有关工作方案范文汇编八篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的工作方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
工作方案 篇1
一、问题的提出
数学课要不要预习这个传统的话题一直是引发广大数学教师争论的一个焦点。当前初中数学教师中主要存在着这样两种观点：一是怕，怕浪费时间，认为学生自己看书看不懂。因此，数学课堂有时呈现出“满堂灌”，总认为教得越多越好，常常忽略预习，其效果并不是很好。其实仔细想一想，学生没有时间预习，他的潜力也就发挥不出来，就会等待老师讲解，在讲解的过程中，学生的思路自然就会跟不上。二是不知道如何下手。虽然知道了预习的重要性，但是却苦于不知道用何种方法来指导学生预习才能取得预设的效果。于是，产生了以下几种后果：预习要求不具体，预习不到位；没有预习方法，学生无从下手；布置了预习作业，第二天上课的时候老师却不管不问，让学生感觉预习、不预习一个样，得不到及时的反馈。
初中的学生有一定的自学能力，如果对学生的预习方法加以指导，学生就能掌握一定的预习方法，学生预习时学生会努力搜集已有的知识和经验来理解、分析新知识，这样有利于培养学生学习好习惯，能更好的发挥学生的主体性，激发学生学习积极性，提高了课堂教学效率。
二、课题的界定
《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。这就是要求学生进行课前预习。预习是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预习是上好数学课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高数学课堂教学效益的有效途径。因此，教师引导学生养成基本的预习习惯，掌握基本的预习方法，然后逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，实现“教”是为了不“教”的理念。
三、研究的目标与内容
1.通过调查问卷了解初中学生的预习兴趣、预习态度、预习能力、预习习惯等现状，从中发现存在问题。再根据班级实际情况制定出可行的培养计划。
2.思考数学的预习有哪些自身的特点，与学生一起探究适合学生的、切实可行的、具有实效的数学预习的方法。增强学生自主学习的意识，提高学生的自主学习能力，为其终身教育打下良好的基础。
3.研究布置学生进行预习后，如何有效组织学生进行交流、反馈，争取取得预设的效果，激发和培养学生良好的预习习惯。
4.使学生学会预习、乐于预习、学会学习，提高学生获取知识的能力及学生主动预习的习惯，全面提高课堂教学的效率。
5.发挥学生预习的作用，真正实现“以学定教”和“双主体互动”的有效课堂。
四、研究的思路（课题研究的方法、实施步骤、时间安排及研究措施）
研究步骤
1.申报阶段：（20xx年12月）：认真选题，学习、查阅有关资料，设计调查问卷，进行调查、分析，了解学生预习兴趣、预习态度、预习能力、预习习惯等方面的现状，形成调查报告，在此基础上制定研究方案，申报课题。
2.实施阶段：（20xx年12月-20xx年4月）：分析原因、制定对策、根据课题研究计划深入开展各项数学预习习惯的培养，收集活动资料，撰写相关论文。
3.总结阶段：（20xx年5月-6月）：收集整理课题的过程性资料。进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告。
研究方法
（1）调查法：通过对学生进行调查，了解学生的预习现状及存在的问题，以便有针对性的预设研究计划，也有利于在研究中对症下药。
（2）行动研究法：此研究法将跟踪本课题研究的全过程。通过不断对如何指导学生自主预习，培养学生预习的习惯等方面的研究。
（3）文献资料法：学习初中数学教材教法、新课程标准等基本理论，吸收借鉴优秀成功的指导学生自主预习的教学理论及方法。
（4）经验总结法：及时进行小结，撰写经验总结，积累材料
研究措施
制定好研究方案、并对方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效的开展。
坚持学生“人人参与”促使教师课题研究的深入。经常学习有关理论，提高研究的策略和方法。
加强课题研究，让课题研究深入课堂。
定期撰写阶段报告，积极探讨，确保课题研究的进行。
围绕课题开展丰富多彩的活动，是课题研究与课堂教学紧密结合，是课题研究更好的为课堂教学服务。
加强与同课头老师的讨论，精心设计实验课公开课公开课的教案，推出优质课。
