精选大班教案模板汇总四篇
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标:
1、 能基本理解诗歌所展现地想象意境,感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、 尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动重点:
理解诗的内容。
难点;
用语言表达自己的想法。
活动准备:
配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程:
1、 激发导入:
(1)教师出示背景图配上音乐,师生共同交流对森林美好的感觉:“大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”
(2)教师提问,幼儿想象交流。
“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋,你们说会是什么样的呢?”
2、 欣赏理解:
(1)、幼儿边听录音边看图片,欣赏诗歌。
(2)、教师提问,引导幼儿回忆诗歌内容,教师用诗歌语言概括、表述:
“这间快乐的小屋是什么样的呢?”
“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”
“为什么用萤火虫做灯,用蜘蛛网做窗帘?”
(1)、再次欣赏,幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
(2)、尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、 想像表达:
(1)、教师出示快乐小屋的整体图像,幼儿欣赏感受。
(2)、启发想像,大胆交流:
“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”
(3)、教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
大班教案 篇2
【活动设计】
善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式,请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时,常常幽默地趁客人不注意抽走草团,让客人轻摔地下,引起哄堂大笑,由此赶走陌生,拉近宾客距离,活跃气氛。我园地处苗家聚居地,挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材,设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来,带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?目标又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。我们希望借此次活动,让孩子们关注本民族的东西,了解、喜欢、体验本民族的民俗文化。在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美,体验草团的制作过程,以及玩草团带来的快乐情绪,从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。
【活动目标】
1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。
2、体验苗族民间音乐,感受苗族人们生活情趣。
3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演,并从中享受游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、苗族民间音乐。
2、幼儿每人一个草团,一根搓好的草绳。
【活动过程】
一、幼儿坐草团,引出活动内容。
1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。
师:小朋友们好~!。今天让我带你们到苗家去做客吧~!来,来,请进(幼儿进场)
2、简单讲解示范草团的制作过程。
师:看,苗家为我们准备坐的,可不是小椅子,这是苗家人亲手做的草团,可以用来当凳子坐,来,小客人们请坐。欢迎你们到苗家来做客。请你们看看,这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的?
(分析;通过让幼儿看一看、摸一摸,自由观察,讨论:草团是如何做的?)
师:对了,它是用稻草做的,先把稻草搓成一根长长的草绳,再把草绳一圈一圈卷起来,就做成了这个圆圆的草团。
(分析:由于幼儿生活经验的平乏,教师在此用实物示范搓、卷,帮助幼儿了解、体会、简单想象,有助于为后面环节做好铺垫)
3、简单介绍民间游戏,教师示范玩法。
师:我们苗家人非常好客,客人来了,都会请他们坐坐这个草团,呦,这位客人还没有位子(配教老师),来,来请你和我坐一起“请坐”,我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。(老师演唱苗歌,同时示范玩法)
玩法:教师与大客人(配教老师),两人背靠背坐在草团上摇一摇,挤一挤,听到音乐“呦”就扯草团,有一个人就摔下草团,教师马上手抹锅烟灰,打发礼物“大花脸”。
师:打发你个礼物,咦,礼物在哪里?哦,就是个大花脸,大花、大花,打发、打发,就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。
二、欣赏苗族民间音乐,分段用动作表现音乐。
1、完整欣赏音乐(第一遍)
师:今天我们就来玩草团游戏,我呀,带来一段苗族音乐,请你们听一听:音乐象是在干什么?
(分析:老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境,理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐的完整欣赏,发展了幼儿的想象力和分析综合能力。)
师:你们听到什么?(幼儿自由回答)
2、完整欣赏音乐(第二遍)
师:好,我们再来听听。(教师姿体暗示)
3、欣赏A段音乐,用搓稻草、稻草舞动表现音乐。
师:这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏,那你用身体告诉我,可以怎么搓?(幼儿自由搓,老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动,老师巡回指导跟学)好,现在,我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐)
(分析:由幼儿用自己的动作来表现音乐,进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵,对音乐有一个整体的理解,充分感受音乐的优美意境。同时也充分的调动幼儿的能动性,刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完整游戏做好铺垫)
4、欣赏B段音乐,用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。
师:·我们搓好稻草了,接下来要干什么了?(幼儿:卷)
·怎么卷?哦,这样卷,用手画圆圈的卷,太棒了,来我们来,要卷的圆圆的。(师幼共卷)
·那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐,幼儿玩)。
·刚才我们一个人卷草团,卷的草团就有点小,现在我们要卷个大点,怎么办?可以请人帮忙(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷)
(分析:一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏,个人的,几个人合作的,全班集体的,孩子们玩得不亦乐乎)
5、欣赏C段音乐,用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。
师:我们的草团做好了,来,坐下来,看看我们的草团结不结实(放苗歌)这是
我们苗家唱的欢迎歌,来我们来学学。(听到“呦”就扯草团)
三、在完整音乐感受下,幼儿听音乐玩游戏。
师:好,我们要玩游戏了,游戏是需要两个人一组背靠背的来玩,好,现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来,当做是篝火。现在让我们围着篝火来玩游戏了。(放完整音乐,游戏1-2遍)
四、结束活动
师:今天,我们来到苗家做客真好玩,下次我们带更多的朋友来这里做游戏!
