精选高中作文汇编10篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的高中作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
天空颇不安分的发出一声声沉闷的叹息，仿若那来自远古雄浑而绵长的箜篌声。心便突自变得不宁静，某种蛰伏已久的欲望共鸣般的躁动起来。稍稍深呼吸，试图压制，那莫名的躁动却是愈加强烈了。雨，这便要来了么？
窗外是浓墨肆意渲染的浓的化不开的云雾像是发了霉的湿海绵，稍一用力便能挤出水来。真想跑出去尽情的拥抱，亲吻这上天的恩赐。却终究没有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟两任平生”的洒脱与自如。
雨声嘀嗒，恍若跫音，把我从沉思中惊醒。窗外不知何时已淅淅沥沥地下起了雨。远山近树都成了朦胧轻纱后阑珊的剪影，倒有那么几分像写意的山水了。
雨，我是一直都深爱的，它总能给我一种欲说还休的婉约的亲切。雨困住了外出的脚步，却禁锢不住躁动的心。忽想起了庄周梦蝶的典故来，我何不也给自己烹饪一道精神的盛宴呢？
这般想着，闭上眼，我便成了畅游茫茫天地，快乐而又自由的一尾小鱼，咚一声！一个转身便跃入这浓得化不开的雨幕中，尽情的畅游、嬉戏，在清凉的碧波中轻划灵巧的身躯，波光流转间，涟漪荡开了朦胧的雨雾，先是沧海一粟的一点，倏的便豁然开朗了，一眨眼已是“水先潋滟晴方好”的西湖了，绿杨烟柳、断桥风韵、接天莲叶、映日荷花……这便该是瑶池这般仙家之地了吧！斑驳的阳光，透过层层的荷叶，揉碎了撒在波光鳞鳞的水面，调皮的眨巴着眼。我与他在田田的荷叶中忘我的追逐，嬉戏，不想唐突的撞上了新出水的芙渠。这深闺佳人似是被这不速之客窥见了水中的秘密，羞得满面霞红……一池荷叶因风摆，连风儿也为之迷醉。我更看得痴了，竟出了荷林而不自知！急回头！却忘了归路。也罢，芙渠本是仙物，“保可远观而不可亵玩焉。”我摇摇头，纵身一跃，却不想，惊起了一滩鸥鹭。
“子非鱼，安知鱼之乐？”这不是庄周和好友吗？一探出头就看见正在为我是否快乐而争得面红耳赤的二人。“子非我，安知吾不知鱼之乐？”看来还是庄周技高一筹。“袅袅合秋风，洞庭波兮不叶下。”二人的背影在随风而舞的萧萧落下中渐渐模糊……
姑苏城外夜半的钟声给夜晚的江面涂抹上一层凄楚的面纱。茫茫江倾月下，客船只灯孤影，漂泊无根，幽诉着“细草微风岸，危樯独夜舟”的孤寂。此情此景，我不免有些落寞了。可转念又想，月下独酌长江水，天地为景，钟磬为乐，天底下又有几鱼呢？
这般想着，我忽然转身，一头扎入康河的柔波里，沐浴着康河的柔波，看着夕阳中河畔的金柳，我醉了。醉眼朦胧中，是谁，撑一支长篙，向青草更青处慢溯，又是谁？在星辉斑斓里放歌。那西天的云彩又为谁停留？那软泥上的青苔，油油的在水底招摇。像一张柔软的床闭上眼，做着彩虹似的梦。
阳光刺破苍穹，露出了瓦蓝瓦蓝的天空，雨后的大地是那么的新鲜而又可爱。满耳满心都洋溢着雨后鲜明的色彩，我往斜椅轻轻一靠，呷一口苦茶，随手抄起一本书，胡乱地摊开，细看，字迹凌乱，如龙蛇游走。才发觉不胜酒力的我在欣然赴室之后竟是醉了。
高中作文 篇2
凌晨，大概四点多的样子，具体时间我记不清了。只知道，那时正值晚秋的清晨，气温特别低，让人根本舍不得从被子里爬出来。迷迷糊糊的我，不知道是醒着还是睡着，我仿佛听见一阵窸窸窣窣的脚步声，然后，便是门被轻轻关上的声音……
感觉脸上暖暖的，原来是温煦的阳光摩挲着我的脸，肚子也在抗议。懒洋洋地起床，洗漱，趿拉着鞋往厨房走。妈妈正蹲在厨房，用手中的扇子冲着一个小火炉不停地扇着，定眼一瞧，小火炉上坐着一只陶罐。
小火炉被扇得旺旺的，火舌一上一下地地舔着罐身，不一会儿就烟气升腾，开锅了。这时，从一个包裹得很严实的黑色塑料袋里，妈妈抓出一把“青草”放了进去。这个时节，还有长得这么绿油油的草？我一下来了兴趣，马上蹲下来问：“妈，这是什么草呀？怎么没有枯黄呢？熬这个做什么用的？”问题一股脑地蹦出来。
