【精品】感动作文合集九篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的感动作文9篇，欢迎大家分享。
感动作文 篇1
在我记忆之前确实就有时候会说自己是个很容易，因为这些细节这种事情然后就很感动的嘛。然后今天的话就结束发生那么一件让自己感动的事情的时候，就自己没有注意特别表现出来解决之后后来话接受。到的感动越来越多，就没有那么在意客人给自己带来的那些感动了，所以当时就是自己把那个耳机也掉下去了嘛，就是那个耳机掉到那个床缝里面了，然后就直接跟那个朋友说，他一开始也是说要去帮自己给弄出来的，但是没有想到做后来的行动力真的特别的惨，因为这一烫水本来是觉得那时候再过几天吧，再过几天然后再过来弄，反正这也不是很急，但是当时人家是直接吃完饭，然后就说过来帮自己弄了，后来这些事给弄出来了，就他尽心尽力了才可以把拿一个东西给弄出来吧。
最后一开始自己也有说那那个工具过来了，那自己就自己尝试着去弄一下，然后他当时就说他害怕自己到时候可能会把事情搞得更加糟糕，所以他就直接去弄了，就其实他就是把这件事情当成他的事情，因为他害怕就会搞得更加糟糕嘛，如果他没有说把这件事情当成他的事情的话，就觉得是自己的事情，有那种说一定要去完成的这种心态的话，他就不会说害怕自己把最近事情搞得更加搞糟糕了。虽然说自己也没有去表达什么感动的心情吧，这种其实可能就是自己平时对他也是比较好吧，在他心目中也是比较好的，所以就是在这种自己需要对方帮助的时候，对方也愿意去伸出援助之手。
因为想想的话昨天其实自己就是他本来是想和璇玑一起去吃饭嘛，然后现在去就是跟他说建议还不晓得下一次，然后就给他拍出来那个泡芙就是让她过去吃嘛，然后在他吃完泡泡之后自己还拿了两个面包给他，其实这一些就是对于他来说动作还是也是对于他来说是一件很令他感动的这一些细节吧，然后虽然说他没有办法给自己物质上的这些支持，但是很多时候吧，他其实在生活中的这一些小陪伴也是有很多让自己觉得有很多带来的那些是有性感动的事情的，就比如今天晚上就那个自己搞的这个耳机就是他就是觉得静心静静的去把它可以搞出来，然后搞出来之后，这个也没有说真的是要需要继续有做出任何的回报的，这些举动啊，就没有期待说自己会给予他回报，就是他在搞完之后自己没有说一句谢谢啊，没有什么就是直接把他给送走了，但是他也不会说有其他的怨言。
感动作文 篇2
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，令人感动作文。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事情发生了……
我心里不停的祈祷：上帝啊，希望你保佑可爱的家燕平安吧!但是，当我睁开眼睛一看，我最不愿意看到的一幕还是呈现在我的眼前，只见有一只家燕，耷拉着脑袋，倒在路边。
我刚想跑过去，看看这只家燕是不是还活着，这时，从不远的树梢上有飞来了一只家燕。只见这只家燕，为这倒在路边的家燕不停的叫唤，好像在说：“朋友，快起来，这里很危险，赶快离开”。可是，尽管他连声呼唤，倒在地上的家燕还是一动不动。于是，它又拍打翅膀，想把倒在地上的家燕弄醒，可倒在地上的家燕仍然一动不动。飞来的这只家燕似乎已经预感到事情不妙，嘴里发出阵阵凄惨的哀号，疯狂地用嘴和爪想把它同伴带走，可是这一切，它都没有成功。
