【精品】小班教案合集8篇
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、知道故事名称，并理解故事内容。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。
3、感受故事中的幽默、诙谐。
活动准备：PPT 故事录音
活动过程：
一、出示灰灰先生，激发幼儿兴趣
你们认识灰灰先生吗？难道是灰太狼先生吗？那就让我们一起来听故事吧！听完了你们就知道了。
二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事
1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”，并提问。
①师：大家为什么叫他灰灰先生呢？（灰灰先生，因为他浑身上下都是灰）
②师：灰灰先生想请朋友来家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗？（不愿意）
③：那灰灰先生会想出什么办法呢？我们来听听看。
2、讲述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急，哭了起来”，并提问。
①师：灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢？（买吸脏机）
②师：那吸脏器洗了哪些东西呢？（苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋）
③师：最后为什么会把灰灰先生也吸了进去？（因为灰灰先生也很脏）
④师：那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢？（我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉）
⑤师：吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢？（没有）
⑥师：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾车运走了，这时候谁回来救他呢？我们一起来听一听。
3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的洗衣机听见了”到最后，并提问。
①师：是谁救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣机八灰灰先生扔进自己的嘴里，不一会儿，就送出来一个干干净净的灰灰先生）
②师：最后灰灰先生的家变成什么样子了？（屋子亮堂堂、香喷喷）
③师：灰灰先生变成什么样子了？（干干净净）
④师：最后大家都说：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家来玩了。
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
四、活动结束
1、师：小朋友，最后灰灰先生变的干干净净了，我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)
2、师：小朋友要不要当灰灰先生啊？我们要做一个爱清洁的好孩子。
小班教案 篇2
活动目标：
1、知道与家人走散时的应对方法。
2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、配班老师排练情景表演；
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、表演，提出问题。
（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。
（2）在情景中引发幼儿的思考。
教师：
（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？
（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？
（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？
（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？
2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。
教师：
（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。
（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？
（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？
3、教师介绍新经验。
教师：
（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？
（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。
2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。
二、活动准备：
皮球、椅子；歌曲《我是人》。
三、活动过程：
1、知道自己是人，不同于周围物品。
提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？
小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。
2、感知自己与他人的区别。
（1） 找找自己与别人相同的地方。
师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。
如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。
（2） 找找自己与别人不同的地方。
师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？（引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面）
教师小结。
3、复习歌曲《我是人》。
小班教案 篇4
活动目标
1、观察、认识西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。
活动准备
1、课件：图片-习惯
2、课件：图片-西瓜切面
3、西瓜（供幼儿品尝）
活动过程
1、谈话引出西瓜。
（1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？
（让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。）
（2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。
2、观察、认识西瓜。
（1）西瓜是什么样的？
出示图片：西瓜
（2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。
小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，
还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
（3）西瓜里面是什么样子的？
让幼儿猜测后，出示图片。
3、引导幼儿了解无籽西瓜
（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。
请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。
（有籽，无籽）
（2）教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。
4、品尝西瓜
（1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的.，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！
（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。
5、画西瓜
（1）教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，
还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？
（2）幼儿涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。
活动自然结束。
小班常识活动：轻和响
一. 活动目标
1. 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。
2. 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3. 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
二. 活动准备
1. 易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2. “响”“轻”立式字卡各两份。
3. 录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三. 活动过程
1. 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
2. 通过听听、看看来进行观察。
①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。
② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻)
③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。
① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗?
② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
④ 教师检查，纠正。
4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。
① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
小班教案 篇5
活动目标
练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
1、燕子头饰若干，老鼠头饰一个。
2、圆环若干（数量与幼儿人数相等），分散放在场地的一端。
活动过程
1、教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。
场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝，幼儿扮小燕各占一个窝，教师扮燕妈妈。
游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠（可由教师扮演）跑出来偷走1~2个“窝”。当燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。
第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。
2、提醒幼儿遵守游戏规则。
（1）听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。
（2）没有找到燕窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站在已有小燕子的窝里。
3、游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班教案 篇6
活动目标：
1、认识自己的家（住址、家庭成员及其电话）
2、能够向同伴介绍自己家的简单情况
活动准备：给幼儿布置任务，回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里，家里电话……然后向小朋友介绍
重点难点：清楚的向别人介绍自己的家
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、介绍春天迷人才景象，激发幼儿和老师一起出去春游。
2、以情景式的表演——小朋友们和老师玩得太高兴了，一不小心又迷路了，找不着家了，怎么办？鼓励幼儿向老师和小朋友介绍自己的家庭住址、家庭成员和家里电话，老师用电话和家人联系，来救大家。
3、老师对幼儿知道家庭电话、住址、家长姓名的情况，进行记录。
4、告诉幼儿，因为知道家里电话、住址、成员，所以老师能够和爸爸妈妈联系，都能够安全回家了，这是一种自我保护的方法。
小班教案 篇7
活动目标：
1.理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。
2.认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。
活动准备：
1.幼儿用书《滚滚和蹦蹦》
2.将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
活动过程：
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1.教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。
教师播放故事《滚滚和蹦蹦》，请幼儿欣赏。
2.幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1.教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。
教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？
（滚滚是"轱辘辘"地滚，蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦）
2.教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'
提问：他们为什么吵架？
3.教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。
提问：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？
4.教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"
提问：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？
5.教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。
提问：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，
怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？
6.教师朗诵最后一段。
提问：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？
三、讨论
1.教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？
2.教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。
四、表演
1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。
2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
故事《滚滚和蹦蹦》
晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿，还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫“滚滚”，一个叫“蹦蹦”。
滚滚得意地说：“我会滚，你看，‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来，多有趣呀！”
“我会蹦，你瞧见了，‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀！”蹦蹦更加神气。
“滚起来有趣！”
“蹦起来有趣！”
“你不会滚！”
“你不会蹦！”
滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。
滚滚说：“你不会滚！”
“可你也不会蹦呀！”蹦蹦说。
滚滚望着天上的月亮说：“你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？”
“你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚，能滚到大海边上去吗？”
滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚“轱辘辘，轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱：“滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去……”
正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高， 蹦蹦高兴地唱起来：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
风停下来，滚滚躺在那里动不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滚滚说：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？”
蹦蹦说：“你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？”
滚滚说：“没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”
蹦蹦说：“你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！”
滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。
小班教案 篇8
活动目标：
1.了解开衫、套衫，天冷和天热穿等不同种类的衣服；
2.学会自己脱开衫，愿意自己的事自己做。
活动准备：
1.童装录象
2.娃娃人手一个
3.夏装、冬装若干
4.活动室一角布置成冬天的公园
活动流程：
情景感知——了解种类——尝试操作
一、感知情景，激发兴趣
老师引导幼儿边看边议论：
1.这是谁穿的衣服？这是什么衣服？
2.你喜欢哪一件？你有什么自己喜欢的衣服？
二、了解衣服种类：
1.分辨不同种类的衣服：
（1）放娃娃的哭声录音：娃娃怎么拉？
师：我们赶快去抱抱娃娃、哄哄娃娃吧！（放娃娃笑声）
你们的娃娃真漂亮，我们一起带娃娃一起去公园玩，好吗？
（2）来到冬景前：树上怎么都白白的？什么季节来到了？
（3）放娃娃的哭声录音：娃娃怎么又哭了？娃娃冷了怎么办？
（4）提供冬装、夏装，幼儿给娃娃穿衣服：
分辨套衫和开衫：这两件衣服一样吗？有什么不一样？
2.知道干净的衣服才好看
师：你们的娃娃真好看，可是好看的衣服有时候也会变得不好看，什么时候会不好看呢？
师小结：衣服干干净净才好看。
三、尝试自己脱开衫
教师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿参与体育锻炼，让幼儿自己脱开衫。
【【精品】小班教案合集8篇】相关文章：
1.《房子》小班教案
2.小班安全教案
3.漱口小班教案
8.保护牙齿小班教案
9.小班语言教案