学会感恩的主题班会教案
在平日的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是小编精心整理的学会感恩的主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学会感恩的主题班会教案1
活动目的：
现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动过程：
一、听一个感人的故事
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，
下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩
主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手(同学发言)
主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生。
二、现场调查
可我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查
问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜欢吃的菜是? 。…
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
我们还应该感谢哪些人呢?教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》
三、做一个感恩的人
一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会。这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束
活动延伸：
让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则
学会感恩的主题班会教案2
班会时间：xx年11月24日
班会地点：一年级教室
班会主题：感恩的心，感谢有你
活动目的：
1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。
活动过程：
一、导入
老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关、社会的关怀。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人。今天我们就一起来举行一次
“感恩的心，感谢有你”的主题班会！
板书课题：感恩的心，感谢有你
齐读课题
二、学会感恩
（一）诵读感恩诗《游子吟》
下面咱们就一起来看一段短片
（二）播放感恩视频
师：孩子们，看了视频，你有什么想说的？
是啊，孩子们，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。孩子，在你心中谁是最关心你、照顾你的人？
（是我的爸爸妈妈。）
（三）讲父母关心自己的小故事。
师：那么在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事呢？谁能把你的爸爸妈妈关心自己的故事讲给大家听听？
生自由说。
师：父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出了多少辛苦和汗水，为我们做了多少事啊！可是爸爸妈妈却从不要求我们为他们做什么。
（四）歌曲《我的好妈妈》
师：孩子们，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，我们用歌声来表达对妈妈的爱，请听歌曲《我的好妈妈》你们有没有什么好办法来报答爸爸妈妈呢？
师：其实，要报答爸爸妈妈很简单。小朋友们，只要做到下面几点，就是对爸爸妈妈最好的报答：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、为父母分担一些家务和烦恼。
5、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
6、可以为父母洗一次脚、做一顿饭。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”
（五）小测验
师：下面我们来做个小测验，看你对爸爸妈妈了解多少。
小朋友们都知道自己的生日，但知道你父母的生日吗？知道你父母的生日的同学请举手。你为父母过过生日吗？
三、拓展延伸
师：家里只有爸爸妈妈关心我们爱护我们吗？想想还有谁？
生：爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨······
师：是啊，家里的长辈们也在我们的成长中给予了我们关心和帮助，我们同样要感谢他们。
在学校的时候还有谁也在关心帮助大家呢？
生：是老师。
师：我们要如何感谢我们的老师呢？
（一）学生谈感谢老师
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一个淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；课后作业，认认真真地做，仔仔细细地查，决不拖拉，保质保量地完成，这仍然是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见！”，这依然是对老师的感恩。
（二）感谢身边的人
师：除了亲爱的父母、尊敬的老师，我们还要感谢谁呢？（同学、朋友、我们身边关心我们、爱护我们的人……）
（三）制作感恩卡
师：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做有智慧有文化的人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢所有帮助过你、关心过你的人，他们让你在人生的路上走得更加宽广。
我们找到了这么多要感谢的人，同学们也一定有你自己最想感恩的人，就让我们来场真情表白吧！
师：在卡片上画上一幅美丽的图画，再写上你想感恩的人的名字。
师：你要感谢谁？你想对他说什么？（展示卡片）
师：孩子们，把你制作的感恩卡送给你要感谢的人吧。让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学，感谢朋友！让我们怀着一颗感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满爱！（播放结束音乐《感恩的心》）
四、结束语：我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，孩子们，让我们时刻记住“说出我们的爱，感谢父母、感谢同学、感谢老师、感谢所有帮助过我们的人。”
五、作业
1、把制作的贺卡送给父母。
2、给父母洗一次脚。
学会感恩的主题班会教案3
一、活动课的主要目标：
教师目标：
1、了解班上学生与父母之间的关系;
2、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。
3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
学生目标：
1、了解自己与父母之间的关系;
2、学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。
3、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
二、课前准备的主要内容：
1、在班上进行一次亲子关系调查，了解学生与父母之间的关系。
三、活动的主要过程：
(一). 课前填写调查问卷
上课之前我班调查学生与自己父母的关系，学生在调查时不需要写明自己的名字,共有3个答案可供选择.
a 亲密
b 比较紧张
c 疏远和一般
据统计。选a有( )个,选b 有( )个,选c有( )个
(二).根据课前统计情况，导入
冬：是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天，就让我们来学习如何走近父母。
廖：下面我们有请温展鹏给我们朗诵一首诗歌：<<游子吟>>
<<游子吟>>一诗把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情谊中.妈妈，那么亲切的字眼;爸爸，多么诚挚的称呼!
冬：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩.从呱呱坠地，学会走路，学会说话，到长大成人，谁也不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持?
周：根据心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的初中生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增强，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其教育的效果，有着极为重大的意义：
(1)有利于孩子智力和人格的健全发展。
(2)有助于孩子个性的和谐发展。
(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可忽视的现状：如中国教育报10月31日刊载，辽宁省大连市14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父母，其原因是他学习不好怨家长，并提出未来的父母应具备的条件。浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈xx将其熟睡中的父母双双杀害。另外，我们身边屡屡发生的，学生厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是学生“亲子关系危险期”的一种反应。
另外，我最近在班上完成的一项调查也显示，学生同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。调查数据显示，约有69%的学生感到无法与父母交流和沟通;对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流;27%的学生表示从不与父母交流。由此看来亲子教育迫在眉睫。
冬：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透这父母的殷殷心血?