大班教案 篇3
活动主题
一、活动目标
1、初步感受“笑”的社会价值,培养孩子积极、乐观的人生态度;
2、通过想象“谁的笑脸”,拓展幼儿的思维,提高幼儿对脸部特征的感受;
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”,体验用多种材料进行个性化
表现的乐趣。
二、活动准备
1、知识经验:
幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验;
教师收集有关笑脸的漫画图片资料,制作范例。
2、物质材料准备:
幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料;
师生共同收集橡皮泥、毛线材料;
教师准备制作材料工具:彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、
双面胶、剪刀、操作篓等;
教师设置展示台,准备笑脸贴和照相机。
三、活动过程
1、幼儿讨论:客人老师和小朋友打招呼时是什么表情?你喜欢老师的哪一张脸?为什么?教师鼓励幼儿自由表达,大胆交流,幼儿教案《一张笑脸(大班)》。
2、师生交流:一张笑脸,可以是谁的笑脸?引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等,拓展幼儿的表现空间。
3、感受脸部特征:不同的笑脸,笑得一样吗?会怎样笑?谁来表演一下?大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。
4、艺术家在表现笑脸时,有时会这样表现。(出示图片资料)让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果,引导孩子运用。
5、看,有时艺术家们也会这么表现。(出示立体范例欣赏)这张笑脸有什么特别的地方?猜猜这张笑脸是怎么做成的?既然卫生纸筒可以做成笑脸,那么哪些东西可以做成笑脸?引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤,明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。
6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。
A教师引导幼儿自由选择材料,要求幼儿按自己的想法独立创作,最好做得和别人不一样。
B对个别动手能力较弱的幼儿,教师可参与他们合作完成。
7、待部分幼儿的作品完成后,教师用照相机照下来,让孩子将自己的作品送到展示台上,组织幼儿欣赏自己的作品,肯定孩子所做的努力。
8、今天,老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸,特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢?当我们高兴的时候,我们要笑,当我们遇到困难的'时候,我们也要笑,桌子也很想笑,可是它脸上的东西太多了,我们把剩下的材料装到篓子丽,让他们也笑一笑吧。
活动延伸
1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品,让幼儿进一步体验成功的喜悦。
2、在美工角提供更多的制作材料,供幼儿继续开展活动。
大班教案 篇4
教学目的:能够感知和区分物体的轻重,会适当运用轻重来描述物体的特点。
教学准备:1、大小不同的沙包,天平。
2、脸盆几个,同样大小的木块几个,不同重量的小物品几个。
3、铅笔和彩笔。
教学过程:
1、分组活动
1)掂沙包。请幼儿任取一个沙包,然后互相掂量、比较、说说谁的沙包重,谁的沙包轻。
2)请幼儿互相抱一抱,说出谁重谁轻。
2、游戏:“猜轻重”。
1)教师选择教室内的任何两件小物品,让幼儿用目测和用手掂量的方法判断轻重。
2)教室可用天平确定每次幼儿的判断是否正确。
3、分组活动,让幼儿用天平比较教室内一些小物品的轻重。
4、集体谈话:还有那些方法可以区分物体的轻重?
5、小实验:那个木块上的东西重?
1)让幼儿往浮在同一个脸盆中的两个木块上分别放不同的小物品,并根据木块的沉浮情况判断哪个木块上的东西重,并想想为什么。2)教师讲解利用船体的沉浮判断物体轻重的简单方法:船体深,船上的东西越重。还可以给幼儿讲“曹冲称象”的故事。
6、指导幼儿完成书上的练习:请幼儿给轻重不同的物体画上标记。
7、户外游戏:跷跷板
1)幼儿自由玩跷跷板,引导幼儿发现跷跷板的原理。
2)请2—3个体重相差比较大的幼儿,让他们通过跷跷板两两比较,找出最重的和最轻的,使幼儿明白轻重是相对的。
3)让幼儿想想怎样玩跷跷板才好玩?