我的爸爸教案

时间:2022-06-11 11:37:57 教案 我要投稿

我的爸爸教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的我的爸爸教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的爸爸教案

我的爸爸教案1

  活动目标

  1、欣赏散文诗,学说短句“就像………一样”。

  2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉,并乐于表达。

  活动准备

  经验准备:录制爸爸对孩子的祝福视频。

  课件准备:《我的爸爸》散文音频、《我的爸爸》3张插图。

  活动过程

  教师引导幼儿结合自己的生活经历,介绍和爸爸之间的趣事。

  ——你和爸爸玩过游戏吗?是怎么玩的?

  教师与幼儿一起欣赏散文。

  1.教师播放散文插图和音频,引导幼儿初步感受并理解诗歌内容。

  ——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戏?

  ——你最喜欢其中的哪个游戏?为什么?

  2.再次欣赏散文插图和音频,并鼓励幼儿学会用“就像……一样”句式,表达与爸爸玩的游戏。

  ——你最喜欢和爸爸玩什么游戏?玩的时候感觉就像什么一样?

  ——我们用“就像……一样”,来说说吧!

  教师播放来自爸爸们的祝福视频,和幼儿一起欣赏,鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。

  ——认真听一听,爸爸们说了些什么?

  ——有一个爱我们的爸爸真幸福!你想对爸爸说些什么?

  小结:

  爸爸总是带我们玩有趣的游戏,给我们快乐;总是用他坚实的臂膀保护我们,给我们安全感,我们爱爸爸。

  温馨提示

  师幼共同欣赏爸爸们的祝福视频,能让幼儿更直接地感受、了解爸爸对自己的爱,升华对爸爸的情感。因此活动前,教师应及时与家长沟通,取得家长的配合,精心制作祝福视频,鼓励爸爸们真实、细腻地表达自己对孩子的爱。

  活动延伸

  区域活动:在语言区投放绘本《我爸爸》,鼓励幼儿自主阅读,感受父子(或父女)亲情。

  日常活动:爸爸的形象在幼儿心中都很高大,教师可鼓励幼儿画一画自己的爸爸,以绘画的方式表达自己和爸爸的亲情,提醒幼儿要从发型、服装上表现爸爸的特点,涂颜色时要想想爸爸爱穿什么顾色的衣服和鞋子。还可在娃娃家中扮演爸爸,表演诗歌中的游戏,体验父子(或父女)之间浓浓的爱。

  附散文

  我的爸爸

  我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

  我喜欢爸爸举起我,就像小飞机一样飞来飞去。

  我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在跷跷板上,“忽悠忽悠”,一上一下。

  我喜欢爬到爸爸的大腿上,再滑到脚上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一样。

  我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上。

  哈哈……现在最高、最高的就是我啦!

  我喜欢爸爸的怀抱,轻轻一搂,我和妈妈都贴在他的心窝上。

  我喜欢爸爸打呼噜,就像打雷一样,“呼噜噜,呼噜噜”,我和妈妈笑得捂住了嘴 巴。嘘!别吵醒我的爸爸。

  我喜欢我的爸爸。

我的爸爸教案2

  小班语言优秀教案:我的爸爸

  活动目标:

  1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。

  2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

  3.使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  (“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题,容易引友幼儿积极而有趣地交谈,基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面,其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求,有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求,也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。)

  活动准备:

  1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

  2.每人带一张自己爸爸的照片。

  活动过程:

  1.通过提问引出谈话话题。

  教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

  “我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

  (由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉,所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式,除此之外,有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。)

  2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

  将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。

  (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用,其一是避免幼儿谈话时跑题,其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆,使幼儿有话可说。)

  3.引导幼儿集体谈“爸爸”。

  幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。

  (这一步旨在引导.幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法,分享同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后,教师需要进行简单的讲评。)

  4.通过提问,拓展谈话范围。

  (1)教师可以提出如下问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

  (2)在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

  (3)教师小结。引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。

  (教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗?”“为什么喜欢他?”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围,使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。)

