【实用】小班社会教案三篇
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班社会教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、认识救护车的外形和用途；
2、知道打特殊电话120找救护车。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步了解救护车的常识。
活动过程：
一、认识救护车
1、情景故事引出救护车
故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。
边出示挂图边讲述故事
2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？
3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？
4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分）
这救护车的车身是什么颜色？
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字）
这红十字标志还在什么地方见过？
车顶上还有什么？（警报器）听听这声音
你还发现什么地方和别的车不一样的？(车门在后面)
5、认识用途
我们在遇到什么事才要找救护车？
怎样能最快找到救护车？（打电话状提示）
打什么号码？出示120，认识，齐读
小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车
二、巩固认识
1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）
怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？
一起来打电话吧
2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了）
我们来帮帮他吧，怎么帮？
一起来打电话吧
3、操作游戏
救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了）
开着手上的救护车送生病的宝宝去医院、
小班社会教案 篇2
活动目标：
1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。
2．能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。
3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。
活动准备：
1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2．操作材料。
活动重点及难点：
活动重点：了解房间的设施。
活动难点：各个房间的用途。
审美元素：
家是每个孩子最熟悉，最喜欢的地方，在帮助孩子们了解家庭的房间、设施，以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨，萌发孩子们对家庭的热爱之情。
活动过程：
一、用家的照片引出活动。
1、露出家的照片的一角。
师：这是哪里呀？请小朋友来猜一猜？
2、逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。
3、用照片和操作材料，帮助幼儿了解家里的环境布局。
师：我们每人都带了家的照片，谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢？你为什么喜欢他们，请你说说原因。
4、教师小结
有的人喜欢卧室，因为回家累了，可以躺在软软的床上休息；有的人喜欢厨房，因为厨房里有喷香的饭菜……
二、欣赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。
师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人？我们来欣赏儿歌《我的家》；“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。”
三、游戏“建构我的家”
师：我们都爱自己的家，现在每人都用小积木来建构自己的家吧！
幼儿利用小积木搭建一个“家”，教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿，鼓励他们在房间里搭建一些简单的`家具。
四、教师评价：表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。
小班社会教案 篇3
我今日选取讲课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是幼儿园小班孩子。幼儿园小班孩子他们的思维是具体形象的，在学习过程内要着重于了解东西的显然特点，并尽可能与他们自我拥有比较强体会的生活经验融合起来，所以，为幼儿园小班布置的教学内容更需易接近孩子的日常生活。我在“天气凉了”这一个大主题的背景下，选取了“秋季的水果”这一个小主题。
大伙儿都明白，秋季是种种水果丰收的时节，秋季的水果是数种丰富多彩的，它们不单单有不一样的名字，另外还有外形的不一样，色彩的不一样，味道的不一样等。相对于幼儿园小班的孩子，他们的认知是具体的，唯有依照外在的特点来区分东西，水果内的不一样最直观的是形状，孩子对于这一点已经有了一定的经验认知，可是水果中除外在的不一样，它的内在也藏有很多的教育机会。
教学目标：
1、在教学里，养成爱动手动脑的习性。
2、能使用数种感观了解苹果、橘子的特点。
3、愿意用语言表述自个儿的体会。
教学流程：
1、过程：观测和察看苹果、橘子。
2、过程：游戏“摸水果”。(加强对苹果、橘子的认知。)
3、过程：品尝苹果、橘子。
1、过程，“观测和察看苹果、橘子”。幼儿园小班的小孩有意留意的时间比较短，在整节课的开始，我就充足运用小孩的这一段有意留意时间，让孩子观测和察看苹果与橘子有那一些方面的不一样，这就是整个教学的关键过程。我要勉励孩子去观测和察看，去发现这两样水果的不一样，并勉励孩子勇敢地用语言述说自个儿的发现。起初时，幼儿教师与孩子围坐于大桌子旁，告知孩子：秋季到啦，水果收获啦。这儿均有哪一些水果哩?它们均是怎样子的?让孩子找找苹果与橘子的不一样，告知教师你是怎样找着的?苹果是圆形的，橘子亦是圆的;苹果是红色的，橘子是黄色的。
幼儿园小班孩子他们早先表述的肯定是他们直看到情况，大多以单词的表述模式出现，例如圆的，红红的，等等。这就是教师的作用除协助小孩表述清晰明了，亦能通过顺口溜的模式，把外形与小孩日常生活中部分相像的物品关联起来，例如：“苹果苹果红红的，橘子橘子黄黄的”等等。与此同时，为让孩子进而观测和察看苹果与橘子的不一样，能用刀子将苹果与橘子切开后开展比较。
2、过程为游戏“摸水果”。幼儿园小班的小孩们好动、好玩，对学习的认知非常大的程度依靠于行动。“摸水果”的游戏，便可满足小孩们好动的本性，在游戏中让孩子体会学习的愉快。此过程，我将水果装于一只布袋里，让孩子蒙住双眼后伸进一只手开展探索，并回答摸到了啥水果，接着取出来开展验证，看回答得是不是准确。
这一过程的要点是着重重审创造一個快乐、快乐、自由自在的游戏氛围，让小孩们充足体会到游戏的愉快，让小孩们有充足表现自我的机会。
3、过程为“品尝苹果、橘子”。经过上面一阵子对苹果与橘子开展比较，孩子的神色应获得一定的放松，这个时候让孩子品尝苹果与橘子，比较一下它们的味道有何不一样，例如“苹果是甜甜的，另外还有点酸酸的;橘子不单单甜甜的，并且水份还多多的。”
整个教学是萦绕着水果展开的，以充足展示呈现小孩们自己独立的表述，并在快乐、愉快的游戏中学习、了解。满足小孩们的好奇心，又能启发孩子喜欢吃水果的兴致。在教学里，幼儿教师是启发者，孩子是主体。我会关心每个小孩在教学内的情况，并协助胆怯的小孩能勇敢地去游戏，去表现;亦要保卫敢讲敢做的小孩的踊跃性，施展他们的联想力，并予以肯定;还需留意那一些一般普通的小孩，发掘他们的潜能，使不一样能力层面的小孩获得进一步提高，，教学完结时还需勉励孩子们多吃水果，這樣方可使我们小孩们的身体长得棒棒的。
【【实用】小班社会教案三篇】相关文章：
1.小班社会教案6篇
2.小班社会教案三篇
7.《房子》小班教案
8.小班早期阅读教案