廖;父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情.
冬：有一个朴素但伟大的名字叫父亲.
廖：有一种朴实但真诚的情感叫父爱.
冬：他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路.
廖：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞.
冬：父爱无言，却博大深沉.
廖：父爱无语，却真挚长久.
冬：他们在生活上的关心，体贴我们;在学习上督促，指导我们，还常常教育我们怎样做人，是啊，父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们.
廖：父母爱心柔善象碧月，常在心里问何日报.但在我们周围却有很多同学表示对与父母难以沟通，在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉.很多同学认为是"观念"问题，部分认为是"沟通方式"的问题，主要表现在：当做错或成绩不佳时，父母的态度是：紧张，不高兴，没完没了的唠叨.如何对待这个问题.
冬：父母是个伟大的名字，我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间.
合：我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。
廖：可是在日常生活当中，我们与父母的关系却有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的镜头……
出示小品内容提示：
人物：彭刚，彭刚妈妈
咚，咚，咚
(满头大汗的背着书包，左手拎着运动服，右手抱着篮球，并且气喘吁吁)
(彭妈连忙跑到儿子跟前，接过书包，用搭在手中的毛巾为儿子擦汗)
妈妈："饭早就做好了，快趁热吃."
(说完他向离饭桌前狼吞虎咽中边嚼边对妈妈说话)
彭刚："足球之夜将对"黑哨问题"进行全程报道，别忘了8：00叫我."
(说完他向离饭桌不远处的写字台走去)
妈：“什么，看电视，你玩到这么晚了，还看电视”(妈妈有些发火似的说定)
彭：“是陈星告诉我的，他说他也要看，哥们是对的，有好事总想着我。”
(彭刚满足地自言自语，样子有点得意)
妈：“这恐怕是陈星故意告诉你听的，他才不会去看呢!你不是说你和他在学习上是冤家死对头吗?你上我下的，谁没努力谁落后，别人叫你看你就看?足球之夜那么长，你哪回不是看到9，10点钟的呀!”
彭：“你在说什么呀，真难听，别人和我可是死哥们，你没资格这样说我的朋友。”
(彭刚学着港剧中的主人翁慷慨大义的样子，向妈妈怒吼)
妈：“我还不是为你好，现在竞争这么激烈，你不认真别人认真，差距就此拉开，你考好一回，就骄傲了!说不定此刻人家陈星正坐在书桌上看书呢!我问你，你这次数学单元检测多少分，陈星呢?”
彭：“分，你就知道我的分数，整天拿我和陈星比，我是不如他那么自觉，你喜欢他就当他的妈妈去，真是的，说不到两句话就绕到这些内容上来了，想给你说说班上的开心的事情，你从来都不给机会。说我要抓紧时间不准东说西说摆龙门阵，交流都没有，成天只知道上我学，看，读书，我烦死了。‘
妈：“可我还是为你好啊!“(彭刚妈妈委屈得快哭了出来)
彭：“可我无法接受这样的爱!“(彭刚妈妈满脸疲惫地瘫痪倒在沙发上)
廖：哈吉阿布巴卡说过：谁拒绝父母对自己的训导，谁首先失去了做人的机会。
冬：看了这个小品，你有什么感受?
( 请2、3位同学讲感受)
廖：我们部分学生的现状，有的非常触目惊心，请看图片：
1. 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;
2. 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3. 经常“煲电话粥”， 长时间看电视
4. 和父母吵架
5. 孩子在吞云吐雾的吸烟
除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?( 请2、3位同学讲)
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。(开火车以小组为单位发言)
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
冬：从父母角度看 ;从自身找原因
父母：是的，打与不打都是爱。
自身：那被打事件中，你又有没有做错?
请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么?同学们畅所欲言：
(请同学们大胆发言)
(三)、明镜台——揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处
冬：那么，请同学们讨论一下，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢?这就是今天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的朋友!
(四)、智慧泉——通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧
冬：先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面，你会怎么做呢?请实话实说。(找2个同学发言)
同学们，听了他们的话，你懂得了什么?(找2个同学发言)是的，我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。(板书：“关心”)
与父母和谐相处之技巧一：“关心”。
廖：可是，你想过没有，当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时，你又会怎样呢?还是接着说刚才那件事，我们关心爸爸、妈妈，想了很多办法让爸爸、妈妈开心。可他们不但不领情，反而冲你大发脾气。遇到这种情况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?你的反应是怎么样的呢?(找2个同学发言)
是的，我们的爸爸妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关心和帮助。所以，我们要多多“体谅”父母。(板书：“体谅”)
与父母和谐相处之技巧二：“体谅”。
冬：同学们都懂得体谅父母了，是吗?我看啊，一旦到具体的事情上，大家未必能做得到吧?还是说刚才的那件事。你再三地安慰爸爸、妈妈，终于把爸爸、妈妈逗乐了。可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗?因为她(他)在下班以后，看了你写的日记和书信，你在日记和书信中的秘密让她(他)看了不开心了。试问：如果你知道这件事后，你的第一反应是怎么样的?请谈出你的真实想法。(找2个同学发言)
是的，父母这样做，无非是希望能走近我们，更好地了解、帮助我们，这也是父母对我们的爱，虽然这种爱的表达方式不正确，但是我们也应该体谅他们。(板书：“沟通”)
与父母和谐相处之技巧三：“沟通”。
廖：提起“沟通”，让我想到了“表达”。我们有一种理念：越是亲近的人，就越不愿表达，或是不善于表达。我们很想说：“爸爸妈妈，我爱你们!”但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。
与父母和谐相处之技巧四：“表达”。
冬：现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么?(请同学发言)——是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。
解决冲突一：出示课前小品请学生演示，这回谁又能即兴表演一下?
