幼儿园小班数学教案

时间:2022-03-09 08:17:23 教案 我要投稿

幼儿园小班数学教案15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案15篇

幼儿园小班数学教案1

  活动目标:

  幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。

  培养幼儿比较和判断的能力。

  发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、各种实物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活动过程:

  1、比比哪个大,哪个小

  逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。

  2、玩“听口令举雪花片”的游戏

  请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。

  3、玩“拣皮球”游戏

  ①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”

  ②出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

幼儿园小班数学教案2

  活动目标

  1、发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。

  2、知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。

  活动准备 小镜子若干,大穿衣镜1面。

  活动过程 1、看看小镜子,发现“1”个和“许多”个

  给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。

  2、看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系

  将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

  游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

  活动延伸 教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系,例如分餐具、发点心等。

幼儿园小班数学教案3

  小青蛙请客(5以内数量)

  活动目标:

  1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。

  2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。

  3、乐于探索,想办法解决问题。

  活动准备:

  1、教具准备:小青蛙头饰一个;布置一个娃娃家(里面有4小板凳,其他根据情况设置)

  2、学具准备:木珠若干。

  3、《操作册》第5—6页。

  活动过程:

  一、预备准备。

  师生互相问候。

  走线,线上游戏:找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。

  二、集体活动。

  1、变的一样多。

  创设情境:小青蛙请客。

  请5名幼儿上前来,一名幼儿头戴小青蛙的头饰,师说:“小青蛙今天请了许多客人到家里做客,大家数一数一共有几个客人?”

  请小客人 坐小板凳(先只放3张小板凳)请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳,4个客人坐3张小板凳,够吗?怎样变的一样多?

  “对不起,对不起,小青蛙赶快又搬了一张小板凳,现在够了吗?”请4个小客人坐板凳。

  教师小结:一个小客人做一张 板凳,现在小客人和小板凳一样多。

  2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组,每组摆放比幼儿少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变的一样多?

  三、分组活动。

  第一、第二组:出手指。幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样多?一样多时,双手击掌,以示祝贺。

  第三、第四组:做《操作册》第五页的活动“整理书架”。

  第五、第六、第七组:摆木珠,比多少。两个幼儿面对面,一起从左到右摆木珠,在规定的时间内,比比谁摆的木珠多,谁摆的少,少几个,添上缺的使木珠一样多。

  四、交流小结:收拾学具

  要把两组物体变得一样多,可以先比较两组物体的多少,用1个对应1个的方法添上缺少的,或者数数少的物体少几个,少几个就添上几个.。

  引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

  幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.在活动中引起数数的兴趣。

  2.培养按数取物的能力。

  3.理解“2”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

  活动准备

  1.课件:大树、小鸟;

  2.在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

  活动过程

  一、导入

  以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。

  教师:“小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”

  二、展开

  1.体验2的形成

  (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔

  教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。

  --你找到了几只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

  (2)请幼儿再找一只小兔

  教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?

  小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!

  幼儿找到另一只小兔。

  (3)现在你有几只小兔?

  (现在我有2只小兔)

  教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?

  (1添1是2)

  (4)请幼儿复述:1添1是2。

  2.课件感知2的形成

  小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

  (1)课件播放:

  先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,

  1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)

  ()

  (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:

  先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

  3.认读数字2

  2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)

  幼儿认读数字2,2像什么?(2像小鸭水中游)

  4.理解2的实际意义。

  (1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草,还能表示2个什么?

  小结:2能表示所有数量是2的物体。

  (2)课件播放若干数量是的画面,帮助幼儿理解2的实际意义。

  三、结束

  播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

  教师:在我们的教室里有许多物体能够用2来表示,请小朋友听着音乐去找找吧,

  音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!

  小班数学教案:10以内的相邻数

  活动目标:

  1、知道相邻数的概念,掌握1――10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

  2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  活动准备:相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。

  活动过程:

  1、导入活动

  “一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?”

  2、出示图片

  (1) 教师:“这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?”