妈妈笑了笑，扭头望着着里屋说：“这是给你那没用的老爸治腿伤的——”正巧这时，爸爸一拐一拐地走过来，接过话头：“谁刚刚说我没用啊？”妈妈停下手中的活，将扇子交给我，站起身来：“我说的，你说活了这么一把年纪有什么用，骑个摩托车都弄成这个样子？你这下就好哟，全家伺候你，地里的活全压我身上咯！你还不快点好起来，打算懒多久的？”我听出了妈妈对爸爸的关心，希望爸爸能快点好。虽然妈妈口上说地里的活全她一个人干很累，可我知道她哪里怕苦怕累，一直以来，她一边照顾全家，一边还要干活，肩上的担子一点不比爸爸轻，我看着他们，抿着嘴笑，继续扇，一些往事浮上心头……
上个周末，我和朋友在外面玩，准备晚上不回家，打电话给家里，原以为会不同意的，出人意料的是爸妈没反对。爸爸说：“你也这么大的人了，处处管着你是不可能的，你自己要有数，什么该做什么不该做都要清楚，在外面不要惹事，注意安全。”听完连忙应了一声就挂了。一挂电话，我早把爸爸的叮嘱丢到爪哇国去了，只图和朋友玩得尽兴。第二天，我打算回家时发现口袋里空空如也，连打车的钱都没有，碍于面子，我没跟朋友说，只好给爸爸打电话，让他来接我。就是因为这个电话，爸爸来接我的路上，被个小货车剐倒了。摩托车当时就压在爸爸的腿上，成了现在这个样子。万幸的是，只说伤了骨头，没有骨折。不过医生还是让爸爸住院养伤，恢复得快一点。我去拿药回来的途中，听见爸爸对妈妈说：“现在来医院治疗就是个无底洞，我们那点钱，根本填不满，我在医院，肯定花好多钱，我们哪来的那些钱？再说，这快入冬了，说好给他们两兄弟买衣服呢，所以，我们还是回家吧！”
我鼻头一酸，想起昨夜花掉的钱，那些钱都可以给爸爸买很多补药了，更可气的是花得连车费都没剩下，不然就不会让爸爸来接，不来接就不会出交通事故了，我忍着要流出来的眼泪。妈妈似乎看出了我的心事，安慰我：“没有关系，不是你的错，平时让你爸爸骑慢点，他不听，学年轻人跑那么快，这回翻沟里了吧！”虽然明白这是安慰我，但看了看爸爸那比大腿都粗的小腿，心头一紧，和妈妈扶起爸爸，回了家。
一段时间后，不知道妈妈从哪里得到一个偏方，有一种草，熬成汁可以化淤消肿，效果非常好，还说有个人比爸爸的伤重，用这药没一个月就能下地跑了。但是那种草，说什么呈阴性，不能见光，不然药效就不灵了，所以妈妈每天凌晨时分到山里采药，然后，用黑布包好，回家熬成汁。
不知道是不是偏方神奇，还是被妈妈的爱感动，爸爸的伤确实恢复得不错，才几个星期，小腿就没以前那么肿了。这让一家人都松了一口气。
这晚，我躺在床上，想了很多事，难以入睡，想到那天花掉那么多父母的辛苦钱，在外面请客吃饭。最后，碍于面子让爸爸来接我回家，后来爸爸出车祸后，为了省钱，不愿在医院疗伤，不愿买好药，居然是为了给儿子买衣服，心中泛起一阵阵歉疚。听到了爸爸一拐一拐起来喝水的脚步声。不禁，泪水打湿了眼眶。
想到自己的不懂事；想到自己不仅不替家里分担，还到处添乱；想到了自己在外面，无论遇到了什么事，父母总是无条件地帮你，无论对他们自己是好是坏，他们都会帮你，因为你在他们眼中永远是长不大的孩子，你依然需要他们。
想着想着，泪水慢慢干了，我的嘴角有一丝甜甜的弧角，睡着了……
又是凌晨，那阵脚步，还有关门声再一次回荡进耳朵，我知道妈妈又出去了，我连忙穿好衣服，走下楼，轻轻地关上门……
高中作文 篇3
上政治课，我喜欢望窗外，望那些高耸的杨树，望它们伸展的枝桠围攻有点拘束的天。
深秋时，我总是在某一天早上，发现叶被洗劫一空，徒留有点儿光秃的枝，以及少许金灿灿的树叶。初夏来临，什么又都绿了起来，残酷的剥夺了我回味冰凉隆冬的癖好。植物繁盛的校园，像极了森林，而隐约透出的一角教学楼或许就是古堡。没有完美的东西，所以我们依然要允许缺点的存在，这样才能安慰自己。
一模前大家拼死拼活地开展一份份同学录。人之将走，千头万绪堵在心口，而诉诸笔端时却感到一片茫然。
老猫写道：一模已经近了，中考还会远吗?