  5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

我的爸爸教案3

  主题生成原因:

  家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。在上一个的主题中,孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响,让幼儿在活动中学会感激,学会报答,学会关心,学会爱,让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,我们结合上周的主题内容生成了本次主题:《我的爸爸》

  主题生成目标:

  1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

  2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  3、.熟悉爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,更主动的关心爸爸4、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

  社会活动:我的爸爸教学目标:

  1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

  2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

  3.是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。

  教学过程1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

  2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

  3.引导幼儿集体谈爸爸。

  4.通过提问拓展谈话范围。例如:教师可以问:你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?

  5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

  语言活动:大头儿子和小头爸爸教学目标:

  1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。

  2、学习认真看录象。

  教学重点:理解故事内容,理解父子之间的爱教学难点:能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备:大头儿子和小头爸爸的vcd片中的“父子之情”、电视等。

  教学过程:

  一、引题1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

  2、你的爸爸喜欢干些什么?

  二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》1、提出看录象的要求和内容。

  2、完整看录象3、讨论录象中的内容:

  小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?

  大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

  小头爸爸想起什么笑了?

  大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

  你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

  4、再次完整欣赏故事。

  美术:爸爸的领带教学目标:

  1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

  2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

  教学准备:

  1.色彩、图案各异的领带若干。

  2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

  3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

  教学过程:

  一、爸爸喜欢什么样的领带。

  1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

  2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

  3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

  4.、请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

  5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

我的爸爸教案4

  活动目标:

  1、学会安静地倾听他人的谈话。

  2、能够大胆地再他人面前讲述爱爸爸的理由。

  3、欣赏诗歌,体验和爸爸在一起愉快、安全、甜蜜的感觉。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  活动准备:

  幼儿和爸爸在一起的照片幼儿用书活动过程:

  1、幼儿展示自己和爸爸在一起的照片,讲述照片内容。

  让幼儿依次展示自己带来的和爸爸在一起的照片,并说出照片上自己和爸爸在做什么。同时要求其他幼儿在倾听他人的讲述时要安静。

  1、教授诗歌《我喜欢爸爸》。

  1、教师配合肢体动作,朗诵一遍诗歌。

  2、教师以提问的方式,帮助幼儿熟悉诗歌内容,再带领幼儿完整朗诵诗歌3———5遍教师:爸爸的手是怎么样的?(爸爸的手大,爸爸的手很温暖。)骑在爸爸的脖子上市什么感觉?(感觉自己长高了)在爸爸的腿上可以玩什么游戏?是什么感觉?(可以玩儿翘翘板游戏,"忽悠忽悠",一上一下的。)还可以在爸爸的腿上玩儿什么游戏?是什么感觉?(可以玩儿滑滑梯游戏,"哧溜哧溜的")2、鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。

  教师鼓励幼儿把自己和爸爸玩儿的游戏创编成诗歌。

  活动延伸:

  鼓励幼儿将自己和爸爸一起玩儿游戏的情景用绘画的方式表现出来。

  教学反思

  这次活动,更增进了幼儿与父亲之间了感情,许多家长不知道今年的6月17号是父亲节,当孩子告诉爸爸:“爸爸,6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说:“是吗?还有这个节日呢。你不说,我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸,也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

我的爸爸教案5

  活动目标:

  1. 仔细观察画面,理解作品的内容。

  2.大胆地表达自己的想法,学说“爸爸像……一样……”。

  3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  活动准备:

  1.《我爸爸》PPT课件。

  2.小朋友们爸爸的照片。

  3.钢琴曲。

  4.动物图片。

  活动过程:

  一、导入:

  1. 欣赏照片,介绍自己的爸爸。

  师:你们都带了爸爸的照片,想不想给给别的小朋友介绍一下?

  老师给你们两分钟时间,互相介绍自己的爸爸是干什么工作的,有什么本领。

  2.师:小朋友,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢他?