  (2) “现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”

  (3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

  教师:“数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

  (4)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

  (5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数

  3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

  (1)教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

  (2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

  4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

  “现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

  幼儿园小班数学活动:逛苹果园

  一、活动构思

  刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定,容易分散,不能时时注意教师的讲解,因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角,采用了活泼生动的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中,通过对学具的操作,使幼儿始终以角色身份参与游戏,感受数量,学习按颜色分类、配对,使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点,又不断吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知,引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。

  二、活动目标

  1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力,尝试简单的分类。

  2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群。

  3、幼儿能愉快地参与活动。

  三、活动准备

  1、音乐《郊游》、《苹果》。

  2、椅子若干,皱纹纸铺成的小路一条(宽25cm),红黄绿篮子各2个。

  3、彩色苹果夹若干,纸杯制成花状(比幼儿人数多,花瓣数分别为2、3、4)。

  4、数码相机一个。

  5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票,上面印有不同颜色的苹果。

  四、活动过程

  ㈠ 引出活动内容

  1、师:“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩,瞧,前面有一条小路,我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园,走小路的时候要当心,千万不要踩到旁边的小草。让我们一起出发吧!”

  2、幼儿走小路,跨过小沟进入苹果园(这个环节使活动更具真实性,同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力)。

  ㈡ 捡苹果

  1、走进“果园”,师:“呀,昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,我们快来帮忙捡苹果吧!”

  幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。

  2、幼儿集中,老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝,满足其好奇心。

  3、老师出示自己捡的苹果宝宝,利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。

  师:“瞧,我也捡了几个苹果宝宝,你们来帮我数数吧!”

  4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上(让幼儿夹苹果,目的一是练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群;目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础)。

  ⑴师:“哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧!音乐一停小苹果树就不能动喽。”

  放音乐,音乐声停,给幼儿拍照:“让我来看看哪棵苹果树是一动不动的,我来给他拍照。”(孩子都特别喜欢拍照,因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且,小班的幼儿是好动的,拍照可以使他们更好地遵守规则。)

  老师提问个别幼儿:“你的树上结了几个苹果?”(巩固幼儿对数量的认识,如果有超过4个以上的,可以让幼儿以“许多”表示。)

  ⑵第二次游戏,要求音乐声一停,幼儿坐下休息:“我们再来玩一次吧,不过小苹果树们刚才站得很累了,这次音乐一停,我们可以坐下来休息一下。”

  放音乐,音乐声停,老师提问个别幼儿:“你的树上结了几个苹果?”

  再次拍一张集体照。

  ㈢ 送苹果。

  1、师:“现在苹果宝宝该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?”

  “红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?……”

  2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去,老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝,并请幼儿自己纠正。(幼儿第一次尝试按颜色分类。)

  ㈣ 找朋友

  1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。

  师:“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票,小朋友看看自己门票上的苹果宝宝是什么颜色的?我们来为它们找个好朋友吧!瞧,那里有许多小花,请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花,会吗?”(幼儿第二次尝试颜色配对。)

  2、师:“小朋友们,花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗?看看小花上有几片花瓣?”(再次巩固幼儿对数量的认识。)

  “听,那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢,我们来帮帮它们吧。看看老师手里的花心是什么颜色的?那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢?”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣,并强调一片花瓣夹一个夹子。

  3、幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的苹果夹子来装饰,先做好的可以再选择另外的纸杯花。(再次让幼儿用夹子夹物,渗透一一对应的概念,并第三次进行颜色配对的练习。)

  老师巡回指导。(放音乐《苹果》)

  4、拍照留念,发现有错误的进行纠正。(利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围,同时也便于检查幼儿操作的结果。)

  ㈤ 回家,自然结束

  师:“今天我们来到苹果园做了好多事情,大家都是能干的小朋友,现在现在让我们带着小花回家吧!”(播放音乐《郊游》)原路返回。

  幼儿园小班数学教案:小小救援队

  活动目标:

  1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序,体验数学中的规律美。

  2、训练幼儿的推理能力,发展幼儿的创造性。

  3、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、印有各种小动物(大灰狼、小兔、小鸡、小鸭)脚印的地垫若干。

  2、音乐磁带一盘。

  3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

  4、图形卡(圆形、方形、三角形)若干。

  活动过程:

  1、游戏导入,体验感知排序规律。

  引导语:“今天我们班的‘小小救援队’成立了,我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下,看看有没有需要帮助的小动物。”

  (背景音乐响起,幼儿跟随节奏律动)。

  ①设定花园、和池塘情景,请幼儿与花儿、青蛙打招呼,体验规律性排序。

  A、以“红花好、黄花好,红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。

  B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫,见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

  2、巧设情景,感知颜色的规律性排序。

  ①设定情景:呤……电话铃响,传来兔妈妈的声音:“小小救援队吗?我是兔妈妈,一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子,抢走了我的小兔乖乖,你们能帮帮我们吗?”