飞来的这只家燕最终绝望了，十分无奈地离开了它的同伴。看着它一步一回头、恋恋不舍的样子，我的心都要碎了。
在成长的历程中，经历了许许多多的事：有高兴的、难过的、有趣的……其中，有一件让我感动的事，我永远也不会忘记。
上周星期一，爸爸妈妈都去外地办事，只剩下我一个人。那天早上，阳光明媚，我只穿一件衬衫和校服，就勿勿忙忙出门上学去。刚下楼梯，就碰上邻居的王阿姨。阿姨见我只穿了两件单薄衣，就劝告我：“昨天晚上天气预报说今天有冷空气到，而且会下雨。你应该要多穿一件毛衣，带上雨具去上学。”可是，我不听王阿姨的劝告，一溜烟似的跑向了学校。
刚上完第二节课，天空忽然电闪雷鸣。不一会儿下起了倾盆大雨，气温急速下降。我坐在教室里冷得瑟瑟发抖。突然，我看到一个熟悉的身影， 我仔细一看：哦，是邻居的王阿姨。王阿姨招手叫我出教室。我打量了一下王阿姨，只见王阿姨的衣服和头发都被雨水打湿了，嘴唇发紫，像一个“落汤鸡”。王阿姨从怀里拿出一件毛衣，王阿姨温和地说：“天气冷了，快穿上这件毛衣，这件毛衣是我儿子穿过的，希望请你不要嫌弃。”我穿上毛衣后，王阿姨从中袋里掏出了一个保温杯。递给我说：“快喝了这杯开水吧，身子会快暧些。我接保温杯时，发现王阿姨的手冷得发紫，而且还微微发抖。这时，我的眼睛模糊了。感激地说：“阿姨，我不冷了，这杯热开水您喝吧。”我心里十分后悔，没听阿姨的劝告，让王阿姨受苦了。
这一件让我感动的事，我永远也不会忘记。
感动作文 篇3
晚上，我坐在电视机前，收看一年一度的《感动中国十大人物》颁奖典礼。节目中的每个人物都有自己的故事，这些故事温暖着每个中国人的心,故事里主角的优秀品质鼓舞着我们。
看完这个电视节目，我的内心久久不能平静，我深深地感受到，“平凡的生活中，总有一种爱让人感动，这种感动足以让整个民族为之动容，无须张扬铺张，却能让人铭记于心，无须渲染夸张，却能让人感动不已。”
在这个节目中，感动我的人很多，但是最让我感动的是90后女孩孟佩杰。她5岁那年，父亲遭遇车祸，母亲只能将她寄养在别人的家庭里，在新的家庭里，她并没有得到幸福，养母常年卧床养病，养父承受不了生活的压力一走了之，母女二人相依为命。她弱小的肩膀支撑起这个家庭，当别人的孩子在父母膝下撒娇，享受欢乐，8岁的孟佩杰早已独自上街买菜，放学后给养母做饭。“那时的她个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从来没有喊过疼。”听着她的养母含着热泪的回忆，心里不由得阵阵酸涩，她每天早起晚归，帮养母穿衣，洗漱，换尿布，喂早饭，然后才安心地一路小跑上学，晚上回到家里，一大堆的家务已经在等着她了。即便是在这样艰苦的环境中，她从不叫苦，从不耽误学习，今年她考上了山西师范大学临汾学院。由于放心不下母亲，她带着母亲上大学。
命运对她是残忍的，无情的，而她却从来没有抱怨过命运的不公，依然用灿烂的如花微笑来回报这个社会。她面对逆境，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸，她的存在，成为养母生存的勇气。当人们对她惊叹不已时，她淡淡的说了一句，“我只不过是做了每个女儿都会做的事。”