五、预期成果：
1．通过本课题研究，培养了学生主动预习的意识，帮助学生养成良好的预习习惯。
2．帮助学生掌握正确、科学的预习方法，增强学生自主学习的意识，提高学生的自主学习能力，为其终身教育打下良好的基础。
3.激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果，提高课堂教学的效率。
4.真正实现“以学定教”和“双主体互动”的有效课堂。
工作方案 篇2
根据**县教育局《印发武**集中开展学校安全大检查工作方案的通知》精神，为进一步加强学校的安全工作，确保学校正常的教育教学秩序和广大师生的人身安全，学校结合实际情况，特拟定《学校安全工作自查方案》。
一、组织学习，提高认识。
学校组织召开安全工作会，传达上级文件精神，分析学校当前安全工作应注意的问题，并严格提出安全工作要求，使教职工思想统一，充分认识安全工作的重要性。
二、建全机构，落实责任。
1、学校安全领导小组
组长：
副 组 长：
成员：行政班子成员及各班主任
2、为确保学校安全工作万无一失，完善《学校安全工作实施方案》，强调校长、班主任为校、班安全工作第一责任人，做到警钟长鸣，常抓不懈。
3、学校修订安全制度，并与教师、家长共同落实安全工作目标责任书。做到职责明确，把安全管理目标落到实处。邀请法制副校长符瀚为教师、学生、家长开展法制安全教育，提高师生遵纪守法意识，预防校园暴力事件的发生，以及提高师生自我保护的能力。
三、突出重点，加强排查
学校安全工作小组要突出重点，对学校教室、操场、食堂、学前班、各个实验室、电脑室、以及校园周边环境等进行检查。其具体检查内容如下：
1、检查各室（含教室、办公室、教师寝室等）用电设施是否完好。
2、检查各室（含教室、办公室、教师寝室等）墙壁、天棚、门窗玻璃等是否牢固。
3、检查食堂、厕所、校外小卖部等是否存在完全隐患。
4、检查灭火器是否正常。
5、检查楼道安全设施是否到位并完好无损。
6、检查班额、操场、体育器材等是否存在完全隐患。
7、检查校园安全教育宣传氛围是否浓厚。
8、检查校园周边小店食品卫生安全状况，要求他们严格执行《食品卫生管理条例》，不销售假冒伪劣商品，确保师生健康安全。
9、检查校园周边小店不安全玩具销售情况，严禁销售危险玩具。如：飞镖、刀具等。
10、检查校园周边环境及交通安全是否存在安全隐患。
11、检查学校周边治安环境、交通环境、地质灾害隐患等情况。
12、检查学校安全宣传教育。各班是否多种形式开展安全宣传教育。
13、检查学校防灾救灾情况。检查学校防汛安全的各项措施是否落实。
四、发现问题，及时整改
学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，学校针对排查发现的问题，应及时做出整改。
1、加大安全宣传力度，提高师生安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作。
2、切断存在漏电安全隐患的电源，更换修复破损的电源开关。
3、对各室棚顶出现的脱落进行加固，防止意外安全事故的发生。
4、更换已经过期的灭火器。
5、加强校门口安全监督，严格执行进出校门登记制度，禁止校外车辆进入校内。
工作方案 篇3
为做好我县预算公开工作，根据《关于做好地区20xx年预算信息公开工作的通知》精神，结合我县实际，制定20xx年县预算公开工作实施方案。
一、预算公开的指导思想
按照中央、自治区和地区的统一部署，以财政资金分配为重点，分层次、有步骤地积极推进财政预算信息公开工作，有助于保障公民的知情权、参与权和监督权，促进公共财政管理的制度更加科学合理、程序更加规范透明、分配更加公平公正、资金更加安全高效，努力构建公共财政与防治腐败协调互促的新机制。
二、预算公开的内容
（一）财政部门信息公开的内容为当年经人大审议批准的财政预算（草案）报告和年度决算报表的信息公开工作。
（二）预算单位预算信息公开的内容为经县人大批准的年初部门预算安排数、“三公”经费预算安排数。年未预算单位需公开20xx年“三公”经费实际支出数。
三、预算公开的形式
对于需要公开的信息采取下列形式进行公开：
（一）通过政府公告、政府的网站；
（二）新闻发布以及报刊、广播、电视等。
四、公开的时间
全县各预算单位5月20日前公开20xx年部门预算和“三公”经费（涉密单位除外），12月31日前要公开全年“三公”经费实际支出数。
五、职责分工
各业务科室负责对分管单位公开的督促、推进、指导及资料统计报送工作。
预算单位负责本单位部门预算和“三公”经费支出预算数据公开、解释说明工作，并负责指导二级单位公开工作，同时将公开内容等相关资料汇总报送财政部门分管业务科室。