(五)、启示录——诵读《爱》诗，再悟与父母和谐相处之技巧
廖：请同学们思考：
1、 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间?
2、想一想，父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?
怎么与父母交流
父母是不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢? (同学发言)
我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法 ：
1、多向父母表达你爱他们。
主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感激;
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、 应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
4、多向父母说说自己的情况，自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
5、 回家和外出主动给父母打招呼。
6、 时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
7、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
冬：也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，因为爱与理解会融化这一切。现在有请杨丽珊、谢旭培来朗诵诗歌：《爱》
《爱》
杨丽珊：山，没有父亲的爱高;
谢旭培：海，没有父亲的爱深;
杨丽珊：他是春天里的风，带给我们无限的温暖;
谢旭培：他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼!
杨丽珊：天，没有母亲的爱广阔;
谢旭培：地，没有母亲的爱包容;
杨丽珊：她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生;
谢旭培：她是冬日里的日出，带给我们无限的希望!
廖：听了他们的朗读，大家有没有真正认识到父母的爱。
冬：让我们在日后用实际行动报答对父母的爱。
学会感恩的主题班会教案4
班会背景：
如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的：
1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；
2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
班会准备：
1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目
2、排练诗歌朗诵。
3、排练情景剧。
4、准备好献给老师的花。
5、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞。
6、制作多媒体课件
7、布置多媒体教室
8、打印
班会过程：
一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。
主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。
出示“感恩父母”课件图片
1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。
2、提出问题：
为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？
二、班会主题：学会感恩与爱同行
三、班会目的：通过此次主题班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。
四、班会时间：20xx年x月x日
五、班会地点：
六、班会对象：
七、班会形式：讨论、表演
1、导入：播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片5分钟）
美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识（8分钟）
学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们，
使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，要为父母多做点家务，因为父母生我养我不容易，要多体谅老师，努力学习，那就是感恩。
学生3：感恩是中华民族的传统美德，是一种积极的生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；虽然，现在我们不会赚钱没什么收入，但是我们要从身边的小事做起，一点一点的让我们的父母，老师，亲朋好友感动，放心。
3、小品《种瓜得豆》（6分钟）
“讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物”.
问题1：这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？问题2：再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？
4、讨论问题：（5分钟）
（1）为什么要感恩父母？
（2）为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
（3）学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
5、继续讨论：(4分钟)
（1）怎样感恩父母？
（2）怎样感恩老师？
（3）怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
6、观看尊师重道的视频(7分钟)
无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：“早上好”，教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
学生1：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
学生2：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。学生3：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
八、感恩小故事（3分钟）
1、六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，
也不能看着你死！
2、年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是某某某某的全部。”
3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
九、教师总结：（2分钟）
学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。
感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；
感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；
感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；
家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？
3、讨论：
说说父母之间最难忘的小故事，①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
示例：①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
4、现场连线：
抽取其中一位同学家长的电话号码，请同学和家长直接沟通，真情互动。
请家长代表发言，谈谈培养孩子的感受（黄晟煜父亲代表发言）
二、配乐诗歌朗诵（姜玲珑，胡起帆）（诗歌内容见主题班会教案附录1）
三、情景剧表演.伴随着情景剧的落幕，音乐声响起，学生代表向在座的老师们鲜花。（大屏幕显示：“把最美的笑容和鲜花献给我们另一对的.父母——老师们！”（剧本见主题班会教案附录2）
四、手语表演《感恩的心》，全场互动。我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道—我不认输
感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运花开花落——我一样会珍惜
五、班主任总结发言：建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，让它们出现在班级最显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。
六、主持人总结发言：我们不想说这项活动的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你！
学会感恩的主题班会教案5
一、班会背景
自古以来，中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路 圆中国梦”各显身手之时，在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而，目前我们教育教学部门面临的教育难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报!对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言，感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。
二、班会目的
认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵，认识感恩父母、感恩老师的重要意义。
能力目标：反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。
情感目标：使学生懂得感恩，愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。
三、前期准备
1.制作班会活动设计
2.制作多媒体课件
3.选取经典感恩视频文件《苹果树》、 《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》
4.学生准备玩具娃娃与“婴儿被”
5.学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。
6.学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件。
四、班会流程
(一)导入
主持人a：同学们，在实现“中国梦”的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长，由于老师的谆谆教诲而全面发展，更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么，我们能不心存感激吗?我们能不思回报吗?下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 “学会感恩 与心同在”主题班会现在开始!
