当前位置：天天范文网>实用文>教案>幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案

时间：2022-11-25 08:25:45 教案我要投稿

关于幼儿园大班社会教案模板

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的关于幼儿园大班社会教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于幼儿园大班社会教案模板

关于幼儿园大班社会教案模板1

　　活动目标：

　　1、幼儿通过故事，体会了解朋友的含义。

　　2、感受和体验好朋友在一起的快乐。

　　活动准备：

　　故事课件约定卡片

　　活动过程：

　　一、导入提问

　　小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他为什么是你的好朋友?

　　二、第一遍完整听故事，听完后提问：

　　1、小朋友们故事中阿美的朋友给了阿美一个什么样的惊喜?

　　2、光头很难看，为什么朋友们却都剃了光头呢?

　　3、在阿美没有生病之前阿美是什么样子的，你们觉得朋友们喜欢和他玩吗?

　　4、发生了什么事，阿美为什么会变成光头?阿美愿意变成光头吗?变成了难看的光头，他心情怎样?

　　5、朋友约阿美去踢球、钓鱼，他为什么要躲着朋友们不去呢?

　　6、当阿美看到朋友们都剃了光头时，他又一次哭了，是为什么呢?

　　三、教师再次讲述故事，引导幼儿理解朋友的含义。

　　你们喜欢阿美的这些朋友吗?为什么?(带着问题听故事)

　　教师：阿美在生病变成光头之后，他变得自卑，没有勇气去面对朋友们，可朋友们没有因为阿美的头发而讨厌他，为了鼓励阿美朋友们愿意变成和阿美一样的光头，给了阿美最大的安慰和鼓励。

　　小朋友们听了故事之后，我想请小朋友思考一下，朋友是什么?

　　四、播放课件图片

　　朋友是可以信任的人……

　　五、制作约定卡

　　再过一个月小朋友们就要毕业了，毕业后你们就要去上小学，上小学后你们每天要忙着业上课，和朋友之间也会很少见面，现在就让我们一起来制作一张友谊卡，在你想朋友的时候可以把它拿出来看一看，给朋友打给电话联系一下。让你们的友谊一直下去。

关于幼儿园大班社会教案模板2

　　思路

　　我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事．在讲述给幼儿听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点，开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中．我们根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏．教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境，知道回家的路线，从而更好地保护自己。

　　活动目标

　　1．引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。

　　2．在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。

　　活动准备

　　背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。

　　活动过程

　　1．教师以警官队长的身份出现，带幼儿走进游戏情景。

　　铃!铃!铃!……警察局的电话响了!

　　警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出了小虎爸爸妈妈（幼儿扮演）着急的声音：“我家小虎刚上一年级，他应该下午四点放学，可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟，现在已经晚上六点了．她安慰着小虎的爸爸妈妈：“没关系，我们的警官会帮助您，一定能找回小虎。”

　　2．提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。

　　图一：(身背书包的小虎照片)

　　图二：(图上画有从小虎的家到学校的背景图，途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场)

　　队长给警官们提要求：仔细观察小虎的照片和路线图，了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情?

　　分组谈话：说一说你的想法，使幼儿互受启发。

　　3．根据线索进行分析、破案，激发小警官分析推理的欲望。

　　逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

　　图①：小虎路过树林的图片

　　当小虎路过树林时会发生什么事情？

　　小警官甲：小虎在树林中可能会迷路。

　　小警官乙：小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走，卖到其他地方了?

　　小警官丙：小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物，肚子疼，走不动了?

　　讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

　　图②：小虎路过游乐场的图片

　　当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情？

　　小警官甲：我认为小虎可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。

　　小警官乙：小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩，受了伤被送到了医院。

　　小警官丙：不会的，我们小朋友都知道自己家的电话和地址，医院的医生会通知爸爸妈妈的。

　　……

　　讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

　　图③：小虎路过小河的图片

　　小虎路过小河会做什么？有什么危险事情可能发生？为什么？

　　小警官甲：是不是小虎在河边贪玩，不小心掉到小河里了？

　　小警官乙：小虎可别去小河里游泳，那样多危险呀！

　　……

　　讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

　　图④：小虎路过马路的图片

　　小虎路过马路时会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？还会发生什么事情?