  过渡:说得真好!你们的爸爸都很能干、可爱。有个英国小男孩叫彼得,也想向大家介绍自己的爸爸。

  二、阅读理解绘本《我爸爸》

  1.播放ppt 1。

  师:我们来认识一下,这个爸爸是什么样子的?(观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴)他穿着什么衣服?他在干什么?这是一个什么样的爸爸呢?

  小结:这真是个幽默、可爱的爸爸!

  彼得说:这就是我爸爸,我爸爸他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?我们好好看一看。

  2.播放PPT 2(跳舞)。

  师:爸爸在干什么?在什么地方跳舞?跳得怎么样?从哪里看出来的?(跳得很好看,舞姿很优美)

  彼得说:爸爸是个伟大的舞蹈家。

  3. 播放ppt3(唱歌)

  师:爸爸还会干什么?(唱歌)他是怎么唱的?(从动作到声音)爸爸唱歌声音一定很高,是个男高音,爸爸是个了不起的歌唱家。

  4.播放PPT 4(踢足球)。

  师:现在爸爸在干什么呢?(踢足球)怎么踢的?说明他技术怎么样?爸爸踢球的技术棒呆了!

  5. 播放ppt5(跑步)

  师:看他又在干什?(跑步)爸爸和许多人在比赛跑步。他跑了第几名?(1)爸爸跑的真快呀!那么多人都被他远远地甩在身后,看起来赢得很轻松。

  原来爸爸很喜欢运动。

  6.播放PPT 6。(跳过月亮)

  这张图上爸爸在做什么动作?(跳)他跳得高吗?从哪里看出来他跳得很高?

  彼得说:爸爸一跳可以跳过月亮。

  7. 播放ppt7。(摔跤)

  师:爸爸还能干什么?爸爸和什么样的人摔跤?(高大、强壮,是个大力士)爸爸害怕了吗?

  过渡:看到这儿你觉得爸爸怎么样?(勇敢,你第一个发言,也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤,有这样的爸爸好安全啊!

  爸爸真厉害!不仅能歌善舞,喜欢运动,还很勇敢。Ppt8彼得说:这就是我爸爸,我爸爸真的很棒!

  你的爸爸会干什么呢?(互动)

  小结:这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧!我们也可以像彼得一样自豪的说:“我爸爸真的很棒!”

  三、理解绘本,学说:爸爸像……一样……。

  1. 我们接着看彼得的爸爸还有什特别的地方呢?

  播放ppt9变马。

  师:爸爸呢?

  师:你从哪里看出来他是爸爸?

  师:像马一样的爸爸在干什么?吃得多吗?

  师:这幅图说:爸爸吃的像马一样多。

  (2)ppt10(变鱼)

  师:这是爸爸吗?

  现在爸爸又像谁?这张图说明爸爸有什么本领呢?(爸爸象鱼一样游得快)

  (3)变猩猩ppt 10

  师:谁来说说这一幅?爸爸像谁?像大猩猩一样怎样?

  “爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

  (4)变河马ppt 11

  师:这张图是什么意思?(爸爸像河马一样快乐)

  2.用“爸爸像……一样……”造句。

  师:小朋友们的爸爸有什么本领呢?

  你觉得他像哪个动物一样?(玩游戏:用“我爸爸像……一样……”)

  看来小朋友的爸爸也很棒!

  3. 师:大家继续看图片ppt14,

  彼得的爸爸在干什么?在逗彼得笑。他为什么要逗彼得笑呢?(因为他很爱彼得,希望彼得开心、快乐。)

  想想你的爸爸是怎么爱你的呢?(你们的爸爸真好!那么爱你们!)

  4. 师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?(喜欢)

  彼得也很喜欢,他说:“我爱我爸爸。”ppt15.(太阳跑到哪里去了?爸爸就像太阳一样温暖着我们。)

  Ppt6 “而且你知道吗?爸爸也爱我!永远爱我!”爸爸和彼得在干什么?让我们也来拥抱一下吧!感觉怎么样?(真舒服)

  拥抱的时候,彼得会对爸爸说什么呢?