六、做好财政预算信息公开工作的要求
（一）加强组织领导。各单位要高度重视财政预算信息公开工作，主要领导为本部门本单位财政预算信息公开的第一责任人，全面负责财政预算信息公开工作；要认真研究财政预算信息公开的内容、公开范围等事项，确保财政预算信息公开工作的顺利推进。
（二）建立协调机制。各单位要主动加强与政府信息公开主管部门和人大、审计等部门的沟通，积极做好协调配合工作；要研究制定具体措施，明确财政预算信息公开主体，落实工作责任。
（三）深化预算改革。要进一步深化预算管理改革，完善政府综合预算编制体系，细化预算编制，提高年初预算到位率，增强预算编制的准确性、科学性；要加快预算执行进度，及时掌握预算执行动态，加大预算资金跟踪问效和监督检查力度，切实提高财政资金使用绩效，为财政预算信息公开提供有利条件。
工作方案 篇4
一、奖优范围及实施办法
（一）优秀学生奖励范围
中小学品学兼优的学生，中学每级部奖励二名，小学每级部奖励一名。
（二）评定原则及实施办法
党委政府确定奖励标准及奖励规模，由镇教委牵头组织各学校评定受奖学生，报党委政府批准后，于每年9月份新学年开始后实施奖励。
二、扶困助学范围及实施办法
（一）资助对象
户籍的义务教育阶段学生（借读生除外）因家庭困难，无力筹集上学费用而未入学或可能辍学者，主要包括：
1、生活特别困难，无力筹集学习费用接受义务教育的贫困家庭子女失学者。
2、父母双亡，跟随亲属生活并且家庭特别困难的学生。
3、父母离异或因疾病等原因造成的`经济特别困难的单亲家庭的在校学生。
4、经济特别困难的残疾在校学生。
5、其它原因导致家庭贫困的面临可能辍学的在校学生。
（二）扶困助学评定原则及程序
1、评定原则
（1）依照公开、公正、公平的原则，每学年评定一次，实施动态管理。
（2）扶困助学资金的评定完全按照学生家庭贫困程度，不与学习成绩相挂钩。同等条件下，优先资助有上进心的贫困学生和革命烈士子女、孤残学生及少数民族学生。
（3）接受西王集团和上级救助的学生不在本救助范围。对由于特殊情况造成的新的困难家庭子女助学求助，由学生本人提出申请，即时启动救助程序。
2、评定程序
（1）镇政府确定助学标准与规模后，由教委牵头，各学校会同贫困生家庭向镇政府提出申请，填写《中小学贫困学生助学金申请表》，汇总上报。
（2）镇政府根据学校上报的申请表，由镇科教文卫办公室组织各管理区和镇教委逐一核实情况，审定受助学生名单。对符合资助条件的学生家庭由所在村两委审核并张榜公示，接受监督。
（3）对接受救助的学生建立档案，由镇科教文卫办公室、镇教委备案管理。
(三)资金使用及监管办法
1、资金使用
镇科教文卫办公室对审定后的《中小学贫困学生助学金申请表》予以汇总，填写《中小学贫困学生助学金申请汇总表》报镇党委、政府研究批准后，于每年5月份发放“人民政府助学券”，免除贫困学生的上学费用。贫困生当年的上学费用（交通费、餐费、住宿费、教材作业费及必需的教辅费），由学校与镇财政结算。教委与学校必须确保专款专用，确保受助学生完成年内免费教育，并不得再以任何理由收取贫困生任何费用。
2、监管办法
贫困学生助学资金是镇党委、政府领导专门用于救助贫困学生完成义务教育阶段学业的专项资金，是一项德政工程、民心工程，因此各单位要严格按照标准和程序进行扶困助学资格审查，确保救助资金到位。镇科教文卫办公室会同财政所将采取直接与学校、学生家长见面等形式，核查助学金资助学生与申请表是否一致，拨付金额是否全额用于学生义务教育，是否存在助学资金虚报冒领或有关单位截留、平均分配、挪作他用等违法乱纪问题，一经核实，镇党委、政府将严肃追究相关责任人的责任。
工作方案 篇5
教师是教学活动的主导。教师授课质量的优劣，直接关系到教学效果，影响人才培养的质量。为落实教育部、省教育厅关于加强高等学校教学工作，提高教学质量意见的精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、评价目的
为科学、客观、公正地评价教师教学工作质量提供依据；为科学地计发课酬提供依据；为有效地实施对课堂教学过程的监控提供依据；为有针对性地组织教师业务培训提供依据。
二、评价对象
承担教学任务的广东商学院在编专任教师（含双肩挑教师）均是评价对象。
三、评价内容
1、学生对教师课堂教学质量的评价。对同时担任理论课教学和实验课教学的教师，或同一门课中既有理论课教学又有实验课教学的教师，应分别进行理论课评价与实验课评价，再以理论课计划课时和实验课计划课时占总计划课时的比重为权重计算受评教师的课堂教学质量得分。该项评价于每学期结课前2周进行。