　　小警官甲：小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。

　　小警官乙：小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。

　　……

　　讨论：谁的.分析、推理出你的理由。

　　图⑤：小虎路过集贸市场的图片

　　小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢？

　　小警官甲：我认为现在拐骗小孩的坏人太多了，小虎可能会在路过集贸市场时，被坏人用糖果、玩具骗走。

　　小警官乙：对！我上回在电视里看见，一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜，一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具，结果小孩就上当了，被骗走了，永远也找不到爸爸妈妈了。

　　……

　　讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

　　队长提出设想：“如果小虎没走这条路，他又会到哪儿呢?会发生什么事情?”

　　小警官甲：也可能小虎刚上学还不认识回家的路。

　　小警官乙：不会的，如果小虎不认识回家的路，他妈妈会接送他上下学的。

　　队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很细致，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析、推理，每人设计一个最合理的破案方案。然后再商议，咱们争取用最短的时间找回小虎。

　　活动延伸

　　小警官设计破案方案：(分组活动)

　　1．引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。

　　2．大家共同分析，推选出最合理的破案方案，并依照方案破案。

　　点评

　　小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象，教师巧妙借助孩子们这一兴趣点，灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，都通过小警官引发出来．让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象，一下就把孩子吸引到活动中来，激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说，警官形象的运用，既符合孩子的年龄特点和兴趣需要，又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中，边分析理，迁移到现实生活中，丰富了自护经验。

　　《小虎失踪之迷》是“小警官破案”系列活动之三，这一活动突出的特点是，运用了兴趣引出法和问题讨论法，即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料，吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论．通过对问题的讨论，使幼儿明确了如何避免走失的方法，提升了幼儿自我保护意识和能力。

　　该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入小学、走入社会，教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境，以及从家到学校的路线等，避免出现走失现象的发生．以便更好地保护好自己。

　　此外，这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中，孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结，长此以往，孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路，更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。

关于幼儿园大班社会教案模板3

　　活动目标

　　1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因

　　2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法

　　3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本

　　物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事ppt

　　活动过程

　　(一)谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!

　　教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。

　　小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。

　　(二)绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。

　　师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。

　　(三)一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。

　　教师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。

　　帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。

　　小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态。

　　活动反思

　　我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。

　　1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。

　　2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。

关于幼儿园大班社会教案模板4

　　【活动目标】

　　1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。）

　　2、教育幼儿要遵守一些社会公德。

　　【活动准备】

　　1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。）

　　2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。

　　【活动过程】

　　1、听音乐有节奏的走进活动室。

　　2、观看情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）

　　教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么？应该怎样做？

　　3、逛自选商场。

　　（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？

　　（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？

　　（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？

　　4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。

关于幼儿园大班社会教案模板5

　　活动目标：

　　1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　　2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　　3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　　活动准备：

　　1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

　　2．社会各行各业人工作的图片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　活动过程：

　　一、情感体验。

　　1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　　2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

　　师：刚才的录像里说了什么事情呀？

　　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

　　师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

　　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

　　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

　　师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

　　师：那你的妈妈每天都忙些什么？

　　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

　　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

　　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？

　　师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？

　　师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？

　　师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　　二、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？

　　2．感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师教孩子们学本领）

　　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

　　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？

　　教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！

　　３．感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

　　４．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

　　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　　（1）出示农民锄地的图片，

　　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　　（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　　（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　　５.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢?”

　　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法 ,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　　三、制作感恩卡片。

　　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　　师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？

　　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　　活动延伸：

　　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

　　活动反思：

　　古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

　　通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。再延伸身边还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

　　在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。