(二)品格游戏，玩中感悟
1.游戏规则：
(1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。
(2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。
(3)班主任教师作出评价。
2.调查汇报：
(1) 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣
(2) 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢
(3) 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作!
(4) 对父母最想表达：感谢。
(引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)
主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你;这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报……同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多，这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!
(三)欣赏体会父母师爱
1. 观看视频《苹果树和我的故事》
2.分组讨论，回答问题。
3. 引出课题:《学会感恩 开开心心》
班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!
4.汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。
班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!
5.唐诗《游子吟》
主持人a：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些!
请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
(四)学会感恩一切
1. 观看视频 《学会感恩》
2.回答问题 深层感悟
(1)视频中小男孩的生活状态怎样?
对照男孩缺吃少穿的童年生活……
(2)视频中孩子们在什么条件下上课?
对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……
(3)视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的?
对照在砖块上写字的小女孩……
(4)视频中扛自行车的叔叔怎样过江?
对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……
3. 分析总结“我的感受”-----感恩行为
(1)分析导出感恩行为
① 对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到……
感到满足
② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会……
不抱怨
③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达……
感谢
(2) 总结感恩行为
1.我们要对拥有的一切感到满足。
2.我们要学会不抱怨。
3.我们要及时表达感谢。
(五) 感恩品格定义:
为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。
主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子，更懂得如何把这份爱传出去。
(六)品格日常用语 everyday expressions
1. “妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出!”
“ mum (dad)， thank you for your hard work!”
2. “ 感谢你的关心!”
“thank you for your concern!”
3. “感谢你的帮助!”
“thank you for your help!”
主持人a：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。
(七)小组讨论，如何感恩?
1.图片
提示
2.小组讨论
3.小组发言
4.班主任总结
(八) 英文歌曲:《感恩的心》
(九)我们的收获：
1.感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。
2.从今天起——做一个感恩的人!
(十)班会作业： homework
1. 品格反思： 我离感恩有多远?
2.品格计划： 我怎样做一个感恩的人?
主持人合：同学们，让我们人人立刻行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母，教诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动起来，心存感恩，相信“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!”让我们在《my thankful heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。
学会感恩的主题班会教案6
活动目的
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
三、活动准备
1、召开动员会，并公布了《感恩父母》主题班会活动方案，得到了同学们的积极响应。
2、选定2名主持人和表演者，并进行相关节目的排练。
3、收集一系列反映感恩父母的图片、故事、歌曲和背景音乐。
4、发放《感恩调查问卷》，并对调查结果进行统计分析。
5、制作本节课的多媒体课件。
四、活动形式
活动以讲故事、表演、做调查等形式为主，充分体现以人为本的教学原则。
五、班会过程
（一）图片导入
主持人用投影展示一组关于母爱的图片。
从视觉入手，展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。
宣布主题班会开始
（二）讲感恩故事
由学生讲述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父亲的来信》。主持人声情并茂的讲述，感染、感动了大家。意图让学生感受父母之爱的伟大与无私，学生畅所欲言，有感而发，从而提升对感恩父母恩情的理解。
（三）小品
学生自编自演小品《你别管》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。设计目的是想让同学在观看表演中对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。
（四）感恩调查（问卷调查在课前完成，公布调查结果）
1、你知道父母的生日吗？在父母生日的时候送给他们礼物了吗？
2、你知道用于你一年的花费是多少吗？
3、你知道父母最大的烦恼是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？
4、你最让父母痛心的事是什么？
5、父母最让你感动的一件事？
通过“感恩调查”及统计数据的公布，引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
（五）游戏：《最舍不得的人》
本环节我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。
游戏中，每一次从生命中最重要的人去划一个的同时，对同学们在灵魂上都是一次震撼，直到最后有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四人。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办。
【通过活动，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。拓展、深化了主题。】
（六）宣誓
（全班同学宣誓：全体同学们起立，举手握拳承诺）
亲爱的爸爸妈妈——
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
（七）班主任做总结
【《感恩的心》为音乐背景】
同学们，今天我们召开了“感恩父母”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到其中，所以你们有了许多新的感受。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！
主题班会在《明天会更好》的歌曲声中结束。
学会感恩的主题班会教案7
活动依据：
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
活动目的：
学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。
活动重点：
为什么要感恩？如何感恩？
活动设想：
创设情境导入————开展竞赛调动学生—————制作卡片、写作内化情感。
活动流程：
一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。
1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）