  ②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序,通过推理判断得出结论。

  提问:哪个是受伤大灰狼的脚印?教师与幼儿一同讨论、推理。

  【预设结论】:

  黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

  ③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印,追踪大灰狼救出小白兔。

  3、情景探究,实践操作体验图形的规律性排序。

  ①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。(按路标指示牌:红方形、蓝圆形,红方形、蓝圆形的规律)。

  提问:请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路?

  引导幼儿按规律找出去小兔家的路

  ②在实践体验中发现被破坏就的道路,进一步感知规律。(规律被破坏)

  教师:通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了,我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

  幼儿共同讨论:怎样按照完整的路面找出缺失的图形?

  【预设结论】:引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形,再动手操作。

  ③相互合作,共建“彩色路”。

  A、相互合作共同搭建。

  B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

  重点指导:引导幼儿观察路标指示牌的规律,找出并完成缺失的路面。

  ④共同检验铺好的路,送小兔乖乖回家

  4、教师小结:我们身边还有好多按规律排序的物品,请小朋友注意观察,寻找更多的规律。

  活动延伸:

  1、娃娃家:给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸,布置娃娃家。

  2、美工区:画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色,利用彩泥制作彩条“棒棒糖”,能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

  3、操作区:

  (1)给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。

  (2)挂窗帘:利用形状、图案、颜色按规律进行。

  4、建筑区:“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

  小班数学活动:树叶分类

  有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:

  小班数学活动:树叶分类

  设计理念:

  《纲要》中提到:引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动,这些颜色不一,大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇,“老师这是黄树叶,老师你看这是片树叶真大呀!”,当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候,心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动,能够满足孩子的探究愿望,在学习的过程中主动建构认知,尽情畅游在树叶多彩的世界里。

  活动目标:

  1 在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

  2 能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。

  活动准备:

  一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)

  幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。

  活动重点:在教师引导下积极参与活动。

  活动难点:能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。

  活动过程:

  一、 树叶宝宝问个好——区别颜色

  1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)

  2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

  3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)

  二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。

  1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

  2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。

  3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。

  重复几次。

  三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。

  1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)

  2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)

  3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。

  四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

  1、秋风吹,又有许多树叶飘落下来,帮助大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。)

  2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片树叶。

  3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

  五、延伸活动,激发继续探索的兴趣

  1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

  2、我们到外面去捡树叶,找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

  设计意图:

  和树叶宝宝问个好,使幼儿很快进入角色,并认知绿、黄树叶宝宝,为下环节做铺垫。

  角色扮演,使幼儿感受浓浓的亲情,并初步感知了分类的意义。

  通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类,满足幼儿的需要。

  在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

  延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望

  幼儿园小班数学教案:小猫玩球

  幼儿园小班数学教案:小猫玩球(认识1和许多)

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系.

  2、学习滚接大皮球.

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

  2、两个幼儿一个大皮球.

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

  (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

  (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

  (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

  (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

  (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

  活动延伸

  在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案4

  活动目标:

  1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

  2、愿意上课大胆举手回答问题。

  3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

  活动准备:

  1、长短不同的裤子图片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干。

  活动过程:

  1、裤子比一比。

  a、观察裤子。

  教师出示挂图中的4条裤子。

  教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

  b、比裤子。

  教师:哪条裤子长,哪条裤子短?

  教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

  2、裤子排一排。

  a、教师出示长短排序板。

  教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

  b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

  c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

  沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

  3、给物体排排队。

  a、讨论活动规则。

  教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

  教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

  b、幼儿操作活动。

  教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

  教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

幼儿园小班数学教案5

  活动目标:

  1、在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

  2、能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。

  活动准备:

  1、一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)

  2、幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。

  活动过程:

  一、树叶宝宝问个好——区别颜色

  1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)

  2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

  3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)

  二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。

  1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

  2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。

  3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。

  重复几次。

  三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。

  1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)

  2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)

  3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。

  2幼儿园小班数学教案:神奇的魔术师

  动目标:复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

  活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。

  活动过程:

  (一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

  1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。

  提问:(1)我变出了什么?

