比赛作文

时间:2025-02-05 10:44:08 分类作文 我要投稿

比赛作文[优选5篇]

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的比赛作文5篇,希望对大家有所帮助。

比赛作文[优选5篇]

比赛作文 篇1

  “加油!加油!”从我们四年级教室里传来了一阵阵响亮的呐喊声,这是在干什么呢?那就一起走进我们教室来看看吧!

  原来是我们班在玩“斗牛”比赛呢。比赛规则是这样的:全班同学分成两队,每队序号相同的每组队员相隔一米对立站着,三分钟内能想办法看见对方背上贴纸上的字,谁就是胜利者,最后两队赢得多的就是冠军。

  游戏开始了,我自信满满地走上了“战场”。我的对手是一个比我矮一点的小男生,这倒让我先占了一点优势。当老师一声令下,我就发出了攻击,而对手却一直在躲闪着,他跳来跳去就像一只调皮的猴子。我的队友们都在一旁着急的指挥我:“快!向左边看!”“呀!就差一点就看见了!”“小亦快跳过去呀!”就在这时,我背上的纸条再也经不起我剧烈的运动了,从背上很不情愿地掉了下来。可对方眼尖,一下子就看见了纸条上的“白菜”,他高兴地大叫:“我赢啦!你的是白菜。”“哎!小亦你怎么搞的嘛?差一点就看到他的了,你干嘛要动得那么厉害呀?”我队的小明埋怨道。我只好垂头丧气地回到了座位上。

  最后轮到我们双方的王牌对员出场了,一方是李老师,一方是学生队员中力量最强的'代表小勇,同学们此时也都在议论着谁会胜利。开始了,场上的观众们都目不转睛地盯着。只见小勇一上场就拉开了架势,他像只小猴子跳了起来,伸长了脖子去看李老师的背后,可李老师机灵地一躲,躲开了小勇,让小勇扑了个空。就这样来来回回持续了近一分钟,最后李老师趁小勇不注意,一个急转身绕到了小勇的背后,读出了纸条上的字。“哇!李老师赢啦!”教室里一片欢呼声。

  游戏结束了,两队最后打成了平手,但大家都非常开心。因为友谊第一,比赛第二。

比赛作文 篇2

  一年一度的校级冬季运动会又要拉开序幕了,时间过的真快,一年又过去了。记得去年的冬季长跑,因为人为的原因,让我们班的孩子屈居亚军,孩子们一直对这件事情记忆犹新,甚至可以说是耿耿于怀。今年一说要比赛,孩子们早就憋着一口气,孩子们真的是太爱这个班了,太在乎班集体荣誉了。赛前,我并没有十足的把握。在体育方面我们班没有特突出的优势,尤其是秋季的趣味运动会会,尽管孩子们已经拼命了,可仍是年级最后,这是有史以来最惨的一次,孩子们的情绪一直很不好。这次是硬碰硬的个人长跑比赛,行吗?

  天气冷,路滑。我再三提醒安全为主,可孩子们一听到枪声就飞快地跑了出去,太棒了,陈琦一路领先,陈睿琪紧跟在后面,至始至终都稳稳地领先在前,太出乎意料了,我和孩子们都激动坏了,我和孩子们一起又喊又叫,给他们助威,终于到终点了。

  紧跟后面的是男生比赛,李培宇因为发烧,临时换了一个孩子,但他不甘心,要知道他是我们班的王牌啊。但出于安全考虑,我还是忍痛割爱了。一声枪响,男生又出发了。天啊!男生真的.疯了,也许是女生的成绩鼓舞了士气,他们一马当先全一开始就发力,全冲在年级的最前面了,尤其是王晓飞跟疯了一样,那么单薄瘦小,却一直竭尽全力在跑,有的孩子着急了,跑到我的身边说:“赵老师,王晓飞疯了,跑这么快,后面没有体力了,会被追上的。”我一边目光追着王晓飞,一边说:“快给他加油,助威。他把第二个孩子拉开距离,只要匀速,应该没问题。”我还记得去年,为了追上前一个孩子,能给班里多挣一分,王晓飞在超越时是拼劲全力摔出去,摔过终点的。当他从我眼前跑过时,总会看我,看到我在给他呐喊助威,我知道孩子已经很累了,可总是要拼力又加快本已疲劳的步伐,我能感受到孩子不想让我失望,希望班级能在他的努力下获得第一,终于冲过终点了,男生跑的成绩更是出乎意料的好,前7名,我们班就进了4个,还有一个孩子是临时替补李培宇的,但也竭尽全力,跑在了13名,太不容易了。我可以想到:在这2周的体育课上,孩子们是怎样认真刻苦的训练的,他们太在乎这个长跑比赛了,要用这次跑步来证明他们是最棒的,他们做到了,回到班,有人说;"老师,他们跑的太出色了。跑第一的应该发2份奖品。“我说:“应该的,老师给每人都准备了,他们是我们二班最可爱的人。”