  你们想对爸爸说什么呢?(爸爸,我爱你!一起喊出来!)

  四、完整欣赏故事。

  师:彼得的爸爸可真棒呀!有很多爱好,很多的本领,还很勇敢。孩子们,这个故事的名字就叫《我爸爸》,下面请你们和我一起讲这个好听的故事。(播放背景音乐,老师描述故事内容)。

  五、总结:

  爸爸爱我们,永远爱我们!我们也可以像彼得一样把我们爱的爸爸画出来,回家以后别忘了像彼得一样紧紧地拥抱爸爸,对他大声的说什么?(爸爸,我爱你!”)

我的爸爸教案6

  活动目标

  1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。

  2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

  活动准备

  1.课件-秋叶

  2.幼儿用绘画纸,蜡笔。

  活动过程

  1.出示一幅秋叶图

  启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

  2.欣赏儿歌-秋叶

  提问:儿歌里说了什么?

  (提示幼儿试着用儿歌里的话说)

  3.全班幼儿跟随老师念儿歌,

  教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。

  兼顾全体幼儿基本会朗诵。

  4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,

  师幼共同表演,动作根据儿歌自编。

  5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节

我的爸爸教案7

  一、活动目标:

  1、初步学习刮画的技巧及方法。

  2、通过刮画促进亲子之间的情感交流,表达对爸爸的爱。

  二、活动准备:

  物质准备:刮画纸、竹签、一次性筷子、音乐、播放器。

  三、活动过程:

  (一)谈话引入:介绍父亲节

  (1)"小朋友你们知道父亲节是谁的节日吗?"

  (2)"父亲节是爸爸的节日。每年六月第三个星期日就是父亲节,这星期天就是父亲节了。今天黄老师请小朋友跟老师一起学刮画,画爸爸。"

  (二)欣赏范画,介绍刮画的基本技巧

  1、出示范画"你们看,黄老师也画了一张,这个爸爸长什么样?那这张画是怎么刮出来的呢?黄老师先用铅笔轻轻地把爸爸的样子画下来,然后用竹签沿着轮廓轻轻地把黑色的膜刮开,爸爸的样子就出来了。"

  2、示范,介绍刮画的基本技巧"请小朋友先想一想、看一看,你们自己的爸爸长什么样。然后和爸爸妈妈一起用铅笔先把爸爸的轮廓画出来。画完之后选择粗的或者细的竹签把爸爸的样子刮出来。刮画的时候注意一只手扶着刮画纸,另一只手拿着竹签轻轻地刮开,刮的时候不要太用力,不然纸张会破掉的哦。"

  (三)提出刮画要求

  (1)、请爸爸妈妈和孩子们商量好之后,再进行刮画。

  (2)、请小朋友和爸爸妈妈安全使用竹签。

  (四)播放音乐,幼儿和家长共同刮画(五)欣赏结束

我的爸爸教案8

  一、活动目标

  1、爱自己的爸爸妈妈,愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

  2、初步感受爸爸妈妈的辛苦,能做一些力所能及的小事情。

  3、体验与小朋友共同活动的快乐。

  二、活动准备:

  1、经验准备:幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

  2、物质准备:爸爸妈妈的照片Ppx;爸爸妈妈的袜子;《我有一个家》背景音乐

  三、活动过程:

  1、 说说我的爸爸妈妈,进入活动

  (1) 师:宝宝们,早上好!你们都来上幼儿园了,你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦?

  (2) 你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗?

  (引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班)

  (3)师:爸爸妈妈都去上班了,你们都来上幼儿园了,你们想不想爸爸妈妈呀?现在,我把他们变出来,好不好?

  2、变出我的爸爸、妈妈,表达爱的情感。

  (1)展示第一张照片,师:我变、我变、我变变变!咦,这是谁的爸爸妈妈?

  (引导幼儿观察照片,鼓励幼儿大胆讲述)

  (2)师:你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢?