这句话有一定的时效性。
对于我来说，忧伤几乎是劈头盖脸的。本以为离别的悲痛随叫随到，但在毕业典礼上想要合时宜不合时宜的哭一场时，却感到演戏般的做作。我才发现，悲痛已被预支光了。而手中剩下的，仅是一张空荡荡的关于记忆的存折。
离别，确实远不如曾经以为的壮烈。原来生生死死，聚聚散散，竟是如此平常。想起：有生之年，陌路相逢复相离，终不能幸免。我们，又要面对多少物是人非，曲终人散!于是，离别不再那么突兀夺目的真实。也罢，天各一方，教我们学会了挂念。
六月的天，蓝的一塌糊涂。横空出世地领悟到：要走了。于是面面相觑，心中升腾起一种交代后世般的苍凉。幻象从指尖上飘过，待要抓住它时，它已化作云烟。选择，就等于放弃了其他的;而不选择，就等于放弃了一切。人，总是要学着放弃点儿什么。
我们变了，变的憔悴而善感，但当现实的潮水汹涌袭来时，我们懂得了取舍。夜已去，噩梦醒来的早晨，才发现，噩梦不过如是而已。
我想我无法用显现的文字记录初三那一年复杂的日子，但我还是在毕业纪念册上写了这些：
光阴没有名字，但我见过光阴的影子。光阴欲言又止，风竟然清新至此。蓝天下有穿白裙子的孩子，念着梦一样的句子，他们说：岁岁年年人不同，年年岁岁花相似。
高中作文 篇4
耳边
熟悉的旋律萦绕
是谁
唱起那岁月深处的歌
是谁
静静聆听灵魂的独奏
--------题记
怎么去拥有 一道彩虹 ／怎么去拥抱 一夏天的风 ／天上的星星笑地上的人 ／总是不能懂不能觉得足够。
岁月长，衣裳薄。有些不能左右的人和事，就这样，淹没在时间的洪流里，不留痕迹。毕竟该来的也来了。回首不是希翼一场怎样的幸福，而是在为遗失的青春找一个可以释怀的出口。比起现实，浅薄的文字也总显得那么无力。面对回忆，心里总一遍一遍扯得生疼。而今我又一次提起笔书写回忆......