2、教学、教改与研究成果评价。该项评价于每学年第2学期结课前1周进行。
3、综合评价。由"课堂教学质量得分×0.75+教学、教改与教学研究成果得分×0.25"计算出受评教师教学工作综合得分。该项评价于次学年第1周进行。
4、体育课教师课堂教学质量评价内容另行规定。
四、评价机构
成立校教学质量评价办公室（简称评价办，设在教务处教学管理科），对全校教师教学质量评价工作进行指导与协调。教学院系部成立"教学质量评价领导小组"（简称评价小组），对本单位教师教学质量评价工作进行组织和领导。由评价小组委派2-3人任评价员，在规定的时间内，按规定的程序组织学生对教师的课堂教学质量进行评价。评价前，校评价办要对评价员进行必要的培训；各教学院系要对学生认真进行评价前的动员与教育。
五、评价程序
1、学生填写评价问卷前，评价员应向学生解释各项评价指标的确切内涵，并要求学生认真、客观、公正地填写评价问卷。评价者应随机抽取有关受评教师的有效问卷不少于30份作为统计样本。有效问卷少于30份的，一般应重新进行评价。
2、评价员收回学生问卷后，应当场用专用袋密封与签署评价员姓名。该单位教学秘书应于结课前1周将密封好的问卷交校评价办。
3、评价问卷由校评价办统一进行计算机处理，计算出每位受评教师课堂教学质量单项分和总分。再以教学院系部为单位，按总分高低顺序（若得分相同，开新课、新开课优先）填写"广东商学院教师课堂教学质量学生评价得分统计表"，次学年第1周返各教学院系部公布。
4、受评教师于每学年第2学期结课前1周填写"教师教学、教改与研究情况统计表"（见附件3）。评价小组对其所填内容的真实性进行审核，并按"广东商学院教师教学、教改与研究成果评价计分表"（见附件4）的要求打分，再按得分高低顺序填写"广东商学院教师教学、教改与研究成果评价得分统计表"（见附件5）。该表应在本单位的范围内公示。
5、评价小组根据两学期的课堂教学质量得分和教学、教改与研究成果评分计算受评教师综合得分。综合得分=该学年度课堂教学质量平均得分×0.75+教学、教改与研究成果得分×0.25。再按综合评分的高低顺序填写"广东商学院教师教学质量综合评价得分统计表"与按预定比例提出本单位教学优秀奖候选人（所提候选人必须完成学校规定的最低科研工作量），并公示。如无异议，由该单位党政联席会议审定后，加盖公章报教务处。受评教师对评价结果如有异议，可向本单位评价小组投诉。若不服评价小组裁决，可向校评价办投诉。
六、评价结果使用
1、赋予课堂教学质量得分适当的权重计算教师课酬。
2、以综合评分为根据评定各级教学优秀奖。
3、课堂教学质量评分低于60分者，由教务处亮红牌，暂停其上课资格一个学期，一学期后由教务处组织专家重新确认其上课资格；被亮红牌后一年内，不予受理其晋升职称的申请，不得评选任何先进；课堂教学质量评分低于75分者，由教务处亮黄牌，院系部主管教学的负责人找其谈话，次学期的授课时数应限制在每周6学时以内；课堂教学质量评分高于（含）90分者，每学期由教务处在全校范围内通报表扬，各教学院系部及时总结其经验并加以推广。
工作方案 篇6
一、 目的和意义
为了适应新形势下社会发展的要求，不断加强多种形式的学习，并不断加强与外出成功人士的沟通交流，更好的提升我园区干部的综合素质，进一步推进园区经济社会又好又快发，特集中在三亚组织此次外出考察学习活动。
二、 基本原则
1、领导带队，分期分批，人员编组，精心组织，畅通信息，确保安全。
2、不影响工作，公休假相结合，单位补助和个人自付相结合。
三、考察学习组织
根据各部门职责分工不同，本次考察学习分为X批次。
第一批：
第二批：
四、时间安排
XX至XX
五、考察学习地点
XX
六、 经费来源
实行单位补助和个人自付相结合，由单位在办公经费中予以补助，不足部分由职工个人承担。
七、 纪律要求
1、此次外出考察学习属单位统一组织，如无特殊原因必须参加，无正当理由不外出学习考察者，不给予补助和休假。
2、外出考察学习人员统一行动，不得擅自离队，否则将视为自动放弃，不再享受团队待遇，并且出现问题责任自负。
3、考察过程要仔细考察、虚心学习、从不同侧面去领会，挖出发展的实质。
4、考察学习回来，要求组织学习，相互交流考察心得体会，并要求每个人写一份考察报告。
工作方案 篇7
指导思想：
为了进一步推进文明校园、实验中学校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应中小学控烟精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、积极向上的学习和工作、生活环境，特制订实验中学控烟工作实施方案。