  (2)三角形有几条边?(伸出手点数)

  (3)你见过什么东西是三角形形状的?

  2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。

  3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。

  (二)进行游戏:图形娃娃找家

  1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。

  师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?

  2、变出“图形妈妈”

  (1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的“妈妈”)

  图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在这里)

  (2)用同样方法变出“正方形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。

  (3)用同样方法变出“圆形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。

  3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。

  “图形妈妈”:今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)

  介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。

  4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,老师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。

  (三)结束:

  师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个“小商场”,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)

  “图形妈妈”:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)

幼儿园小班数学教案6

  游戏目的:

  点数生活中物品的数量(5以内)并说出总数,初步发展孩子数概念。

  能与同伴合作,并尝试记录结果。

  让孩子们能正确判断数量。

  游戏准备:

  停车场。

  游戏过程:

  1、和孩子一起到停车场。

  2、数车轮。和孩子一起点数每种车子车轮的数量,如自行车 2个车轮,三轮车3个车轮,小汽车4个车轮,大卡车很多车轮。

  3、请孩子说一说停车场里几个轮子的车最多。

  温馨提示:

  数车轮的游戏,数的车辆数量不宜过多,最好种类包括2—5个轮子,让孩子充分练习5以内的点数。

幼儿园小班数学教案7

  活动目标

  1.学习“一双”、“一对”的概念。

  2.学习按物品的特征,将相同的东西配对。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备

  1.课件:图片—外国小朋友

  2.课件:图片—拖鞋

  3.拖鞋

  活动过程

  一、学习“一双”、“一对”的概念

  1.出示图片:外国小朋友

  教师:这个小朋友多可爱呀,你们看看她有几只眼睛啊?

  2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?

  2.教师告诉幼儿,2只眼睛可以说是一对眼睛。

  3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)

  4.小结:像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。

  (如一对眼睛、一双手、一双脚等)

  二、知道物体的“一双、一对”

  1.出示一只袜子

  教师:这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?

  引导幼儿说出两只袜子就是一双。

  2.课件:一双拖鞋

  教师:这是什么呀?它穿上合适吗?

  三、幼儿操作(拖鞋配对)

  1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏,都站乱了,请你们仔细的找一找,

  让拖鞋宝宝配成对,好吗?

  2.幼儿给拖鞋配对

  提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

  四、活动评价

  1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?

  2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋宝宝配成对了,拖鞋宝宝说谢谢你们啦。

幼儿园小班数学教案8

  【活动目标】

  1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。

  2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。

  【活动准备】

  1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)

  2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。

  3.红黄两色小鱼积木片若干。

  4.活动前场地上长凳的摆放如下图:

  【活动过程】

  一、爬小桥(比较两座桥)

  教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。

  教师出示红色小猫的篮子,引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求:从小桥的下面爬过去,每人抓一条红色的小鱼,再回来喂给小红猫吃。

  -----提问:两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?

  小结:红色的桥高一点,黄色的桥低一点。

  教师出示黄色小猫的篮子,引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。

  -----提问:蓝色的桥和黄色的桥比,谁高谁低?

  小结:蓝桥高,黄桥低。

  二、连小桥(比较三座桥)

  ----提问:刚才是红桥高,现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起,到底谁最高呢?

  教师搬过一边的蓝色长凳,放在红、黄长凳中间。

  -----提问:现在看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?

  小结:比较高低的时候,把两座桥靠靠近,就知道谁高谁低了。红桥最高,蓝桥低一些,黄桥是最低的。

  三、走小桥

  师:这么漂亮的小桥,走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。

  -----提问:我从这里走过去,是越走越高?还是越走越低?

  教师示范从红桥走向黄桥,边走边念儿歌:小乌龟,走小桥,越走越高,越走越高。教师请一个幼儿再次示范,带领全体幼儿一起跟着念儿歌。

  -----提问:刚才这座桥是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小桥,这边应该放什么颜色的桥?