有一条路，嵌在回忆里，贯穿整个生命所经历过的地方；有一些情愫，不属于过去，也没有在未来。然而在时间的罅隙里，这一切却又显得那么清晰和透明。唯有那些年代里的一些歌在耳边悄然响起的时候，所有破碎的画面便在脑海翻腾。回忆青春期的N个片段，那如诗的剪影在如歌的岁月里纷飞如画。
Part1：驻立在初识的草地上，阳光缓缓地泻一地暖色气息，好想对你说声：你好。但你慢慢转身走开，我的心头微微一颤，难道你已经成了我的风景？
Part2：我悄悄把头向右后转，便能看见你伏案书写的身影，小学的教室旁，水仙开得灿烂绚丽。树阴下永远有我守侯你的影子
Pary3：期待一场怎样的邂逅？雨后破碎的残阳将淋漓的身影拉得很长很长，面对日益绸浓的想念，少年不知所措，难道一切早已命中注定？
Part4：认识你的第三个夏天，我已无暇顾及偶尔飞过头顶的青鸟，数着过往，我把你在记忆里珍藏，只希望如果形同陌路，还记得那纯真的笑脸。
Part5：那天，天色被铅灰色淹没。雨淅沥的飘着，如同绵长的思绪般舍不得离去。挥手告别，转身离开。我认真的没有回头就走了。天非青色，我等不到你！
高中作文 篇5
“你给的回忆太好，像刺青很难抹掉”，唱着我们曾一起唱过的歌，慢慢地，慢慢地，眼泪从酸红的眼眶中溢出来。 我想起那个燃烧的跑道和终点线后的你。 那是我第一次参加校运会的个人项目，看着高照的艳阳不知道……
“你给的回忆太好，像刺青很难抹掉”，唱着我们曾一起唱过的歌，慢慢地，慢慢地，眼泪从酸红的眼眶中溢出来。
我想起那个燃烧的跑道和终点线后的你。
那是我第一次参加校运会的个人项目，看着高照的艳阳不知道该哭还是该笑。从女子800米比赛的签到区到起跑线前，我的大脑里一片空白，眼前却是黑的。你们挤在起跑线两边的人群里不停地为我加油，让我放松，我只能僵硬地微笑，勉强地点头，在后来看到的照片里，那微笑已经苦得看不出是笑了。
很不幸的是，当时的我紧张到全身都麻痹了，包括脑子。一声枪响，我迟疑了几秒，才在最外圈惊慌地跟上了人群。红白的跑道在我眼前斑驳，整个世界都是晃晃悠悠的，当时我唯一的念头就是，从起跑开始，我就让你们失望了。
我几乎一直落在最后，听见你们歇斯底里的呐喊声更低下了头，我怕看到失望的神情。可最后半圈，我隐隐约约地听见那些熟悉的加油声中夹杂着快速的脚步声，往旁边一瞥，我看到抱着相机飞奔着为我打气的她们。我尽全力地冲刺加速，仰起头来接连超过了两三个对手，看见终点线后熟悉的黑色班服，我的眼睛和鼻子剧烈地一酸。
一头扎进那个黑色的怀里，我的泪水喷涌而出。
“没事啦没事啦，你已经很棒了。”
“想喝宝矿力还是水？我们都带来了。”
等在终点两边的同学熙熙攘攘地围了上来，我一抬头，看见你硕大又可爱的脸和刺眼的太阳。所有的恐惧、难过、自责、疲惫都在一瞬间土崩瓦解，我的身心是真正地瘫软了下来，源源不断的泪水里有的只是感动。
你和群哟把我一路架回休息区，我们的四周环绕着一波又一波的人群和声浪，可我的心里却宁静得像一湖清水。如果可以，我真的想让那条路无穷无尽地延伸下去，不要有终点。
天色怡人的日子，再踏上那条跑道，它却不再像那天的一样晃眼，阳光也不再有那天的那么明亮。恍惚间仿佛看见你又出现在那时的终点线后，我疯了一般地跑过去想再一次紧紧抱住你，你却不知道被谁偷偷带走了，到最后我连自己阴翳的影子都抓不到。我一个人迎着风和咸湿的泪，匆匆又惶恐地想逃离。所谓物是人非，最是落寞时。
也不知是谁把流年暗偷换，可我愿意相信，哪怕再也没有能够重逢找回那份安心的一天，我也会牢牢记住，你们曾带给我的所有的感动。
高中作文 篇6
假期开始的时候，办公室的尹老师推荐读一本书，书名是《告诉孩子你真棒》，作者是卢勤，她建议我读一读，也许对孩子有帮助。当时我没有立即去购买，渐渐地也有些遗忘了。有一次在书城无意中看到了这本书，随手翻了一下，仅目录就深深的吸引住了我。
读完《告诉孩子你真棒》这本书之后，我的心灵受到了强烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。”这既适合我们教育自己的孩子，同时也适合我们自己。
许多父母，整天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信心。对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。
仔细思量自己，我又何尝不是这样，当孩子学不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使孩子学习的积极性受到打击、产生我就不这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。
其实我也看到在生活中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍了，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算了，就这样吧”、“怎么这么笨呀”、对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧孩子写在孩子的脸上的时候，我没有深思过这样的言语和指责对孩子造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的行为：是不是应该多学习一些教育孩子的艺术，像卢勤那样爱孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，通过反思，在教育孩子的过程中我认为自己应该做到：
