家校共育观后感
观看一部优秀作品之后，我们会受益匪浅，想必你有不少可以分享的东西，观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的家校共育观后感，欢迎阅读与收藏。
家校共育观后感1
——四年级师德活动阳春三月，草长莺飞，一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里，为了年级的发展，为了孩子们的未来，我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂，开展了“家校共育共促成长”为主题的师德专项活动。
本次师德活动与家校共育理念相结合，分“师德学习、家校共育”两部分。
一、师德学习
数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。作为一名人民教师，德高为师，身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工作作风和生活作风，无论在何种岗位，从事何种工作,都必须认认真真对待,细细致致做好,不能有一丝一毫的马虎。
德育组长李惠老师，宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式，而是庄严的承诺，这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任，时刻牢记遵章守纪是最基本的师德，发展自我是最好的师德，立足本职是最大的师德，时刻以师德规范严格要求自己，我们才能无愧于心！办学生喜欢、家长满意的'学校是我们永恒的追求，家委会的家长们见证了这一庄严的时刻，我们诚恳地请家长们监督我们的工作。
二、家校共育
四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价，并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗，同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书，来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说，期待四年级家校之间形成美好的盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。老师们爱生如子，家长们敬重师恩，家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩，家校和融之花必将绚丽绽放。
迎着春风，郭校长的讲话就像一针强心剂，将激励我们四年级全体老师在工作中不忘初心，砥砺前行！
今天的活动，在座的家长朋友们通过微信的形式实时发布到班级群，群中的每一位家长都感受到了我们的活动氛围。学校精心设计了家长留言卡，家长们纷纷留言，学校将永远珍藏。
家校共育观后感2
当今社会中，孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的期望，社会的未来，做父母的无不期望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题，下面谈一谈自己的一些想法。
1、让孩子养成说话算数的好习惯。
让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，孩子答应的事情会经常改变，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，逐渐培养说话算数的习惯。父母是孩子的模范，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，答应孩子的事一定要做到。
2、培养孩子老实善良的性格。
家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注重，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。
3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他对任何新奇事物都感爱好，孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释，同他讨论四面的事物，教他各种东西和事物的名称作用，孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的逆反问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多的`他还不能理解的知识。
