【推荐】写给老师的感谢信6篇
随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到感谢信，请注意不同的感谢信内容同样也是不同的。千万不要把感谢信写成流水账喔！以下是小编收集整理的写给老师的感谢信6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写给老师的感谢信 篇1
致谢孙老师
时光荏苒，岁月易逝，转眼间，学期即将结束，不知是太充实还是太放任，时间过的是如此之快，在这学期之末，感谢孙老师对我们的教育与关心。在您的引导下，我们学会了许多，这些知识不仅局限于书本上的专业技能，也包括了做人做事等为人哲学，也有您经天纬地的韬略或精彩人生的生活情趣，更重要的是老师开阔了我们的思想，让我们懂了该做什么和怎麽做。我代表同学感谢孙老师，谢谢您!
昨日听老师提及经济史是在学习一种世界观与方法论，略加思考后，醍醐灌顶，豁然开朗， 经济史作为一门世界经济的发展历史， 蕴含经济发展的规律性与必然性，这岂不是一种世界观? 其涵盖各国发展的道路与方法，这不正是一种方法论?如此好的课程，再加孙教授名师指路，可谓如沐春风，如饮甘露，好不快活。不过提及至此，学生就感觉羞愧万分，顿生悔意，在学习之初，虽说次次坐前排，每堂课都认真听老师意气风发的谆谆教导，但课下却没有对经济史做更进一步的了解，探求，没有此发现其作用如此重大，现在真是追悔莫及。不过，学生愿意从今天开始在知识如海般辽阔的经济史中学得一二，还请老师指导。至此，感谢孙老师以往的教导!
课堂上，老师常拿自己的留日背景以自嘲，言语之间能听出老师对部分日本优秀文化的认同，虽有“国仇”，但学术无国界，优秀的东西值得我们学习，我想这就是老师虚心学习的态度吧。这些想法也让我感同身受，潜移默化中发现外面的世界也很精彩，原来我还需要去看看世界的。感谢老师让我有了这个目标!其次，老师讲课平易近人。内含着一种领导的的气质，却从不用领导者的态度，老师即如孔子，虽学富五车，满腹才华，却谦虚如水。这让我意识到，原来把自己放的很低更能得到别人的尊敬。再者，在孙老师教育的这些日子里，感觉孙老师的生活自由且丰富，这正是我向往的生活啊，学生不才，但愿意为得到这种生活努力。最后，感谢孙老师的付出!
老师为了提高我们的学习兴趣，成立了兴趣小组并采取了其他各种激励学习的措施，各位同学对此纷纷赞成表扬并积极参与，学生也是其中之一，下面附件是学生的作业，另有打印件已交于班长。由于学生知识浅薄，阅历简单，4500字左右仅有2700左右是自己所写，其余便是摘抄背景资料所得，内容也是个人不成熟的见解，与昨天老师讲解的相比，实在是相形见绌，还老师原谅。
再次感谢孙老师教育、引导之恩!一日为师，终身为师，学生愿以老师为榜样，谦虚学习，开拓进取。
此致
敬礼!
xx
20xx年x月x日
写给老师的感谢信 篇2
尊敬的老师：
您好！
我是您的学生xx，我想写这封信已经很久了，现在我是一名初二的学生了，感谢您这一年多来，对我们的教育之恩。
现在是我们初二的第一个学期，刚开学还没有多久，您就接到了学校给您的任务。我犹记得那天您在课堂上流泪的样子，我们真的非常于心不忍，真的很难想像，一个这样有气场的老师会在学生面前哭。在我们以往的印象中，您是霸气的，自信的，非常幽默的，我们都很荣幸能够成为您的学生。我还记得那天您说学校要将您零食调任给初三的两个班级教书的时候，我们班都哭成了一片，我们真的非常舍不得您，何况还是为期一年的时间。
老实说，在我小学的时候，英语成绩非常差，可以说是一窍不通，英语单词之类的，我都不懂，我感到非常陌生，但是不知道为什么，自从上了初中，听了您的课程，我开始渐渐对英语产生了浓厚的兴趣，在初一开学考试中，我竟然取得了96分的成绩，我真的从来都没考过这么好的成绩，连我自己都想不到会拿到这样的分数，虽然满分是120 ，但是在班级里，我的英语成绩算是中上等了，我永远都忘不了我那时候的心情，我从没想过自己也会有这样的一天，从前的我认为自己对英语就是一窍不通的，那一次的考试真的给了我莫大的信心，也正是因为那一次的考试，还有您的鼓励，到现在，我依旧保持者对英语浓厚的兴趣。您是我见过课堂风格最幽默有趣的老师，不光是拥有强大的气场，您带给我们的知识和知识拓展也是非常多的，很多知识点，您一点，我们就通了。早就听其他老师说过，您是学校里最好的英语老师，每个被您带过的两个班级都是年级的第一名和第二名，我们班和xx班自然也不例外。
在听到您要临时离开我们的时候，我的心情真的非常低落，每每想到这个我就忍不住要流泪，我们真的很伤心，说句实话，要不是您教我英语，可能我不会有这么好的英语成绩，也不会对英语有这么强的自信心，都说好老师是能够影响人的一生的，您在我生命的记忆中已经成为了不可磨灭的一部分，是您让我对英语有一个个全新的认识。
我是多么荣幸，能够被您这样优秀的老师教育，老师，您知道吗，您的课堂，被我们称作“疯狂英语”，真的感谢您对我们的付出，感谢缘分，感谢您的教育之恩！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年x月x日
写给老师的感谢信 篇3
老师，是一个了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵;老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”;老师是一个辛勤的'园丁，辛苦的浇铸着祖国成长的花朵。
老师，您辛苦了!您为我们付出了太多太多，正所谓“滴水之恩，叮当涌泉相报。”我要报答您的教育之情。
我是一个从农村来的孩子，所以，您对我特别的关心与照顾。记得那是中考的前几天，我得了重感冒，十分严重，我想向您请假。您一听，急得像热锅上的蚂蚁，您知道，我们很快就要中考了，不能让时间浪费掉，可您摸了我的额头后，知道我病的很严重了，所以您也不知道该怎么办。很快你想出了一条两全其美的方法，您一边帮我刮背，因为刮背能让我感觉好一点，不会那么痛苦，一边让我复习，这样既能减轻痛苦，又能抓紧时间复习。您为我刮了很长一段时间，我知道您的双手已经酸的受不了了，我几次想让您告一段落，可您始终不停歇，我当时好感动。“怎么样?有没有好些了?还是要去一下医疗室?”