  教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。

  教师带领全体幼儿从第二座桥走过,同时一起念儿歌:小乌龟,走小桥,越走越低,越走越低。

  小结:我们从最高的小桥出发,越走越低啦。

  教师出示红猫和黄猫的家,分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家,请幼儿分别从两座桥上走过去,边走边念儿歌,并把手里的小鱼送到小猫的家里。

  《乌龟过桥》这个活动,老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣,还在游戏当中引导孩子比较高低,顺利的完成了教学目标,使幼儿获得了发展,那么,对于这节活动,老师们有什么想法,可以根据以下3个抛问去交流。

  抛问:

  1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么?

  2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?

  3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时,可以积累哪些空间认知的经验?

幼儿园小班数学教案9

  活动目标

  1、通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的'物体进行排序。

  2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

  3、能积极参与活动,对排序活动感兴趣。

  活动准备

  1、趣味练习

  2、大小不同的苹果,操作底板。

  3、音乐,水果若干。

  活动过程

  一、创设情境,激发兴趣。

  1、教师:水果大丰收喽,让我们坐上车,一起去果园看看吧。

  2、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿参观果园。

  二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

  1、看看说说,引导幼儿观察并比较大小。

  (1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

  (2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?

  (3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果,让幼儿说出谁摘的小苹果,谁摘的大苹果,谁摘的最大的苹果。

  2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

  (1)按从小到大排序。

  教师:刚刚长出来的苹果是很小的,后来才慢慢地长大,谁能把这些苹果从小到大一个个排一排,表示苹果是怎样一点点长大的吗?

  (2)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。

  (3)幼儿和教师一起说排序的规则:小的——大的——最大的。

  3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

  (1)按从大到小地排序。

  教师:果园的水果运到水果店了,我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的苹果排第一,后面应该怎么排呢?

  (2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

  (3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的——小的——最小的。

  三、操作巩固,加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

  1、教师:很多小朋友们给苹果排队排得可真好,可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐,叔叔阿姨也想让小朋友帮忙,叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密,这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?

  2、幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。

  3、评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。

  四、快乐水果宴

  教师:水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助,他们准备了香甜的水果,让我们一起去品尝吧。

幼儿园小班数学教案10

  活动目标:

  1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

  2.感受分类和标记在我们生活中的作用。

  活动准备:

  绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导人

  1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

  2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

  二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征

  1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)

  大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

  2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同)

  三、幼儿操作1

  按食物特征进行分类,共同概括食物特征。

  1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)

  2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的?

  3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

  四、幼儿操作2

  把分类好的食物做出标记。

  1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。

  你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?

  2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,

  可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

  3.出示表格,师幼共同归纳总结。

  五、延伸

  观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。

  师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整

  理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁吧!

幼儿园小班数学教案11

  活动目标:

  1、学习用三种颜色有规律地进行接龙,感知接龙的特点。

  2、通过活动,培养幼儿细致的观察力。

  3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、创设情景:布置公园情景,装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色,三节为一小组,有红、黄、蓝三种颜色的花)

  2、操作材料:

  集体操作材料:造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色,三块为一小组)。

  分组操作材料:制作龙船的纸盒。

  活动过程:

  一、看龙灯。

  1、看一看:

  师:小朋友,今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮,看,那里有一只龙灯,让我们一起去看一看。(幼儿边看边说,老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)

  2、说一说:

  师:走了这么长时间,我们该休息一下了,找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)

  老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师:红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手,黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

  二、造小桥。

  师:公园的景色真漂亮,怎么没有小桥呢,我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

  1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。

  2、老师与幼儿一起造小桥:老师先搬起第一块石头放好,请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色,然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手,这样造出来的小桥又结实又漂亮。

  3、带领幼儿在造好的小桥上走一走,体验劳动后的快乐。

  三、做龙船。

  师:公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢,想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。

  1、老师介绍材料和简单的制作方法。

  2、幼儿制作,老师指导。幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个,龙尾放在最后一个,龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手

  3、老师检查幼儿的操作结果,给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带,让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。

幼儿园小班数学教案12

  活动目标:

