洪亮，富有感情，谁都怕拉了班里后腿。结果，我们的朗读得到了评委老师的认可。
这次朗读比赛让我们班更加团结了。
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