  今天,是全年级的集体跟着音乐跑步,孩子们非常重视这件事情,每天课间跑步时,都当做竞赛,认真练习。刺激的同年级老师说:“你们班太整齐了,我们压力太大了。”我知道孩子们希望冬季2项比赛能有个完美的句号。今天下午比赛,孩子们校服整齐,步伐一致,列队方正,真的是非常的优秀,2个老师都对我暗暗伸出了大拇指,我知道是在夸孩子们,我知道,如果不出意外,应该是稳稳地第一了,

  孩子们你们是我的骄傲,是我工作的动力,你们的出色时时激励老师,推动老师要严谨教学,全身心的去爱教师这个光荣神圣的职业,从另个侧面来说,老师的进步点滴也离不开你们,我爱你们,视你们为我的骄傲,我们一起加油,让五二班成为八一一道亮丽的风景线。

比赛作文 篇3

  [作文题目与要求]:

  1、自命题。

  2、适合小学中年级采用。

  [设计理念]:

  1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。

  2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。

  [导写过程]:

  一、创设情境,展开想像,激发兴趣。

  1、师生谈话:

  师:同学们,你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样?

  生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获胜。

  生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔,说不定乌龟还能赢。

  (学生争论不休,人人发表自己独特的见解)

  师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗?

  2、课件出示赛跑情景,学生观看。

  3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象,争相发言,调动了学生的'积极性)

  二、

  导入游戏,宣布规则,提出要求。

  1、师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛,你们想参加吗?

  (学生情绪高涨,个个跃跃欲试)

  2、宣布游戏规则。

  从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队,分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球,模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的同学,对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推,哪个队先完成任务就获胜。

  3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。

  三、进行游戏,体验感受。

  1、根据学生自己的选择组成四个小队,两个为兔子队,两个为乌龟队。

  2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。

  3、比赛结束,宣布比赛结果。

  4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛,宣布比赛结果。

  (游戏时,同学们都非常兴奋,小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽,用尽全力比赛,都十分紧张,旁边的同学不停地喊“加油”,气氛热烈。)

比赛作文 篇4

  今天,老师带我们进行了贴鼻子比赛。

  比赛开始了,老师让我们蒙上眼睛,然后转三圈,最后拿着鼻子往上贴。

  轮到我上场了,老师在我的眼睛上蒙上红绸带,当时我有点儿紧张。我转了三圈,转得我头昏眼花。我摸了一会儿才摸到了墙,我摸了摸又摸到了那张头像。我想了想,就在这儿贴鼻子吧。

  当我摘下绸带看的时候,我把鼻子贴到了眼睛上。我和同学们都笑了。

  今天我们玩得真开心啊!

比赛作文 篇5

  星期五放学前,我们全班同学一起来到校三楼体育馆,一走进体育馆就看到大厅地面上平放着一条又粗又长的绳子。我想,你一定猜出来了:此刻的体育馆是一个赛场,这里将有一场精彩的拔河比赛上演!

  今天我们班拔河的对手是隔壁的五(3)班,现在他们也来到了比赛现场。绳子中央系着一条红布条,两班的参赛者们分列绳子两边。壮老师宣布了比赛规则:绳上红布条拉到哪一方区域哪一方获胜,三局两胜。

  “预备!”只见两个班参加比赛的同学不约而同地拿起绳子准备比赛,他们的眼睛气势汹汹地注视着对方,比赛的哨声就要被壮老师吹响了,两班的同学似乎都很紧张,好象都能听到自己急促的呼吸身声和心跳声了。突然“嘟”的一声短暂哨声打破了赛场的宁静,两班的 “拔河之争”开始了,只见他们用力的`拔呀拔呀,每个人的脸都涨红了像小番茄一样,旁边的啦啦队奋力为同学们加油,加油声此起彼伏,虽然同学们尽了最大的力,可第一局我们班还是输了。此时五(3)班的拉拉队员们,高兴地一个个蹦来蹦去。而此时我们班的拉拉队员都低下了头,有的人还说有些拔河的女生根本不用力气,一点用处都没有,拔河的女生听到这些话,非常生气,准备第二场比赛一定竭尽所能争取为班级扳回比分。

  交换场地后,第二场比赛又开始了,虽然两班僵持了很长时间,而且同学们个个满头大汗,咬牙切齿,但最终我们班又输了第二局!同学们心里很失望、很生气!但我们班参赛的同学终究也尽力了呀!

  这次比赛,虽然我们班没有胜出,但我觉得胜败都不重要,重要的是参与和友谊,只要我们敢于参与,敢于竞争,我们班今后就一定会取得胜利!

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