优秀高中作文4篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的优秀高中作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀高中作文 篇1
我挣扎着来到这个世界，也挣扎着试图摆脱挣扎。然而，等待我的并不是童话般的美好和帝王般的享受，于是挣扎成了我无法在安祥的摇篮和纯净的真空中长大，挣扎也就成了我生活必然的自觉。 也许挣扎带给我的是太多的凄苦和艰辛，所以我总喜欢亲手编织一个梦想，设一个诱惑让自己痴情。诸如一首高雅或缥缈的诗歌，把烦躁的心灵沉浸在如月清明的平仄中，甚至忘情不羁地驰骋在幻想的天地里，让自己的灵魂漫游在虚无的静谧中。 然而，我在生活，喧嚣杂乱的尘世回避不掉，烦恼的困惑挥却不去。躲过的狼狈和躲不过的尴尬总是难以忘怀。睁开眼是手忙脚乱的挣扎，闭上眼是灵魂不安的挣扎。我时刻在挣扎着，为在挣扎中挣扎，在挣扎中成熟，我明白了：挣扎是在重荷压肩时挺直身，在厄运降临的时候咬紧牙。
挣扎，不管是有形的搏击还是无声的抗争，总是缠绕在生命的进行中。 挣扎不是奔涌的波涛中难决沉浮的扑腾，不是狂风迷乱中不识南北的瞎撞，对生活的强者而言，挣扎从来就是一段塑造自己美好前程的悲壮的舞蹈。在纷繁艰险的岁月中，他们听清了自己的心音，也读懂了坎坷磨难的真谛。因而，他们能始终以不屈的姿势，微笑而坦然地拽住命运的缰绳。每个人都有一个需要超脱的自我。挣扎不仅仅属于那些不甘寂寞或生不逢时的人。
舒适安逸、平步青云的人同样也逃脱不了挣扎，就像平静的海面下翻滚着的狂澜巨浪，只是这种灵魂的挣扎常是不露痕迹而已。道理很简单：上帝把一个生命托付给这个世界，决不是让他来享受和挥霍，否则，这等于在灭绝人类也在毁灭世界。让我有欲望却不能唾手可得，让我有梦想却必须领教麻段和痛苦，我知道这本身就是逼着我去挣扎，并且清醒地挣扎出一个结果来。或许这更能激发我的活力和灵性，或许这晚能推动人类的进化和完美。 如果说有一天整个人类在绝境挣扎是人类灾难的话，我们每个人在不俗的追求中执着地挣扎却是人类的幸运和希望。 雪山草地的挣扎托出了一个崭新的世界，一个人的挣扎造就的是一个鲜活的生命。
不想在盲目的快乐中沉沦，不想在安逸的醇酒中萎缩。挣扎，自觉地迎着未来地平线壮烈的挣扎，生命才会在挣扎中挺拔。
优秀高中作文 篇2
偶然地仰头，却看到了繁亮多彩的烟花，似火似花，绚丽多彩......
也许今天这美丽动人的烟花只属于懂得欣赏它美丽的人们吧,而我只能独自品尝落魄的一天.什么时候开始,家成为我的地狱,感受不到幸福,反而喜欢学校的气息.起码那里充满活力,有我想要的快乐.
我拿自己的幼稚当天真,拿自己的无知当可爱,拿自己的世俗当成熟.原来自己那么可笑,那么那么无知.一直追求的精神,在天际中烟花消散的那一刹那,我明白了.明白了一切.
说别人对自己不负责任,所有的人都那么自私.有谁会明白自己的错呢?每天活在自己伪装的假面具中,快乐吗?这样就是对自己的负责吗?从什么时候起,人变得不是自己了,虚伪,狡猾成为太多人的待名词了.人到底需要什么,到底要怎么过这一生呢?每个人都有不一样的答案,但起码那是你想要的生活,不为别人,不为其他什么,只为自己,为良心的生活.
有人选择放纵自己,我也想过.离开一切,这里我扎根的一切.然而毕竟我太平凡,我放不下一切,这里我爱的,恨的一切,我只能等待命运的安排.人一样是无奈的!到底主宰自己的是谁?责任,我找到了.没有谁可以为所欲为,因为从你出生,你对社会就有了责任,没有谁可以违背它,所以人变得无奈了.
烟花早已消散,只是留下了美丽的痕迹在我的心头浮现.也许美就是那一瞬间,能否把握自己也是一瞬间,青春不容辜负,我不该让她成为我人生中痛苦的一部分,相反,她该美好,很美好.青涩带给我的是等待,我过于心急,于是让她变为痛苦,可她没有怪罪我,她依然给我希望,于是暂且等待吧.