同时因为孩子大多是独生子女，家庭教育时难免呈现孩子争强不团结等不好习惯，在这里幼儿园教育就显得非常重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所，幼儿园应为孩子提供健康丰富的生活和活动环境，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识，提高孩子的自理能力。针对孩子的情况，进行安全教育文明礼貌教育团结友爱教育，使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同，在培养时既要体现共同性，也要体现差异性。同时要重视孩子创新力想象力的发展，充分调动孩子的积极性。孩子在好的环境里很简单产生浓厚的爱好，在爱好的带动下能充分调动孩子的创新游戏环境，引导孩子共同参与游戏环境的设计，给孩子提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让孩子按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，和伙伴共同分享游戏带来的快乐。让孩子在游戏中得到学习，累积生活经验。孩子大部分时间是在幼儿园度过的，他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得，要使孩子通过游戏的方式更好地学习与生活，在游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯，而且还学会了独立思量不怕艰难的良好品德。
家校共育观后感3
家长们无时无刻在担心孩子现在的品德和教育，都会问出许多问题：孩子对兴趣班没有兴趣怎么办？孩子不爱学习怎么办？孩子说脏话怎么办？孩子抗压能力弱怎么办？孩子经常打架怎么办?现在，我来分享我的学习心得，希望通过这次分享来帮助大家解决困惑。
孩子就像是稚嫩的新芽，对这个世界有着许多的好奇心，我们要谅解并耐心的教导，这样才能让小芽长成参天大树。孩子对兴趣班没有兴趣通常是家长强迫孩子去上一些他不愿意上的兴趣班，如果这样做就会适得其反和孩子的感情越来越疏远。首先，孩子有它自己的自主权和支配权，可以自己选择自己的'兴趣爱好，这样孩子就会沉浸其中，可能还是自己将来的事业，家长要接受孩子的选择，并给予鼓励，其次，家长事先要与孩子商量要报什么补习班，如果家长和孩子意见相同，那固然是最好的，再次，家长与孩子意见不相同，就劝导孩子都去试一试，哪个心怡，这样孩子就会选择更合适的，自然就不会对兴趣班没有兴趣了。
孩子的学习也是个大问题，无数的家长为此伤透脑筋。首先，学习分为各个不同的习惯，我们要先培养孩子的学习习惯，将来孩子的学习压力才能缓解。首先，我们要培养孩子的独立性，教他做力所能及的事，然后就开始安心的放手，让孩子自己去做。其次，要培养孩子读书兴趣，让孩子自己读书，哪怕是三四分钟，也要问一问孩子看了什么，讲了一个什么事。再次，学习就有高低之分，我们要锻炼孩子的抗压能力，孩子取得了好成绩后也要鼓励，但更多的是总结和探讨错误；孩子失落时不要过多的指责，要多加鼓励，并安慰他下次一定会更好。
我们不时会奇怪，为什么我的孩子会说脏话了？其实，我也有个疑问，孩子从哪学的会说脏话了？我们不妨从自身找原因，是不是那一天我不小心脱口而出的？如果不是，应询问孩子，与那个人沟通，建立基础防范，在制定家规，禁止在家说脏话，否则就惩罚，这样孩子就知道这是不好的话，以后就不会去说了。孩子打架了也不要开始不分青红皂白就开始责骂孩子，孩子可能是某种自卫的举动，别人打了他就会还击，以至于出现这种事，还有可能是别人对他进行语言暴力，忍无可忍才做出这样的举动，我们要主动询问孩子的内心，要更多地去安慰他。
孩子的教育是父母的结晶，父母不能因忙就对孩子不闻不问，要更多地去陪伴他，让他越来越快乐，越来越阳光。
家校共育观后感4
聆听了康丽颖院长和张爽院长共同主讲的20xx年家庭教育公开课第7期“做好家庭教育规划，父母与子女共同成长”教育公开课，受益匪浅、收获颇多。著名教育家陈鹤琴曾说：“教育不是学校单方面所能胜任的，而要与家庭教育相配合才能取得事半功倍的效果。”
一、锲而不舍，持之以恒，做孩子成长路上的榜样者。
孩子成长的路上，父母才是孩子的第一任老师。父母的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着孩子。一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但家长的影响力却是一辈子的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂、开花结果。在孩子成长的点滴的过程中，父母要舍得投入时间精力、学会乐于担当。要求孩子做到的事情，我们家长首先要以身作则。教育是一场盛大的修行，更是一次灵魂的旅行，我们要做孩子成长路上的良师益友，做孩子成长路上的同行者！