2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）
3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。
20xx年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省XX市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。
不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？
4、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）
5、为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）
6、美文诵读，情感熏陶。
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。
7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做？（学生分组竞赛）
8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）
《感激》
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。
感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。
感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。
感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。
感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。
感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。
感激所有使你坚定成就的人。
凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
二、了解中华民族感恩的传统。
中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。（学生分组竞赛，列举感恩的词语）
1、列举感恩的词语（学生分组竞赛）
恩德如山：比喻恩德极为深重。
恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。
恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自己的性命一样。
恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。
2、列举感恩的节日。（学生分组竞赛）
如：清明节扫墓祭祖，
春节全家团圆，重阳节敬老等等。
三、活动总结。
1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？（然后齐读美文）
《学会感恩》
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；
我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。
我感恩我的朋友、同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。
感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；
感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……
那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩！“感恩”！
2、全班大合唱：《感恩的心》
3、感恩作文。
以感恩为主题，写一篇不少于500字的作文。
学会感恩的主题班会教案8
一、活动背景：
在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。
二、活动目的：
1.让学生懂得感谢生活，学会感恩。
2.让学生懂得珍惜生活，努力学习。
3.展示学生风采，拉近师生间距离。
三、活动准备：
1、准备朗诵的材料
2、课件
四、活动过程：
1、主持人上台宣布活动开始
主持人：
下面我宣布“学会感恩，珍惜生活”主题班会现在开始。
2、聆听感恩心声
感恩是一种文明。感恩，能够加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。
感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。
从某种意义上讲，感恩--帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。
（聆听《感恩的心》我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。）
3、讲述感恩故事
心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学给予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵……
（1）学会感恩父母：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。--唐孟郊《游子吟》
“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！！
（讲述父母的恩德，表表你的孝心）--（背景音乐：《爸妈谢谢你》
（2）学会感恩老师：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”--晚唐李商隐《无题》
“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！
（讲述老师的关爱，说说你的感激）--（背景音乐：《每当我走过老师窗前》
（3）学会感恩朋友及他人：
对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
“赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。学会感恩，善待他人，收获快乐！
（描述身边的好事，谈谈你的感受）--（背景音乐《永远的朋友》
4.探讨感恩方式与抒发感恩体会
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。其实感恩，不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动，并能享受这一感动的思想境界。我们可以：
①体谅、关心父母，从小事情做起。
②尊重、理解老师，每天好好学习。
③对于关心帮助自己的人，心存感恩。
④学会关爱身边的人，学会帮助他人。
⑤多做有益的事、好事，立志报效国家、社会。
⑥列出一张感恩表，写下感恩的名字，记录感恩的故事，说出感恩的话。
5.班主任的结束语：
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。
拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，珍爱自己。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。
心动起来，行动起来；
从今天开始，从现在开始。
善待他人，收获快乐；
学会感恩，珍惜生活。
6.主持人宣布班会结束，全体同学一起合唱《感恩的心》。
五、实施建议：
1、整个主题班会要选择恰当的时间来进行，如在母亲节、父亲节或是感恩节举行更具有教育意义和效果。
2、整个活动一定要营造轻松而温馨的气氛，要让学生畅所欲言，敢于表达自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。
3、班主任的结
束语一定要精心准备，言简意赅、旗帜鲜明，对学生的表现要予以充分肯定，同时要提出殷切希望。
学会感恩的主题班会教案9
班会主题：
学会感恩
班会意义：
由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到了“感恩”，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样一个主题班会。
想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。
主持人：
xxx
表演手段：
小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等
设计理念：
通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：
主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？
主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！
第一部分历史的见证
主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？
主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？
主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：