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。如果父母在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不新尊重他，任意褒贬，这就做错了。父母不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。
二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。
任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为父母，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
高中作文 篇7
中国出了这类人，简直是败坏中国的文化。
有点不可思议的就是他们带动了国民生产总值（GDP）。为图书事业发展成20xx年第3暴利产业添砖加瓦。在去年他的个人收入大160多万（无非是什么版税）。成为去年中国名人榜第93位，看着后面的导演，演员们。老郭真是实力不凡，而那些编导之类的人，恐怕除了鸦口无言，也就只有感叹后生可畏了。
我就这样以看名人的心态，崇敬的心情，拜读了《梦里花落之多少》，想来也怪，像我们这样豆蔻年华的人，看到那些挤身社会的“幸福生活”，有不为之欣然向往的吗？
但，看到这样的社会太唯美，虽然中间难免有磕磕碰碰，但毫无力度可言，更别说某些人是什么褒贬时弊了。如果真是那样的话，我这可是针封相对的褒贬时弊了。
内容也太过矫情，虽然是“新慨念”出来的孩子。但这在中国的“八股”之下，也是难免，可以原谅。
郭敬明有很多女读者，之所以称为女读者，因为我如果是女的话我也会喜欢像《梦》那样的女权社会，我想这可能是四维的“大男子”主义，但我更相信是忘本清源。
看着中国图书事业，每月，每季，每年畅销图书，编的可够细的，但看一看那些书，无非是一大批无关痛痒的春花雪月的故事。那《一杯奶茶的等待》、《草样年华》，还有图书城一打架的郭敬明，还真让人堪忧，还好有《狼图腾》到了北京西直门书城的第四。有些安慰，这可能是城市素质不同的吧！
有一点，而后内阻碍中国文化的良好发展，中国的广大读书人群是在校学生，而看看美国的畅销书，其中广大的读书人群是成年人。这不是说我们不好，比如不同层次的人，对社会的需要和是非的辨别度就有限。
起初看《萌芽》，觉得还不错，但连续看了几期，就觉得索然无味。人们谈的问题也渐渐出现了雷同的现象，这让人感到忧伤，这恐怕是小说要有高度的慨括性吧！也就难免使它们雷同，相同到没什么，就是缺乏力度，这恐怕是与我国优秀小说家的区别吧！
关于雷同问题，不得不谈。因为很多人公布他的雷同指数。其实细节雷同不承在。但如果主题相同就毫无意义，并且知识经济有人去告你侵权。那《幻城》和《圣传》我没有看过，不好发表什么意见。《梦》看了但没有看《圈里圈外》也不好说什么。只是敬告某些人。
看郭敬明的小说，感觉就是地摊上那种都市小说，而且特别幼稚的那种，上不了书架的。但俗话说：出了名，那些小学3年级的作文就成了“伟作” 后记：最近看鲁迅的《且介亭杂文二集》中有一篇《书的还魂与改造》，中说雷同就很好，大家可以参考一下。
高中作文 篇8
鄙人这几天鼻塞流涕，加上考试的压力，身体日益败坏。今天下午碰巧化学考试又碰巧身体不适。于是，请假中午去医院看病。
在医院发生了这样一件怪事：笔者本想打吊针以求快效，但因经济窘迫，且在注射前得知药费贵得惊人；于是便请求减少药品，收费者就让人去医生处划掉些药；结果费用还是严重超标。无奈之下，收费者便让笔者自己去告诉医生说只带了某某点钱！外加：别告诉医生这是她说的。
言下之意：就是不用这么多药也可以把病治好，那为什么事先不少开些药呢？为了减少麻烦，笔者忍病溜出了人人谓“抢钱”的医院，只好硬着头皮参加了化学考试。结果可想而知：脑中一片空白、混乱，考砸了！
以上是发生在今天中午的一件令我心潮澎湃的事。其中不难发现笔者确实是一个“退缩”的人：不仅在身体上对病魔的退缩，而且在学习上退缩，甚至在付费准备打针时也退缩了。
其实，笔者并非愿意作一个退缩的人，只由生活中、学习中有太多的无形压力迫使我前进，却又阻碍我前进，生存体会。客观上讲，生病非吾愿，自然规律带给人的无非就是生老病死。笔者想用自己的意志对抗病魔，但却心有余而力不足。所以选择抗战病毒的前线，决定以客制客，用医药来武装自己的身体。这，便也是生存。
没有想到医院为了自己的生存，不顾党和国家对百姓 “降低药品价格”的政策,不本着“为人民利益着想”的信念,依然以“榨压百姓的血汗钱”为手段,为达到“多配贵药,年底多分红”的罪恶目的而在其“崇高”的岗位上“耕作”.这便也是一种生存吧!我想道:而那位收费员的话便更是一种生存了!