优秀高中作文 篇3
一提到父亲两字，也许让人想的最多的应该是朱自清的【背影】。而我，当我知道父亲这概念时，已经有了哥哥姐姐弟弟妹妹，当我沐浴在这世界上最多爱的家庭中，是父亲撑起了这八口之家。
在我的记忆当中，同龄人几乎都有饿肚子的经历。而我还真没有这方面的记忆。也许是父亲用他的聪明与智慧富养着他的六个儿女；也许他的强势，让儿女们都很畏惧，直至长大后与他说话也会脸红。也许我属于那没心没肺之人儿时的记忆真的不多。
记得在我大概五六岁时的一天下午，家里好像没人。看见衣橱旁边有个罐子里面腌着咸鸭蛋，一时好奇就想看看还没煮熟的咸鸭蛋里面是什么样。于是就伸出小手在咸水里摸出一个，然后在罐的边缘一敲。在还没有看清楚里面是什么样子，那东西就顺手滑在了地上。执着的`我好奇心达到了顶峰。就在我有条不絮快敲完罐里的大致二三十个鸭蛋时，最懂事的三姐闯了进来，然后又惊呼着跑了出去。从她那惊呼的分贝声中感觉到了事态严重。我连忙拿来一只碗想把地上的蛋抓进碗里，可怎么努力也无济于事。尔后还自作聪明的跑进厨房捧了一些草木灰想欲盖弥彰。就在我将要大功告成时，传来老妈的狮子吼。慌忙中从我家的后门跑了出去，我在前面拼命跑。老妈在后面大喊着追时，我逃进了一小巷。迎面碰到一大娘叫上我的小名，然后就把我拉到她家一间很暗的房子藏了起来。记得当时父亲是干部，她认识我但我不认识她。不知过了多久，没有老妈的叫喊声又加上屋子暗的不习惯我就说回家。
但是在没有十足的把握不会挨揍的情况下，也不敢冒然回家，况且知道父亲到县上开会还没有回来。然后就在离家很近，而且特容易看见的地方蹲了下来。当时天快黑了，偶尔也听见姐妹门叫喊声我也会装着没听见。就在我迷迷糊糊地快睡着时，听见一个亲切的声音:幺儿，你在这里，跟我回家，来，我背你!一边很怜惜摸摸我的头，拍拍我身上尘土。当我特别温顺的趴在父亲的背上双手环绕着父亲的颈脖时，第一次感觉到父亲的背是那么的温暖，那么的安全。
后来姐妹们还很纳闷，说我做了这么大的错事还不挨骂，还不挨揍，还一个劲的叫幺儿？(幺儿，是当地长辈对晚辈的昵称，意思是比宝贝还宝贝吧)，在家里从来不怕父亲的只有一个人，那就是我。后来我问老妈：不就是几个蛋吗？至于你那么穷追不舍？老妈告诉我说：父亲为了那些个蛋都舍不得买烟抽，不就是希望在儿女们过生日时都能煮上一两个....由于我的调皮无知，父亲包容了我。
有人说，女儿是父亲前世的情人，而我们家居然有四朵金花！记得我出嫁那天，快出门的那一刻，大家都有些许伤感。而我想不明白，婚嫁不是好事吗？大家应该高兴才对呀！而且没几天我又跑回来了！到时你们别不要我，按当地的风俗要哭嫁，于是大家都嚷着要把我掐哭！后来老妈告诉我父亲在流泪！很是震惊，在我心里父亲可是山、是海啊，怎么会哭？当我推开屋子的门对正在抹眼泪的背影说：老爸，我要走了！父亲转过身眼里噙满泪水语重心长地说:在自己家里，有什么事我会帮你，犯了什么错都能解决，不过你现在已经长大，今后遇事不要太任性，要多问几个为什么。
这就是我的父亲，在我的心里，父亲就是这样的高大，高大到无所不能。最后还把我的手慎重放在老公的手中掷地有声对他说过这样一句话：别人都说女婿是半个儿子，而我一定会把你当一个儿子看待。听到这话我真的哭了，最多的还是感激，感激于父亲的包容、退让还有谅解。还是让我嫁给了这个自己爱、也爱自己的男人。
只是从出嫁的那天起，父亲沾上了酗酒的毛病，还有酒后的那一声声叹息，没人知道为什么，父亲的这习惯直至十年后，医生告诫他不能再喝酒才痛苦的把酒戒了。而那时候的我正好是一双儿女的母亲。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。从不曾想父亲会老去，因着内心的愧疚，我不得不催赶自己写些什么东西。离开家乡已经十九个年头了，在这个特殊的日子里，想着已经苍老却依然顽强的与病魔作抗争的父亲，只因他一直坚信只要不是癌症就一定会有好的那天。茫然中，我突然看到父亲那张满是皱纹的沧桑的脸，浑浊不清的眸子依旧那么慈祥地望着我，而我却有太多的无力感。也许我秉承父亲太多的性格：倔强、要强。这么些年一直迎着风雪，就是想证明一点什么？是在证明我当初的选择，还是想让父亲感觉到没有白疼我一场？
有人说儿女是父母前生的债，我不知道前生父亲欠了我多少？但是我想，假如真的有来生的话，那就让我做他的父亲，来偿还这一生我欠他的债。
优秀高中作文 篇4