二、以身作则，静待花开，做孩子成长路上的倾听者。
教育好自己的孩子，才是父母最重要的事业。孩子的教育，第一负责人应该是家长，而且最了解孩子的也是家长。因此家长不管工作再忙，也一定要抽时间陪伴孩子，及时掌握孩子的情况，及时调整对孩子的教育方式。最好的父母，就是参与孩子生命的成长！聆听孩子每一次生命拔节的声音。
三、因爱携手，为爱同行，做孩子成长路上的支持者。
给孩子创造出一个良好的环境，让孩子每天保持愉快的.心情。首先让孩子有一个良好的家庭环境，从小让孩子感受到家庭的温暖，让孩子做家里的小主人，多和孩子交心谈心从而真正了解孩子的真实想法，做孩子成长路上的倾听者、支持者、陪伴者！
父母家庭教育过程中要以稳定的情感、态度、价值观来影响孩子，要给孩子提供有价值、有温度、有意义的现实生活，朝着父母与孩子共同成长的方向发展。
四、尊重孩子，赏识孩子，做孩子成长路上的守望者。
家长与孩子共同做好人生规划，要善于挖掘孩子的优势，不要只关注孩子的问题和短板，学会观察和了解自己的孩子，培育孩子的潜能，提高孩子的内驱力。每一个孩子都是独一无二与众不同的，都有自己的独特和闪光点。父母应多给予孩子鼓励、肯定。给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好学习习惯是很重要的。同时，在孩子的成长与变化中家长也将不断地自我修正，同孩子共成长，用爱和尊重为孩子保驾护航。
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。孩子的成长是一个循序渐进的教育过程，一朵花从种子到开花要经历长期的过程，一个孩子的成长也是同理。教育孩子，培养孩子，任重而道远。一分耕耘，一分收获，我们每一位家长在今后不断加强学习，守望成长，静待花开！
家校共育观后感5
在没有病例发生的小城市，我们在疫情防控中不用太忧虑“控”，我们主要的工作是“防”，于是我们大多家庭从初一到十五除了一两次买菜都足不出户。我们就这样变成了厨子，单是饺子，春节期间我家就包了近十次，女儿也在期间享受了很多乐趣，揉她最爱的面，一个小面球儿，就能给爸爸妈妈变出面条、饼干、披萨……她是爱干家务的，学爸爸擦地，学妈妈做烘焙，还能切出各种各样的蛋糕，盘子不能乱用，得她来选。
全民变成了厨师，医生变成了战士，老师变成了直播，家长变成了班主任。我们小班家长明显会感觉到，我们的老师变成了战士。每天督促家长早八点前报平安，白天各种互动，让孩子继续学习，幼教365、抖音特色课程等平台自制各类文档、PPT，图文并茂，认真授课。
对于“家长变成了班主任”这一点，我仍有不足。孩子平时闹了，我是用吼的。最近又下沉到社区，每天为外省返珲的隔离家庭服务，加微信做心理辅导、贴封条拆封条、买菜、倒垃圾……走街串巷的服务一天，回到家里我没法有心思陪伴我的宝贝，我吼她的'时候，她有怨气，我再大点儿声，她眼中的怨气就变成了小小的恐惧。
有时候我不怎么忙，我会陪孩子摆玩具，陪她玩儿她最喜欢的石头剪刀布、躲猫猫，用沙发垫给她搭建她最爱的城堡，然后在城堡外扮演大灰狼说小兔子乖乖把门开开，她就很满足了，但这让我愧疚。原来仅仅十分钟的陪伴就可以让孩子很开心，原来幼教365的作业十分钟就可以完成，原来家里到处都有可以用来做手工的小物件。
那天老师让孩子背诵“大家好，我是高菲，我在珲春市第三幼儿园小一班，我会做到少出门、勤洗手，出门必戴口罩，抗击疫情，人人有责，中国加油！”她背得很快，喊加油的时候配合表情、动作和清脆的声音，深深感染了我，宝贝很棒。
小班孩子不是不懂得恐慌，他们只不过是不懂得因为疫情而恐慌。但家长的一个态度、一个表情，都影响孩子，父母恐慌了，孩子没法安心，所以视频课程里老师说的恐慌，就是父母给的。
家庭里爱的传递，是需要父母的，我们开心，孩子就跟着开心，我们的习惯良好，她也会慢慢学习。这节课的感悟实在太多，说到最后，我突然发现讲座的主要内容是最后一句“家长变成了班主任”，也就是“家长变成了老师”，我们在理解老师的同时，也让自己跟着优秀起来吧，给孩子传递正能量，不断的提高自己的知识水平。感悟就到这里吧，我要带着好心情去陪我的女儿玩躲猫猫了，你呢？
家校共育观后感6
为解决家长教育孩子中的困惑，积极开展学校家长学校教育活动，近期，青岛上清路小学邀请了中国青少年综合素质教育导师、家庭教育指导师、亲子教育师，中国著名家庭教育专家郑喜峰教授，为学校家长带来了《家校共育赋能成长》的线上讲座。讲座引起了学校家长们的积极反响，学校通过家长学校引力课程栏目，将家长们的心得、经验、感受进行分享。希望能和家长携手共同培养孩子成才！