当然，笔者也有一定的过错，集中于对考试的逃避，在考试中的不适应，以致应证了人类自然规律中的“适者生存，劣者淘汰”的法则。只是由于对繁忙、乏味、枯燥的学习的不适，而导致了自己在这些旋涡中越陷越深，最终却由于离心作用而被抛弃在现实之中，委身与狼狈、混乱、模糊的残酷之中，实现自己所谓的适应。着未尝不是件可悲的事。
但无奈，人为了生存，它就必须适应环境，决不可能让环境去适应它。除非选择退缩，否则就应不择手段地去实现自己的适应。这便是我可悲的生存体会。
高中作文 篇9
一种情，一辈子，不放弃。——题记
我爱书，就如疯狂地热爱着自我。
不记得是哪位名人说的：缺乏智慧的'灵魂是僵死的，倘若用书本的知识加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水灌溉荒芜的土地。我喜欢这句话，它是如此肯定了我钟爱的书籍。
（一）
拥有书的日子永远不失为是一种幸福。
闲暇之余，或是伫立于窗前，遥望远方的繁星春水；或是坐在桌旁，独自感悟于眼前的死水微澜；或是倚干枕畔，倾听少年维特之烦恼；又或是秉烛夜游，漫步在一个春风沉醉的晚上。
香茗一盏，红烛一支，任凭东西南北，且把书来读。当你打开那浸溢淡淡清香的扉页，心中便会有一种云水悠悠的感觉，似冰雪初融，似嫩芽吐微，一切是如此的清新与舒畅。
常常想：世上读书是最好。“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟”。
（二）
夜阑人静。
浙浙沥沥的雨敲打着窗棍，也敲打着我的心。望着打湿的试卷，渴望寻求一隅的宁静。于是，端坐书桌前，满腹的惆怅与委屈在顷刻间倾泻。也曾有过霸王乌江拔剑的那一刹那的心灰意冷，也曾有过鲁滨孙刚漂流到荒岛上的寂寞无助，想过放弃，甚至轻生。但是——
巴尔扎克“败而不馁，就是胜者”的充满希望的话语在我耳畔回荡；司马迁身受腐刑，却仍发奋图强的事例让我的心猛然颤动了；相比凡卡的悲惨遭遇，风雨中的这点痛又算得了什么；而顾城那双在黑暗中寻找的眼睛，更是教会了我如何让挫折芬芳。
书本告诉我：阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功。不经历风雨，怎见得彩虹？
终干，心头的坚冰还是被融化了……
（三）
成功了。
讲台下响起了雷鸣般的掌声。我快步走上讲台，是惊，是喜，是感动！
那夜，我彻夜未眠——
我同李白共明月，把酒临风，高呼“天生我材必有用，千金散尽还复来”；我与杜甫齐登岳，望泰山，共唱“会当凌绝顶，一览众山小”；我和易安寻寻觅觅，泛舟共赏绿肥红瘦；我跟稼轩享可口牛肉，听塞外战歌，“沙场秋点兵”；接着，我又随东坡“左牵黄，右擎仓，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，亲射虎，展雄心。
心中从未有那么喜悦过书，造就了一个坚强勇敢的书，谱写了一段幸福快乐的书，铺垫了一程灿烂辉煌的路！
倘若一个人能够决定自己的生活。那么毫无疑问，我的选择便是做一只快乐的书虫——在文字中徜徉，在文字中寄居，在文字中长大——守护一辈子，无怨无悔！
高中作文 篇10
一、高中语文个性化作文要符合学生心理特点
和初中生相比，高中生在个性心理方面趋于向稳定、成熟方面发展的同时也出现了新的特点，高中生在求知欲方面更加旺盛，考虑问题谨慎，凡事经过深思熟虑后，在有一定把握的基础上才表露自己的想法。他们经常喜欢模仿成年人思考、处理问题时的立场、观点和方法，好怀疑、爱争论，对现有的书本知识不满足，喜欢对新事物的探究，希望别人对自己以成人的标准来要求，喜欢标新立异、与众不同，希望摆脱大人的束缚，发挥自己的个性，并得到别人的尊重和理解，独立生活。但其本身克服苦难的毅力不够，容易出现困惑、焦虑等现象。他们有着自己的广阔思维空间，自由地抒发个性体验。