  (鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱)

  (3) 继续展示幼儿爸爸妈妈的照片,引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

  (4) 展示老师照片,激发幼儿爱老师的情感。

  还有最后一张照片,睁大眼睛看好喽,是谁啊?刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈,可三位老师是我们大家的谁呢?你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗?

  3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子,体验爸爸妈妈的辛苦。

  (1)、爸爸妈妈上班可辛苦啦,把你们送到幼儿园来就去单位上班了,下了班回到家,爸爸妈妈还要做哪些事情呢?你在家帮爸爸妈妈做事吗?你帮爸爸妈妈做呢些事情呢?

  (2)今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙,好吗?你们看,这里有许多爸爸妈妈的袜子,我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒,你们会吗?

  4、结束活动:小朋友们真能干,帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了,现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧!

我的爸爸教案9

  活动目标

  1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

  2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1、爸爸妈妈喜欢的东西。

  2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

  活动过程

  一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

  教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

  二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈

  让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

  请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

  三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

  师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

  四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈......

  五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

  师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

  让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

  师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

  幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

  师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

  六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

  师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

  师:你想对爸爸妈妈说什么?

  师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

  教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。

  教学反思:

  《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

我的爸爸教案10

  设计意图:

  爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《箩筐》描写了一位温柔的父亲形象,温暖得像太阳。本活动设计中,首先让幼儿通过分段欣赏,再结合自己的生活经验谈论自己和爸爸之间的故事,并尝试用语句来赞美自己的爸爸,从而激发对自己爸爸深深的爱。

  活动目标:

  1.根据绘本中出现的生活情景,敢于表达自己的想法;

  2.在理解故事基础上,大胆讲述自己和爸爸的故事;

  3.感受爸爸对我们的爱,萌发爱爸爸的情感。

  4.了解爸爸的工作及工作的辛苦。

  5.愿意向别人介绍自己的'爸爸。

  活动准备:

  材料准备:《箩筐》绘本、PPT、爸爸的照片

  经验准备:幼儿与爸爸之间的故事

  活动过程:

  一、谈话导入

  教师介绍《箩筐》绘本。

  师:小朋友,看看这是什么

  二、幼儿自主阅读,谈谈自己的想法

  师:这本书上你看到了什么

  三、出示典型的PPT图片

  师:你看到爸爸的箩筐里装了什么——PPT1

  师:那现在箩筐里又装了什么——PPT2

  小结:爸爸把满箩筐的萝卜、芹菜、土豆卖了,又买回来了家里所需要的东西。

  师:空了的箩筐又变成了什么——PPT3

  师:你觉得这是个什么样的爸爸

  四、说说自己和爸爸的故事

  师:那你的爸爸呢分享一下你和你爸爸之间的故事(并说说自己的感受)。

  师:你想对你的爸爸说些什么呢

  总结:在成长的过程中,爸爸总是给予我们无微不至的关怀,给予我们帮助和鼓励,时刻陪伴在我们身边与我们共同成长,宝贝们,你们爱你们的爸爸吗

我的爸爸教案11

  教案目标:

  1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

  2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

  教具学具:组织学生利用课余时间自制小卡片。

  教案难点:初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

  教案重点:引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

  第一课时

  教学过程:

  一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

  1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

  2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

  3、让学生说说自己对同学评价的感受。

  二、你听我说

  组织学生自由地上台说“xx眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

  三、照镜子

  1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

  2、学生自填。

  3、学生介绍“夸夸我自己”。

  4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

  四、放飞希望

  组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

我的爸爸教案12

  设计意图:

  一直以来,小朋友对于母亲接触、了解得多,而父亲相对是一个比较严肃的角色,小朋友对于自己的爸爸并不怎么了解,对于父爱也体会不深。由此,我借用了建构式课程中《父亲节》和《我对你说》这两个内容,结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动——《我爱爸爸》。在活动的实践过程中,为使幼儿对爸爸有更深的了解,又利用绘本《我爸爸》与幼儿产生共鸣,进而萌发对爸爸的自豪感,体会父爱。

  活动目标:

  1、通过绘本增进对爸爸的了解,产生对爸爸的自豪感,体会父爱。

  2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。

  活动准备:

  课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。

  活动过程:

  一、引题:谈话,父亲节。

  二、利用绘本,了解自己的爸爸,产生对爸爸的自豪感。

  1.能干的爸爸(PPT踢球,唱歌)

  师:皮特爸爸会唱歌,会踢足球。那你爸爸有哪些本领?