小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）
主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？
主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。
学生就表演历史剧的心得进行交流（发言人：表演学生）
主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。
主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？
主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。
主持人B：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。
主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！
主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。
（班主任工作）他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。
下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。
第二部分心情故事
学生访谈《心情故事》（陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）
主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。
作为一名二十一世纪的中学
生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。
庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。
第三部分学会感恩
演说《感恩社会》（黄英、陆凌燕等）
手语舞《感恩的心》（张燕等）
主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。
双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。
主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。
第四部分名师点评
班主任点评及发言《爱需要用心来体会》
主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。
主持人A和B：高三（4）班“用心体会感恩”主班会到此束。
班主任点及致辞：
看到次班会能成功束，我感到非常欣慰。
次班会的策划和排都是同学用“心”来完成的。我很欣喜地，同学在排目的同，也把心灵沉浸到目当中，所以你有了多新的。
去的你往往忙于堂学，在家和学校的两点一之疲于奔命，本，生活得木然，决不是学校教育要达到的效果。今天，我造出个美的情境，就是了你重新感受心灵的悸，你在繁忙的学中感受到生活中有力的的脉。在次的活中，你从封泛黄的中体会到了感；你从去平凡无奇的生活事中体会到了感；你从广无垠的陌生人海中体会到了感，都是你用心的果。
丹“世上并不缺乏美，缺乏的是美的眼睛。”我要的是“世上并不缺乏，而是缺乏能感受的心”。只要你能敞开心扉，就能从极北的冰下感受到的潜流；只要你敞开心扉，就能的春潮破冰而出；只要你敞开心扉，你就能看到无数的流最成幸福的海洋学生的生活圈子是狭小的，你能接触到的除了本之外，就是父母。有人未来的社会生活充了恐惧，因那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有，一定能在茫茫黑夜中看到的极光，也能情感的海市蜃楼成真的的洲。你能从
无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。
学会感恩的主题班会教案10
主题：学会感恩，与爱同行
人数：44人
活动准备：
1全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。
2布置教室、黑板。
3分别准备自己和父母的照片。
活动目的：
“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。
班会过程：
（一）情感导入
同学们，给大家看一张照片，大家可以看到照片上的一个小孩子，看她可爱吗？小孩子一天天长大了，这期间他的父母付出了他们全部的爱，10多年过去了，孩子长大了。你们知道他是谁吗？这个小孩就是我。可是我记得在我几岁的时候，经常和父母吵架，而且特别苦恼，觉得他们不理解我、不爱我。就是现在，我还偶尔和父母发生小摩擦，同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉：好像和父母的距离越来越远了，不再那么亲密了。就这个话题，今天我们举行“学会感恩，与爱同行”主题班会活动。
（二）感恩父母
大家感觉好像我们现在与父母的矛盾越来越多了，那么，你与父母发生了哪些不愉快的事？请举手发言：
学生可能会举例：
1自己因为压岁钱与妈妈争吵。
2因屋子乱而与父母闹矛盾。
3回家看电视与父母闹矛盾。
4与父母发生矛盾而被打。
父母还动手惩罚了我们，是爸爸妈妈不爱我们了吗？让我们听听一位打了孩子的母亲是怎么说的？
（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》文章节选
天下间的父母都是无私的爱着孩子，父母对于我们的爱可能寒冬时节的一件棉衣，可能是出门前的一声叮咛，可能是早晨一碗热腾腾的面条，甚至是你犯错时迫不得已的一次惩罚。那请曾被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
（四）伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了
许多人都知道舟舟，他是中国著名指挥家。然而，人们不知道的是，舟舟的妈妈身患癌症十二年，支撑她活下去的唯一理由是，她必须用舟舟能够理解的方式告诉他：“死亡并非遗弃，爱永远不会离开。”
对比舟舟，我们每个人都是非常幸福的。无论我们是调皮捣蛋还是不太听话，身体是健康还是残疾，对于父母来说，我们都是他们的唯一，打与不打都是爱，你们可懂得？而我们是不是因为习惯了父母每天的精心照料、关心呵护，所以对父母给我们的爱已经漠然了呢？父母在我们心中到底有多少分量呢？让我们一起做一个心理实验。
（五）心理实验
学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必须包含“我”、“父母”两项。
实验开始，依次划去珍爱的。
实验已经进入最残酷的阶段了。现在，你和你的父母乘坐的一架飞机将要坠毁，而飞机上只有一个降落包，也就是说，你们两个只有一个能活下来，怎么办？你选择谁？请你将放弃的一方的照片反扣在桌面上，注意，一旦照片反扣过来，就意味着他将与飞机一起撞向山崖而永远的离开……你和父母到底谁能活下来？放弃你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己心中的理想呢！划去了父母，就意味着从此你永远失去了他们，失去了他们的爱。请你回想一下，父母平时对你多么的关心，多么的呵护，你们有过多少的欢声笑语，可现在，你就要失去他们了……
好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择，虽然是一种假设，但可以看出大家心中已经有了爸爸妈妈的位置，甚至超过了自己的分量。
做了这个残忍的实验，你们的感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。
（六）唱《感恩的心》
感恩是个永恒的话题，也是永不过时的话题！我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。“学会感恩，与爱同行”主题班会到此结束。
主题班会过程
时间
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
6ˊ
情感导入
欣赏学生带回来的相片
学生介绍自己与父母的相片
从“感恩的心”歌曲引入主题
8ˊ
展示交流
教师引导学生找出生活中与父母的矛盾的事例
请学生举例发言与父母生活中产生的矛盾的事例
从身边事去体会父母的爱，然后反省
8ˊ
体会
（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》
请曾被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
反思父母为什么会惩罚自己，感悟父母的深沉的爱
8ˊ
多元评价
故事：伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了
让学生谈谈体会：父母在我们心中到底有多少分量呢？
习惯了父母每天的精心照料、关心呵护，所以对父母给我们的爱的深刻体会
10ˊ
感悟提升
心理实验
学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必须包含“我”、“父母”两项。实验开始，依次划去珍爱的。
体会生活中父母平时对你多么的关心，多么的呵护等
5ˊ
总结延伸
唱《感恩的心》
唱《感恩的心》
我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。
反思重建
学会感恩的主题班会教案11
活动目的：
通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