现代的教育工作中一直注重以学生为主体，倡导学生写作的个性化发展，语文教师在教学工作中将个性化作文写作坚持下去，让学生在作文写作中能够用文字自由地表达自己内心思想。平时鼓励学生写周记、随笔，锻炼他们通过文字写作来吐露内心情感，消除对新的学习生活中持有的担忧和恐惧心理，热情鼓励他们向更高的目标迈进。及时了解学生的心理特点并加以引导，使学生在充满信心的成长过程中学会思考，发展健康独特的个性，了解学生的特长，高中语文个性化作文教学探微江苏省常州市第五中学杭琳有目的性的培养学生的写作兴趣，使学生的兴趣爱好发展成一种独一无二的写作风格。学生个性心理素质的提高有利于学生视野开阔、增长见识、开阔思维，鼓励学生的个性写作，努力展现出最出色的一面。
二、高中语文个性化作文应提高教师自身素质
高中作文教学是语文教学的重点和难点，对于学生现代语文写作能力和书面交际能力的提高有着重要性的影响。作文教学在前辈的教学工作中相对积累一些可借鉴性的经验，但时代发展的不同，也存在着一定的弊端，因此需要教师在教学的同时对自身素质的提升也要同步进行。教师个人素质的高低，人格修养的优劣，对于教学质量的提高有着决定性的作用，教师在高中作文教学工作中，其本身的意识、知识、观念、能力对于作文教学效果有着直接的影响，如何让自己的教学有一定的个性化风格是一个值得思考的问题。自身必备知识的加强是必然，对于国内外的一些先进教育理念和创痛教学中的精髓要合理吸收、运用并传承下去，通过多种方式来提升自身的知识素养和自身素质。在教学工作中时刻保持精益求精的态度，在自身的教学方法中不断探索，不断改进，加强自身学习，积累丰富的教学经验。一个有魅力的教师自然教出的学生也会个性鲜明、灵动，因此，教师必须在文化、思想、情感等方面具有足够的品味、活力和能力，敢于向过去挑战，发表自己独到的见解，除了有本体性知识以外还要具有广博的文化知识，在带领学生走向未来的人生道路上扩展学生的精神世界，激发他们强烈的求知欲与创新精神。一个成功的教师是在不断自我创新、自我学习的过程中积累的，只有在汲取最新教育科研成果的基础之上，才能立于不败之地，带领学生实现个性化教学。
三、高中语文个性化作文要注重体验社会实践
传统的作文写作过程中，我们经常发现学生的作文内容空白，缺乏真情实感，对于某件事情的叙述似乎用很平淡的词语直接叙述完，没有一点感情色彩，甚至出现一些虚假性的编造现象，严重者甚至还有抄袭模仿、作文雷同的现象，每次教师布置的作文任务总是应付性的完成，久而久之面对作文写作，学生们开始出现厌倦、害怕等现象。其本质原因与传统的封闭式的作文教学环境有一定关联，学生对于自己一无所知的事物当然无话可说。文学创作的源泉来自于社会生活，因此鼓励学生积极参加一些社会实践活动也不失为一个办法，例如：可以组织学生参加一些课外实践活动然后鼓励学生记录接触过的某些事物或建筑，加上自己内心的感慨，用文字叙述出来就是一篇好的文章。高中语文作文教学提倡学生在平时生活中自由发现、感受、体验并尊重学生对自然、社会的真实感受、活动体验、人生思考。在引导学生对实践活动进行观察和感受生活的同时，要让学生认识到自然和自我，对于自身存在的价值和意义要真正懂得，鼓励发展自身特长，着重对学生的创新思维能力的培养，让学生在生活实践中对自己的独特解读自然和社会的能力形成一定的培养，进而培养参与作文写作的积极性，提高语文写作能力。作文写作能力的提高不仅仅出现在美文佳作上面，更重要的是对活动体验的认知能力的提高，没有情感的文章，即使再华丽的语言也无法震撼读者的心灵，高中语文的个性化作文写作主要是将社会实践、个人情感、教师的自我提升和学生的个性创新结合起来，在对传统文化精髓有一定传承的基础上加进时代所特有的气息，才能更好地展现个性化作文的独特之处。
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