小学一年级语文《绿》教案
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小学一年级语文《绿》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标
1、能借助拼音读准11个生字:倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”,认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。
2、朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。
3、感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
重点和难点
1、识记本课11个生字。
2、能联系学生已有经验,说说“所有的绿集中起来”的情景,做到声音响亮,态度大方,表达清楚。
3、感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
教学准备
图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带、配乐磁带。
教学过程
一、激发兴趣,揭示课题
1、谈话导入:(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画,知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
2、师小结:我们刚从冰雪中走来,看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目。绿是春天的象征,还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》,就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
3、板书课题:6、绿
4、全班齐读课题。
说明:
低年级学生年龄小,形象思维占主导地位,而本文内容抽象,较难理解。通过让学生欣赏绿意盎然的春之图,帮助他们理解绿就是春天的象征,从而迅速拉近他们与课文的距离。
二、初读课文,学习生字
1、自由轻声读课文,借助拼音读准生字,读通句子。
2、指名分小节读课文。
教学生字“倒”、“到”、“按”,注意读音。
3、学习其余生字:“刮、找、挤、指、挥、淡、浅、处”
(1)在小组中自学生字:在组长的带领下先读准这些生字的字音,再说说你能用什么好办法记住它们?
(2)抽读生字字音。
(3)出示生字“刮、找、挤、指、挥”。
这些生字都是表示动作的词,我们一起来做“我说你做”游戏。
(4)出示“淡、浅”
①通过观察,你发现这两个字有什么相似之处?
②书空“浅”的右半部分。
③说说它们的`的反义词?(淡——浓浅——深)
(5)出示“处”
①它和我们学过的哪个字很相似?(外)
②让学生自编顺口溜:如“外”伸长手臂“处处处”。
说明:
识字教学是本环节中的重点,因本文生字数量较多,可根据每个生字的不同的重点难点,分成几块进行教学。“倒、到、按”的重点在读音上,可结合学生分小节读文时随机教授。“刮、找、挤、指、挥”都是动词,可以通过“我说你做”的游戏来帮助学生理解字义。“淡、浅”都有“三点水”,巧的是连它们的反义词“浓,深”也都有“三点水”,教师可以对此进行归纳。“处”则可以通过给“外”编顺口溜的方法来进行识记。这样一来,不仅可以帮助学生正确识记每个生字,还对学生进行了识字的学法指导,提高他们的识字能力。
三、诵读课文,感悟体会
1、听着录音(配有音乐)轻声朗读全文,边读边思:春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?
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