而我，同为学生，常常抱怨作业太多，考试太多，学习累人，玩的太少，我也常常和妈妈拌嘴，总是看到妈妈生气又失望的表情。我也不想这样，却总是控制不住自己的坏脾气。妈妈那因为我的不听话而长出的几根白发，是那么的刺眼，看到孟佩杰姐姐坚强的笑容，我在心里暗暗下定决心，以孟佩杰姐姐为榜样，走好人生的每一步，不抱怨，学会用微笑来面对人生的种种酸甜苦辣。
《感动中国》带给我们的不仅仅是一时间的震撼和感动，它给我们的是一次心灵的洗礼与冲击。
感动作文 篇4
读《很爱很爱你》的全部过程中，我被感动得一塌糊涂的。我很埋怨一草前辈，这个年头，写这么煽情的文字干嘛，再这样下去，到我们写的时候，心里面的感动用完了以后，就写不出这么感人的文字了。
当然，这只是玩笑话。说真的，看完《很》以后，虽然没有流泪不止，哭倒在地，不过，的确是被感动得一踏糊涂的，回不来了。
我很喜欢看到“许诺哥哥”这四个字，每次看到童谣喊“许诺哥哥”的时候，心里就温暖了一大截。当时看到许诺协助警察的时候，真的是捏了一大把汗，不过幸好后来他顺利参军了。我高兴了半天。直到他没有如约出现时，又有不好的预感了。虽然这只是小说千篇一律的环节，可还是害怕有不好的结果的事发生。特别是看到小说最开始叙述许诺时的文字“身材高大，长发遮眼，拥有一双蓝色眼珠犹如漫画里走出的不良少年”的语句时，在看看后面几年，被现实摩擦得千疮百孔却依然坚持的许诺，我真的无法定义以这样的面貌相遇是悲剧的结束还是重演。看完最后，还是有人离开了，那些年少时由于无知而幸免的灾难终于如期而至地发生了，似乎早有预谋，却又是飞来横祸。
总之到现在，还没有完全从故事中的感动中恢复过来。
《很》算是最近印象比较深的一部作品，它的文笔没有《双生》那么细腻，情节也没有那么多创新的想象力，可是却又朴实中的波澜壮阔，剩下的就是感动。而它的感动却又和小四的《悲伤》完全不同。
《悲伤》是一部阴暗的作品，它是让人感伤，里面的人物和情节是有疼痛的感觉的；而《很》是一种积极的感觉，让人温暖，总会感叹，啊，原来现实有如此感动的一面！真的被许诺和童谣的爱给深深折服了。
一部作品是否好坏，在于它是否能打动人。这只是最基本的。而我认为《很》就是这样一部作品，至少，它让人感动了，是狠狠的感动！不是《悲伤》那样感伤之后来唾弃现实的肮脏，而是温暖之后来期待更美好的明天。这是一种强烈反差的感觉，我想《很》的特点就在于此吧！
总之，被感动得一塌糊涂的！
感动作文 篇5
穿过树林，树叶像船儿摇摇摆摆，飘飘停停，铺满了小路，一只虫蛹在丝丝作响，他在等待化蛹成蝶，一粒种子在微微颤抖，他在等待破土而出，一棵小草在轻轻摇晃，他在等待生命绽放，那天，那夜，告诉我等待很温暖如阳光，等待很美如花儿。
不经意间，雨如千万条细丝荡漾在半空中，恍恍惚惚的飘落，我撑着伞，踏着湿漉漉的地面来到车站，却看见一个中年妇人同样撑着把伞在车站旁，不像在等车好像在等人，雨下的很大，风吹得及冷只见她裹了裹衣服，不停搓着手，耐心看着前方，路上行人匆匆走过，已经过了半小时恐怕不会有车了，我看了看中年妇人，此时中年妇人脸上却漾起了微笑，从前面跑来一位女孩，大概十岁左右嘴里说着：“妈，你怎么又来等我，天这么冷，我可以自己回去的，中年妇人只是笑了笑便带着女孩走了，望着他们离去的背影，我的心里缓缓流过一股暖流 。