“双减”政策落地后，中国的教育模式发生了颠覆性的改变，对孩子的教育，将更加注重综合素质和能力的培养。面对全新的挑战，家长们感到了前所未有的迷茫和压力。11月18日郑喜峰教授的《家校共育，赋能成长》线上培训课，让我找到了满意的答案。
通过郑老师生动形象的讲解，我清晰的认识到：家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子永不退休的班主任。我们作为父母，如何做孩子的“人生规划师”，做孩子的“学习引航者”，做孩子的“成长引路人”；家长要做终身学习者，才能为孩子树立榜样。
郑老师的讲座，让我更加深切的体会到，父母之爱子，必为之计深远。这让我想起奥利弗·布朗关于教育的'观点。
1950年，美国的一位黑人父亲奥利弗·布朗为了让自己的女儿到家附近的白人小学上学，而向法院，并起诉获胜。这个案例后来成为了美国司法系统里反对种族歧视的一个经典案例。
奥利弗·布朗提出了一个很有名的观点，道出了教育的本质，他说：教育的本质是帮助孩子在未来的生活更成功地寻求自己的幸福，而不是为社会培养一颗合适的螺丝钉。请记住，这是在上个世纪就提出来的，教育的本质是帮助孩子寻求自己的幸福，记住不是别人，不是社会，不是国家，而是他自己。
所以，父母给孩子最好的教育就是：帮助孩子在未来的生活更成功地寻求自己的幸福。
当我们知道了这些之后，才能依据孩子自身的优势，着重培养孩子成为最好的他自己所具备的各种能力，不仅包括终身学习的习惯，还有思维能力的训练、其他软实力的塑造：思维习惯、批判性思维、沟通能力、领导力及团队合作能力、全球视野、适应性和探索能力、决策能力、创造力，抗挫能力等。家长要真正以欣赏、平和的心态去看待孩子的一切，不要把目光全盯在分数上，着重综合能力和素质的培养。这样孩子的习惯越来越好，能力越来越强，“不用扬鞭自奋蹄”，从而成长为孩子自己喜欢的样子。
这次家长学校线上培训，是家校共育一次很有意义的尝试，更是一场及时雨，化解了我心中的疑惑，让我在陪伴孩子成长的路上更加自信从容。
家校共育观后感7
通过《“双减”之下，家庭教育的所思所为》这期线上公开课，让我明白了“双减”的意义所在，从以往不理解，到明白政策之下的原意，明白教育是长期的，教育更多的是学校教育+家庭教育的结合，共同成长，家庭教育承载了教育的一部份。
“双减”政策让教育回归本真，孩子有更多的时间发展自己的兴趣，更多的时间享受原本属于他们的快乐。的确作为家长，自从孩子升二年级以后，围绕我们的就只有作业和书本，无止境的作业，不停的复习，孩子对写字，反而适得其返，起初没留意，但双减之后的第一年，暑假的我，发现暑假的作业并不多，更多的是让孩子作创造，看课外书，做总结等，孩子从原本以为放暑是一堆作业，到这个暑假过得开心，自己在家看了30本喜欢的课外书，参加了夏令营，学会了做饭，学会了独立，这是以往没有试过的。教育专家提醒了我，孩子们也需要自由的，孩子们也有自己想做的事，双减可以让他们做自己喜欢做的事，孩子一直心心念念的“自由”，作为家长的我，是值得反思的`：我应该给予他自己的空间做喜欢做的事情，让他成为一个有自己想法的人，而不是复制别人的想法。
“双减”政策，意味着家长需要做有价值的陪伴，增长家长与孩子的沟通，了解孩子的想法，我们要与孩子平等的交流，尊重其选择，做孩子的朋友，而不是用命令强加家长的意思给到孩子。
家庭教育与学校教育双结合，家庭教育包括家风、家教都是我们家长做出来的行为，说到底家庭教育是生活教育，家庭教育是承载了教育的一部份，孩子的品德、行业作风、价值观等，无疑是家庭教育的产品，难怪孩子有时反问我，为什么家长自己不反思一下自己的孩子会是这样，因为家长也是这样做，所以孩子所变成这样了。这正正反映了家庭教育下孩子的所有行业作风是这个背景下的产物。家长自当在这方面纠正思想，培养好的习惯和良好的风气。
作为父母应学会降低我们的焦虑，不能只看孩子的成绩排名，更应该尊重自己的独特性，不一定要互相评比，每个孩子都有他的优点，能发挥优点，也是有所建树的，在学习过程中，学校也会有更多的时间因材施教，家长应结合孩子自身特点和老师的教学任务，老师的反馈，重点指导，精准辅导，合理安排孩子在家或假期的学习计划。
期待“双减”之后教育全新的面貌，作为家长，更要珍惜“双减”的用意，好好提高自己素质，在家庭教育的回归角色，重视家庭教育，培养全面发展的孩子。
家校共育观后感8
今天应学校要求观看了有关双减的家庭公开视频课，初步了解到什么是“双减”为什么要“双减”。正如张教授所言，家长应该是教育的终身的学习者和实践者，做家长从来都是一门大学问。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。陪伴是责任，教养是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。第一次听说国家立法出台了《家庭教育促进法》，把带娃教育由旧时期的传统家事上升为新时代的重要国事，聆听两位教育专家深入浅出地解读，有一些顿悟：新时代的家长们不仅要依法带娃，还得科学带娃，帮助孩子树立理性的成才观，将其身心健康人格健全放在家庭教育的首位，即教育遵守的底线，一是为了健康，二是为了心理，三是为了人格。这也是家校协同教育的终极目标。