活动背景：
感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。
活动准备：
1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。
2、学生收集感恩的故事和诗歌。
3、学生准备感恩小品。
4、准备主持人串词。
活动过程：
一、队会活动开始
主持人甲：敬爱的老师
主持人乙：亲爱的同学们
（合）：大家好！
主持人甲：今天我们三2班班会的主题是：学会感恩
主持人乙：你知道感恩节起源于哪个国家？是什么时间吗？
（看课件介绍）
主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。
主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们班会的主题就是《学会感恩》。
第一篇章 ——感恩父母
主持人甲：说到感恩，你第一想到的是感恩谁？（学生回答）
主持人乙：是呀，我们的爸爸妈妈生我们养我们付出了所有。
主持人甲：我们学过一首有关母爱的诗，同学们还记得吗？生：《游子吟》
全班朗诵，看课件。
主持人乙：回忆一下我们的童年。
看课件
主持人甲：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个调查。
问卷调查。（幻灯片出示）
（1）、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
（2）、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
（3）、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
（4）、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
（5）、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。
（6）、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
（7）、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
（8）、你爸爸妈妈的爱好____________________。
3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”）
4、分析结果：经过调查问卷发现：全班——名学生中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同学只占 %……看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗？你以后打算怎么做呢？
队员自主谈感受：
***：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！
***：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。
***：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。……
主持人乙：父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们寂寞孤独时，给我们信心和力量。请听歌曲《天下父母心》
第二篇章——学会感恩
主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的
主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的
主持人甲：我们除了要感恩父母还要感谢哪些人呢？
主持人乙：现在进入第二篇章《学会感恩》。
（一）感恩老师
主持人甲：如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
主持人乙：是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是我们的——（合）老师！
主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？
主持人乙：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。
主持人甲：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。
主持人乙：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。
请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
（二）感恩朋友
主持人甲：快乐时，他与你游戏；困难时，他帮助你；寂寞时，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？对，就是朋友。
主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们互相友爱，互相帮助，感谢同学带给我们的快乐。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。
主持人乙：同学们知道我们还应该感恩什么吗？
（三）感恩社会和大自然
主持人甲：社会给了我们安定、幸福的生活，大自然的一草一木，阳光雨露给了我们美的享受，如果没有这些我们的生活将会怎么的黯淡无光？
主持人乙：所以我们还应该感恩社会和大自然。
第三篇章——总结
主持人甲：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命
主持人乙：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识
主持人甲：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量
主持人乙：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长
主持人甲：不要忘记对他们说一声——“谢谢”
主持人乙：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。
全体宣誓：我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。
感恩之行：
制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡或者感恩礼物上。寻找适当时机当面交给其人。
做好以下几件事：
1、读感恩类的古诗；
2、讲感恩故事；
3、唱感恩歌曲；
4、写感恩日记；
5、帮长辈捶一次背或洗 一次脚；
6、帮妈妈做一件家务事；
7、为班级或学校做一件好事；
8、到社区做一件好事；
9、为地球妈妈做一件好事。
让我们都拥有一颗感恩的心。
全班集体唱《感恩的心》做手语。
主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此结束。
学会感恩的主题班会教案12
活动目标：
1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养
2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识
3.能够在日常行为中做到感恩父母
4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活
活动准备：
1.学生积极准备活动
2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事
3.找好讲故事的学生
活动地点：
本班教室
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我想问大家一个问题：是谁把我们带到这个世界上呢？对，大家说得很对，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但当我来到世上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。
古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。
同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长
二、感受母爱，品位父爱
1.感受母亲的爱
学生讲故事
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
父母，永远是我们最值得感谢的人！
2、听故事，谈感受
在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受
3.小品展示：
4.展示：问卷调查
（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？
（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？
（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？
（4）上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？
（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？