一、控烟工作领导小组
组长：赵志文
副组长：宁志宏 郑晓明
成员：宣金山 马宝良 任立涛 王振宇 李富友 郑玉咏
刘海志 刘 冰 曲广宏 天苍崔汉学 马宝增 周宪杰
二、工作目标
通过“无烟校园”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，
全校力争达到无烟校园的标准。
三、落实措施
1各班级班主任在本班排查，将本班曾经吸烟的同学报送政教处，由学校统一给这些学生做吸烟有害健康的知识讲座
2在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；
3每个班级开展“吸烟危害健康”主题班会，每个班级设立控烟宣传栏；
4学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会；
5学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。
7利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。充分利用主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。 8学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。
工作方案 篇8
为了扎实稳步建设社会主义新农村，充分发挥农民群众在新农村建设中的主体作用，提高新农村建设项目的实效性，根据新农村建设项目的有关要求，我们始终坚持农民自主参与选择新农村建设项目的制度，农民自主参与选择新农村建设项目坚持四个原则，即：
1、群众基础好。村内有特色产业雏形，具备一定的基础条件，并有90％以上的村民同意自愿投资投劳参与项目建设。
2、发展潜力大。具有可持续发展的潜力，能够促进村民稳步增收，进而改变村容村貌，形成经济社会发展的特色区域。
3、具有示范效应。项目带动范围广、受益人口多、经济和社会效应明显，并能形成可供借鉴推广的典型经验。
4、村级班子强。村“两委”班子具有较强的凝聚力和战斗力，能带领村民开展新农村项目建设，实现项目建设的目标。
农民自主参与选择建设的主要项目有：
1、产业发展项目包括以棉花、茴香、饲草、日光温室等为主的节水、高效种植业项目；以牛、羊、猪、鸡为主的规模养殖小区建设项目；以酿造葡萄和红枣为主的林产业及温室果类产业项目；以农产品深加工为主的农业产业化项目。
2、新农宅建设项目包括安全节能型住宅项目、人饮工程项目、“一池三改”项目、广播、电视“村村通”工程项目及信息化建设项目等。
3、基础设施项目包括田间节水项目、村社道路硬化、村庄街道硬化项目及节能型路灯安装项目等。
4、生态治理项目包括村庄绿化、通道绿化、生态防护林建设及防沙治沙项目等。
5、环境洁化项目包括垃圾污水无害化处理、农业生产废弃物的回收利用和以“三清五改”为重点内容的项目。
6、社会服务项目包括农村专业合作经济组织建设和各项惠农政策项目、科技服务项目、市场建设及营销项目等。
7、农民培训项目包括农业实用技术培训、农民职称评定、劳务输出培训、劳动力技能培训项目等。
8、社会发展项目包括乡镇文化站、社区活动中心和以村文化室、村卫生所、农民培训室、农民书屋为主要内容的村民活动中心等公益设施建设项目、基层组织建设项目等。
农民自主参与选择建设项目的要求是：
1、符合项目政策。能够与中央、省、市新农村建设项目相对接，并能使项目延续做大做强。
2、立足县情实际。围绕流域属区综合治理的主线，落实“以水定产业、以水定规模、以水布局经济社会发展”的总体思路。
3、遵循建设规划。项目的选择要参照本乡村新农村建设规划和实施方案。
4、讲求公开公正。自主参与选择新农村建设项目要面向社会全程公开，接受群众监督，增强项目管理透明度。
5、体现节约高效。项目实施、资金筹集、使用管理做到厉行节约，降低项目建设管理成本，确保规划科学性、建设高标准、运行高效益。
农民自主参与选择建设项目的程序为：按照“政策公开、调查指导、群众提议、自主选择、乡村申报、政府审批”的步骤，
1、了解村情，宣传政策，听取群众的意见，归纳提出项目建议。
2、召集村民代表大会，谈想法、理思路、选项目，让群众填写自主选择建设项目表和意见建议征求表。
3、村两委会讨论、综合群众意见建议，正式确定建设项目，并反馈群众。
4、将确定项目报乡镇政府，并转县新农村建设办公室审定。
5、把审定结果报县政府审批。
6、县新农村办下达扶持项目。
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