薛教授明确地罗列了我们对家庭教育的误解，在大部分人看来，所谓的家庭教育，就应该是家长“教”孩子怎样。实际上，好的家庭教育不是家长的大包大揽式的包办代替，也不是花费巨额辅导费用砸在补课班上的经济支持，从教育学和心理学的角度来看，家庭教育更多数的，是一种润物细无声式的`影响。家庭教育的本质是品格教育。
学校顺应双减政策，切实减轻孩子的课后负担，保护孩子的休息权，合理安排学习，休息，娱乐和体育锻炼的时间。陶行知说过，好的生活就是好的教育。两位教授进一步帮助我们了解到孩子学习的本质，以及家长如何更高效地培养孩子的各项品格，所谓知其源更要知其所以缘。学习回归课堂，孩子爱玩乐是天性，这就要求家长对孩子生活，学习和行为习惯进行有计划地引导和监督。孩子学习的意愿，学习的兴趣，自控能力，学习的方法是制约孩子成绩的关键，这也就是孩子学习的本质。而这些方面绝大部分要归因到家庭教育当中。要让孩子有学习意愿，父母就应该打开孩子兴趣、好奇、梦想和自信的几扇大门，让孩子体验到成就感。只有孩子明白为什么要学习，有了学习意愿，有了学习兴趣，有了学习的成就感，再加上能够做到自我控制，自我管理，基本上学习成绩就不会差。同进还要培养孩子正确的价值观，了解各种社会分工，多看一些名人传记，励志文章、电影、视频。让孩子养成阅读的习惯，同时增加书籍的广度，以便开阔孩子的视野，认识更广阔的世界。可以的话，让孩子多体验体验生活。父母要想让孩子在日常生活中获得好的教育，就要给孩子创造好的生活。家长也应带着孩子完成力所能及的家务劳动，参与家庭事务分工，让孩子参与到日常家庭生活，从而对家庭产生责任感和归属感。
家长唯有以身作则，言传身教，启蒙和引领孩子有意识地培养学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力以及学习抗逆力，这每一项能力，都需要每一位家长从零开始，付诸终身学习的行动力。
家校共育观后感9
今天看了家校共育，立德树人——家庭教育公开课《为成长做规划》，这堂课是由中国青少年研究中心家庭教育首度专家、研究员孙云晓老师和首都师范大学教育学院副教授李文道老师讲的，两位老师的对孩子关于成长中的规划，以及讲解的案例和精彩分析让我感触深受！也深刻意识到自己对孩子的就是孙云晓老师说的那种传统的机械化教育。把孩子当机器人，流水线的规划，我相信现在有很多像我一样的家长，总想让孩子按照我们做家长的规划来做，所以就会出现听话的孩子表面上是言听计从，其实扼杀孩子内心真正的潜能与爱好，不听话的孩子会出现更严重的逆反心理，结局也一定是糟糕的！
听到这里的时候，我的思绪一下就回到我女儿刚读一年级的时候，有一天她回到家里对我说：“妈妈我要学画画”，当时因为刚刚生了二宝，根本没有时间去送她，所以我就拒绝了她，后来读三年级下册的时候，她非常坚定的对我说：“妈妈我就是要学画画，如果你不给我报名，我就用我的压岁钱自己去报名。”我当时很惊讶，也看出孩子是真的想学，喜欢学，所以我当时就给她报名了，后来她的画画老师对我说，孩子真喜欢画画，她刚来就比在这里有的学了几个月的画的都好。就像李文道老师说的，家长的作用是起支持和帮助，尊重孩子的选择，尊重孩子的主体地位，现在的家长喧宾夺主，父母做主导，孩子做配角，这是非常错误的，应该让孩子在探索中、非富多彩体验中找到自己的潜能优势，不要轻易否定孩子的想法，我们做家长的应该引导支持孩子确定她自己的人生方向目标，孩子也会为了实现自己的愿望和目标自己主动奋斗。
现在很多家庭教育都忙着抓孩子的学习，抓孩子的分数，参加一些辅导学习班一类的，把孩子的教育都寄托于学校教育，而实际上，孩子今后的学习发展决定于他（她）的`习惯，当孩子养成了各种良好的习惯后，自然就等于收获了成功。
虽然学校教育相当重要，但是家庭教育也不可忽视，毕竟孩子在家的时间也比较多的，正所谓“父母是孩子的第一任老师”。
我们做父母的如何做好孩子的榜样？如何培养孩子良好的习惯？这是我接下来要思考的也是为之努力去学习的，就像各位老师说的：“世界上没有一个孩子没有潜能优势，没有兴趣爱好，只是缺失丰富多彩的体验。现在的社会瞬息万变，孩子对这个社会的变化，对新的事物的出现，往往比大人敏感，家长要多支持孩子参加社会实践活动，打开他的视野，给他更多的体验机会，才能真正找到孩子的潜能优势。”每个家长心愿是一样的，都想帮助自己的孩子，那么就让我们与孩子共同成长，相信自己的孩子是独一无二的！相信美好未来一定是属于她们的！
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