（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？
6.结合你写的调查结果，
谈谈你的感在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受受
7.反思觉醒，读懂父母心
回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划
作为有孝心的子女应该学会学习，学会处事，学会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望，这是最最重要的孝行。队员们，从小应该培养自己良好的行为习惯，努力学习，快乐生活，让父母放心，让父母欣慰，让父母以你为自豪，这就是我们孝敬父母的最大实际行动。回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划
8.展示：让我们向我们的父母高声宣誓
亲爱的爸爸妈妈——我们从现在开始，在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们不再辜负父母心！
学会感恩的主题班会教案13
一、班会目的：
1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活动过程：
（背景音乐：《奉献》）
甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：五年二班《孝敬父母？ 学会感恩 》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？
乙：不知道啊，你想说什么呢？
甲：还是让小博士来讲吧
小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：
据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。
乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？
甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……
乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？
小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关
甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。
乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩——母爱……
母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明……
甲：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。
乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。
学会感恩的主题班会教案14
一、活动目的：
让孩子们学会感恩，学会爱与被爱，让孩子们的心灵更加美好，让我们的世界更加美好。
二、活动过程：
中队长宣布：我宣布六二中队《学会感恩，学会做人》主题班会现在开始。
主持人甲感恩是一种美好的品质。
主持人乙感恩是人生路上一缕璀璨的阳光。
主持人甲寒冷的冬夜，小黄香用自己的身体温暖了席子，再让父母睡在温暖的床上。
主持人乙开国大典上，毛主席邀请他的恩师来参加。
主持人甲朱总司令蹲下身给妈妈洗脚。
主持人乙在这些名人身上，散发着一种美好的品质——感恩。
甲乙合今天，让我们学会感恩，学会做人。
主持人甲同学们，我想请大家来做个游戏，游戏的名字叫爱的割舍。请你在纸上写10个你认为对你来说很重要的人的名字。谁来汇报一下，（学生汇报）看来亲情和师生情队你来说很重要。谁再来汇报一下，（学生汇报）嗯，看来友情对你来说很重要。好，刚才大家把自己亲人，朋友，老师，同学的名字都罗列了出来，他们的确给了我们很多帮助，我们的成长离不开他们的关心。不过现在，请你划掉相对来说不是很重要的3个人的名字，看看谁还能留下。(学生操作)好了，现在开始汇报。现在，请大家再划掉2个。请告诉大家你划掉了谁？你们每划掉一个，表示你将要失去他的爱，可是你必须作出选择。下面，再划掉两个，请大家来汇报。最后，请划掉另外两个，只剩最后一个，给予你恩情最多，你最需要的人、
主持人乙同学们，在我们成长的幸福的道路上，有多少人的关爱。可是当我们享受着他们的爱的时候，我们往往不懂得珍惜，或许你曾抱怨过，或许，你曾经抱怨过，或许你曾厉声呵斥过，可是一旦失去，我们将无比的痛苦。现在，留在你本子上的人，是经过层层PK留下来的对你来说最重要的人，你和他不知道有多少感人的故事，你一定有很多感谢的话要说吧。
辅导员是呀，得到爱是那么容易，那么理所当然，对我们来说，已成为一种习惯，可是当我们失去时，才懂得痛苦和珍惜。孩子们，请你们记住，不论是你们失去亲人的爱，还是亲人失去你的爱，都将是一种刻骨铭心的，难以弥补的伤痛。老师这里有一个小故事，想讲给大家听。（伟大的母爱）
主持人甲多么感人的故事，多么平凡而又伟大的母亲，同学们，此时此刻，用什么样的词语能概括我们此刻的心情呢？(生：感动)是呀，只有心生感动，才会心存感激，才会学会感恩。
主持人乙我们要从小学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界更加美丽。
主持人甲对父母心存感恩，因为他们给予我们生命。
主持人乙对老师心存感恩，因为他们给于我们教诲，让我们抛弃愚昧。
主持人甲对兄弟姐妹幸存感恩，因为他们让我们在这个尘世间不再孤单，和我们血脉相连。
主持人甲对朋友心存感恩，因为你们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
合感激这个世界上所有值得我们感激的人。
学生表演节目
主持人甲大家用不同的形式表达了自己的感恩的心，我可以感受到你们的真情，真心。现在，我要做个小小的调查，请问父母知道你的生日，并为你过生日的请举手。（全班）你知道父母生日，并为父母过生日的请举手（少数几个）。朋友们，此刻你的心情如何？（惭愧）其实我和你们一阿姨那个，过去的就让它过去吧，在以后的日子里我们又该如何呢？没人说句心里话吧。
主持人甲感谢老师，在我们每个迷途的路口，指引我们找到方向。
主持人乙感谢同学，陪我度过无数个美好的时光，风雨中共同歌唱。
主持人甲感谢亲人，养育之恩深沉绵长，鼓励声伴我成长。
主持人乙爱之恋在手中传递，感恩的心在胸中流淌。
合爱自己，爱他人，爱世界，爱时光，有了感恩和爱，世界充满阳光。
下面请辅导员老师讲话。
三结束部分
辅导员
同学们，老师高兴的发现，用过这节班会课，大家都长大了。我们41颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐紧紧跳动在一起，就让我们从爱父母开始，学会爱老师，爱集体，爱祖国，让我们以一颗感恩的心，和蓬勃的朝气，共同书写属于我们自己的美丽人生吧。最后，请大家随着一首动听的歌曲轻轻地走到前面来，在黑板上写下你的名字，这是我们六二中队学会感恩，学会做人的共同宣言。
主持人甲六二中队《学会感恩，学会做人》主题班会到此结束。
评析：《爱的割舍》游戏使同学们使同学们第一次面对艰难的抉择，也正是这个游戏让学生们懂得了珍惜。他们真正地体会到了他们有多么幸福，每天被爱包围着，却不懂得珍惜。同时也体会到了了亲人的无私奉献，明白了自己该怎样去回报他们。我讲的那个小故事，感动了学生也感动了自己，我们一起流下了眼泪。其实每一位平凡的母亲都是那么的伟大，学生们更加体会到要孝敬父母，回报社会。多种形式的表演进一步深化了本节班会的主题，爱自己，爱他人，爱世界，爱时光，有了感恩和爱，世界充满阳光。文章
学会感恩的主题班会教案15
活动背景：
为了推进学校学生思想道德教育，加强学生的感恩教育，全面提高学生整体素质，引导广大学生树立健康的人格，全面促成优良校风的形成，营造感恩生活的良好氛围。感恩是人性真善美的体现，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才会懂得尊重他人，才会懂得回报父母，才会懂得报答学校、社会和国家。
活动内容：
先由学生认真算一算自己进入大学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。再计算学习投资的成本。最后假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。通过算账，体会父母苦心。
准备工作：
1、申请教室
2、简单的“多媒体课件”（手机）
3、照相机一台
4、各类代表的交流材料。
其他事宜：
由生活委员负责提供班会过程中的饮用水，其他各班委维持好班会过程中的班级秩序。
活动影响：
通过这次活动，使我们在某一程度上对“感恩”这个主题有了深刻的认识。这时让我们将自己的感情表达出来，付诸于实际行动。是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归于大家，失误归于自己。感恩不再是一种感觉，已在每个学子的心中深深扎根。
活动感受：
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激
【学会感恩的主题班会教案】相关文章：
学会感恩主题班会主持词06-28
学会倾听主题教案08-30
防溺水主题班会教案08-11
感恩主题班会主持词07-06
安全教育主题班会教案11-03
交通安全主题班会教案10-31
心理健康主题班会教案10-15
消防安全主题班会教案08-30
小学防溺水主题班会教案08-27
感恩节主题班会主持词07-08