  小结:哇,我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。和皮特爸爸一样都很棒。

  2.爱我的爸爸

  皮特爸爸不但有很多本领,还很爱她,我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。

  (1)PPT抱(2)PPT笑(3)PPT狼

  小结:看来,每个爸爸都爱自己的孩子。你们真幸福啊!

  3.辛苦的爸爸

  教师小结:虽然这几个爸爸工作不一样,但是每个爸爸都很辛苦。

  三、制作贺卡,表达对爸爸的爱。

  父亲节到了,皮特为了表达对爸爸的爱,还特意画了一张贺卡给爸爸,祝爸爸父亲节快乐!

  你爸爸最喜欢什么?最想要什么?

  集体画礼物。

  小结:虽然我们的爸爸长得不一样,本领不一样,但是所有的爸爸都有一个共同的特点,就是:非常非常地爱我们,希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸,把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。

我的爸爸教案13

  一、活动目标:

  1.大胆地表达自己的想法,学说“爸爸像……一样……”。

  2.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  二、活动准备:

  1.《我爸爸》PPT课件

  2.小朋友们爸爸的照片

  3.完整配乐故事

  4.动物图片

  三、活动过程:

  (一)导入:

  1.师:小朋友,你们喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!

  过渡语:你们的爸爸都很能干、可爱。

  2.导入故事“我爸爸”。

  师:每个人都有自己的爸爸,Peter也想说说自己的爸爸。

  (二)阅读理解绘本《我爸爸》

  1.出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。

  师:Peter的爸爸长什么样?他在干什么?他穿着什么衣服?这是一个什么样的爸爸呢?

  小结:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。

  2.播放PPT2。.

  师:Peter的爸爸喜欢干什么?

  小结:爸爸有两个爱好,唱歌和跳舞。

  3.播放PPT3、4。

  师:爸爸还喜欢干什么呢?爸爸喜欢足球,喜欢跑步,你怎么知道爸爸跑了第一名呢?爸爸真的是太棒了!

  4.播放PPT5。

  (1)师:Peter的爸爸还有很多本领,是什么本领?

  (2)变猫头鹰

  师:这张图你能看懂吗?爸爸怎么变成了猫头鹰呢?这张图说明爸爸有什么本领呢?

  学说“爸爸像……一样……”(爸爸象猫头鹰一样聪明)

  (3)变鱼

  师:爸爸怎么变成了鱼呢?这张图说明爸爸有什么本领呢?

  “爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。

  (4)变猩猩

  师:这张图说明爸爸有什么本领呢?

  “爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

  5.生活迁移,用“爸爸像……一样……”。

  师:小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?

  他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

  (用“我爸爸像……一样……”)

  6.播放PPT7。.

  师:大家继续看图片,Peter的爸爸在干什么?在逗Peter笑。

  想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢?

  7.播放PPT8。

  师:谁在Peter家?(大灰狼)

  如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢?

  大灰狼为什么会往屋子外面走呢?

  Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢?

  (让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。)

  8.生活迁移。

  师:你们的爸爸有什么勇敢的事情呢?

  你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢?

  三、完整欣赏故事

  1.师:爸爸真得很棒,他有很多爱好,有很多本领,很有趣,很勇敢,我们永远爱爸爸。(播放背景音乐,老师描述故事内容)。

  师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?(播放PPT19)

  2.播放PPT19。

  (1)师:爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)

  拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

  总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听!好吗?让爸爸也能感受到我们对他的爱!