第一位老师给36分，第二位老师给42分，第三位老师给38分，电脑判定37分——到江苏省高考语文阅卷组组长、南师大何永康教授手中，一下变成53分。(7月4日《扬州晚报》)
这篇农村孩子写的《怀想天空》，以陪父亲割麦为主线。复查阶段，何教授发现了这篇综合判定为37分的《怀想天空》。反复读了3遍，终于下决心给它54分。从阅卷程序上看，这属于“终审”，比原先的评价高了17分。作为从1977年恢复高考算起，何从事语文阅卷工作已经30年。今年，他的职责是在及格线附近的作文里“拾遗”，但是像这样的情况也是“万中无一”，无论如何，这位考生是幸运的。
在我看来，考生的幸运得益于何教授的严谨作风，要不是他反复“读了三遍”，会产生考生作文由及格变优秀的奇迹吗？考生的幸运还得益于何教授的职业良知，如果不是“下决心”给54分，考生美文能幸免遗珠之憾吗？考生的幸运更得益于何教授的学术胆识，从何教授“一篇质朴之作与一种作文导向”批改按语标题中，不难窥见其非凡的学术胆识。
然而，在当今中国应试教育土壤的作文生态中，具备何教授严谨作风职业、良知学术和胆识者又有多少？不说绝无仅有也是风毛鳞角吧。儿子在本地某校就读，作文风格虽颇具何教授欣赏和倡导的“质朴”导向，然而每次得不到高分倒也罢了，教师有贬无褒的尖锐评语让其追求“质朴”的积极性受到极大挫伤，以至对作文无所适从厌恶畏惧。如果说高考作文机器是给考生戴上的一条沉重枷锁，我以为只是枷锁一节罢了，因为现下中小学生作文原本就是大家都戴着应试的枷锁在街舞。此正是我所谓的作文教育不幸之一。
然而，诚如何教授所言，这篇不幸之万幸作文的最初错判，并非阅卷老师责任心不强的恶意错判，而是眼光有问题。公允而论，眼光有问题也不能全怪老师，而是当下中国作文标准和作文教学有病，作文改革的小指挥棒斗不过高考的大指挥棒。不客气地说，现下高考试题把活的语文当尸体解剖又当尸体来考。老师教语文知识教僵了，教写古人教僵了，教议论文教僵了。僵化的语文知识教学，把学生思维弄僵了，岂能把作文写活？即便是被考生和教师奉为指挥棒的《考试大纲》在作文导向上也比较笼统，比如20xx年的《语文高考大纲》，在文采上要求学生“语言生动”、“文句有意蕴”。于是催生市上一本卖得挺火的“高考作文宝典”如是给学生解读“有意蕴”：写作文时，不要说“我很悲伤”，要说“我心灵的天空一直下着雨”；不要说“女人和男人应有平等的社会地位”，要说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不要说“没有钱”，要说“与孔方兄无缘”，说“‘老人头’不多”……
现下学生作文怪胎远不止这些。一个不争事实是，高考作文普遍存在“脱离现实”“辞藻华丽”这两种倾向，不少考生习惯于“回到古代，复述经典”。比如20xx年，江苏省高考作文题是《山的沉稳，水的灵动》。结果试卷上“堆满了古代的山、涌动着古代的水”：一会儿是李清照的“水”，“到黄昏点点滴滴”；一会儿是李白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是苏东坡的“水”，“大江东去浪淘尽千古风流人物”。用何教授的话说，“写来写去，就是没有自家的‘自来水’，没有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’”。到了20xx年，江苏省高考作文要求以“凤头·猪肚·豹尾”为话题，于是，成千上万的考生一齐追捧项羽——乌江自刎确实算是人生的“豹尾”。以至阅卷者很快产生了“审美疲劳”，一看到“项羽”就发“毛”。呼呼！作文作到这步田地我已无语，委实“如今只有而已而已”。
何教授在接受记者采访时说，“推荐它(改判高分作文)是一种导向。”所谓“导向”，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份“来自现实生活的质朴”，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。实际上，这篇被“打捞”出来的《怀想天空》，只是为久违的质朴文风开了一扇窗，却还不是评价当前优秀高考作文的唯一标准。但愿何教授开的这扇天窗能为中国作文教学带来一丝清新的空气，更能成为中国作文改革的一缕希望的曙光。
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