许久，我漫步在小道上，只见一位小男孩站在树下不动，手里拿着一个文件夹，我好奇的去问他在干什么，他说：‘’今天我来买东西的时候，看见有人掉了这个东西，等我捡起来，就没看到人了，这里面肯定有很重要的东西，所以我在这里等他回来拿。我愣了一下，万一别人不要了呢？他只是摇着头坚定的说：‘不会。我有些不解，几个小时后，有一个男子匆匆跑来着急的找什么，小男孩急忙跑过去寻问。那个男子兴奋的向小男孩道谢，我震惊了，感动了，抬头望着满天繁星，原来黑夜竟这般美。
看庭前花开花落，总觉得等待很漫长，不其实等待很美它是触动心弦的瞬间，它是心默默无闻的等待，风儿从水上走过，留下粼粼波纹，阳光透过云彩，留下丝丝温暖，等待从心中划过，留下永恒身影。
感动作文 篇6
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，我仍在回味着小学六年所带给我的点点滴滴的感动。这六年，装载了我们多少的酸甜苦辣，装载了我们多少的欢声笑语！回首这六年，感动缓缓涌上心头……
还记得我们一年级时的感动。每天手牵着手玩耍，是那么的天真烂漫。每天，老师领着我们这群还未成熟的幼苗，穿梭在学校里的每个角落。放学时，我们兴高采烈，放声高唱着“香蕉苹果大鸭梨，看谁走得最整齐”的歌谣，有说有笑地行走在黑白色的斑马线上。我们嘹亮的歌声惊动了忙碌的路人，他们饶有兴趣地停下来，驻足观看我们的“表演”，有的人还会忍不住为我们竖起大拇指。而我们，年幼的我们被微不足道的称赞冲昏了头脑，不禁飘飘然，脸庞挂上得意洋洋的微笑。在课上，我们都积极回答老师提出的问题，端正地坐在座位上，规规矩矩地听老师的表演；在课下，我们却不是乖巧听话的“好宝宝”，互相追逐打闹，免不了磕磕碰碰，去老师那里告状的同学更是数不胜数。不过，天真的我们，依然总是笑意盈盈。也许，这就是一年级的感动吧！
还记得我们二年级时的感动。开始对世界产生了懵懂的认识，开始与世界进行初步的接触。二年级时，男孩子更加淘气，女孩子也更加倔强。那时，班里的男生总喜欢拽女生的小辫子，或者是在女生的背后，悄悄把女生的辫子系成蝴蝶结，来戏弄女生。有些文静的女生受此戏弄，哭泣着去给老师告状。有些女生愤愤不平，也偷偷戏弄男生，用“以牙还牙”的方式，让男生出糗。二年级的我们，依旧是那么的疯，即使有考试与作业的约束，我们也要无忧无虑地玩耍，绝不会为成绩而愁眉苦脸。在当时，若有谁考试取得满分，都会引起同学们的羡慕与惊讶，在班里掀起轩然大波。那时的我们，依然很天真。二年级的天空，依旧很蓝；二年级的天空，依旧很亮；二年级的白云，依旧很白；二年级的鸟儿，依旧很淘气。我们就是那群调皮淘气的小鸟儿，在二年级的天空中自由自在地翱翔！也许，这就是二年级的感动吧！
还记得我们三年级时的感动。那颗好动的心忽然收敛起来，不再整天疯疯癫癫，对学习也开始重视。三年级的我们，懂得了珍惜时间好好学习，懂得了“莫等闲，白了少年头，空悲切”，懂得了读书与学习的乐趣，懂得了如何做老师眼中的好学生，懂得了如何做父母眼中的乖孩子。我们开始把所有精力都放在学习中，不负长辈众望，取得好成绩，来回报老师，回报父母。我们那颗浮躁的心，渐渐安静下来。也许，这就是我们最初的改变吧。三年级，“男女大战”更加厉害了，男生与女生之间，也不会再像小时候那样，牵着手在放学路上走着。但我们仍然是好朋友，仍然是团结的班集体。我们还是会互相嘘寒问暖，在运动会成功时共同喝彩，在演讲比赛获奖时共同庆祝。
