【推荐】大班教案集锦八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1、 在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点，尝试创编与音乐相匹配的动作。
2、借助动作和情境掌握三种不同节奏型。
3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。
活动准备：
1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。
2、《巡逻兵进行曲》音乐。
活动过程：
一、迁移已有经验，引出活动主题。
“你看过杂技表演吗？”“让我们一起跟着音乐来学一学。”
二、借助身体动作，分段理解音乐。
1、 借助抛球动作，理解a段节奏型。
“今天我们这也有一场杂技表演，看看第一个出场的是谁？他是用什么节奏来表演的？”
2、 借助跳球动作，理解b段节奏型。
“猜猜第二个出场的会是谁呢？你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗？”。
3、借助走钢丝动作，理解c段节奏型。
“第三个出场的会是谁呢，他是用三种节奏中的哪一种来表演的？”
三、完整欣赏乐曲，表现音乐节奏。
1、完整倾听，分析乐曲结构。
“音乐一共有几段？”
2、讨论图谱，深入分析乐曲。
“在音乐中小丑抛高了几次？跳停了几次？”
3、完整表演，表现音乐节奏。
四、运用音乐节奏，创编模仿动作。
“请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”
大班教案 篇2
【设计意图】
龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
【活动目标】
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
【活动重点】能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
【活动难点】龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致
【活动准备】
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
【活动过程】
一、创设情境，激趣导入
出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动，活动一下。)
二、学习舞龙，主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
四、巩固练习，不断提高
1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，幼儿做放松运动
【活动反思】
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
大班教案 篇3
一、活动题目
美丽的七彩虹
二、活动目标
通过排练和演出舞蹈“美丽的七彩虹”，使幼儿感受颜色的混合、光的分解与合成的现象。培养幼儿的表现力和想像力。激发幼儿对科学的兴趣。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、舞蹈主题介绍
以舞蹈服装裙子的颜色变化开始，体现颜色间配制后的变化，表现光的分解与合成，用舞蹈的形式与幼儿身边的科学现象巧妙的结合，使幼儿感受到科学并不遥远，它存在于我们的生活之中，培养幼儿从小爱科学、学科学、积极发现与探索的精神。
五、舞蹈的主要内容
1．阳光下，许多身穿三原色(红、黄、蓝)彩裙的孩子在快乐地游戏。
2．当孩子们手拉手一起跳舞的时候，她们的裙子颜色发生了奇妙的变化，她们很高兴。
3．正当孩子们用镜子在阳光下玩“找光斑”的游戏时，一名男孩子拿着一个三棱镜来了，他要给大家表演一个“小魔术”，当阳光照在三棱镜上，对面的白墙上出现了彩虹的颜色。
4．孩子们被这一现象吸引了，正当他们一起探索产生这种现象的原因的时候，忽然响起了“轰隆隆”的雷声，孩子们急忙去躲雨。
5．雨停了，太阳出来了，天边出现了美丽的彩虹，孩子们快乐地跳舞游戏。
大班教案 篇4
教学目的与要求：
1、倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。
2、根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。
3、能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。
4、知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。
教学重点：分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。
教学难点：会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。
教学准备：钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。
教学过程：
一、开始部分
1、听音乐进教室。
2、出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。
小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗？他们是什么样子的？他们是怎样游得？今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。
二、基本部分
1、完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的AB结构，听后提问。
提问：
（1）听完这首歌曲你有什么感觉？
（2）歌曲是几拍子的？
（3）听一听音乐有几段？
2、让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。
（1）看看图谱，说说那幅图上的大鱼在干什么？
（2）大于吹了几次泡泡？我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐？
（3）教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。
（4）教师指导幼儿独立完成A段的练习，教师适当的给与指导。
3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。
（1）看看图谱，说说图上的小鱼在干什么？
（2）教师带领一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进行游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。
4、播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。
（1）教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。
（2）1—4小结教师做动作，幼儿等待。
（3）5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。
5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。
6、分角色进行表演。
三、结束部分
1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、下课休息。
大班教案 篇5
教学目标：
1、刺激幼儿前庭平衡觉；
2、有助于提高幼儿注意力；
3、强化上肢，颈部力量。
教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。
教学难点：能够长时间坚持标准动作。
教学准备：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环
教学过程：
（一）、准备活动
1、听音乐入场，去器械。
2、随音乐做热身运动。
（二）、问候活动
蹲拍铃鼓报数
（三）、器械训练
1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。
2、现在请小朋友们看老师动作。
3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。
4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。
5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。
6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！”
7、“下面小朋友们看看老师在做什么？”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。
8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。
9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。
10、“现在我们玩一个好玩的游戏，《接力传球》”
（四）、整理游戏
听音乐取*环*
（五）、结束活动
击掌鼓励。
大班健康领域《推小车》
大班健康领域
大班教案 篇6
活动目标：
1、能够区分垃圾食品和绿色食品
2、喜欢吃绿色食品
3、了解垃圾食品对我们身体的危害
活动准备：
绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿对已有经验
老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的'妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。
2、区分垃圾食品和绿色健康食品
小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
大班教案 篇7
活动名称：小导游的快乐生活
活动前言：你家的小宝宝善于讲话吗？若你家小宝宝是一个善于交流的人。那来就可以做小导游了，以下就们的前卫村小朋友一起带你来参观下前卫村的相关风景区吧，看看这个小小的导游老师，能不能给你们解释清楚吧！
活动目标：
（一）了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
（二）学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
活动准备
（一）幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
（二）前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。
（三）教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
（四）教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。
活动过程
（一）观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。
重点提问
1．你刚才看到了哪些地方？
2．你最喜欢哪个地方？为什么？
小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。
（二）介绍前卫村内各景点
1．师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）
2．向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问你认为小导游要做些什么？
两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。
3．今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）
（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1．每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2．全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
3．评选最佳小导游。
小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。
活动反思
（一）活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。
（二）始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。
大班教案 篇8
活动主旨：
让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：
（一）观察不同国旗。
1、观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1、认识五星红旗。
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）
你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）
国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）
它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2．知道五星红旗是我国国旗。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？
（三）理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1、小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？
我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？
教师：
我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人
这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1、观看升旗仪式，感受庄严气氛
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2、全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗。
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