  1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

  2、培养幼儿参与活动的乐趣。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画

  活动过程:

  1、用音乐进场。

  2、出示图画,导入主题。

  (1)提问:小朋友,看!这是什么?现在,我们来找一找,这幅图是由哪些图形组成的?(出示图形卡)

  (2)教师小结。

  3、出示魔术箱:

  师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了一个魔术箱,今天老师就为你们表演一个魔术,你们可要看仔细看哟!变!变!变!你们看变出了什么?"屈,老师。教,案,网"(变出图形)教师依次变出多种图形宝宝。

  4、送图形宝宝回家。

  师:小朋友们,老师这里还有很多的图形宝宝,他们说他们走丢了,回不了家,现在非常的伤心非常着急,你们想不想帮助他们回到家呀!教师提问幼儿回答,一一将图形粘到图画上。

  5、幼儿操作,教师巡回指导。

  6、音乐游戏《恰恰恰》。

  7、活动结束。

  教学反思:

  为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

幼儿园小班数学教案13

  活动准备:

  幼儿用书(数学)人手一册、彩笔等。

  活动过程:

  1、三只熊买冬装

  请幼儿用连线的方法,为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。

  2、拔萝卜

  请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。

  3、动物宝宝找妈妈

  这里有许多动物宝宝,它们的妈妈在哪里呢?请你为它们找一找。

  4、送小动物回家

  请幼儿帮助小动物找到家,用线连起来。

  5、小动物爱吃的食物

  这些小动物爱吃什么?请幼儿将小动物与食物连线。

  6、停车场

  请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个,就请小朋友帮忙拿几号停车卡,并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。

  7、找影子

  请幼儿找找与影子相同的车在哪里。

  8、水果宝宝找妈妈

  请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。

  活动目标:

  复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》(数学)上的部分内容。

幼儿园小班数学教案14

  教材简析:活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期,主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展,以游戏化的形式进行,能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣,并能促进幼儿思维能力的开发。

  目标情感:激发幼儿对数学活动的兴趣。

  能力:锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

  知识:巩固幼儿数数的能力

  重点:锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力

  难点:锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

  准备教具:PPT、桌布

  活动过程:

  (一)数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4

  (二)数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点

  1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作

  2、点数站成两排的4只小狗,师幼互动总结有序点数的方法:可以从上向下,从左到右。

  3、点数在圆圈上的5只小熊,师幼互动总结有序点数的方法:确定起点转着圈一个接着一个数,不重复数、不漏数。

  (三)游戏:谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点

  1、动物不见了-----初步体验游戏

  2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力

  (1)有秩序的数列中1个数字不见了

  (2)无秩序的数列中哪1、2个数字不见了

  (四)游戏:谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力,并进行行为习惯教育。

幼儿园小班数学教案15

  教学目标:

  1.手口一致地数5以内的数,说出总数,并尝试学习按数量分类。

  2.愿意大胆参与活动,体验数学活动的快乐。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备:

  1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

  2.树叶若干片,上画1—5的点子各4组。

  3.小虫若干条。

  4.儿歌《小瓢虫》。

  教学过程:

  一、游戏《小瓢虫》导入。

  出示一只小瓢虫,师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

  师:一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。

  二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数,说出总数。

  (通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点,学习数数1、2、3、4、5。)

  教师出示5只瓢虫宝宝,提问:

  1、来了几只瓢虫?

  2、背上有什么?

  3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)

  师:每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?

  小结:原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

  师:请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝,数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?

  三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。

  1、瓢虫宝宝饿了,帮瓢虫宝宝抓害虫。

  (1)师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求,捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。

  请同伴间相互检查结果,边检查边说:“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”

  (2)教师巡回指导。

  2、瓢虫宝宝玩累了,送瓢虫宝宝去休息。

  (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

  师:“瓢虫宝宝的妈妈出差去了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶,如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点,那如果是2个圆点,你的树叶上应画几个圆点呢?

  (2)集体验证。

  师:我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上,请个别幼儿讲述。

  3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

  师:瓢虫妈妈出差回来了,请你们跟旁边的小朋友讨论下,想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找,并说出理由。

  小结:瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

  师:现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

  集体验证。

  让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?

  四、结束活动。

  现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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