三年级的我们，开始踏上人生真正的旅途。在老师的指引下，欢笑着开始旅程。也许，这就是三年级的感动吧！还记得我们四年级时的感动。那时的我们，开始为成绩而担忧，为父母的数落而伤心，为老师的批评而自责。我们不再像一二年级时，那么的童真稚嫩。我们的脸上，也不再总是挂着无忧无虑的微笑，有时会增添丝丝郁闷，有时会增添点点忧伤。但这并非不是好事，这说明我们开始了人生最初的思考。四年级的我们，似乎更加在乎分数、名誉了，总会把自己交给书籍与试卷，总会为了荣誉而努力奋斗。这是好的开始，因为我们拥有了上进心。在我们学习突飞猛进的同时，男生与女生之间的火药味也愈演愈浓。当然，至少学习之间的明争暗斗，或许步入四年级让我们更加争强好胜吧！也许，这就是四年级的感动吧！
还记得我们五年级时的感动。我们总是叽叽喳喳讨论着，说说班级里的鸡毛蒜皮的小事，聊聊校园内的奇闻异事。五年级的我们，开始尝试着减压，尝试着做到“学习娱乐两不误”，尝试着放飞自己本身贪玩的天性。五年级的我们，有了自己的思想，渐渐成熟起来，叛逆起来。但我们仍在为学习而努力着，为班级荣誉而奋斗着。我们更加争强好胜，无论做什么，都要永争第一。记得五年级的运动会，在拔河比赛上，我们班赚尽了优势，两个第一都被我们班收入囊中。不过，令我们女生难为情的是，正数第一的男生，而我们女生呢，则是倒数第一。虽然名词不光彩，但我们也努力了，所有我们问心无愧。
可男生却不那么想，还嘲笑我们。而我们女生也不是好欺负的，开始与男生展开激烈的“辩论赛“。呵呵，现在回想，五年级的我们，还真是有趣呢！也许，这就是五年级的感动吧！
现在的我们，已经破茧成蝶，在六年级的百花园中翩翩起舞。如今，令我们唾沫星子乱飞的，不是“你这次考了多少分”，而是“你以后去哪所初中啊”之类的。现在的我们，逐渐变得叛逆，逐渐变得成熟，再也不听从老师的话，再也不乖巧懂事地陪伴在老师的身旁。但老师似乎很理解我们的心，依然如启明星般，在黑夜中绽放出点点星光，为我们指点迷津。老师依然在默默无闻地教导着我们，依然在为我们无私奉献。冥冥之中，我们仿佛明白了老师的良苦用心，开始默默回报老师，开始全身心地投入在学习中，为毕业进行最后的冲刺。没有抱怨声，没有反抗，没有哀愁，也没有忧郁，只有钢笔的“沙沙”声在教室里回荡着。我们，真的长大了。也许，这就是六年级的感动吧！
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们都被这六年来的点点滴滴所震撼着，所感动着。在小学母校生活的六年，是我们最好的启蒙老师。我们回首这六年，欢喜着，忘情着，感动着。同学们，飞翔吧，飞向那片只属于你们自己的天空。六年的努力，只为你们破茧成蝶的一瞬间，那感动的一瞬间！
感动作文 篇7
又一次踏上学习之路，这一次出发是带着希望，带着梦想，带着目标，带着老师的期望，带着家长的厚望，带着朋友的支持……还有那感动。
感动在他们的付出