“好多了，谢谢您!”我的眼里充满了泪水。
“好吧，我不影响你复习了。”说完，您摇摇摆摆的走出了教室门口。
过了好长一段时间，我感觉背后站着一个背影，我回头一看，是您，您拿了一些退烧药来给我，还拿了一杯热水给我。“给，快吃吧，这样才会好。”我接过来了。在她的面前吃了下去。她看了，微微一笑。
第二天您有到我的家里来，给我复习功课，害怕我的成绩会因此而掉队。您一句一句的讲给我听，生怕我听不懂似的，您整整给我辅导了一天。临走时，您还不忘说一句：“要记得多穿一些衣服哦，不要再感冒了!”望着您远去的身影，我的眼泪很快就来了。
写给老师的感谢信 篇4
尊敬的朱老师，
您好！
我是一个刚踏入校门的ｘｘ新生，我用好奇的眼光观察着新的学校，新的老师，新的同学。在新的学校里，我感受到了新的学习气氛，新的学习要求，刚开始的几天，我并不适应，但这几天，我已经在您——朱老师的帮助下渐渐适应了这种紧张的学习生活。
朱老师做事风风火火，性格直爽，与我懒洋洋的性格形成了鲜明的对比，所以我暗自把您当做学习对象。我学习您不拖拉，“今日事，今日毕”的良好习惯。我默默地改变着我的学习态度，严格要求自己把各科作业在当天按质按量完成，这都是您——朱老师，给了我隐形的动力。
我知道我学习不够努力，但您为了督促我学习，还是把英语科代表的重任交给了我；我知道我的美术细胞不够发达，但在您的推荐下，让我和几个并不熟的同学共同合作，完成了第一期黑板报。虽然效果不尽人意，但您并没有责怪我。我在您——朱老师的默默鼓励中，下定决心改正小学时的坏毛病。
朱老师，我十分喜欢上您的语文课，您的语文课生动、有趣，您会编一些笑话或顺口的打油诗让我们记住一些本来很难理解的知识点，让我们学习起来不再吃力。
朱老师，您对我们班上每一个同学都很好，像母亲对待孩子一样，耐心，温柔、细致。我相信，我会在这个班级体里健康成长的。
您不仅关心我们的学习，还关心我们的日常生活。操场上，教室里，宿舍里，处处都能见到你忙碌的身影。放学后，总能见到你拿着扫帚和同学们一起打扫教室卫生；在宿舍里，总能听到您关心学生的话语；我们吃完晚饭回到教室时，总能见到您还没回家，还在一直批改作业。朱老师，您辛苦了！
在教师节到来之际，祝老师工作顺利！身体健康！
您的学生：ｘｘ（1）班陈昭熙
20ｘｘ年9月10日
写给老师的感谢信 篇5
全体高三教师：
祝贺你们在20xx年高考中取得骄人的成绩，再次续写十二中“低进高出，高进优出”的辉煌!
回首来时的路，每一步都走得艰辛而不易。
在中考入口极其不利的情况下，三年里你们全力以赴，从未放弃;你们尽心尽力，续写传奇。
你们每天自习课坚持到班辅导，为学生答疑解惑，即使在寒冷的冬日，依然坚守在走廊里，只为一份责任;
你们在假期里坚持每天到校辅导，即使在小年那天也没有中断过;
你们在学生成绩不理想时，一对三、一对四包保他们的薄弱学科，只为他们的成绩可以均衡发展;
你们即使是利用课余时间一对一免费辅导，也从来没有抱怨过，只为学生们可以没有遗憾的走入高考考场。
于是有了我们的“无中生有”，有了名副其实的“低进高出，高进优出”的成绩。
全体高三教师，感谢你们三年来的执着坚守，三年来的辛苦付出。不是父母胜似父母的牵挂，不是朋友胜似朋友的支持，终于在高考成绩发表的一刻化为欣慰的笑容!
相信高一高二全体师生定会再接再厉，不忘初心，砥砺前行，续写十二中新的传奇!
吉林市第十二中学
20xx年6月24日
写给老师的感谢信 篇6
亲爱的李老师：
你好！你的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有你这样的老师，我感到十分自豪。
你上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自我的热情为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明你的教育没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就务必要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。
因此，我提出一个推荐。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也能够进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，你的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。
就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的推荐希你能采纳，若有缺点，可加以改正。
祝你：
身体健康！工作愉快！
学生：张鑫华
20xx年2月22日
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