我的爸爸教案14

  活动目标:

   1.学习人物头像画,能按纸的大小确定图像位置,能够根据爸爸的脸部特征进行表现。

  2.激发爱爸爸、爱家人的情感。

  活动准备:

   1. 请幼儿带爸爸的照片到幼儿园。

  2. 记号笔、油画棒若干,范例一副

  3. 美术画册。

  活动过程:

  一、观察爸爸的照片,激发幼儿的兴趣。

  教师:今天,你把谁的照片带来了?(爸爸。)你喜欢爸爸吗?他长什么样子呢?

  教师先和幼儿一起轻声交流爸爸的发型、五官、胡须等明显特征,然后集体交流。

  二、欣赏范例,进一步观察人物的外貌特征。

  教师:这是老师的爸爸,你们看看我的爸爸长什么样子。(引导幼儿抓住人物的主要特征进行描述。)

  教师:你们为什么能看清楚老师爸爸的样子?(因为画得大)

  教师小结:我的爸爸,眉毛粗粗的,鼻子高高的,有许多胡子,还戴着一副眼镜。

  三、教师边示范边讲解画人物头像画的方法。

  教师引导幼儿想一想怎样确定图像位置,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。如:画头部时要画多大,从哪个位置开始画,画到什么地方;头部要画得足够大,五官才能画清楚。

  教师示范讲解画人物头部时的要点:抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点,再看看还有哪些特征没有画出来。

  四、幼儿绘画,教师巡回指导。

  引导幼儿大胆表现各个部分的特征。

  帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置,使每一部分都能画大、画清楚。

  鼓励动作快的幼儿用油画棒添加相关背景。

  五、欣赏作品。

  请幼儿说说爸爸的图像,教师对能抓住人物特征,画得完整清楚的作品进行鼓励。

我的爸爸教案15

  【教学对象:】

  小学一年级学生

  【教学目标:】

  1、通过朗读这篇课文,感受文中的童真、童趣,培养学生的和创造力。

  2、进行亲情,感受孩子对父亲的思念之情。

  3、认读本课出现的7个生字。

  4、完成课后习题。

  【教学重点:】

  1、认读生字,正确书写7个生字。

  2、有感情地朗读课文,体会“我”的心情。

  【教学难点:】

  1、学会正确书写7个生字,及流利的朗读课文。

  2、体会“我”的心情,感悟其中的童真、童趣。

  【教学准备:】

  1、生字卡片

  2、 Flash课件

  【教学内容:】

  1、导入:孩子们,你们最亲、最爱的人是谁?元宵节要到了,你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物?有一个小朋友,他的爸爸在好远好远的地方工作,在这个特殊的日子里,你是怎样表达自己对父母的思念之情呢?今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。

  2、课文:元宵节快到了,爸爸不在家。他到南极探险去了,不知圆圆的月亮,会不会照到他?妈妈给爸爸写信,说了一大堆话儿。我在信的一角画上了我,把我寄给爸爸。 “爸爸,我把我寄给你了!我想看看南极的冰雪,更想看看你啊!”

  3、生字:把:bǎ(提手旁、4画)动词,用手握住。扩词:把关、把戏、把握。父:fù(查八部)父亲;家族或亲戚中的长辈男子。扩词:父子、父母、父辈。爸:bà(父字头、4画)父亲,也说爸爸。组词:爸爸。元:yuán(二、2画)货币单位;开始的,主要的。扩词:元旦、元帅、元气。角:jiǎo(刀字头、5画)货币单位;量词等多义。扩词:角落、角度、牛角。冰:bīng(两点水、4画)水在零度或零度以下凝结成的固体。

  扩词:冰霜、冰山、冰箱。妈:mā(女字旁、3画)母亲,也说妈妈。组词:妈妈。

  4、多音字角:jiǎo [角度] jué[角色][角斗]

  【课后作业:】

  1、想一想:如果爸爸回信了,他会说什么呢?

  2、你想把你寄给谁呢?你自己,并说一说

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