他们的工作在我们的眼里是最神圣的，却不知道他们在背后是多么的辛苦。他们起早贪黑的工作，整天与黑板粉笔打交道，与那堆成山的作业本为友，却从未叫苦。可是他们有那么一群调皮的“孩子”，每天总会惹些事扰得他们心烦，还总是在背地里说他们的坏话。他们不是不知道，不是没听到，只是他们觉得小孩子爱闹爱疯是活泼的表现，总是为那些孩子找各种理由。他们心里存着每个孩子，心系着每个孩子的学习情况，他们总是找各种各样的方法去引导孩子学习，一年一年就这样过去，他们渐渐的老了，却为社会培养了大批优秀的少年。三尺讲台上烙下了他们的脚印，他们伟岸的身影在我们的'大脑中挥之不去。他是我的语文老师，他将自己所有的精力都投入了教学，生病却依然心系我们；她是我的英语老师，小小的肩膀却承担着重任，时刻培养我们学习英语的兴趣；他是我的物理老师，路过他的办公室总会看见他聚精会神改作业的身影，帮助我们解决问题成为他的习惯；她是我们的历史老师，既温柔又严厉，让我们既害怕又喜欢……感动在他们的付出，三年的光阴他们给我留下了很多，三年的付出只为换取一位位学子的成长。
感动在他们的守候
从我呱呱落地的那刻起他们便在我身上付出了全部的心血，他为了我拼命地挣钱，只是为了让我有好的生活，有好的学习条件。她被称为“最佳的贤内助”，她将家里打扫的一尘不染，烧的饭菜也是让人叫绝。他们做的这一切都是为我，我一年一年的成长，走过了顽皮的幼儿，走过了活泼的小学，来到了叛逆的少年。家里不再那么和谐，争吵不断，可是他们却从未停止爱我，他们渐渐地做出让步，家里开始平静。为了让我更好的读书，他们停止了很多娱乐活动，总是陪我读书到深夜，总是尽量给我减少学习以外的烦恼，目的明确只为我学习。常常看见他坐在沙发上叹息的说道我那难堪的成绩，常常听见她因家务劳累而酸痛叫疼的声音。我知道他们这一生都只是为我着想，陪我走过这么多年头都只是为了盼到我功成名就的那一天。时间飞逝，岁月毫不留情的给他们画上了一道道皱纹，时间狠心的吹白了他们的头发。感动在他们的守候，几十年的等待只为了我，望着他们渐渐消瘦的背影，我流泪了。
感动在他们的支持
他们原本陌生，却因缘分走到一起，不是亲人却胜似亲人。好的像亲的兄弟姐妹，失败的时候有他们的鼓励会重拾信心继续向前；成功的时候有他们的鼓舞会更加努力。他们就像春日里的阳光，照射进人的心房是那么温暖；他们就像夏日里的凉荫，给我带来无限的欢乐；他们就像秋天里的红叶，给我带来美丽的遐想；他们就像冬日里的炭火，给我带来十足的温暖。三年的时光会结识很多人，会收获很多。这一路少不了他们的支持，走在路上，相互帮助，相互搀扶，这就是最质朴最纯真的感情。一句“加油，我相信你”看似简单却饱含他们对我的支持，一句“别哭，下次加油”，一句“我们相信你”。真的很幸福，在求知的路上我们会遇到各种各样的困难，遭遇大大小小的挫折，可是有他们，便不再惧怕风雨，因为他们和我一起在暴雨中迎接彩虹。三年，他们给我留下了太多美好的回忆，他们陪伴我克服一个又一个困难，因他们的支持而感动。
这三年，是他们陪伴我走过，付出的不同，方式不同，但感动相同，心意都是同样的饱满。踏上求学之路，背上他们留给我的感动，带着感动出发。
感动作文 篇8
在我的记忆中有一件事很让我感动，那是我的同学俞平在我生病时帮助我的事。
俞平是我们班的班长，她今年19岁，娇小的个子，留着一头长发，脸上带着甜甜的微笑。俞平平时对自己要求严格，做同学们的榜样，学习一向名列前茅。当同学们在学习和生活中遇到困难时，她总能耐心热情地帮助我们。
有一次，我生病了。俞平把饭小心地端到宿舍里，叫我起来吃饭。她对我说：“小心烫，你慢慢地吃！我先去吃饭，再来看你。”我笑眯眯地点点头，一直看着俞平走出门。过了一会儿，俞平回来了，她倒了热水，轻轻地走到我的床前，喂我吃药。她亲切地对我说：“明天你就会好起来的，一定不会耽误学习的，放心吧！”我笑盈盈地说：“班长，谢谢你的关心。你对我太好了！”俞平听了不好意思地对我说：“忠美，你别夸奖我，我们是好朋友，这是我应该做的。我去教室写作业，等下课了，我帮你洗衣服，补习功课。”看着她消失的身影，我的心里暖暖的。
在俞平的照顾下，我的病很快好了，功课一点也没落下，这可全是她的功劳呀！我心里感动着也思考着，我想我一定要向俞平学习，在别人有困难的时候热情地帮助他们，让我们这个集体变成一个温暖的大家庭。
感动作文 篇9
最近，经常会回忆一些生活小事，每每回忆过后，感动和感谢油然而生。
记得上初中时，我们学校模拟体育加试。由于我平时不大锻炼，身体素质不是很好，用一下子跑晕了。迷迷糊糊种感觉好多人在喊着我的名字，恍惚间感觉自己好像还在奔跑。清醒后才知道，是我的好朋友程二芬把我背到了离学校最近的医院。后来我在家休息，二芬每天放学都到我家给我补课。或给我带一束野花，或给我带一包零食。就这样，友谊的种子在我们心田开花，结果。
从小我在外婆家长大。记忆中的父母只是一个模糊的概念。还记得那个寒冬凛冽的下午，我向往常一样放学回家，一推门，爸爸妈妈坐在屋里，我转脸跑出去。任外婆千呼万唤就是不进家门。在我的意识中外婆就像妈妈。但自从我大病一场回家休养时，爸爸妈妈无时不刻地关爱着我，忍受着我的坏脾气。那种骨肉亲情又回到了我的生活中。那时的我欣喜若狂，因为我和别人一样有爱我的爸爸、妈妈。
刚参加工作时的我任性、随意。对教育满怀憧憬的我被分到阳城二中。看到自己破烂不堪的寝室和总务主任扔给我的那条草席，我决定回家。幸亏我实习时认识的张老师主动帮助我，才算在那安下一个比较温暖的小窝。成就了我在教初中数学时的辉煌。
最不能忘记的是前一阵发生的事情，我们学校举行班诗诵读活动，我们的家长积极帮忙，有的忙着拍照、摄像；有的忙着给学生化妆；有的忙着组织学生；还有的在表演结束后帮忙给学生洗服装……
今天，我们学校又接受了海尔集团对优秀学生的捐助。在报名单时我犯了难，因为两个班长只能选一个。方格学习努力、但工作需要老师督促、性格特点是遇到事情喜欢退缩；程奕铭学习上马虎，工作责任心挺强。我觉得两个孩子都优秀。我试着把两个孩子叫了出来，把这种情况告诉了他们。并且让他们给我一个答案。程奕铭说：“让方格吧，他比我认真，我有点马虎，她工作上也比较负责。”方格接着说：“让程奕铭吧，他工作负责。”我告诉他们：就是因为这样，老师才对你们两个取舍不定。程奕铭突然说：“老师，干脆给宋家慧吧，他最近进步挺大的，学习也努力了，工作也负责了。”方格也附和着说：“是。”我高兴地对孩子们说：“谢谢你们的选择，通过这一件小事，让我看到了你们有一颗金子般的心。无论这次谁接受捐助，在李老师的心里，你们都是最棒的。”最后，我选择了方格。是因为我想让程奕铭在一次次的锻炼中成长为更优秀的班长。
因为感动与感谢常在，所以我怀着一颗感恩的心对待我的家人和朋友；因为感动与感谢常在，所以我怀着一颗乐观的心对待我的学生和工作；因为感动和感谢常在，所以我怀着一颗平常心对待得失。因为感动和感谢常在，我学会了好多好多。
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